《軟件項目管理》課程教學大綱

《軟件工程管理》課程教學大綱、課程根本信息課程名稱〔中文〕軟件工程管理課程名稱〔英文〕SoftwareProjectManagement課程類別1:專業(yè)選修課課程性質(zhì)2選修授課語言3中文授課學期6學分3課程學時及分配總學時講課實驗課外483216適用專業(yè)軟件工程教材韓萬江等，軟件工程管理案例教程〔第4版〕，機械工業(yè)出版社授課學院計算機與軟件學院先修課程軟件工程后續(xù)課程課程簡介課程根本定位：本課程是軟件工程專業(yè)的一門專業(yè)選修課程。通過課程的學習，學生能理解并掌握軟件工程領(lǐng)域中工程管理的主要內(nèi)容、原理與管理技術(shù)方法，具備工程組織、管理、控制和溝通協(xié)調(diào)的能力。核心學習結(jié)果：具備軟件開發(fā)過程中方案、質(zhì)量和團隊管理的獨立分析解決問題和決策控制的能力；具有軟件開發(fā)過程中的溝通、組織、管理能力；為學生今后進一步學習和就業(yè)環(huán)節(jié)打下良好的根底。主要教學方法：講授、討論、案例。大綱更新時間2020.8注：1.課程類別：選填“通識核心課/通識拓展課/通修課/學科根底課/專業(yè)主干課/專業(yè)選修課/專業(yè)實踐/素質(zhì)拓展”2.課程性質(zhì)：選填“選修/必修”3.授課語言：選填“中文/雙語/全英文或其他語種”二、課程目標序號課程目標〔參考培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求、課程定位〕支撐畢業(yè)要求指標點1達成途徑1.1掌握工程初始階段中工程確立的主要內(nèi)容，熟悉軟件工程招投標流程及內(nèi)容；掌握軟件工程生存期模型的內(nèi)容及特點。1.4系統(tǒng)掌握軟件工程基礎(chǔ)理論及專業(yè)知識，包括計算機硬件、軟件及系統(tǒng)等方面內(nèi)容，具備理解軟件工程復雜工程問題的能力，能夠運用所學知識進行軟件工程問題求解。講授、考試、實驗、案例1.2掌握需求管理的方法，掌握工程任務分解方法、進度估算和本錢估算方法，掌握工程各類方案的設計原理和編制方法。11.1掌握技術(shù)管理、人員管理和工程管理的原理，掌握經(jīng)濟管理與決策的方法。講授、考試、實驗、案例1.3掌握方案執(zhí)行、跟蹤和監(jiān)督的要點和方法，掌握偏差分析和管理方法，學會利用所學知識分析已有的工程進展中的各類信息，判斷工程進展的性能狀況，并對此采取相應的管理控制措施。11.1掌握技術(shù)管理、人員管理和工程管理的原理，掌握經(jīng)濟管理與決策的方法。講授、考試、實驗、案例2.1全面理解軟件工程管理的主要內(nèi)容、原理與管理技術(shù)方法，在軟件開發(fā)的各階段中，具備工程組織、管理、控制和溝通協(xié)調(diào)的能力。11.1掌握技術(shù)管理、人員管理和工程管理的原理，掌握經(jīng)濟管理與決策的方法。講授、考試、實驗、案例3.1培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度和刻苦鉆研、自我完善的學習作風，培養(yǎng)學生的團隊合作、創(chuàng)新探索精神，建立良好的工程素養(yǎng)。1.4系統(tǒng)掌握軟件工程基礎(chǔ)理論及專業(yè)知識，包括計算機硬件、軟件及系統(tǒng)等方面內(nèi)容，具備理解軟件工程復雜工程問題的能力，能夠運用所學知識進行軟件工程問題求解。講授、實驗、考試注：1.支撐畢業(yè)要求指標點：選填項。需要進行專業(yè)認證，有畢業(yè)要求指標點可參照的課程必填，無明確畢業(yè)要求指標點可參照的可不填。