四川省宜賓市翠屏區(qū)中學(xué)2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)測(cè)試試題含解析

四川省宜賓市翠屏區(qū)中學(xué)2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)測(cè)試試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．亞馬孫河、尼羅河、密西西比河和長(zhǎng)江是世界四大河流。B．他的那雙大頭皮鞋真是“空前絕后”——前面露出腳趾頭，后面露出腳后跟。C．據(jù)調(diào)查，讀過(guò)《紅巖》和《鐵道游擊隊(duì)》的學(xué)生寥寥無(wú)幾，紅色經(jīng)典讀物大受冷落。D．網(wǎng)絡(luò)讓人類(lèi)有限的大腦實(shí)現(xiàn)任意接，但是也不知道網(wǎng)絡(luò)搜索會(huì)不會(huì)讓人變？2．（2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．稻浪的翻滾，谷粒的沉實(shí)，稻香的彌曼，色彩的金黃，都是她特別留心的細(xì)節(jié)。B．“求實(shí)存真”四個(gè)大字也同時(shí)鐫刻在了董保存的心上。他醒悟到，長(zhǎng)征中的真實(shí)細(xì)節(jié)，還有許多未被挖掘出來(lái)。C．創(chuàng)造與毀滅、新生與死亡，一條浩蕩大河，將這個(gè)單純的哲學(xué)命題演譯了千年。D．水面倒映著的，是一張枯槁的面孔，額骨高凸，皮膚松馳，眼眶深陷，眼里沒(méi)有一絲光彩，只有呆滯、笨拙和麻木。3．（2分）下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．賦予源泉漩渦自園其說(shuō)B．授予演繹緬懷打報(bào)不平C．膚淺決擇狡辯不知所措D．縈繞誣蔑墮落不修邊幅4．（2分）下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）A．《馬說(shuō)》——韓愈——唐代文學(xué)家、思想家、教育家B．《登勃朗峰》——馬克·吐溫——英國(guó)作家——《遠(yuǎn)處的青山》C．《大自然的語(yǔ)言》——竺可楨——說(shuō)明文D．《桃花源記》——陶淵明——東晉——《陶淵明集》5．（2分）下面關(guān)于《傅雷家書(shū)》表述有誤的兩項(xiàng)是（）（）A．在傅雷去世后，他的夫人將他與兒子的來(lái)往書(shū)信輯錄為《傅雷家書(shū)》，收錄了1954年到1966年間傅雷寫(xiě)給長(zhǎng)子傅聰?shù)募倚?00多封。B．家書(shū)是真情的流露，再加上傅雷深厚的文字功底和藝術(shù)修養(yǎng)，使得這些文字生動(dòng)優(yōu)美，讀來(lái)感人至深，我們也能從中學(xué)到不少做人的道理。C．傅雷認(rèn)為，無(wú)論從事什么職業(yè)，做人是第一位的，因此，在信中，他列舉了舊社會(huì)中大量的好逸惡勞、貪生怕死的反面事例來(lái)教導(dǎo)兒子。D．傅雷在藝術(shù)方面有很深的造詣，信中常用大量的篇幅談美術(shù)，談音樂(lè)作品，談表現(xiàn)技巧和藝術(shù)修養(yǎng)等，希望兒子能提高自身藝術(shù)修養(yǎng)。6．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是：（）A．彌散（mí）腈綸（jīng）起哄（hòng）風(fēng)雪載途（zǎi）B．硯池（yàn）兩棲（qī）肖像（xiāo）挑撥離間（jiàn）C．拾級(jí)（shè）戛納（gā）俯瞰（kàn）叱咤風(fēng)云（zhà）D．緘默（jiān）寒噤（jìn）緬懷（miǎn）猝不及防（cuì）二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）北冥有魚(yú)（《莊子》）北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。上李邕（李白）大鵬一日同風(fēng)起，摶搖直上九萬(wàn)里。假令風(fēng)歇時(shí)下來(lái)，猶能簸卻滄溟水。世人見(jiàn)我恒殊調(diào)，見(jiàn)余大言皆冷笑。宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。1．解釋下列句子中的詞。（1）北冥有魚(yú)北冥：_______________（2）摶扶搖而上者九萬(wàn)里扶搖：_______________（3）丈夫未可輕年少輕：_________________2．翻譯下列句子。（1）怒而飛，其翼若垂天之云。（2）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。3．《北冥有魚(yú)》作者筆下的“鵬”是個(gè)什么樣的形象？4．李白在《上李邕》中借助大鵬的形象表達(dá)了怎樣的情感？8、（3分）下面對(duì)《賣(mài)炭翁》一詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是賣(mài)炭翁[唐]白居易賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱敕，回車(chē)叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。