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文檔簡(jiǎn)介

音樂小班教案5篇音樂小班教案模板1

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的過程。

2、能隨音樂有節(jié)奏的做動(dòng)作。

3、在自由表演部分大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意,體驗(yàn)合作表演的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂,圖譜,蛋。

活動(dòng)過程:

一、故事導(dǎo)入。

1、出示一個(gè)蛋,這是什么?

2、雞蛋怎么會(huì)在動(dòng)呀?

3、猜猜小雞在里面干什么呀?并請(qǐng)幼兒做做動(dòng)作。

4、因?yàn)殡u寶寶就要出來了,它在蛋里揉揉眼睛,伸伸懶腰,然后就啄破蛋殼出來了,出來后,它還不會(huì)走路呢,就跟著媽媽學(xué)走路,走路學(xué)會(huì)了,媽媽就帶雞寶寶到草地上捉蟲和玩耍。

二、欣賞音樂。

1、我們來聽一段音樂,這段音樂就是講小雞出殼,跟著媽媽學(xué)走路,跟著媽媽到草地上捉蟲玩的故事的。

2、根據(jù)故事,音樂可以分成幾部分呢?

3、老師和幼兒一起邊聽音樂邊數(shù)一數(shù)。

三、表演動(dòng)作。

1、第一部分,小雞在蛋里揉揉眼睛出殼了,伸伸懶腰,出殼了,誰會(huì)做做這些動(dòng)作?

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,老師選取好的動(dòng)作。跟著圖譜的節(jié)奏練習(xí)一遍。

3、聽音樂表演2遍。

4、小雞是怎么走路的?個(gè)別幼兒做做動(dòng)作。

5、集體學(xué)做小雞走路的動(dòng)作。

6、出示圖譜,第二部分小雞跟著媽媽學(xué)走路,請(qǐng)你看看圖譜,怎么走呢?

7、個(gè)別幼兒根據(jù)圖譜的節(jié)奏走一走。

8、聽音樂學(xué)小雞走路,有節(jié)奏地走2遍。

9、小雞會(huì)走路了,雞媽媽帶小雞到草地上捉蟲玩耍,怎樣捉蟲呢?

10、幼兒學(xué)學(xué)小雞捉蟲的動(dòng)作??磮D的節(jié)奏做動(dòng)作。

11、聽音樂做捉蟲的動(dòng)作1遍。

12、猜猜他們會(huì)怎么玩耍呢?

13、幼兒說說并做做動(dòng)作。其他幼兒學(xué)學(xué)好的動(dòng)作。

14、也可以做玩耍的動(dòng)作,聽音樂做2遍。

四、完整表演。

1、看圖跟著老師聽音樂做動(dòng)作。

2、老師做雞媽媽帶領(lǐng)幼兒聽音樂游戲。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒做雞媽媽帶領(lǐng)其他幼兒游戲。

4、幼兒分成男女兩組分角色游戲,交換再來一次。

音樂小班教案模板2

一、教材剖析:

這是一首abca的樂句曲式,音樂一共有三段,其中第一段和第三段是唱詞,第二段則是念詞。

二、教學(xué)目的:

1、感受詩詞的意境美,學(xué)習(xí)有情緒地朗讀古詩。

2、初步引導(dǎo)幼兒感受abca的樂句曲式,學(xué)唱唱名旋律。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒感受詩詞的意境美,學(xué)習(xí)有情緒地朗讀古詩。

難點(diǎn):初步引導(dǎo)幼兒感受abca的樂句曲式,學(xué)唱唱名旋律。

四、活動(dòng)籌備:

古詩vcd碟和音樂cd碟各一張、錄音機(jī)、水袖若干、寫有唱名旋律(每句唱名旋律都用色紙遮蓋住)的大白紙一張、3種顏色的水彩筆各一支。

五、活動(dòng)過程:

1、故事引導(dǎo):

一天早上,寶寶從甜美的夢(mèng)中醒來,他把小手從被窩里伸了出來,咦,氣象變得好暖和呀!怎么啦?原來是春天已經(jīng)來到了,寶寶從床上站起來伸了個(gè)大懶腰,他開心腸念起詩來:“春眠不覺曉,處處聞啼鳥,夜來風(fēng)雨聲,花落之多少?!?/p>

2、情境拼圖。

(1)觀看古詩vcd碟,引導(dǎo)幼兒從中感受詩詞的意境美。

——春天來了,春天的景象是怎么樣的呢?

