當(dāng)一個(gè)好教師演講稿范文

第第頁(yè)當(dāng)一個(gè)好教師演講稿范文當(dāng)一個(gè)好老師演講稿1

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好。我演講的題目是愛(ài)與責(zé)任并存，做一名好老師。

轉(zhuǎn)瞬間，來(lái)到三中工作快兩年了?；厥走@兩年來(lái)的時(shí)間，經(jīng)受過(guò)的一切事情就似乎昨天剛剛發(fā)生一樣，感受頗深。還記得初為人師的我，帶著伙伴們美妙的祝福，帶著一絲作為老師的神圣感和驕傲感步入了這一行業(yè)。然而，經(jīng)過(guò)近兩年的實(shí)踐。使我懂得了很多。老師這一行業(yè)并不如人們所想的那樣簡(jiǎn)約。作為一名老師，你要做好為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的預(yù)備。而且要樹(shù)立起為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的決心。由于你的肩上承載著太多的責(zé)任。

與孩子們相處的過(guò)程中，使我深深的認(rèn)識(shí)到。在孩子的心目中，老師是指路明燈，是他們的榜樣。而在家長(zhǎng)的心目中，老師的形象是偉大的、崇高的。面對(duì)這樣的期望，你要不遺余力，你要無(wú)愧于心。說(shuō)實(shí)話，在詳細(xì)的工作中，也曾埋怨過(guò)，埋怨過(guò)孩子們的淘氣搗蛋、埋怨過(guò)家長(zhǎng)的不理解，埋怨過(guò)為什么自己這么努力，同學(xué)的成果還是如此的不堪。但盡管如此，我還是隨時(shí)提示自己要對(duì)他們負(fù)責(zé)。正是這種責(zé)任心使我不敢有絲毫的懈怠之心。

盡管老師的行業(yè)是又苦又累的，但精神上卻是富足的。盡管孩子們平常淘氣搗蛋，但他們對(duì)你的感情卻是真誠(chéng)的。記得第一個(gè)老師節(jié)，孩子們齊聲的一句：“老師您辛苦了”讓我備受感動(dòng)。從那一刻起，我的真實(shí)感受告知我。這是一群多么純真、多么可愛(ài)的孩子。我要真心的對(duì)待他們每一個(gè)人，要愛(ài)惜他們每一個(gè)人，無(wú)論他們淘氣與否，無(wú)論他們學(xué)習(xí)好壞與否。他們都只是最單純的孩子，孩子的心是最純粹的。這份純粹之心值得我去付出，而且無(wú)緣無(wú)悔。

總之，老師的行業(yè)是辛苦的，同時(shí)也是無(wú)尚的光榮。我會(huì)永久帶著責(zé)任心與愛(ài)心，去教育我的每一名同學(xué)。使他們?cè)跉g樂(lè)中成長(zhǎng)，在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)。

當(dāng)一個(gè)好老師演講稿2

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，心愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今日我能作為老師的代表發(fā)言，感到特別榮幸。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)上述獲獎(jiǎng)的老師與同學(xué)表示誠(chéng)心的慶賀!接著，我?guī)е鍌€(gè)感謝而來(lái)：

第一個(gè)，要感謝學(xué)校，是這所漂亮的學(xué)校給我這樣的一個(gè)平臺(tái)，讓我能在這樣的平臺(tái)上呈現(xiàn)自我。

第二個(gè)感謝，感謝學(xué)校個(gè)各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)懷與鼓舞，給我最大的支持，也給我最大的動(dòng)力，讓我能安心工作，實(shí)現(xiàn)理想。

第三個(gè)感謝，感謝許多身邊的同事，是這些同事給我許多許多無(wú)私的援助，從上課到管理班級(jí)，給我許多閱歷，讓我能夠這么快的成長(zhǎng);我所在的科組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組，許多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們都是特別優(yōu)秀的老師，特別敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心援助指導(dǎo)青年老師，這特別有利于我們的教學(xué)水平的提高。

第四個(gè)感謝，是要感謝我的同學(xué)，感謝你們的積極參加和協(xié)作，感謝對(duì)你們老師工作的理解與支持。在這一過(guò)程中，你們成長(zhǎng)成熟了，與此同時(shí)，也從另外的一個(gè)側(cè)面援助了我的成長(zhǎng)。。我今日的成果，有你們的功勞，感謝你們，盼望你們與我們老師一起，共同努力，開(kāi)拓進(jìn)取，為我們美妙的明天而奮斗。

第五個(gè)感謝，就是要感謝我的老師，是老師的辛勤教育，才有了我的今日。

生命之旅如爬山，成長(zhǎng)要過(guò)十八盤。成果已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上。下面我對(duì)同學(xué)們?cè)僬f(shuō)幾句話。