A．《賣(mài)炭翁》一詩(shī)揭露了“宮市”的掠奪給勞動(dòng)人民造成的不幸，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。B．“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”，寫(xiě)出了賣(mài)炭老人的極度反常、扭曲的矛盾心理，真實(shí)地反映出老翁的悲慘遭遇。C．“把”“稱”“叱”“牽”，幾個(gè)簡(jiǎn)潔而有力的動(dòng)詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。D．“一車(chē)炭，千余斤”和“半匹紅紗一丈綾”形成強(qiáng)烈對(duì)比，反襯出“宮市”掠奪的殘酷?！皩m使驅(qū)將惜不得”以神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)了賣(mài)炭翁的大膽反抗。9、（7分）古詩(shī)文默寫(xiě)填空⑴求之不得，_____________________。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）⑵溯洄從之，_________。溯游從之，宛在水中央（《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》）⑶此地一為別，____________________。（李白《送友人》）⑷__________________，但余鐘磬音。（常建《題破山寺后禪院》）(5)___________________，回車(chē)叱牛牽向北（白居易《賣(mài)炭翁》）⑹誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，___________（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）⑺杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)憂民、甘為理想獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)的詩(shī)句是：______________________，__________________?、獭侗壁び恤~(yú)》中，鯤鵬雖然體形碩大無(wú)比，變化神奇莫測(cè)，奮飛直上九萬(wàn)里的高空，但在作者看來(lái)也并非真正的逍遙，因?yàn)樗匀挥兴劳?。表現(xiàn)這一意思的句子是：___________________，_____________________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）人類(lèi)能在地球上生活多久(節(jié)選)①人類(lèi)能在地球上生活多久?這既涉及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,涉及地球?yàn)槿祟?lèi)的生存和發(fā)展所提供的資源,也涉及地球的外在環(huán)境究竟能在多少年內(nèi)維持不變。②太陽(yáng)是決定地球外在環(huán)境最重要的因素。根據(jù)近代天文學(xué)家的理論,太陽(yáng)將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱,地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的平均半徑,將長(zhǎng)期維持不變,至多只有極小的擺動(dòng),這一過(guò)程將至少還持續(xù)40億年。過(guò)了40億年后,太陽(yáng)將逐漸膨脹而演化為紅巨星,最后將地球完全吞吃到它的"肚子"里。③太陽(yáng)對(duì)地球的影響實(shí)在是太巨大了,"只要太陽(yáng)吼一吼,地球立即抖一抖".至于人類(lèi),卻承受不了地球的任何抖動(dòng)!不過(guò),太陽(yáng)為地球持續(xù)提供長(zhǎng)達(dá)4000萬(wàn)年的光和熱卻是沒(méi)有問(wèn)題的,因?yàn)樵?000萬(wàn)年的年代里,所消耗的能量還不到太陽(yáng)總量的1%!所以,研究人類(lèi)在地球上持續(xù)生存和發(fā)展的問(wèn)題,至少要以人類(lèi)能在地球上持續(xù)生存4000萬(wàn)年為奮斗目標(biāo)!④但是人類(lèi)面臨的真正威脅,卻是來(lái)自人類(lèi)自身。如果人們認(rèn)為400年前伽利略是近代科學(xué)之父的話,那么這400年來(lái)科學(xué)、技術(shù)以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自有人類(lèi)歷史以來(lái)的400萬(wàn)年間的成就。與此同時(shí),近400年來(lái)所消耗的地球上的資源,也大大超過(guò)了在400萬(wàn)年間人類(lèi)所消耗的資源總量!如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)發(fā)展下去,試問(wèn)4000年后乃至4000萬(wàn)年后的地球?qū)⑹鞘裁礃拥拿婷?