2024年春季試卷小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文部編版第八單元復(fù)習(xí)《單元測(cè)試》02

部編版五年級(jí)下語(yǔ)文第八單元測(cè)試班級(jí)姓名_________看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）jiē

chù

miǎo

xiǎo

xiǎnglè

fùyōng

(

)(

)(

)(

)

jiā

qín

wū

huìyàshāng

zēnghèn

(

)(

)(

)(

)二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。(3分)詣其父(yì

zhǐ)

擰螺絲(níng

nǐng)

搔癢(sāonáo)

撳電鈴(qīn

qìn)

解紐扣(niǔ

nǐu)

漲得通紅(zhàng

zhǎng)

三、巧填同音字。(6分)niǔ

liáng

cāng(

)扣

高(

)

(

)庫(kù)(

)動(dòng)

(

)國(guó)

船(

)按(

)

(

)食

(

)松(

)怩(

)水(

)州四、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。(7分)養(yǎng)()處()

()盡()汁隨()所()()不()禁一()正()

()來(lái)()去1、夜已深了，可我還在床上無(wú)法入睡。2、這道題太難了，我也沒(méi)有解答出來(lái)。五、用“\”劃夫括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)

1、他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指(復(fù)雜雜亂)。

2、給人搔癢，人舒服后，(感謝

感動(dòng))的是其他四指。

3、我以為在同學(xué)中間只有我一個(gè)人具有飛行的(天賦

天性)。

4、手上的五指，我只覺(jué)得姿態(tài)與性格，有如上的(差異差距)，卻無(wú)愛(ài)憎在其中。六、按要求寫(xiě)句子。（8分）1、梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。(用自己的話說(shuō)說(shuō)這句話的意思)科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)蝙蝠能在夜里飛行的秘密。(縮句)經(jīng)過(guò)研究，人們發(fā)現(xiàn)橘子、黃瓜、蘋(píng)果等水果都含有一種名叫維生素的物質(zhì)。(修改病句)比賽的輸贏關(guān)系到個(gè)人的榮譽(yù).比賽的輸贏關(guān)系到祖國(guó)的名譽(yù)。(使用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空(14分)

1、《楊氏之子》一文中，面對(duì)孔君平的發(fā)問(wèn)，楊氏子以“”來(lái)進(jìn)行回答，他回答的巧妙之處在于：。2、手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能，成為一個(gè)拳頭，那就，根根有力量，不再有什么、之分了。3、《童年的發(fā)現(xiàn)》一文中的“我”是一個(gè)的孩子。4、爺爺從小教導(dǎo)我，不要做不義之事，正如《左傳》中所說(shuō)：“，。”壞事做多了，沒(méi)有好結(jié)果。

5、我們要做心胸坦蕩的人，切勿為小人“，?！?/p>

6、顏真卿是代著名的書(shū)法家，他的楷書(shū)具有的特點(diǎn)。代表作品為。

八、綜合學(xué)習(xí)。(5分)某皮鞋店的廣告：質(zhì)量可靠，絕對(duì)牛皮。路人看了，個(gè)個(gè)哈哈大笑。1、店家的意思是。2、路人皆笑的原因是。九、閱讀與理解。（20分）課內(nèi)閱讀。(11分)

常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。他具有大拇指所沒(méi)有的“機(jī)敏”，打電話、扳機(jī)槍必須請(qǐng)他，打算盤(pán)、擰螺絲、解紐扣等，雖有大拇指相助，終是要他主干的。

1、根據(jù)選文內(nèi)容，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(3分)

()算盤(pán)

()螺絲(

)機(jī)槍

(

)電話(

)紐扣(

)筆桿

2、下面對(duì)食指的特征概括正確的是(

)。(多選)(3分)

A.敢于冒險(xiǎn)

B.機(jī)敏C.勤奮賣力

D.最肯吃苦

3、用“”畫(huà)出描寫(xiě)食指外形特點(diǎn)的句子。(2分)

4、你認(rèn)為食指象征著現(xiàn)實(shí)生活中的哪些人呢？(3分)閱讀短文，完成練習(xí)題。（9分）阿凡提的三個(gè)雞蛋有個(gè)財(cái)主，在城里開(kāi)了個(gè)飯館。有一回，阿凡提在這家飯館里吃了三個(gè)煮熟的雞蛋，臨走一摸口袋，才發(fā)現(xiàn)身上忘了帶錢。阿凡提只好向財(cái)主賠不是，并承諾下次經(jīng)過(guò)這里時(shí)，一定來(lái)還他錢。

“不要緊，”財(cái)主(

)地說(shuō)，“三個(gè)雞蛋算得了什么，以后再說(shuō)吧?！?/p>

過(guò)了半年，阿凡提又來(lái)到城里，急忙跑到這家飯館來(lái)還錢。見(jiàn)了財(cái)主，阿凡提問(wèn)道：“上次我吃了三個(gè)雞蛋，該給你多少錢呢？”

