骨干教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短范文

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在兒童眼里，老師是正確的，老師的話都是對(duì)的。他們?cè)陉愂鲎约旱难孕械睦碛蓵r(shí)，總是義正詞嚴(yán)我們老師說的，我們老師要我們這樣做，我們老師就是這樣的。由于兒童好仿照，因此，老師的言行就潛移默化地影響著兒童的性格、品德的進(jìn)展。因此，老師的職業(yè)品德如何，徑直影響著這些天真爛漫的孩子是否健康成長(zhǎng)。本學(xué)期初我們就進(jìn)行了師德、師風(fēng)的學(xué)習(xí)，經(jīng)過此次學(xué)習(xí)對(duì)我啟發(fā)很大，并深刻體會(huì)到加強(qiáng)師德教育需要同樹立素養(yǎng)教育觀念和提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)結(jié)合起來。在今后的在師德建設(shè)的實(shí)踐中，我決心努力做到：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣揚(yáng)，提高思想認(rèn)識(shí)

仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等各項(xiàng)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)《關(guān)于開展“師德建設(shè)年”的實(shí)施看法》等文件精神，努力提高思想認(rèn)識(shí)，提升師德修養(yǎng)水平。

2、樹立正面典型，促進(jìn)自我教育

加強(qiáng)師德建設(shè)需要進(jìn)行正面宣揚(yáng)樹立典型，從身邊的先進(jìn)人物、優(yōu)秀事跡中吸取營(yíng)養(yǎng)與能量，進(jìn)行自我教育。我要仔細(xì)學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵、優(yōu)秀老師的事跡，以榜樣的能量來規(guī)范師德、師風(fēng)。提倡廉潔奉獻(xiàn)，不收受禮品饋贈(zèng);提倡上門家訪，不滿意于用電話等方式和家長(zhǎng)溝通;提倡“蹲下身子”了解孩子、不教訓(xùn)孩子;提倡尊敬愛護(hù)兒童的人格。把喜愛事業(yè)與關(guān)懷每個(gè)兒童健康成長(zhǎng)的詳細(xì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，真正從思想上明確意義，使講師德成為一種長(zhǎng)期的自覺行動(dòng)。

在任何時(shí)候，任何狀況，都須時(shí)時(shí)刻刻牢記，自己從事的事業(yè)是人類最崇高、最神圣的事業(yè)，是在人格上始終面臨著一種挑戰(zhàn)的事業(yè)，今后我將不斷強(qiáng)化師德，不斷深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教育，鍥而不舍努力進(jìn)取，不斷攀登老師道德修養(yǎng)的新高度、新水平，這是歷史給予我們的責(zé)任。只有這樣，就能真正做到愛崗敬業(yè)，就能提高祖國(guó)將來接班人的素養(yǎng)，成為現(xiàn)代化的四有新人，以適應(yīng)跨世紀(jì)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)的進(jìn)展需要。

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師德是一種道德，更詳細(xì)的說是一種職業(yè)道德，是社會(huì)和自我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的非常要求?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！崩蠋煵粌H是精神的園丁，更是孩子們道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德不是簡(jiǎn)約的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!概括一下，我認(rèn)為，師德就是對(duì)孩子無私真誠(chéng)的愛，就是對(duì)業(yè)務(wù)精益求精的追求，就是對(duì)自我人格精神的不斷提升。

師德就是對(duì)孩子無私真誠(chéng)的愛，愛孩子是全部師德的基礎(chǔ)。

蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部神秘在于老師如何愛孩子?！币鲆幻细竦睦蠋?，首先要關(guān)懷愛惜同學(xué)，無論在學(xué)習(xí)上、生活上還是在思想上，都要予以同學(xué)須要的關(guān)懷和援助。同學(xué)時(shí)刻感受到來自老師的關(guān)注和愛惜，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使同學(xué)獲得作為同學(xué)的美滿體驗(yàn)。這樣的老師，過去、現(xiàn)在都許多。在座的許多老老師，懷著對(duì)孩子的愛心，幾十年如一日，耕耘在三尺講臺(tái)，如今桃李滿天下，備受敬愛和愛戴。

然而，喜愛同學(xué)并不是一件簡(jiǎn)單做到的事，“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣!”由于老師對(duì)同學(xué)的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種圣潔的愛是老師培桃育李的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會(huì)到這種真情友情，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

師德就是對(duì)業(yè)務(wù)精益求精的追求，精研業(yè)務(wù)是師德之本分。

有知識(shí)才不會(huì)缺“德”。古希臘人曾經(jīng)這樣說，一切教育都有兩個(gè)根本目的——使人聰慧，使人高尚。蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說過：“同學(xué)能夠諒解老師的嚴(yán)苛、刻板、甚至吹毛求疵,但不能諒解老師的不學(xué)無術(shù)”。這句話說明白一個(gè)老師需要具有精深的專業(yè)知識(shí),一個(gè)業(yè)務(wù)上有瑕疵的老師，怎么能符合社會(huì)對(duì)師德的要求呢?在某種程度上也說明白老師專業(yè)不精,知識(shí)結(jié)構(gòu)不全,便是“缺德”的表現(xiàn)之一。