⑤地球上的資源可分為兩類(lèi):一類(lèi)是可再生資源,另一類(lèi)是不可再生資源。雖然人類(lèi)可以用消耗可再生資源的辦法補(bǔ)充一些不可再生資源,但這在數(shù)量上畢竟是有限度的。所以,人類(lèi)的生存和發(fā)展的問(wèn)題,歸根結(jié)底將取決于地球上的資源能在多少年內(nèi)按照某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類(lèi)的正常生活。⑥其實(shí),4000萬(wàn)年只是一個(gè)保守的說(shuō)法,太陽(yáng)的光和熱,完全可能持續(xù)更長(zhǎng)一些時(shí)間,即使太陽(yáng)系內(nèi)出現(xiàn)某些反常事件,如小行星撞擊地球,但也不太可能在4000萬(wàn)年內(nèi)發(fā)生,而且人們完全能發(fā)射有超強(qiáng)破壞力的導(dǎo)彈,使小行星改變航道;所以,地球上的居民,至少在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi),是大可不必"杞人無(wú)事憂天傾"的!⑦但是,真正值得憂慮的,是人,是人能否控制人類(lèi)自身!1．本文從兩個(gè)方面回答了"人類(lèi)能在地球上生活多久"的問(wèn)題,一個(gè)方面是太陽(yáng)能否持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱,另一方面是_________________________________.2．第③段中,作者說(shuō),"太陽(yáng)為地球持續(xù)提供長(zhǎng)達(dá)4000萬(wàn)年的光和熱卻是沒(méi)有問(wèn)題的".他這樣說(shuō)的根據(jù)是什么?3．第④段中,作者說(shuō),"但是人類(lèi)面臨的真正威脅,卻是來(lái)自人類(lèi)自身"."來(lái)自人類(lèi)自身"的威脅指什么?4．按要求分析下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)"這一過(guò)程將至少還持續(xù)40億年。""這一過(guò)程"指什么?(2)"但是,真正值得憂慮的,是人,是人能否控制人類(lèi)自身!"說(shuō)說(shuō)"控制人類(lèi)自身"的含義。5．讀本文后,你學(xué)到了哪些知識(shí)?請(qǐng)列出兩條。11、（15分）閱讀下面的文章,回答下列各小題。做一個(gè)勇于批判又敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕诒本┐髮W(xué)2018年開(kāi)學(xué)典禮上的演講①一個(gè)勇于批判的人,往往也有強(qiáng)烈的完美主義和理想主義的心理,很難接受事物的瑕疵,因此不會(huì)輕易給人贊美和肯定,甚至對(duì)自己也未必滿意,索性潔身自好,徹底不做事。相反,一個(gè)勇于任事的人,喜歡在一點(diǎn)一滴的具體事功中獲得意義,不愿過(guò)多地批判甚至刻意回避現(xiàn)實(shí)的陰暗面,更愿意去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的合理性,希望承擔(dān)建設(shè)和改善的責(zé)任。②大家想過(guò)沒(méi)有,當(dāng)這兩種人相遇的時(shí)候,會(huì)是一種什么樣的場(chǎng)景?③一個(gè)把批判精神貫穿到底的人,可能會(huì)覺(jué)得社會(huì)上遍地不公,無(wú)能之輩橫行。這些無(wú)能之輩整日里蠅營(yíng)狗茍,渾渾噩噩,國(guó)家就要?dú)г谒麄冞@些人手里,恨不得要對(duì)他們進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)。④而一個(gè)只想著埋頭做事的人,可能會(huì)覺(jué)得社會(huì)上整天空發(fā)議論、不干實(shí)事的閑散人太多了,有些人就是不肯傳播正能量,總是盯著社會(huì)的不足之處,把它們夸大渲染,像個(gè)蒼蠅一樣討厭。⑤天下興亡,匹夫有責(zé)。如何從我做起,避免那令人痛心疾首的事情發(fā)生?⑥一個(gè)人在青年時(shí)代養(yǎng)成的品格,會(huì)影響他的一生。所以,我給各位同學(xué)的建議是:從今天開(kāi)始,在學(xué)習(xí)生活中,既要培養(yǎng)自己敢于批判的精神,也要鍛煉自己勇于任事的作風(fēng)。將來(lái)大家離開(kāi)校園,承擔(dān)社會(huì)角色時(shí),是在朝還是在野,是批判者還是建設(shè)者,個(gè)人選擇總是要有所側(cè)重。但是,只要一個(gè)人在青年時(shí)代,就有意識(shí)地同時(shí)培養(yǎng)自己批判者和建設(shè)者的精神品質(zhì),在他進(jìn)入社會(huì)之后,就不會(huì)輕易地把與自己做出不同選擇的人,視為敵人。⑦當(dāng)他作為批判者,發(fā)起猛烈批評(píng)的炮火時(shí),他也同時(shí)能夠看到,這個(gè)社會(huì)中有光明的地方。他能夠批評(píng)荒謬,也肯定進(jìn)步,能夠?qū)δ切┯掠谌问碌慕ㄔO(shè)者給予理解和尊重。