1.領(lǐng)先同學(xué)，心態(tài)歸零。成果屬于歷史，今日屬于自己。人生之旅如登山，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來(lái)者居上。學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)要時(shí)刻仰視星空，志存高遠(yuǎn)，居安思危，心態(tài)歸零，奮力跋涉，個(gè)別階段的領(lǐng)先不是目的，更不是這場(chǎng)登山之旅的終點(diǎn)，要攀登高山之巔，體味無(wú)限風(fēng)光。

2.后進(jìn)同學(xué)，關(guān)上后門。是的，人生就是要關(guān)閉后門，向前邁進(jìn)。同學(xué)們，尤其是后面跟進(jìn)的同學(xué)們，過(guò)去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過(guò)去，重新開(kāi)始，現(xiàn)在向前!今日累了，你就好好地躺下來(lái)休息，把全部的苦惱和傷痛，都用力關(guān)在門后。明早一起來(lái)，你照舊可以看到嶄新的太陽(yáng)。太陽(yáng)如青春，每天都是新的!我們也可以在風(fēng)雨中徘徊，但不要停留過(guò)久，一旦思想溝通，目標(biāo)確定，方法找到，哪怕是再大的風(fēng)、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風(fēng)景、短暫的誘惑。要蹬直你的雙腿，擦亮你的雙眼，盯著遠(yuǎn)方的目標(biāo)，但問(wèn)耕耘，勇往直前，美滿和歡樂(lè)才會(huì)永久地圍繞在身邊。

3.享受過(guò)程，精微至大。同學(xué)們，要取得成功，就要瞄準(zhǔn)自己，培育自己的真性情和真愛(ài)好，把應(yīng)當(dāng)做的事盡量做得精細(xì)卓越，讓自己滿足，享受過(guò)程，精微盡，致廣闊。在課堂上用你渴求知識(shí)的雙眸替換你疲乏的身影;自習(xí)課上用投入每道習(xí)題的思索替換你瞻前顧后說(shuō)閑談的行為。嚴(yán)格自律，環(huán)節(jié)扎實(shí)，不懈攀登，讓自己不懊悔!

我們*中的老師可以說(shuō)很苦，由于為了愛(ài)，甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅。由于老師的理想和榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是美滿的，老師就是歡樂(lè)的;你們是進(jìn)步的，老師就是欣慰的;你們是勝利的，老師才是優(yōu)秀的。我相信，正中師生，眾志成城，和諧奮斗，肯定會(huì)共同筑就美妙的明天!

最末用兩句話結(jié)束發(fā)言：同學(xué)們，有作為才會(huì)有地位!只要你相信奇跡并為奇跡付稀奇跡般的努力，奇跡肯定會(huì)在你身上奇跡般的產(chǎn)生!堅(jiān)持到不能堅(jiān)持的時(shí)候，再堅(jiān)持一步就是成功!

當(dāng)一個(gè)好老師演講稿3

敬愛(ài)的各位老師們：

隨著社會(huì)的進(jìn)展，幼兒園教育也隨即跟著進(jìn)展起來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求也越來(lái)越高，老師是一個(gè)作為啟蒙老師的我們應(yīng)當(dāng)怎么做，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師呢?

首先要喜愛(ài)自己的工作，只有喜愛(ài)才能積極主動(dòng)快樂(lè)的工作，依據(jù)崗位職責(zé)認(rèn)仔細(xì)真的做好自己的本職工作：在面對(duì)孩子時(shí)有一顆摯愛(ài)之心，真心的去愛(ài)孩子、耐煩的去呵護(hù)每個(gè)孩子、關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，用愛(ài)的語(yǔ)言和愛(ài)的行動(dòng)來(lái)?yè)Q起孩子們的求知欲望、調(diào)動(dòng)起他們活動(dòng)的積極性，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)

作為一名幼兒老師和其他的老師還有區(qū)分，其中有一半是老師一半是媽媽的角色,喜愛(ài)幼兒、尊敬幼兒是幼兒老師職業(yè)道德的核心,是評(píng)價(jià)和檢驗(yàn)幼兒老師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要標(biāo)識(shí)。作為一名優(yōu)秀的幼兒老師,肩負(fù)著培育祖國(guó)下一代的歷史使命,力爭(zhēng)使每一個(gè)幼兒身心健康歡樂(lè)成長(zhǎng),不僅需要為幼兒創(chuàng)建優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境以滿意幼兒生理需求,同時(shí)在創(chuàng)建物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也決不能忽視精神環(huán)境的創(chuàng)建,以滿意幼兒的心理需求,促進(jìn)幼兒心身健康和諧進(jìn)展。作為幼兒老師,我們需要懂得:“每一個(gè)孩子都有做好孩子的愿望,同樣渴望得到老師的關(guān)愛(ài)、理解與尊敬。我們所做的每一項(xiàng)工作,應(yīng)努力讓幼兒真實(shí)地感受到我們對(duì)他們的關(guān)注、理解、贊頌和支持?！?/p>

作為一名合格的幼兒老師引導(dǎo)幼兒時(shí)還要有耐煩。孩子的理解思維技能和接受技能是有限的。許