老師應(yīng)當(dāng)有較強(qiáng)的口頭表達(dá)技能與文字表達(dá)技能，尤其是板書設(shè)計(jì)和粉筆板書水準(zhǔn)。俗話說“善教者善言”，就是這個(gè)道理。此外，老師還需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的立場(chǎng),不斷的為自己充電,實(shí)時(shí)了解教學(xué)的前沿動(dòng)態(tài),提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),以防止自己陷入模式化、平凡化的教育教學(xué)泥潭中而不能自拔。老師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，能使同學(xué)產(chǎn)生一種信任感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格能量，去激勵(lì)、鞭策同學(xué)。

師德就是對(duì)自我人格精神的不斷提升，提升自我人格精神是師德之靈魂。

老師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是生活習(xí)慣、人生立場(chǎng)的傳遞者。學(xué)校的孩子仿照技能特別強(qiáng)，老師的一言一行都會(huì)給同學(xué)留下深刻的印象，有的甚至影響同學(xué)一輩子。因此，老師肯定要全面以身作那么，自覺領(lǐng)先垂范，真正為人師表。老師凡是要求同學(xué)做到地;自己要領(lǐng)先做到;要求同學(xué)不能做的，自己堅(jiān)決不能做;要求同學(xué)不遲到，預(yù)備鈴一響，老師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)那么微小之處見精神做表率。為人師表對(duì)同學(xué)是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。

師德，就是你輕輕扶起地上摔倒的孩子，溫順地對(duì)他說好好走路;

師德，就是耐煩的傳授，一遍一遍的解說;

師德，就是是你每天早晨走進(jìn)學(xué)校送給孩子的一個(gè)笑容;

師德，就是你最末離開辦公室時(shí)順手拔掉的電源插頭……

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近日，學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全體老師觀看了關(guān)于老師職業(yè)道德教育的系列教學(xué)片《師德啟思錄》中的第七集《廉潔從教，以身作那么》。我看了以后，感慨頗多，心情很不鎮(zhèn)靜，特別是胡安梅、包全杰等農(nóng)村老師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。

湖北山區(qū)的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無返顧地當(dāng)上了民辦老師。她一家住在四周透風(fēng)的土房中，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻(xiàn)出來，為同學(xué)交學(xué)費(fèi)、買書本。長(zhǎng)期以來，她有很多機(jī)會(huì)走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!孩子輟學(xué)，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個(gè)角落，語重心長(zhǎng)地勸告家長(zhǎng)讓孩子們上課，用一片赤誠(chéng)之心換來家長(zhǎng)的理解和支持，悄悄地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。

當(dāng)全國(guó)各地的達(dá)三萬多元的捐款寄來后，胡安梅沒有只想到自己脫貧，而是毅然把這筆錢全部捐獻(xiàn)給鄉(xiāng)教育站，設(shè)立“胡安梅教育基金”，以嘉獎(jiǎng)那些扎根山村教育的老師們。

全國(guó)優(yōu)秀師德標(biāo)兵、遼寧丹東鳳城東方紅學(xué)校校長(zhǎng)包全杰，從教幾十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，取得了顯著的成果;他艱苦奮斗、勵(lì)精圖治，鍥而不舍地改善辦學(xué)條件，把一所一般學(xué)校建設(shè)成享譽(yù)八方的示范學(xué)校;他生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教地培育出了一支思想好、業(yè)務(wù)精、素養(yǎng)高的老師隊(duì)伍。把自己畢生的精力無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，包全杰同志的崇高品行和師德不僅受到同學(xué)和老師的仰慕，而且得到了廣闊人民群眾的高度贊譽(yù)。

“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！毕窈裁?，包全杰等這些老實(shí)質(zhì)樸的人民老師，表現(xiàn)出了高尚的品德和堅(jiān)韌的意志，無私奉獻(xiàn)，悄悄無聞，把自己一生的心血和能量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃耀著師德的絢爛光輝。

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轉(zhuǎn)瞬間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有三年，一路走來有迷茫，也有收獲。曾經(jīng)的困惑漸漸釋然，找到了明確的答案。師德是一種職業(yè)道德，它是老師和一切教育工在從事教育活動(dòng)中需要遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)那么?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的徑直表達(dá)。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

1、愛崗敬業(yè)。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

3、尊敬、關(guān)愛每一位同學(xué)同學(xué)。

每一位同學(xué)都渴望得到老師的理解和尊敬。只有我們把同學(xué)看重了，同學(xué)得到老師的尊敬了，他們才會(huì)尊敬老師，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)。