三、理論教學內(nèi)容章標題教學內(nèi)容學時思政融入點1學生學習預期成果2教學方式3課程目標AA-*第一章軟件項目管理概述.工程與軟件工程；.工程管理；.工程管理知識體系；.過程管理與軟件項目管理的關(guān)系。2通過對學科交叉融合的趨勢走向介紹，引導學生認識中國軟件工程管理的今昔對比，激發(fā)起學生歷史使命感，培養(yǎng)學生的家國情懷。.了解主要的項目管理組織及了解PMBOK〔工程管理知識體系〕；.理解工程與運作的區(qū)別理解；.掌握工程的概念和特點，掌握軟件工程管理的過程。講授討論1.13.1AA-一*第二章軟件項目初始階段.工程評估與立項；.工程招投標；.工程授權(quán)；.工程生成期模型。2.了解軟件工程立項流程；.熟悉軟件工程招投標流程及內(nèi)容；.掌握軟件工程講授案例實驗1.13.1生存期模型的內(nèi)容及特點。A5V-*第三章軟件項目需求管理.軟件需求定義；.需求管理過程；.需求分析方法。2.了解軟件需求的類別劃分；.熟悉軟件需求的相關(guān)文檔；.掌握需求工程的內(nèi)容；.了解需求驗證的內(nèi)容；講授案例討論實驗1.23.1第四章軟件項目任務分解.任務分解，WBS，工作包，任務分解形式；.任務分解根本步驟，任務分解標準，WBS字典；.任務分解方法。2.掌握任務分解定義；.掌握任務分解過程細節(jié)；.掌握任務分解標準；講授案例討論實驗1.23.1A5V-J-*Vr.第五章軟件項目本錢計戈U.工程規(guī)模與本錢的關(guān)系；.本錢估算的定義；.本錢估算過程；.本錢估算方法；.本錢預算。4將本專業(yè)面臨的競爭形勢、創(chuàng)新態(tài)勢，行業(yè)開展前景等內(nèi)容納入其中，讓學生更加明晰專業(yè)開展的走向與坐標。讓學生加深對國情、社情、行業(yè)的認識和了解，培養(yǎng)學生敢于拼搏、敢為人先、敢于超越的競爭意識。.掌握本錢概念；.了解軟件工程本錢估算時機；.掌握軟件工程規(guī)模估算；.掌握本錢估算方法，如專家判定、類比、自頂向下、自底向上、算法模型等；.了解^制。模型；.了解本錢預算根本概念及方法。講授案例討論實驗1.22.1第八章軟件項目進度計戈U.任務定義及任務關(guān)聯(lián)關(guān)系；.進度管理圖一一甘特圖、網(wǎng)絡圖、里程碑圖、資源圖；.任務資源估計；.任務歷時估計方法——定額估算法、經(jīng)驗導出模型、PERT法；.進度方案編排一一6.理解任務之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系；.掌握任務歷時估算方法；.掌握進度方案編排法。講授案例討論實驗1.22.1關(guān)鍵路徑法、時間壓縮法、資源平衡法、管理預留等。第七章軟件項目質(zhì)量計戈U.質(zhì)量的概念；.Boehm質(zhì)量模型、McCall質(zhì)量模型、ISO/IEC9126質(zhì)量模型；.軟件質(zhì)量管理過程 質(zhì)量方案、質(zhì)量保證及質(zhì)量控制；.質(zhì)量方案開發(fā)一一質(zhì)量本錢同、質(zhì)量方案開發(fā)方法及質(zhì)量方案編寫。2.理解制的概念；.掌握軟件質(zhì)量模型；.掌握軟件質(zhì)量管理過程；.掌握質(zhì)量方案開發(fā)的內(nèi)容。講授1.23.1第八章軟件配置管理計戈U.配置管理概念；.配置管理過程：配置管理標識、配置管理環(huán)境建立、基線變理管理、配置審計、配置狀態(tài)統(tǒng)計；.配置管理方案角色和配置管理方案模板；4.配置管理工具。