引導(dǎo)幼兒說出春天里常見的景象,如:很多花開了、小鳥飛來了、會(huì)下細(xì)細(xì)的小雨等等。同時(shí)請(qǐng)幼兒用動(dòng)作把述說到的事物表現(xiàn)出來。

——詩人給我們朗誦了一首古詩,這首古詩的名稱是什么?

(2)請(qǐng)幼兒依照詞意用手舞出“春眠、鳥啼、風(fēng)雨、落花”的動(dòng)作。

3、完全欣賞音樂一遍。

(1)幼兒完全欣賞音樂一遍后,教師接著再朗讀一遍古詩,提問:古詩中有幾句話?

(2)聽音樂(音樂播放兩遍)做動(dòng)作。唱詞時(shí)用水袖扮演古人穿的衣襟隨樂句起舞;念詞時(shí)用水袖做毛筆隨樂句畫出線條。

4、旋律曲式。

教師:“剛才我們唱的古詩,它們還有另外一種好聽的唱法,我們來聽一聽,它們是怎么唱的。

(1)出示寫有唱名旋律的大白紙,教師邊唱唱名旋律邊掀開遮住唱名旋律的色紙,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱唱名旋律。

(2)請(qǐng)幼兒察看唱名旋律,并說說這四句唱名旋律有什么異同。

(3)畫出旋律線條。

教師在寫有唱名旋律的大白紙上,邊唱旋律邊用不同顏色的水彩筆畫出樂句,同時(shí)引導(dǎo)幼兒知道這是abca的樂句曲式。

5、停滯:帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做“春眠、鳥啼、風(fēng)雨、落花”的舞蹈動(dòng)作走出活動(dòng)室。

音樂小班教案模板3

活動(dòng)目標(biāo)

1、啟發(fā)幼兒探索生活中的各種聲音,引起幼兒對(duì)聲音的注意和興趣。

2、知道有聲和無聲,能區(qū)分聲音的快與慢、強(qiáng)與弱等特性。

3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、錄音機(jī)一臺(tái),各種聲音磁帶一盤、音樂磁帶一盤。

2、小手鼓一面。

3、圖片若干張。

活動(dòng)過程

(一)游戲跟著指揮做

游戲目的:集中幼兒注意力,培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力。

游戲做法:孩子和老師一起圍坐成一個(gè)圓圈。根據(jù)老師指揮手勢(shì)的不同,孩子們變換不同的動(dòng)作。如老師雙手放在地上,幼兒就拍地;老師雙手放在膝蓋上,幼兒就停止動(dòng)作;老師在胸前屈臂平抬雙手,幼兒就拍手等等,動(dòng)作規(guī)則可以自編。

(二)聲音在哪里

1、通過上面的游戲,幼兒的注意力都集中于教學(xué)活動(dòng)中。這時(shí)老師放錄音,讓幼兒仔細(xì)、安靜地聆聽。錄音中放出的是各種聲音,如不同動(dòng)物的叫聲、小河流水的聲音、打雷下雨的聲音、鐘表的聲音、汽車的聲音等。

傾聽后,讓幼兒說出是什么發(fā)出的聲音,并模仿。然后,出示與這些聲音有關(guān)的圖片,幼兒聽錄音時(shí),能迅速指出錄音對(duì)應(yīng)的是哪張圖片的內(nèi)容。

2、讓幼兒動(dòng)腦筋想一想,除了以上聲音,生活中還有什么聲音?

3、讓幼兒試一試我們身上能發(fā)出什么聲音?

