一年級音樂下冊教案范文匯編八篇電子版【3篇】

一年級音樂下冊教案范文匯編八篇電子版【精選3篇】一班級音樂下冊教案范文匯編八篇電子版【精選3篇】一

教學(xué)內(nèi)容：

1、觀賞歌曲《讓我們手拉手》

2、學(xué)唱歌伴侶》

3、表演歌伴侶》

4、編創(chuàng)與活動

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀賞歌曲《讓我們手拉手》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友情。

2、聽唱法學(xué)唱歌伴侶》，引導(dǎo)同學(xué)探究歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動作表達(dá)自己對唱曲的理解。

3、通過自編動作與活動，引導(dǎo)同學(xué)自創(chuàng)動作和在歌曲的空拍處加上小動物的叫聲，使歌曲的演唱更為生動好玩。

教學(xué)預(yù)備：

錄音機(jī)，電子琴。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2．音樂課堂小常識：坐姿、唱歌的常規(guī)等。

3．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）

二、新課學(xué)習(xí)：

1．聽歌曲錄音《讓我們手拉手》；（規(guī)范要求同學(xué)們傾聽時能制造性地運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏。）

1）完整地傾聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？

2）復(fù)聽時可自編動作表演。

2．聽歌曲錄音《一對好伴侶》；其次遍老師范唱，引導(dǎo)同學(xué)邊拍邊聽。聽后談歌曲內(nèi)容

3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，老師提示式伴同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5．通過自編嬉戲表演歌伴侶》要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)同學(xué)在樂句結(jié)束處加上?；蝤喌慕新暎瑥耐瑢W(xué)的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成嬉戲進(jìn)行表演。

三、小結(jié)：鼓舞與表揚(yáng)，指出不足之處。

一班級音樂下冊教案范文匯編八篇電子版【精選3篇】二

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

同學(xué)入室，師生問好

傾聽《公雞母雞》仿照老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和心情。

師生相互問好入室、律動唱《師生問好歌》

二、寓教于樂：

傾聽，初步感受音樂形象

復(fù)聽，以畫線條、律動等方式表現(xiàn)音樂形象

1.完整地傾聽樂曲兩次，辨別公雞、母雞的叫聲，樂曲開頭是公雞叫還是母雞叫?

2.聽樂曲：在課本的方框中畫線條表示聽到的公雞、母雞的叫聲。

3.聽樂曲：分別學(xué)做公雞、母雞的動作表演。

傾聽，辨別公雞叫和母雞叫

畫線條

做律動

三、制造表現(xiàn)：

簡介鈴鼓及其演奏方法

分組爭論鈴鼓的演奏方式，并為歌曲伴奏

1.熟悉鈴鼓，并在老師的示范下學(xué)會演奏鈴鼓的正確姿態(tài)。

2.把演奏鈴鼓的方法留給同學(xué)分小組爭論，怎樣奏出短音?怎樣奏出長音?

3.試著用鈴鼓為學(xué)過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適?選一首讓大家唱，并由幾個同學(xué)用鈴鼓伴奏。

熟悉嘗試演奏為歌曲伴奏

四、表演《母雞叫咯咯》

熟識歌曲，感受音樂形象，學(xué)唱歌曲

1.完整地傾聽歌曲。

提示：母雞為什么叫咯咯，關(guān)心同學(xué)理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后向人們報喜的意圖。

2.聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會歌曲。

3.邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。

認(rèn)真傾聽，按節(jié)奏念歌詞，唱唱歌曲

五、響板及演奏方法簡介，并進(jìn)行編創(chuàng)與活動

簡介響板及其演奏方法

分組爭論進(jìn)行演奏

1.熟悉響板，由老師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿態(tài)。

2.分小組爭論響板的演奏方法，溝通演奏方法。

3.選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。

熟悉

分組溝通演奏

為歌曲伴奏

六、完善結(jié)課

師生相互再見

在《母雞叫咯咯》歌聲中出室

唱《師生再見歌》出教室

教學(xué)反思：《下蛋啰》是一首有民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。歌曲形象地表現(xiàn)了大母雞生蛋的得意樣子。