2了解軟件配置管理的根本概念；了解配置管理的功能；掌握制定配置管理方案的方法；了解配置管理工具的使用。講授1.23.1第九章軟件項目人員與溝通計戈U.工程組織結(jié)構(gòu)；.責任分配矩陣；.人員管理方案；.工程干系人方案；.工程溝通方案、溝通方式與溝通渠道。2.掌握團隊人員方案內(nèi)容；.理解工程組織結(jié)構(gòu)；.掌握人員管理方案的制定方法；.掌握工程干系人方案及溝通計劃的內(nèi)容及制定方法。講授案例1.23.1第十章軟件項目風險計戈U.風險定義、類型及管理過程；.風險識別方法及風險識別的結(jié)果；.風險評估方法；.風險應對策略；.風險規(guī)劃。2.了解風險管理方案的內(nèi)容；.掌握風險識別的工具和技術(shù)；.掌握風險分析過程的內(nèi)容與步驟；.掌握風險跟蹤講授案例1.23.1過程及步驟；5.掌握風險應對過程及步驟；第十一章軟件工程執(zhí)行控制.工程集成管理過程，工程數(shù)據(jù)采集與度量分析，集成變更管理；.范圍方案執(zhí)行控制；.時間、本錢執(zhí)行控制；.質(zhì)量方案執(zhí)行控制；.團隊人員方案的執(zhí)行控制；.工程干系人方案的執(zhí)行控制；.工程溝通人員方案的執(zhí)行控制；.風險方案的執(zhí)行控制。6鼓勵學生勇?lián)鷷r代使命，學好專業(yè)知識，提升綜合素養(yǎng)。.了解集成管理內(nèi)容及過程；.掌握范圍方案的控制內(nèi)容，掌握需求變更控制方法；.掌握時間本錢控制要點，掌握圖解控制法、掙值分析法；.掌握風險方案的執(zhí)行控制方法。.掌握工程團隊人員方案及干系人方案的執(zhí)行及控制方法。講授案例實驗1.32.1注：1.思政融入點：至少寫3條，簡述該課程教學中將思政教育內(nèi)容與專業(yè)教育內(nèi)容有機融合的知識點〔下同〕。.學生學習預期成果：描述學生在學完本節(jié)內(nèi)容后應獲得的知識、能力或素養(yǎng)水平〔下同〕.教學方式:包括講授、討論、案例、演示等，但不限于所列，根據(jù)課程實際需要列舉四、實踐〔實驗或?qū)嵙暋辰虒W1編號實驗或?qū)嵙暪こ堂Q教學內(nèi)容學時實驗或?qū)嵙曨愋?思政融入點學生學習預期成果課程目標1軟件工程生成期模型確定分析SPM工程特性，確定SPM工程生成期模型。2驗證性鼓勵學生主動了解軟件項管理領(lǐng)域開展狀況，增強對國家和社會開展的理解，強化對社會的擔當和使命感。掌握軟件工程生成期模型選擇方法。1.12.13.12軟件工程需―AvV-rm求管理編制SPM工程的需求規(guī)格說明書；編制SPM工程的需求變更流程。2驗證性掌握軟件需求分析和管理過程。1.22.13軟件工程任務分解了解MicrosoftProject工具的使用及相關(guān)知識；熟Project的根本操作；利用Project倉1J2驗證性理解WBS概念，掌握任務分解方法拆分任務和任務限制等。學會Project任務創(chuàng)立、任務拆分、任務關(guān)聯(lián)等相關(guān)操1.22.1建任務。作。4軟件工程成本估算采用功能點〔或用例點方法、參數(shù)模型法〕估計SPM工程的本錢；采用自下而上方法估算SPM項目的本錢；利用Project工具進行本錢分配等操作。2驗證性掌握本錢估算方法的選定及應用，學會Project的相應操作。1.22.13.15軟件工程進度編排完成SPM工程的每個任務的歷時估算，確定任務完成時間；完成SPM工程的PDM網(wǎng)絡圖；利用MicrosoftProject編制SPM工程的進度；完成SPM工程里程碑圖。2驗證性鼓勵學生努力學好專業(yè)知識，提升自身專業(yè)綜合素養(yǎng)，勇?lián)聲r代青年使命。