當(dāng)他作為建設(shè)者,也能夠正確對(duì)待批評(píng)的聲音,能夠把不同的意見(jiàn),——哪怕再刺耳——一也當(dāng)作是對(duì)事業(yè)的鞭策,而不是播上自己的耳朵或?qū)Ψ降淖彀?。之所以能做到這一點(diǎn),都是因?yàn)樵谒贻p的時(shí)候,就努力做一個(gè)敢于批判也勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｏ仍谧约荷砩?反復(fù)訓(xùn)練,左右互搏,實(shí)現(xiàn)了這種人格的對(duì)立統(tǒng)一,才可能擴(kuò)充出一個(gè)真正的“兼容并包”的格局和胸懷。1．作者在演講中對(duì)學(xué)生提出了什么樣的希望?_________________________________________2．第①-④段在文章中的作用是什么?_____________________________________3．文中劃線句子中加點(diǎn)的“哪怕再剌耳”能否刪去?談?wù)勀愕目捶ā________________________________________________________4．聯(lián)系自己的實(shí)際,談?wù)勀阕x了這篇文章后的感受。______________________________________________四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀。閱讀下列材料，按要求答題。材料一：原蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》是作者在雙目失明、全身癱瘓的情況下歷時(shí)三年寫(xiě)成的。小說(shuō)的主人公就是以作者本人為原型塑造的。材料二：湖北宜昌市城郊，有這樣一位重度肢體殘疾的“無(wú)腿”老師——向新。小時(shí)候的一場(chǎng)醫(yī)療事故損傷了他的坐骨神經(jīng)，讓他永遠(yuǎn)無(wú)法站立起來(lái)。身體殘疾，家境貧寒，但他一直笑對(duì)人生。通過(guò)自身努力，他不僅獲得了知識(shí)，還在自家門(mén)前開(kāi)辦了“農(nóng)民工子女補(bǔ)習(xí)班”。（1）請(qǐng)你別寫(xiě)出材料一中《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者和小說(shuō)中主人公的名字。作者：________________主人公：________________（2）請(qǐng)用一句話概括材料一和材料二中兩個(gè)人物的共同特點(diǎn)。13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)如今，武威市正在積極創(chuàng)建全國(guó)文明城市。作為城市的一員，我們應(yīng)該積極投身“文明城市創(chuàng)建”的熱潮中，為建設(shè)美好家園盡自己的一份力量。（1）為在全市更好開(kāi)展文明創(chuàng)建活動(dòng)，請(qǐng)你為此活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2）我們作為中學(xué)生，可在哪些方面為我市的文明創(chuàng)建出一份力？（3）不在公共場(chǎng)合吸煙，是文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。若你發(fā)現(xiàn)有人在公共場(chǎng)合吸煙，你覺(jué)得該如何勸說(shuō)，以制止這種不文明行為？五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）寫(xiě)作從八下語(yǔ)文教材，我們領(lǐng)略了各地的民俗，進(jìn)入了物候?qū)W、地質(zhì)學(xué)等科學(xué)領(lǐng)域，游覽了祖國(guó)的大好河山，體驗(yàn)了古人的理想家園。沉醉其間，我們感受到了多彩的地域文化，也感受到了求真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，更得到了思想啟迪和情感陶冶。請(qǐng)以“____________，真的讓我著迷”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）文體不限，詩(shī)歌除外。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。（3）不少于600字。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、D【解題分析】

D是陳述句，句尾用句號(hào)。故選D。2、B【解題分析】

A.彌曼——彌漫。C.演譯——演繹。D.松馳——松弛。故選B。3、D【解題分析】

A.自圓其說(shuō)。B.打抱不平。C.抉擇。故選D。4、B【解題分析】

B.馬克·吐溫是美國(guó)作家、演說(shuō)家?！哆h(yuǎn)處的青山》是英國(guó)作家高爾斯華綏所著。故選B。5、AC【解題分析】

A.《傅雷家書(shū)》是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫(xiě)給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成；C.傅雷常以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子，而非列舉了舊社會(huì)中大量的好逸惡勞、貪生怕死的反面事例來(lái)教導(dǎo)兒子。故選AC。6、C【解題分析】

