湖北省武漢市二中廣雅中學(xué)2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期元調(diào)模擬化學(xué)試題

九年級(上)化學(xué)課堂作業(yè)(1.3)可能用到的相對分子質(zhì)量：H∶1C∶12N∶14O∶16Ca∶40一、選擇題(每小題的四個選項中只有一個答案符合題意)1.下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是A.干冰用作制冷劑 B.石墨做電極C.金剛石用于切割玻璃 D.氧氣用于醫(yī)療急救【1題答案】【答案】D【解析】【詳解】A.干冰用作制冷劑，是利用干冰的升華吸熱，使周圍的溫度降低，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；B.石墨做電極，是利用石墨的導(dǎo)電性，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；C.金剛石用于切割玻璃，利用了金剛石的硬度大，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；D.氧氣用于醫(yī)療急救，利用了氧氣具有氧化性，屬于化學(xué)性質(zhì)。故選D。2.“人不僅活得要像鉆石一樣閃亮，還要像鉆石一樣堅強！”下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法。正確的是A.C60是一種新型化合物B.利用活性炭的吸附性，可以淡化海水C.二氧化碳不能供給呼吸，但可以作為植物的氣體肥料D.金剛石和石墨都是碳的單質(zhì)，金剛石是最硬的物質(zhì)，石墨則質(zhì)軟【2題答案】【答案】C【解析】【詳解】A.C60是碳元素一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，選項錯誤；B.活性炭具有吸附性，能夠吸附水中的色素和異味，不能吸附水中的可溶性雜質(zhì)，不能淡化海水，選項錯誤；C.二氧化碳不能支持呼吸，但能夠參與光合作用生成有機物，可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，所以二氧化碳能夠作為植物的氣體肥料，選項正確；D.金剛石在天然物質(zhì)中硬度最大，選項錯誤，故選C。3.總結(jié)是化學(xué)學(xué)科的基本方法之一。下列知識內(nèi)容的總結(jié)完全正確的一組是A.化學(xué)與環(huán)境B.化學(xué)與能源C.化學(xué)與生活D.化學(xué)與安全①“碳達(dá)峰”、“碳中和”的碳指的是CO2，它是引起溫室效應(yīng)的主要氣體②導(dǎo)致空氣污染的物質(zhì)有：CO、CO2，SO2等③推廣新能源公交車，有利于改善空氣質(zhì)量①煤的綜合利用屬于化學(xué)變化②沼氣和天然氣的主要成分都是甲烷，都是不可再生資源③氫能源是一種廣泛使用的能源①炒菜時油鍋著火，不能用水澆滅②用鑲有金剛石的玻璃刀切割玻璃③用煮沸方法將硬水軟化①夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏立即開燈尋找泄漏源②向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精③進(jìn)入山洞、地窖、煤礦等時，需要點火把照明A.A B.B C.C D.D【3題答案】【答案】C【解析】【詳解】A.①“碳達(dá)峰”、“碳中和”的碳指的是CO2，它是引起溫室效應(yīng)的主要氣體，正確；②二氧化碳是空氣的一種成分，不是空氣污染物，錯誤；③推廣新能源公交車，有利于改善空氣質(zhì)量，正確，故該選項不完全正確；B.①煤綜合利用有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，正確；②沼氣和天然氣的主要成分都是甲烷，沼氣是可再生資源，錯誤；③氫氣在儲存和運輸起來比較困難，且當(dāng)前還沒有解決廉價生產(chǎn)氫氣的問題，所以氫能源并未廣泛使用，錯誤，故該選項不完全正確；C.①炒菜時油鍋著火，不能用水澆滅，以防火勢更大，正確；②金剛石硬度大，用鑲有金剛石的玻璃刀切割玻璃，正確；③用煮沸的方法將硬水軟化，正確，故該選項完全正確；D.①一氧化碳有可燃性，夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏不能立即開燈尋找泄漏源，防止爆炸，錯誤；②向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，易引起酒精著火，錯誤；③煤礦內(nèi)有可燃性氣體或粉塵，點火把照明可能爆炸，錯誤，故該選項完全錯誤。