語文人教版八年級下冊-5.18練習·能力提升在長江源頭各拉丹東

初中語文八年級下冊第18課在長江源頭各拉丹東1．下列詞語的字形和加點字的注音有誤的一項是（）A．驟然（zhòu） 漫溢（yì） 呼嘯 光彩奪目B．腰椎（zhuī） 棱角（líng） 蜿蜒 漫不經(jīng)心C．敦實（dūn） 山崖（yá） 遺憾 安營扎寨D．演繹（yì） 草壩（bà） 單調(diào) 歷歷在目2．下列句子中，加點詞語使用錯誤的一項是（）A．秦始皇兵馬俑展覽開始后，參觀的人便接踵而至。B．張掖的丹霞地貌，天然造化，鬼斧神工，氣勢磅礴，別有趣味。C．立身于風云變幻的世界，我們遇事要獨立思考，不能隨波逐流，人云亦云。D．國內(nèi)許多古老的民間藝術(shù)，如變臉、泥塑、雜技等，代代有傳人，真是川流不息。3．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．童年時代小伙伴們快樂的歌聲、活潑的身影，至今還時時浮現(xiàn)在我的眼前。B．山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。C．通過參加沈從文作品研讀會，使我對富含濃郁地方氣息的文學作品興趣更大了。D．每天傍晚時分，身體瘦弱的張教授的父親，總喜歡在這條幽靜的小道上散步。4．閱讀課文選段，回答問題。在各拉丹冬以東幾公里處有牛糞可撿的草壩子上，我們搭起牛毛帳篷。安托師傅他們從崖底冰河里背回大冰塊，我們喝上了長江源頭的水。海拔接近六千米，力大如牛的安托師傅做起活兒來也不免氣喘吁吁。他說自己是海拔低些的聶榮縣人，所以不很適應(yīng)。我就更不在話下了。此刻倒霉跡象接踵而至，頻頻小震醞釀著某一兩次大地震：手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛得不敢活動，連夜高燒，不思飲食……活動時只能以極輕極慢的動作進行，猶如霹靂舞的“太空步”。這樣的身體狀況真是大煞風景。但愿它不要影響我的心態(tài)，各拉丹冬值得你歷盡艱辛去走上一遭。我們把車停在冰河上，踏進這塊鮮有人跡的冰雪世界，在堅冰叢莽間的一個礫石堆上豎起三腳架。我雙手合十，面向各拉丹冬威嚴的雪峰行了跪拜大禮，虔誠而愚蠢——各拉丹冬是男性神，據(jù)說這方圣地并不歡迎女人，不久它便讓我領(lǐng)教了一番。它還不喜歡人們過于恭順，在等待云散天晴的日子里，面對大家的懇求它不為所動；等到導(dǎo)演用粗話詛咒的那一天，它可就在蔚藍的天幕下十分情愿地露了面。這里便是著名的長江奇觀之一的冰塔林。從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目。杰巴、安托、開大車的大胡子師傅，頭戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身還長的大冰凌，蠕動在巨大的冰谷里，一列小小身影。遠方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。慢慢從礫石堆上走下來，慢慢沿冰河接近冰山。這一壁冰山像屏風，精雕細刻著各種圖案。圖案形態(tài)隨意性很強，難說像什么。從狹小的冰洞里爬過去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成，自成一天地。我用新近裝備的柯尼卡拍彩照，使用標準鏡頭受限，沒同時配起變焦鏡頭使我后悔了一輩子——拍一座完整的冰山，要退出很遠。正是在后退的當兒，腳下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛隨之襲來。這一跤，使我在后來的旅行中備受折磨。回那曲拍了片才知道，嬌貴而無用的尾椎骨已經(jīng)折斷，連帶腰椎也錯了位。往下的情景多少有些凄涼。此地海拔已超過六千米。頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難——典型的缺氧反應(yīng)，外加新傷劇痛。索性哪兒都不去了，一個人蜷臥在最近的這座冰山腳下。眼看著興致極高的伙伴們，大口喘著氣，扛著攝影器材，翻過一面冰墻，不見了。（1）第1段的主要內(nèi)容是什么？有何作用？（2）第2段中引述傳說有什么作用？（3）賞析第3段中的“賣弄”一詞。（4）最后一段表達了作者怎樣的心情？

參考答案1．【答案】B【解析】“棱”應(yīng)讀作léng。2．【答案】D【解析】川流不息：形容行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷。用在此處不符語境。3．【答案】B【解析】A項，“歌聲”與“浮現(xiàn)”搭配不當，可刪去“快樂的歌聲”。C項，成分殘缺（缺主語），刪去“通過”或“使”。D項，“身體瘦弱的張教授的父親”有歧義，可改為“張教授身體瘦弱的父親”。4．（1）“我”在各拉丹冬出現(xiàn)各種不良反應(yīng)來襯托這里隆冬時節(jié)天氣嚴寒以及海拔高的特點?！窘馕觥康?段主要講了“我”在各拉丹冬的身體狀況。本段是開頭，結(jié)合其主要內(nèi)容可知，有引出下文的作用，即用作者的不良反應(yīng)來襯托這里隆冬時節(jié)天氣嚴寒以及海拔高的特點。（2）【答案】為文章增添神秘色彩，使天氣轉(zhuǎn)晴及“我”摔跤的現(xiàn)象顯得迷離有趣；為后文寫“我”摔跤受傷埋下伏筆，引起讀者的閱讀興趣，讓讀者好奇作者“領(lǐng)教”了什么?！窘馕觥勘径我鰝髡f的作用，在內(nèi)容上使天氣轉(zhuǎn)晴及“我”摔跤的現(xiàn)象顯得迷離有趣，在結(jié)構(gòu)上為后文寫“我”摔跤受傷埋下伏筆。（3）【答案】“賣弄”一詞在這里貶意褒用，運用擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了造物主的創(chuàng)造力超出人的想象，高高在上，無所不能。【解析】“賣弄”的本義是指恃恩弄權(quán)或夸耀、顯露本事，含貶義?！百u弄”用在第3段中是貶詞褒用，運用擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了造物主的創(chuàng)造力超出人的想象，高高在上和無所不能。這就是說詞語運用的語境不同，產(chǎn)生的意義也就不同，這要根據(jù)情況而定。（4）【答案】表達了作者因高原反應(yīng)