A．風(fēng)雪載途——zài；B．肖像——xiào；D．猝不及防——cù。故選C。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．北海旋風(fēng)輕視2．（1）當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開(kāi)的雙翅就像掛在天邊的云彩（2）山野中的霧氣，空氣中動(dòng)蕩的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結(jié)果。3．作者筆下的大鵬是一個(gè)碩大無(wú)比、力大無(wú)窮志存高遠(yuǎn)、善借長(zhǎng)風(fēng)的形象。4．表達(dá)了一飛沖天、一鳴驚人的高遠(yuǎn)志向，以及不被世俗認(rèn)同的傷感，并希望得到像李邕這樣的名士的賞識(shí)和引薦。【解題分析】（甲）選自《莊子》作者：莊周年代：戰(zhàn)國(guó)（乙）選自《上李邕》作者：李白年代：唐參考譯文：（甲）北方的大海里有一條魚(yú)，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥(niǎo)，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長(zhǎng)到幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開(kāi)的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥(niǎo)呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個(gè)天然的大池?！洱R諧》是一部專門(mén)記載怪異事情的書(shū)，這本書(shū)上記載說(shuō)：“鵬鳥(niǎo)遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風(fēng)盤(pán)旋而上直沖九萬(wàn)里高空，離開(kāi)北方的大海用了六個(gè)月的時(shí)間方才停歇下來(lái)”。春日林澤原野上蒸騰浮動(dòng)猶如奔馬的霧氣，低空里沸沸揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。天空是那么湛藍(lán)湛藍(lán)的，難道這就是它真正的顏色嗎？抑或是高曠遼遠(yuǎn)沒(méi)法看到它的盡頭呢？鵬鳥(niǎo)在高空往下看，不過(guò)也就像這個(gè)樣子罷了。（乙）大鵬一日從風(fēng)而起，扶搖直上九萬(wàn)里之高。如果在風(fēng)歇時(shí)停下來(lái)，其力量之大猶能將滄海之水簸干。時(shí)人見(jiàn)我好發(fā)奇談怪論，聽(tīng)了我的大言皆冷笑不已?？资ト诉€說(shuō)后生可畏，大丈夫可不能輕視年輕人?。?．這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中“扶搖”意思是“旋風(fēng)”。2．本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。翼：翅膀；息：氣息；吹：吹拂。點(diǎn)睛：翻譯語(yǔ)句時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。具體的方法是：首先找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔；然后按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言文中寫(xiě)作對(duì)象形象的分析能力。甲文描寫(xiě)的是“大鵬”，“鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”幾句，體現(xiàn)其碩大無(wú)比；“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也”幾句，體現(xiàn)其力大無(wú)窮。據(jù)此可以知道“大鵬”是一個(gè)志存高遠(yuǎn)、善借長(zhǎng)風(fēng)的形象。4．本題考查學(xué)生理解詩(shī)人思想情感的能力。體會(huì)詩(shī)詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景，窺測(cè)詩(shī)詞的情感；②分析詩(shī)眼，透視詩(shī)詞的情感；③解讀意象，挖掘詩(shī)詞的情感；④借助典故，探尋詩(shī)詞的情感。這首詩(shī)前四句中李白以“大鵬”自比，勾劃出一個(gè)力簸滄海的大鵬形象，其實(shí)也是年輕詩(shī)人自己的形象。詩(shī)人借助大鵬的形象，表達(dá)了一飛沖天、一鳴驚人的高遠(yuǎn)志向，也流露出不被世俗認(rèn)同的傷感，并表達(dá)希望得到像李邕這樣的名士的賞識(shí)和引薦的愿望。8、D【解題分析】