故選C。4.下列化學(xué)用語，有關(guān)說法錯誤的是①CuSO4②Al3+③④A.①表示的物質(zhì)是由離子構(gòu)成的B.②中數(shù)字“3”的含義：一個鋁離子帶3個單位的正電荷C.③表示的元素屬于稀有氣體元素D.④表示的元素位于元素周期表的第二周期【4題答案】【答案】D【解析】【詳解】A.硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成的，故正確；B.元素符號右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)，則②中數(shù)字“3”表示一個鋁離子帶3個單位的正電荷，故正確；C.③是10號元素，是氖元素，屬于稀有氣體元素，故正確；D.④是12號元素，是鎂元素，核外有三層電子，位于元素周期表的第三周期，故錯誤。故選D?！军c睛】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目既考查了化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。5.下列實驗方法一定能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖沁x項實驗?zāi)康膶嶒灧椒ˋ檢驗一瓶液體足否為硬水用肥皂水B鑒別H2和CH4分別點燃，在火焰上方罩一干冷燒杯C除去銅粉中的木炭粉在空氣中充分灼燒D鑒別CO、CO2聞氣味A.A B.B C.C D.D【5題答案】【答案】A【解析】【詳解】A.檢驗一瓶液體是否為硬水，可用肥皂水，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，產(chǎn)生浮渣多的是硬水，此選項正確；B.H2和CH4燃燒都有水生成，分別點燃，在火焰上方罩一干冷燒杯，是檢驗是否有水生成，不能鑒別H2和CH4，此選項錯誤；C.除去銅粉中的木炭粉，不能用在空氣中充分灼燒的方法，雖然木炭粉燃燒生成氣體逸散到空氣中去了，但灼燒時，銅粉能與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，此選項錯誤；D.CO、CO2都是無氣味的氣體，用聞氣味的方法不能鑒別CO、CO2，此選項錯誤。故選A。6.如圖是常見物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系，下列有關(guān)說法不正確的是A.反應(yīng)①，點燃CO前一定要先驗純B.反應(yīng)②，固體減少質(zhì)量等于生成CO2質(zhì)量C.反應(yīng)③，CuO發(fā)生了還原反應(yīng)，是氧化劑D.反應(yīng)④，參加反應(yīng)C與O2質(zhì)量比為3：5時丁中含CO和CO2【6題答案】【答案】B【解析】【詳解】A.不純的一氧化碳點燃時容易發(fā)生爆炸，因此點燃CO前一定要先驗純，以防止發(fā)生爆炸，該選項正確；B.反應(yīng)②，一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳，固體由氧化銅變成銅，固體減少質(zhì)量為氧化銅中氧元素的質(zhì)量，該選項不正確；C.反應(yīng)③，CuO失去氧元素，發(fā)生了還原反應(yīng)，是氧化劑，該選項正確；D.碳燃燒生成二氧化碳、一氧化碳化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系：、\o"中國教育出版網(wǎng)\""由以上質(zhì)量關(guān)系可知，反應(yīng)④，參加反應(yīng)C與O2質(zhì)量比為3：5時，丁中含CO和CO2，該選項正確。故選B。7.實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)重要手段，下列說法不正確的是A.紅磷燃燒時若未夾緊彈簧夾，則測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏大B.燃著木條在吸入空氣中照常燃燒，在呼出氣體中熄滅，說明呼出氣體中CO2含量比吸入空氣中CO2含量高C.電解水過程中的最小粒子是氫原子和氧原子D.該實驗可驗證CO2能與H2O反應(yīng)【7題答案】【答案】B【解析】【詳解】A.紅磷燃燒時若未夾緊彈簧夾，導(dǎo)致空氣受熱膨脹逸出，瓶內(nèi)壓強減少的更多，冷卻至室溫后，水進(jìn)入集氣瓶的量大于\o"中國教育出版網(wǎng)\""，導(dǎo)致結(jié)果偏大，A正確，不符合題意；B.