四年級(jí)語(yǔ)文集體備課總結(jié)

四年級(jí)語(yǔ)文集體備課總結(jié)歲月似箭，歲月似箭。片晌間這一學(xué)期已湊近結(jié)尾，這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)語(yǔ)文組的備課組長(zhǎng)，一學(xué)期下來(lái)我感覺(jué)頗多。關(guān)于四年級(jí)的講課工作，我是生手，心中難免有點(diǎn)詳言慎行，感覺(jué)沒(méi)個(gè)底?？墒窃谀昙?jí)組曹主任的一致組織領(lǐng)導(dǎo)下，我和四年級(jí)全體語(yǔ)文老師共同努力，有計(jì)劃地達(dá)成了本學(xué)期的講課任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文集體備課總結(jié)以下:一、踴躍進(jìn)行教研活動(dòng)正確立位好教材，有效落實(shí)講堂講課，提高學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)，向來(lái)是我們思慮、研究的目標(biāo)。在講課方面，老師們深鉆教材，領(lǐng)悟課標(biāo)的年段目標(biāo)，仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)指導(dǎo)。每周大家在一同仔細(xì)進(jìn)行集體備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育講課理論知識(shí)。按學(xué)校提出的備課要求研究教材，依據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)講課，每一次集體備課都可以做到“準(zhǔn)時(shí)間、定地址、定內(nèi)容、定主備人”。本學(xué)期，我們年級(jí)備課組環(huán)繞“切近學(xué)生生活，重視實(shí)踐體驗(yàn)”這一主旨，在講課實(shí)踐中就怎樣切近生活學(xué)習(xí)課文知識(shí)進(jìn)行著不懈的研究，也使之成為我們備課組活動(dòng)的一大主題。老師們的教研意識(shí)加強(qiáng)了，學(xué)生的語(yǔ)文能力顯然提高。二、仔細(xì)上好常態(tài)課和商討課我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組的每一位老師都能以飽滿的熱忱仔細(xì)上好商討課，實(shí)驗(yàn)課。做到課前有討論，課后有反省。在商討中，促使了我們見(jiàn)解的轉(zhuǎn)變，大家形成了共鳴，即我們的語(yǔ)文課，必然返樸歸真，回歸語(yǔ)文講課的本真，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地進(jìn)行語(yǔ)文講課。老師摒棄了過(guò)去的繁瑣的講課策略，全力做到冊(cè)繁就簡(jiǎn)，扎扎實(shí)實(shí)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地教。我們四年級(jí)組的楊妍、徐高陽(yáng)兩位老師是本學(xué)期新加盟的年青教師，講課經(jīng)驗(yàn)還有所短缺，我們就以老帶新的策略，采納青藍(lán)工程，對(duì)其加以幫助。獲得了很好的見(jiàn)效。本學(xué)期，徐高陽(yáng)、史紅娟、董娜、嚴(yán)小苗、張?jiān)娫莆逦焕蠋熒狭斯徽n，這幾位老師自己就勤苦研究，各課組其余老師的也為他們備課供給了很大的幫助。他們的課目注明確，重難點(diǎn)突出，思路清楚，氛圍活躍。所以，他們的公然課都特別成功，遇到了校領(lǐng)導(dǎo)以及其余年級(jí)組聽(tīng)課老師的一致好評(píng)，這與他們的努力是分不開(kāi)的，三、精心組織課外活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì) 老師們一面抓好講堂講課，進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差，一方面精心組織多項(xiàng)課外活動(dòng)，較好的培育了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高了學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)。備課組老師依據(jù)期初制定的年級(jí)特點(diǎn)發(fā)展方案，踴躍參加學(xué)校的“經(jīng)典詩(shī)文背誦”活動(dòng)。該活動(dòng)大大激發(fā)了學(xué)生讀古詩(shī)詞的興趣，使學(xué)生廣闊視線，提高語(yǔ)言文字能力，陶冶情操，充分文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的精神境地，遇到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊嘆。本學(xué)期，老師們?yōu)榱藬U(kuò)大學(xué)生的閱讀量，除了參加經(jīng)典詩(shī)文朗讀競(jìng)背，還指導(dǎo)學(xué)生踴躍參加課外閱讀。利用課余時(shí)間，讓學(xué)生閱讀課外書;在周末、節(jié)假日、寒暑期均部署學(xué)生閱讀課外書本，同時(shí)讓學(xué)生摘錄優(yōu)美詞句段，寫念書心得。該活動(dòng)對(duì)培育學(xué)生的讀興趣和能力起到了踴躍的促使作用，提高了學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)。四、測(cè)試中表現(xiàn)集體智慧我們組老師能按一致要求達(dá)成學(xué)生作業(yè)的部署和批閱。作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率、對(duì)教師講課見(jiàn)效的一個(gè)檢測(cè)。我們每位老師都能嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校的要求，仔細(xì)批閱每一份作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)時(shí)校正提高作業(yè)的質(zhì)量，并實(shí)時(shí)調(diào)整自己的講課進(jìn)度與講課方法。在學(xué)校的每次講課常例檢查中，我們組的老師均遇到學(xué)校的炫耀。在期末復(fù)習(xí)中，我們也是分工明確，各負(fù)責(zé)一個(gè)內(nèi)容的歸類，有問(wèn)題相互商討?；厥滓粚W(xué)期備課組工作，我們四年級(jí)組全體老師悉心盡責(zé)，配合默契，達(dá)成了期初所訂的工作計(jì)劃?？墒?，也存在不足之處，如年青教師