這節(jié)課是通過律動歌曲《數(shù)鴨子》導(dǎo)入，來引起同學(xué)的愛好；接著再引出兒歌讓同學(xué)仿照動物的叫聲，再按著節(jié)奏練習(xí)從而達(dá)到效果；最終通過多種方式學(xué)唱歌曲?？墒钦谜n下來同學(xué)的節(jié)奏練習(xí)很好，可是歌曲的學(xué)唱并不是很好，同學(xué)還是有讀歌詞的感覺。我認(rèn)為不足之處在于：低段同學(xué)的音樂課應(yīng)當(dāng)多動，這方面由于老師在課堂上沒有放開，在教學(xué)環(huán)節(jié)中師沒有引導(dǎo)好、帶動同學(xué)，因此在后面的律動歌曲環(huán)節(jié)中幾乎沒有同學(xué)動，這是我這節(jié)課失敗的地方，盼望以多留意。

一班級音樂下冊教案范文匯編八篇電子版【精選3篇】三

一、第一課時

教學(xué)內(nèi)容:

1、觀賞《龜兔賽跑》。

2、律動表演。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀賞音樂童話《龜兔賽跑》，讓同學(xué)初步感受音樂中不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象，并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

2、在觀賞中，通過律動表演，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂，觀賞音樂的愛好。

3、培育同學(xué)對音樂的感受力量和想象力，從而使同學(xué)明白“虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后”道理。

教具預(yù)備：

《龜兔賽跑》掛圖五幅，烏龜、小兔頭飾；單簧管、大管的圖片；各種小動物的頭飾數(shù)個；錄音機(jī)、磁帶等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽《龜兔賽跑》律動曲，同學(xué)隨《龜兔賽跑》律動曲進(jìn)教室。

2、師生問好

二、新課導(dǎo)入：

1.請同學(xué)們說說《龜兔賽跑》的故事，最終是什么結(jié)果。

2.引導(dǎo)同學(xué)觀賞小兔和烏龜?shù)闹黝}音樂。

3.介紹單簧管（兔子）、大管（烏龜）兩種樂器的特點（出示圖片）。傾聽音樂，初步感知小兔和烏龜?shù)闹黝}音樂。

4.老師提問小結(jié)；單簧管用善變的音色吹奏出小兔怎樣的音樂形象；大管用低沉的音色吹奏出烏龜怎樣的形象。同學(xué)復(fù)聽小兔和烏龜?shù)闹黝}音樂。小兔“輕愉快潑”，烏龜“緩慢低沉”。

三、新歌教學(xué)

1.觀賞全曲，邊聽故事邊聽音樂，聯(lián)系語文課中的故事情節(jié)。

2.分段觀賞

⑴第一個片斷：“森林的早晨”。

⑵出示圖片，老師分析小結(jié)。

⑶其次個片斷：“龜兔賽跑”

⑷出示圖片，老師小結(jié)：音樂真好玩，不同的節(jié)奏速度、旋律就表現(xiàn)出了不同的音樂形象。

⑸第三個片斷：歡快的群舞（出示圖片）。

⑹復(fù)聽“森林的早晨”、“龜兔賽跑”、“歡快的群舞”三個片斷。

四、創(chuàng)編表演

1、依據(jù)自己的理解表演《龜兔賽跑》的場面，同學(xué)戴著各種小動物的頭飾把聽到的音樂表現(xiàn)出來。

2、你知道烏龜為什么會贏嗎？同學(xué)爭論得出：虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)做歌表演《龜兔賽跑》，邊唱邊表演，離開教室。

二、其次課時

教學(xué)內(nèi)容:

演唱《守株待兔》

教學(xué)目標(biāo)：

通過演唱《守株待兔》，讓同學(xué)明白切不行把偶然的僥幸作為做事的依據(jù)，假如抱著僥幸的心理，片面地靠著老閱歷去辦事，一般是不會勝利的。

教具預(yù)備：

錄音機(jī)、磁帶、頭飾

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、隨《守株待兔》的音樂進(jìn)入教室。

2、師生問好

二、新課導(dǎo)入：

1、請同學(xué)講一講《守株待兔》的故事。

2、爭論這個故事告知我們什么道理。

3、揭示課題《守株待兔》

三、新歌教學(xué)

1、聽錄音，聯(lián)系故事情節(jié)。