燃著的木條是用來驗證空氣中氧氣的含量的變化，不是用來驗證二氧化碳的含量，B錯誤，符合題意；C.化學(xué)變化中最小的粒子是原子，水分子是由氧原子和氫原子構(gòu)成，故電解水的過程中的最小粒子是氫原子和氧氧原子，C正確，不符合題意；D.與紫色石蕊染色的干花不反應(yīng)，\o"中國教育出版網(wǎng)\""不能使石蕊變色；與有石蕊溶液的蒸餾水反應(yīng)，溶液變紅，可知是與水反應(yīng)生成的碳酸使石蕊變紅，D正確，不符合題意。故選B8.煅燒石灰石樣品(雜質(zhì)不含鈣元素且不發(fā)生反應(yīng))時，其質(zhì)量隨加熱時間變化關(guān)系如圖所示，有關(guān)分析正確的是A.若縱坐標(biāo)表示固體質(zhì)量，則生成CaO質(zhì)量為m2gB.若縱坐標(biāo)表示固體中氧元素質(zhì)量，則雜質(zhì)中一定含有氧元素C.縱坐標(biāo)不能表示固體中碳元素質(zhì)量D.縱坐標(biāo)表示固體質(zhì)量或固體中氧元素質(zhì)量，都可知石灰石樣品中CaCO3質(zhì)量【8題答案】【答案】D【解析】【分析】石灰石的主要成分是碳酸鈣，煅燒石灰石樣品，碳酸鈣分解生成了二氧化碳和氧化鈣，因為雜質(zhì)不含鈣元素且不發(fā)生反應(yīng)，故樣品減少的質(zhì)量為放出二氧化碳的質(zhì)量?！驹斀狻緼.根據(jù)分析，剩余的固體中還含有雜質(zhì)，故生成CaO質(zhì)量小于m2g，A錯誤；B.由于氧化鈣中含有氧元素，減少的質(zhì)量為二氧化碳中氧元素的質(zhì)量，不能判斷雜質(zhì)中一定含有氧元素，B錯誤；C.碳酸鈣分解生成了二氧化碳和氧化鈣，生成的二氧化碳放出導(dǎo)致固體中碳元素的質(zhì)量減少，可能雜質(zhì)中含有碳元素，故最終固體中還有碳元素，故縱坐標(biāo)能表示固體中碳元素的質(zhì)量，C錯誤；D.根據(jù)分析，反應(yīng)中生成了二氧化碳?xì)怏w，知道固體減少的質(zhì)量或氧元素質(zhì)量的改變量都可以計算出生成氣體的質(zhì)量，然后結(jié)合反應(yīng)化學(xué)方程式可以計算出碳酸鈣的質(zhì)量，D正確。故選D。二、非選擇題9.請用化學(xué)知識解釋：（1）在生煤火爐時，可點燃木柴來引燃煤。_________2021年6月17日，神州十二號載人飛船成功發(fā)射升空。其中一種火箭推進(jìn)劑在火箭發(fā)射過程中，發(fā)生微觀示意圖如下圖。（2）寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。（3）參加反應(yīng)的甲和乙的分子個數(shù)比為_______，反應(yīng)后生成的丙與丁的質(zhì)量比為____?！?~11題答案】【答案】（1）點燃木柴來引燃煤是使溫度達(dá)到煤的著火點（2）（3）①.1:2②.7:6【解析】【小問1詳解】煤是可燃物，點燃木柴來引燃煤可使煤的溫度達(dá)到著火點，從而使煤燃燒；【小問2詳解】根據(jù)微觀示意圖可知，反應(yīng)方程式為；【小問3詳解】根據(jù)化學(xué)方程式可知參加反應(yīng)的甲和乙的分子個數(shù)比為1:2，反應(yīng)后生成的丙與丁的質(zhì)量比為\o"中國教育出版網(wǎng)\""。10.如圖是實驗室制取氣體可能用到的儀器。請回答下列問題。（1）圖中儀器G的名稱是_____________。（2）利用圖中儀器_____________組合(填儀器下對應(yīng)字母，從A~G中選擇)，可制取并收集一種密度比空氣大的氣體，實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式為_________。（3）若用H裝置收集(2)中制得的氣體，則氣體應(yīng)從__________端通入。(填“a”或“b”)【10~12題答案】【答案】（1）集氣瓶（2）①ABEG②.（3）a【解析】【小問1詳解】圖中儀器G的名稱是集氣瓶；【小問2詳解】密度比空氣大的氣體可以是氧氣，實驗室可以選用過氧化氫在二氧化錳的催化下制取氧氣，產(chǎn)物是氧氣和水，反應(yīng)條件是常溫，氧氣的密度比空氣大，利用圖中ABEG制取并收集一種密度比空氣大的氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：\o"中國教育出版網(wǎng)\""；【小問3詳解】若用H裝置收集(2)中制得的氣體是氧氣，氧氣的密度比空氣大，氣體應(yīng)從a導(dǎo)管通入，集氣瓶中的空氣從b導(dǎo)管逸出。