財(cái)主從墻上取下一個(gè)大算盤(pán)，撥拉了半天才(

)地說(shuō)：“不多，不多，三個(gè)雞蛋就算三百塊錢好了?！?/p>

“財(cái)主，你這是發(fā)昏了嗎？”阿凡提(

)。

“咦，這還算多嗎？”財(cái)主(

)地說(shuō)，“要是我這三個(gè)雞蛋沒(méi)給你吃掉，早解出三只母雞來(lái)了。一只母雞半年下三十個(gè)雞蛋，三只母雞要下九十個(gè)雞蛋，九十個(gè)雞蛋再解成小雞，你給我說(shuō)說(shuō)，該值多少錢！”

阿凡提罵財(cái)主欺負(fù)人，財(cái)主反而到國(guó)王那兒告了阿凡提。

到了審案子的那一天，國(guó)王坐在殿上，專等阿凡提來(lái)，好重重地罰他。國(guó)王等有等啊，等到下午才見(jiàn)阿凡提手里拿著一把鐵勺來(lái)了。

“你好大膽！”國(guó)王吼道，“你為何才來(lái)？”

“我正忙著呢，”阿凡提說(shuō)，“我和鄰居合飲種的兩畝麥子明天就要下種了，我們正忙著炒麥種，才耽誤了時(shí)間。”

“哈哈！”國(guó)王和財(cái)主一起大笑了起來(lái)。國(guó)王說(shuō)：“炒熟的麥子還能出苗嗎？你這個(gè)大傻瓜！”

“國(guó)王啊，原來(lái)您也知道炒熟的麥子不出苗?！卑⒎蔡嵴f(shuō)，“那么，請(qǐng)問(wèn)陛下，煮熟的雞蛋還能孵出小雞來(lái)嗎？”

1、在文章中的括號(hào)里填入合適的詞語(yǔ)。(2分)

2、當(dāng)初財(cái)主為什么不著急跟阿凡提要那三個(gè)雞蛋的錢？(2分)

3、分別用至少兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容財(cái)主和阿凡提。(2分)

(1)財(cái)主：

(2)阿凡提：

4、想一想：國(guó)王和財(cái)主聽(tīng)了阿凡提的話會(huì)怎樣反駁他呢？阿凡提最后能化險(xiǎn)為夷嗎？請(qǐng)續(xù)寫(xiě)一段。(3分)八、習(xí)作。(25分)

認(rèn)真觀察漫畫(huà)。你看到了什么？想到了什么？結(jié)合自己的生活實(shí)際寫(xiě)一篇習(xí)作不少于400字。

參考答案一、接觸渺小享樂(lè)附庸家禽污穢壓傷憎恨二、詣其父(yì)

擰螺絲(nǐng)

搔癢(sāo)

撳電鈴(qìn)

解紐扣(niǔ)

漲得通紅(zhàng)

三、紐扣高粱倉(cāng)庫(kù)扭動(dòng)梁國(guó)船艙按鈕糧食蒼松忸怩涼水滄州四、養(yǎng)(尊)處(優(yōu))

（絞）盡(腦）汁隨（心）所（欲）(情)不(自)禁一（本）正（經(jīng)）

（翻)來(lái)(覆）去1、翻來(lái)覆去2、絞盡腦汁五、1、雜亂

2、感動(dòng)

3、天性4、差距

六、1、梁國(guó)一戶姓楊的人家有個(gè)九歲的兒子，特別聰明。2、科學(xué)家揭開(kāi)秘密。3、經(jīng)過(guò)研究，人們發(fā)現(xiàn)橘子、蘋(píng)果等水果都含有一種名叫維生素的物質(zhì)。4、比賽的輸贏不僅關(guān)系到個(gè)人的榮譽(yù)，而且關(guān)系到祖國(guó)的名譽(yù)。七、1、未聞孔雀是夫子家禽

一是說(shuō)話有禮貌；二是將孔雀的“孔”與孔君平的“孔”聯(lián)系在一起，與孔君平的話異曲同工

2、一致團(tuán)結(jié)

根根有用

強(qiáng)弱

美丑3、天真單純、愛(ài)探究、善于想象4、多行不義

必自斃

5、君子坦蕩蕩

小人長(zhǎng)戚戚

6、唐

筋肉豐滿

渾厚有力

《顏勤禮碑》八、1、皮鞋是牛皮做的，質(zhì)量可靠。2、路人理解為店家說(shuō)的“質(zhì)量可靠”是在吹牛皮。九、（一）1、打

擰

扳

打

解

2、ABC

3、他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。

4、象征著生活中那