4、以身作那么。

老師的言行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均喜愛仿照，這將給同學(xué)成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)做出好的榜樣，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。老師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜愛同學(xué)，喜愛和他們?cè)谝黄穑@樣才可以發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

5、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。假如同學(xué)提出的問題老師總是不能精確地解答，老師在同學(xué)心中的威信就會(huì)逐步丟失，同學(xué)對(duì)老師也沒有信心可言，對(duì)老師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)愛好，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就需要自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中熬煉和提高。我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中吸取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給同學(xué)，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。時(shí)時(shí)到處高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

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師德是一個(gè)老師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是老師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從.作為幼兒老師，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。

老師需要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的立場(chǎng)對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)親其師，信其道,進(jìn)而樂其道.師德師風(fēng)建設(shè)需要依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。我園主要開展了以下活動(dòng)：

一、詳細(xì)實(shí)施方面：

1、依據(jù)區(qū)教文體局要求，組織全體教職工集中學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》、《未成年人愛護(hù)法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《鄭州市中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)十項(xiàng)規(guī)范、十項(xiàng)懲戒》、《職業(yè)道德考核方法》等相關(guān)法律法規(guī)，并仔細(xì)做好記錄，寫出深刻的反思和總結(jié)。

2、學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的優(yōu)秀事跡，讓每位老師把綱要、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育。通過學(xué)習(xí)，提高全體教職工對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、須要性的認(rèn)識(shí)，自覺規(guī)范從教行為，促進(jìn)園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

3、學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)。*月*日上午聘請(qǐng)河南省心理學(xué)討論所、河南省教育廳關(guān)工委資深講師盧杰做做睿智的幼兒園老師專題學(xué)術(shù)報(bào)告，講解加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性、須要性及途徑與方式，使全體老師在師德教育中受到啟發(fā)。

4、主題教育活動(dòng)。依據(jù)當(dāng)前教育形勢(shì)，結(jié)合本園教育實(shí)際，確定下年度師德師風(fēng)建設(shè)主題，并圍繞主題開展一系列的教育活動(dòng)。如開展三愛三爭(zhēng)教育活動(dòng)，即：愛崗位，爭(zhēng)做幼教改革的尖兵;愛學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做新時(shí)期教書育人的能手;愛幼兒，爭(zhēng)做家長(zhǎng)和孩子們心目中的好老師。開展修師德、鑄師魂、樹師表活動(dòng)。開展三學(xué)活動(dòng)，即：學(xué)規(guī)范(《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》)，學(xué)綱要(《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》)，學(xué)規(guī)程(《規(guī)程》)。

5、加強(qiáng)監(jiān)督，完善有效的考核機(jī)制。師德建設(shè)既要有自律又要有他律，自律和他律結(jié)合，行政監(jiān)督與社會(huì)監(jiān)督結(jié)合，才能不斷提高。因此需要建立幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的師德監(jiān)督機(jī)制。建立老師個(gè)人師德師風(fēng)檔案，建立內(nèi)部師德考核機(jī)制，將老師敬業(yè)愛幼、為人師表等方面作為老師日常工作考核內(nèi)容之一，老師的職稱評(píng)定、職務(wù)評(píng)聘、工資晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等，都將良好師德列為第一條件。每學(xué)期末，填寫《老師師德師風(fēng)狀況評(píng)估表》，對(duì)自己的師德師風(fēng)狀況寫出自查報(bào)告進(jìn)行小結(jié)，并通過教職工大會(huì)對(duì)其師德師風(fēng)狀況進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，劃出等次，督促老師自查、自糾、自省。

6、廣泛聽取家長(zhǎng)看法，對(duì)外公布老師師德規(guī)范、老師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準(zhǔn)那么，設(shè)立家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)信箱，向家長(zhǎng)發(fā)放老師師德問卷調(diào)查表、征詢表，公開幼兒園監(jiān)督電話，鼓舞家長(zhǎng)對(duì)老師評(píng)頭論足，并將他們的看法作為老師年終考核的重要依據(jù)。

7、簽訂《師德承諾書》，并在家長(zhǎng)會(huì)上莊重宣誓，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同監(jiān)督。

二、日常管理方面：

1、監(jiān)控從早7:30——晚5:30上班時(shí)間全屏開放，并專機(jī)專用，由專人負(fù)責(zé)。

2、每天下午放學(xué)前將本天監(jiān)控內(nèi)容具體過濾一遍，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)提出、具體記錄并立刻整改。

3、領(lǐng)導(dǎo)多到班上巡察，監(jiān)督師德師風(fēng)的實(shí)施狀況。

4、班上老師相互提示、監(jiān)督，每月通過民主投票和評(píng)議選出一名師德模范,并予以公布。

5、開展家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)義工活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在可控范圍內(nèi)參加我園的師德師風(fēng)建設(shè)及部分管理工作。

三、理念落實(shí)方面：

1、喜愛幼兒和諧進(jìn)展。關(guān)懷、喜愛孩子是幼兒老師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊敬孩子、喜