“宮使驅(qū)將惜不得”運(yùn)用不是神態(tài)描寫(xiě)，也沒(méi)有表現(xiàn)了賣(mài)炭翁的反抗。故答案為D。9、（1）寤寐思服（2）道阻且長(zhǎng)（3）孤蓬萬(wàn)里征（4）萬(wàn)籟此都寂（5）手把文書(shū)口稱敕（6）縹緲孤鴻影（7）何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足（8）摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！窘忸}分析】試題分析：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“寤寐”“蓬”“籟”“縹緲”等字詞的書(shū)寫(xiě)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．①地球上的資源能按某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類(lèi)多少年正常生活。②人類(lèi)能否合理利用資源。2．因?yàn)樵?000萬(wàn)年的年代里，所消耗的能量還不到太陽(yáng)總量的1%.3．對(duì)資源過(guò)度的消耗（意思相近即可）。4．①太陽(yáng)將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，……至多只有極小的擺動(dòng)。（答出第一句即可）②a.控制人類(lèi)對(duì)資源的損耗。b.控制人類(lèi)對(duì)生存環(huán)境的破壞。（答出一種即可）。5．答出文章所涉及的兩點(diǎn)知識(shí)即可?！窘忸}分析】(1)從段⑤中“雖然人類(lèi)可以用消耗可再生資源的辦法補(bǔ)充一些不可再生資源，但這在數(shù)量上畢竟是有限的。所以，人類(lèi)的生存和發(fā)展的問(wèn)題，歸根結(jié)底將取決于地球上的資源能在多少年內(nèi)按照某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類(lèi)的正常生活?！边@句話中可總結(jié)出答案。（2）找到關(guān)鍵詞“因?yàn)椤??！耙驗(yàn)樵?000萬(wàn)年的時(shí)間里，所消耗的能量還不到太陽(yáng)總量的1％!所以，研究人類(lèi)在地球上持續(xù)生存和發(fā)展的問(wèn)題，至少要以人類(lèi)能在地球上持續(xù)生存4000萬(wàn)年為奮斗目標(biāo)!”從這句話可得到答案。（3）總結(jié)段④的段意即可得出答案。（人類(lèi)對(duì)資源過(guò)度的消耗）（4）“這一過(guò)程”中的“這”是近指代詞，它指代的內(nèi)容就是緊挨著它的前邊那句話，即“太陽(yáng)將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的平均半徑，將長(zhǎng)期維持不變，至多只有極小的擺動(dòng)。”根據(jù)段④中“近400年來(lái)所消耗的地球上的資源，也大大超過(guò)了在400萬(wàn)年間人類(lèi)所消耗的資源總量!如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)發(fā)展下去，試問(wèn)4000年后乃至4000萬(wàn)年后的地球?qū)⑹鞘裁礃拥拿婷?”可得出“控制人類(lèi)對(duì)資源的損耗，對(duì)生存環(huán)境的破壞”。（5）一定要結(jié)合文本談，如談環(huán)保的重要性；地球上的資源分為可再生資源和不可再生資源等。11、1．在學(xué)習(xí)生活中,既要培養(yǎng)自己敢于批判的精神,也要鍛煉自己勇于任事的作風(fēng)。(或“做一個(gè)勇于批判又敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?。2．?dāng)[出勇于批判并把批判精神貫穿始終的人的表現(xiàn)和勇于任事并只想著埋頭做事的人的想法,用作論據(jù),從而得出觀點(diǎn)。3．不能刪去?！澳呐略俅潭睆?qiáng)調(diào)了不同意見(jiàn)的表達(dá)程度,表明一個(gè)人要能夠聽(tīng)得進(jìn)非常刺耳的聲音,這樣才能具有真正的“兼容并包”的格局和胸懷。4．作為青年要培養(yǎng)自己對(duì)國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任感，要有勇氣，要能抵抗住不良社會(huì)風(fēng)氣?！窘忸}分析】1．本題考查的是分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。“中心論點(diǎn)”是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括中心論點(diǎn)是考試常見(jiàn)的題型。分析中心論點(diǎn)，可以從文章的標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾，有時(shí)也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言來(lái)概括。從“我給各位同學(xué)的建議是：從今天開(kāi)始,在學(xué)習(xí)生活中,既要培養(yǎng)自己敢于批判的精神,也要鍛煉自己勇于任事的作風(fēng)”可以提煉出作者對(duì)學(xué)生的希望。