教師個人素養(yǎng)提升計(jì)劃

..教師個人素養(yǎng)提升參考計(jì)劃老師個人素養(yǎng)提升打算作為一名老師，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和開展，才能習(xí)慣社會開展的需要，找到本人的位置。為了進(jìn)一步提高他們的工作才能，全面提高他們的素養(yǎng)，使他們在工作中更加得心應(yīng)手，我在此制定一個質(zhì)量改良打算:一是結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)質(zhì)量為了提高學(xué)習(xí)效率，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，寫出相應(yīng)的教學(xué)反思和教學(xué)案例，發(fā)覺和發(fā)覺本人在課堂教學(xué)中存在的咨詢題和缺乏，把好的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化為本人的教學(xué)才能。通過不斷的實(shí)踐、應(yīng)用和反思，獲得進(jìn)步和開展。同時，利用網(wǎng)絡(luò)作為交流平臺，我們能夠與其他老師分享我們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，討論教學(xué)中的咨詢題，提高我們的網(wǎng)上教研水平和教學(xué)才能。第二，改良研究和反思依照學(xué)生的實(shí)際情況和本教材的特點(diǎn)，應(yīng)留意學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)中存在的咨詢題。我們應(yīng)該從小地點(diǎn)開場。上課前，留意介紹語言和介紹環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)。在課堂上，應(yīng)該留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，及時反思，案例分析，發(fā)覺咨詢題，尋找最正確導(dǎo)入方法。在研究和反思中，提高本身才能和課堂教學(xué)水平。三、要有較強(qiáng)的才能和素養(yǎng)除了老師在一般教育教學(xué)中應(yīng)該具備的才能，如理解學(xué)生的才能、表達(dá)語言的才能和組織才能之外，老師的才能還需要開展才能，這包括三個方面:第一，處理咨詢題的才能。老師有時不必本人處理咨詢題。他們能夠調(diào)動學(xué)生干部，充分發(fā)揮他們的積極作用。其次，它有制造的才能。老師應(yīng)該擅長發(fā)覺有助于提高制造力的情境，提出探究、分析和激發(fā)求知欲。第三，它有才能理解、捕捉、分析、處理和利用信息。當(dāng)知識經(jīng)濟(jì)到來時，假如一個國家、一個地區(qū)甚至一所學(xué)校能夠領(lǐng)先將計(jì)算機(jī)技術(shù)與教育結(jié)合起來，就能使教育處于領(lǐng)先地位。面對高科技、高節(jié)拍、高競爭、高壓力的21世紀(jì)，教育只有通過改革創(chuàng)新才能習(xí)慣新情勢，老師必須具備這方面的才能和素養(yǎng)。為了提高本人的素養(yǎng)，我將做以下事情:根底訓(xùn)練:每天一支筆和一塊小黑板。為了提高我的才能，我將長期堅(jiān)持自我訓(xùn)練。我將積極參加學(xué)校組織的各種才能培訓(xùn)和才能測試，找出我的缺乏，不斷提高我的才能。四、必須具備良好的心理素養(yǎng)心理素養(yǎng)是指老師表現(xiàn)出來的那些有規(guī)律的、穩(wěn)定的、根本的心理特征。我會盡力調(diào)整我的心理素養(yǎng)，努力到達(dá)以下成績:(1)興趣廣泛。應(yīng)該有許多方面，其中最重要的是對學(xué)生心理、所教科目和教育科學(xué)方法的研究的興趣。(2)高尚的道德情感。對學(xué)生來說，所教的科目、道德認(rèn)識、理性認(rèn)識、美感等。(3)堅(jiān)強(qiáng)的意志。表達(dá)為明確的目的；一致的持久性；處理咨詢題的決心；克服困難的勇氣。(4)良好的人格特質(zhì)。熱情活潑，耐心細(xì)致，平復(fù)，老實(shí)，對別人友好，溫順大方。(5)開展認(rèn)知才能。包括觀察、留意、經(jīng)歷、想象、考慮等。五、要有健康的身體素養(yǎng)老師的健康標(biāo)志可分為:(1)精力充分，能夠應(yīng)對日常生活和工作的壓力；(2)身體各部分發(fā)育良好，功能正常；(3)習(xí)慣外部環(huán)境變化的才能強(qiáng)等。你越熱愛本人的職業(yè)，就越覺得本人沒有做好本人的工作。在今后的教學(xué)工作中，我將積極努力加強(qiáng)本身建