11.甲、乙、丙、丁、戊、X、Y七種物質(zhì)是初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中甲、乙均為能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體，丁可用作補鈣劑，它們之間部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。（1）丙的化學(xué)式_____________。（2）乙→丁化學(xué)方程式___________。（3）戊在實際生產(chǎn)生活中用途是_______。（4）甲＋X→乙＋丙＋Y，Y與乙組成元素相同，甲完全反應(yīng)，生成乙、丙、Y三種氣休總質(zhì)量為20.8g，恢復(fù)至室溫，剩余氣體質(zhì)量為10.0g，則反應(yīng)生成的乙、丙化學(xué)計量數(shù)比為_______。【11~14題答案】【答案】（1）H2O（2）（3）作食品干燥劑(合理即可)（4）1：6【解析】【分析】根據(jù)甲、乙、丙、丁、戊、X、Y七種物質(zhì)是初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中甲、乙均為能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體，丁可用作補鈣劑，所以丁是碳酸鈣，乙和碳酸鈣可以相互轉(zhuǎn)化，所以乙是二氧化碳，碳酸鈣和二氧化碳都會轉(zhuǎn)化成丙，所以丙是水，碳酸鈣轉(zhuǎn)化成的物質(zhì)會與水反應(yīng)，所以戊是氧化鈣，甲會轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，所以甲是甲烷，故甲~戊的物質(zhì)分別為甲烷、二氧化碳、水、碳酸鈣、氧化鈣然后將推出的物質(zhì)驗證即可?！拘?詳解】由分析知：丙是水，化學(xué)式為H2O；【小問2詳解】乙→丁的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為：；【小問3詳解】由分析可知，戊是氧化鈣，氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，在實際生產(chǎn)生活中的用途是：作食品干燥劑【小問4詳解】甲+X→乙+丙+Y，Y與乙組成元素相同，所以Y是一氧化碳，甲完全反應(yīng)，生成乙、丙、Y三種氣體總質(zhì)量為20.8g，恢復(fù)至室溫，剩余氣體質(zhì)量為10.0g，所以二氧化碳和一氧化碳的質(zhì)量是10g，水的質(zhì)量是10.8g，氫元素的質(zhì)量為：10.8g××100%=1.2g；解：設(shè)碳元素的質(zhì)量為x=x=3.6g設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為a，一氧化碳質(zhì)量為（10g-a）.則有\(zhòng)o"中國教育出版網(wǎng)\""=3.6ga=4.4g所以反應(yīng)生成的乙、丙化學(xué)計量數(shù)比為\o"中國教育出版網(wǎng)\""=1：6【點睛】本題考查的是推斷題，在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可。12.半水煤氣是工業(yè)合成氨的原料氣。其主要成分是H2.CO、CO2.N2和水蒸氣。某化學(xué)興趣小組為檢驗半水煤氣的某些成分，設(shè)計的實驗方案如下圖所示。查閱資料可知堿石灰是CaO和NaOH的混合物?；卮鹣铝袉栴}：（1）B裝置的作用是__________。（2）C裝置硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式(寫一個即可)_________。（3）證明半水煤氣中含有H2的現(xiàn)象是________。（4）測定半水煤氣中H2.CO質(zhì)量的實驗方案如下(每步反應(yīng)均完全)：若步驟Ⅳ中濃硫酸質(zhì)量增加ag，步驟V的氫氧化鉀溶液質(zhì)量增加bg，則半水煤氣中H2與CO的質(zhì)量比為(用含字母A.b的代數(shù)式表示)____________?！?2~15題答案】【答案】（1）吸收二氧化碳和水蒸氣（2）（3）D中集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)水珠（4）根據(jù)測定半水煤氣中氫氣和一氧化碳的實驗方案，氫氣和一氧