4、有聲和無聲:老師拿一面手鼓,有時(shí)擊鼓,有時(shí)不擊,這就是有聲和無聲。請(qǐng)孩子閉上眼睛,聽到鼓發(fā)出聲音時(shí),就把手舉起來,沒有鼓聲就把手放下。

5、跟著鼓聲做動(dòng)作。

(1)首先是非移動(dòng)式的動(dòng)作,用手模仿走路,這樣能更清楚地聽到鼓的節(jié)奏。

(2)然后起立,圍成一圈,讓幼兒跟著鼓聲走路。快、慢、停結(jié)合起來,讓孩子盡量配合鼓的節(jié)奏走。

(3)讓孩子即興發(fā)揮,可以向前走、向后走、繞圈走、蹲著走等等,只要能跟上鼓的節(jié)奏就可以。

注意這時(shí)要求孩子們要表現(xiàn)出鼓聲的特點(diǎn):走、停、快、慢、強(qiáng)、弱。讓孩子用感官充分感知聲音的這些特性(最后可以請(qǐng)孩子當(dāng)指揮擊鼓)。

6、讓幼兒傾聽“音樂”。

聽后告訴他們,音樂可以通過各種樂器演奏出來,也可以由人演唱出來,小朋友以后就可以和老師一起,慢慢地熟悉音樂,和音樂一起唱歌、跳舞、做游戲,讓音樂成為我們最好的朋友。

活動(dòng)反思

探索生活中的聲音,發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動(dòng)。本次活動(dòng)符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求,符合小班孩子的年齡特點(diǎn),不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時(shí)候,興趣很高,對(duì)用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進(jìn)行對(duì)比,再進(jìn)行鞏固,讓幼兒著重讓幼兒感受一下,效果會(huì)更好。

音樂小班教案模板4

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡參加音樂活動(dòng),樂意跟隨老師邊唱歌邊做動(dòng)作。

2.樂意嘗試創(chuàng)編歌詞,初步對(duì)音樂活動(dòng)有一個(gè)認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

配套音樂磁帶。

活動(dòng)重點(diǎn)

重點(diǎn):樂意跟隨老師邊唱歌邊做動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)

難點(diǎn):樂意嘗試創(chuàng)編歌詞。

一、談話活動(dòng)導(dǎo)入。

師:我們的小手真能干,它會(huì)做什么呢?哦,我們的小手可以做很多事情,還會(huì)玩游戲,看看今天我們的小手又要帶我們玩什么游戲了,好嗎?

二、邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作。

1.播放歌曲《拍手點(diǎn)頭》歌,教師示范做拍手和點(diǎn)頭的動(dòng)作。

2.再次播放歌曲,讓幼兒跟著老師做動(dòng)作。(兩拍一次動(dòng)作)

師:小朋友可以跟著音樂和我一起來做動(dòng)作。

3.教師帶領(lǐng)幼兒嘗試邊唱邊做動(dòng)作。

師:接下來要加大難度了,我們要一邊唱歌一邊做動(dòng)作,好嗎?

三、創(chuàng)編歌詞,并合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。

1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的身體動(dòng)作。

師:我們除了會(huì)拍手點(diǎn)頭,我們的身體會(huì)做什么動(dòng)作呢?(個(gè)別幼兒示范)教師以自己的情緒感染幼兒,高興地表揚(yáng)幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動(dòng)作。

2.幼兒聽音樂,邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動(dòng)作。

四、活動(dòng)結(jié)束。

師:小朋友們真聰明,今天又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)。

音樂小班教案模板5

活動(dòng)目標(biāo):

1.培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性,體驗(yàn)幼兒園的快樂生活。

2.鼓勵(lì)幼兒與同伴交往,隨著音樂找到朋友。

3.學(xué)會(huì)自編動(dòng)作和小朋友打招呼。

4.體會(huì)邊走邊唱邊找朋友的樂趣。

材料準(zhǔn)備:

音樂、小紅旗、綠色、紅色的絲帶。

活動(dòng)過程:

一、交流討論:

1.全體幼兒圍成圓形,教師提問;“小朋友在幼兒園有好朋友嗎?今天老師就帶領(lǐng)小朋友來找一找好朋友。”

2.教師示范怎樣找朋友,跟著音樂圍著圓圈跳起來,找到一個(gè)小朋友敬個(gè)禮、握握手,你是我的好朋友,然后互相交換位置。

3.請(qǐng)一個(gè)小朋

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