2．此題考查的是議論文開(kāi)頭的作用。議論文開(kāi)頭往往為列舉現(xiàn)象，講述故事，它的作用是多重的。列舉了……事例（或引用了……名言），引出本文論點(diǎn)（或論題）；具體有力地論證了……論點(diǎn)；激發(fā)讀者的閱讀興趣。這四段文字列舉了兩種人的表現(xiàn)，用來(lái)充當(dāng)文章的論據(jù)，自然而然地引出文章的中心論點(diǎn)。3．這道題考查的是議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。解答此類(lèi)題，首先要說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的語(yǔ)境意義，然后說(shuō)刪去后的變化，最后指出這個(gè)詞體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性?！澳呐略俅潭笔菑某潭壬霞右詮?qiáng)調(diào)，突出“這種聲音”的難于接受，從而表現(xiàn)了寬容的意義和“他”的格局。4．本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開(kāi)放性試題，解答此類(lèi)題型，要注意：寫(xiě)出感悟最深的一點(diǎn)；絕對(duì)不能脫離文章內(nèi)容；要運(yùn)用議論性的語(yǔ)言；語(yǔ)言通順、有條理。此題要圍繞“勇于批判”“敢于擔(dān)當(dāng)”兩個(gè)方面來(lái)回答。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）尼古拉·奧斯特洛夫斯基保爾·柯察金（2）示例：身殘志堅(jiān)熱愛(ài)生活甘于奉獻(xiàn)【解題分析】

本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門(mén)別類(lèi)地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答即可。（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是尼古拉?奧斯特洛夫斯基。主人公是保爾?柯察金或柯察金。（2）保爾?柯察金身殘志堅(jiān)，勇于獻(xiàn)身，拼命工作；酷愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活；嫉惡如仇，愛(ài)恨分明；不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔。永不言敗，頑強(qiáng)生活；有自知之明，深刻自我反省、嚴(yán)于解剖自己的精神。而向新“重度肢體殘疾”“無(wú)腿”“笑對(duì)人生。通過(guò)自身努力，他不僅獲得了知識(shí)，還在自家門(mén)前開(kāi)辦了‘農(nóng)民工子女補(bǔ)習(xí)班’”?？梢?jiàn)兩人都有身殘志堅(jiān)，熱愛(ài)生活，甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。13、（1）讓城市更文明，讓生活更美好！/武威是我家，文明靠大家。/文明是城市之魂，美德是立身之本。（2）①保護(hù)環(huán)境，維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生；②養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，節(jié)約用水用電；③文明出行，遵守交通安全；④使用文明用語(yǔ)，尊重禮讓他人。（3）可以委婉說(shuō)道：“您好，這里是公共場(chǎng)合，請(qǐng)您不要在這里吸煙。而且吸煙對(duì)身體并沒(méi)有什么好處，為了您和其他人的身體健康，還是少抽或不抽煙比較好?！薄窘忸}分析】

（1）宣傳標(biāo)語(yǔ)要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性。簡(jiǎn)潔：句式簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表達(dá)準(zhǔn)確。宣傳標(biāo)語(yǔ)要圍繞主題“文明城市創(chuàng)建”，從“文明”的內(nèi)容或意義方面擬寫(xiě)作答。最好使用對(duì)偶句的形式。（2）為“城市文明創(chuàng)建”，作為中學(xué)生可以從自身的角度，從生活中的小事做起。因而可從文明行為、文明語(yǔ)言、文明出行等方面來(lái)擬寫(xiě)作答。（3）語(yǔ)言表達(dá)題，首先要有稱謂或問(wèn)候語(yǔ)；其次寫(xiě)清勸說(shuō)的原因或理由（從吸煙的危害及對(duì)他人的影響，文明城市創(chuàng)建的角度來(lái)談）；第三要注意說(shuō)話的對(duì)象，語(yǔ)言要符合說(shuō)話者的身份；最后語(yǔ)氣要委婉，不可生硬強(qiáng)迫。做到文明禮貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。答案是多元的。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、詩(shī)詞，真的讓我著迷漫步在書(shū)卷