掌握軟件工程的網(wǎng)絡圖以及歷時估算方法，掌握軟件項目進度編排方法；1.22.16軟件配置管理方案熟悉配置管理方案中有關(guān)配置管理人員職責、配置項標識定義、基線、配置管理庫結(jié)構(gòu)、基線變更控制系統(tǒng)等內(nèi)容，完成軟件工程配置管理方案的編制。2驗證性結(jié)合軟件領(lǐng)域的現(xiàn)狀和國際國內(nèi)形勢，激發(fā)學生敢于創(chuàng)新、敢于超越的競爭意識。了解配置管理方案的內(nèi)容；掌握軟件工程配置管理方案的編制；3〕參照模板完成SPM工程的配置管理方案，建議包括等。1.22.17團隊人員與工程溝通計劃.編制軟件項目團隊人員計劃；.編制工程干系人方案；.編制工程溝通方案。2驗證性熟悉軟件工程團隊人員方案、工程干系人方案及工程溝通方案的內(nèi)容，掌握方案編制方法。1.22.13.18軟件工程成本進度控制采集工程數(shù)據(jù)的類型，比照分析SPM工程計劃與實際進度和本錢；用掙值法分析某段時間內(nèi)SPM工程性能。2驗證性掌握數(shù)據(jù)采集，項目性能分析方法。1.32.13.1注：1.此表可用于課內(nèi)實踐教學環(huán)節(jié)或某門綜合實踐課程2.實驗類型：選填”驗證性/綜合性/設計性”；實習類型：選填“認識實習/生產(chǎn)實習/畢業(yè)實習”五、課程評價〔一〕考核內(nèi)容、考核方式與課程目標對應關(guān)系課程目標考核內(nèi)容課程目標在各考核方式中占比1平時表現(xiàn)課程作業(yè)測驗期末考試1軟件工程管理根本知識、PBBOK根本概念，工程生成期模型10%10%30%15%2工程方案編制，需求管理、任務分解，任務估算30%30%30%30%3工程執(zhí)行控制和分析方法30%30%20%30%4工程工程管理的技術(shù)原理及方法20%20%10%20%5學生的工程素養(yǎng)和學習能力10%10%10%5%合計100%100%100%100%各考核方式占總成績權(quán)重〔自行賦值〕10%15%15%60%注：1.課程目標在考核方式及占比：主要根據(jù)課程目標自行設計和制定多元化考核方式，表中所列僅為參考〔紅色數(shù)據(jù)可刪除〕。但所列考核方式必須覆蓋全體學生，可根據(jù)當學期具體教學情況酌情調(diào)整。2.各考核方式占總成績權(quán)重：根據(jù)課程實際情況對各考核方式占總成績的權(quán)重予以賦值。〔二〕考核方式評分標準1．課程作業(yè)評分標準課程目標評分標準占比90-100〔優(yōu)〕80-89〔良〕70-79〔中〕60-69〔及格〕0-59〔不及格〕1.按時、按要求完成老師布置的任務且結(jié)果正確。按時、按要求完成老師布置的任務且結(jié)果根本正確。按時、按要求完成老師布置的任務且結(jié)果大局部正確，有局部錯誤。按時完成老師布置的任務，結(jié)果部分有較多錯誤。沒有完成老師布置的任務，結(jié)果錯誤、學習態(tài)度不端正。10%2.按時、按要求完成老師布置按時、按要求完成老師布按時、按要求完成老師布置按時完成老師布置的任沒有完成老師布置的任30%的任務且結(jié)果正確。置的任務且結(jié)果根本正確。的任務且結(jié)果大局部正確，有局部錯誤。務，結(jié)果部分有較多錯誤。務，結(jié)果錯誤、學習態(tài)度不端正。3.按時、按要求完成老師布置的任務且結(jié)果正確。按時、按要求完成老師布置的任務且結(jié)果根本正確。按時、按要求完成老師布置的任務且結(jié)果大局部正確，有局部錯誤。按時完成老師布置的任務，結(jié)果部分有較多錯