海淀區(qū)實(shí)施北京義務(wù)教育課程計(jì)劃修訂工作方案

-13-海淀區(qū)教育委員會(huì)文件海教發(fā)〔2015〕32號北京市海淀區(qū)教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)《海淀區(qū)實(shí)施〈北京市義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案〉的課程計(jì)劃（修訂）》的通知各義務(wù)教育階段學(xué)校、各相關(guān)單位：根據(jù)北京市教委關(guān)于印發(fā)《北京市實(shí)施教育部<義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案>的課程計(jì)劃(修訂)》的通知(京教基二[2015]12號)要求,結(jié)合我區(qū)課程改革的實(shí)際情況,經(jīng)區(qū)教委專題會(huì)研究通過，制定《海淀區(qū)實(shí)施<北京市義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案>的課程計(jì)劃（修訂）》（以下簡稱《課程計(jì)劃》），自2015年9月1日起施行，現(xiàn)印發(fā)給你們，并提出如下要求，請結(jié)合本單位實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。一、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和把握《課程計(jì)劃》的基本要求發(fā)揮課程整體育人價(jià)值充分發(fā)揮課程的整體育人價(jià)值，體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)與評價(jià)的整體性、一致性和協(xié)調(diào)性，關(guān)注學(xué)生生命的價(jià)值和意義。統(tǒng)籌各學(xué)段、各學(xué)科、各育人環(huán)節(jié)、各方參與人員和資源環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)全科育人、全程育人、全員育人和實(shí)踐育人。在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校課程建設(shè)自主權(quán)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)安排課程計(jì)劃要進(jìn)一步把握課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)科課程的定位、性質(zhì)、目標(biāo)及其與課程整體育人之間的關(guān)系，規(guī)范課程內(nèi)容深度、廣度和進(jìn)度，不趕進(jìn)度、不增難度，尊重教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。鼓勵(lì)學(xué)校開展課程創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)各校要以課程建設(shè)為核心，努力提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。九年一貫制、對口直升、集團(tuán)化辦學(xué)等有條件的學(xué)校，經(jīng)充分論證，可開展課程整合與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)探索，實(shí)驗(yàn)方案須報(bào)區(qū)教委基教一科審核，由區(qū)教委報(bào)市教委基礎(chǔ)教育二處備案。加強(qiáng)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)要認(rèn)真落實(shí)北京市基礎(chǔ)教育部分學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見精神，中小學(xué)各學(xué)科平均應(yīng)有不低于10%的學(xué)時(shí)用于開展校內(nèi)外結(jié)合的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。該類課程可以單一學(xué)科內(nèi)容為主，也可綜合相關(guān)學(xué)科開展。學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)系列課程由市、區(qū)、學(xué)校三級共同開發(fā)實(shí)施。各學(xué)校要充分利用市區(qū)已有資源，積極開發(fā)校本資源。各學(xué)區(qū)要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)區(qū)內(nèi)資源，促進(jìn)資源共享。二、充分保障《課程計(jì)劃》有效實(shí)施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)各學(xué)校要充分做好課程、師資、經(jīng)費(fèi)、管理等方面配套工作安排，依據(jù)市、區(qū)課程計(jì)劃，在2015年9月1日前研制完成學(xué)校三級課程整體建設(shè)方案，并報(bào)區(qū)教委基教一科備案。（二）加強(qiáng)數(shù)字化優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源及應(yīng)用體系建設(shè)各校要結(jié)合實(shí)際用好市級建設(shè)的北京數(shù)字學(xué)校、在線教育服務(wù)平臺(tái)、北京市中小學(xué)課程教材資源網(wǎng)和海淀區(qū)開發(fā)的各類數(shù)字資源，要加強(qiáng)特色資源建設(shè)，探索數(shù)字化移動(dòng)互聯(lián)環(huán)境中學(xué)習(xí)方式的變革。（三）加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地建設(shè)市、區(qū)、學(xué)區(qū)、學(xué)校協(xié)同建設(shè)好一批適合學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地。要充分用好中小學(xué)生社會(huì)大課堂實(shí)踐基地、高校、科研院所、博物館、科技館、展覽館、紀(jì)念館、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體等社會(huì)單位資源，開發(fā)實(shí)施形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)課程。（四）提升校長、教師課程領(lǐng)導(dǎo)力全面加強(qiáng)區(qū)域和學(xué)校的課程領(lǐng)導(dǎo)力，使區(qū)域教育行政管理者、教研科研人員、校長、干部、教師在課程價(jià)值定位、課程規(guī)劃設(shè)計(jì)、課程開發(fā)、課程實(shí)施、課程評價(jià)、課程管理決策、課程整體推進(jìn)、課程特色創(chuàng)新等方面能力得到全面提升。（五）加強(qiáng)方案制定和實(shí)施的培訓(xùn)與指導(dǎo)區(qū)教委將結(jié)合區(qū)域和學(xué)校發(fā)展實(shí)際，開展系列培訓(xùn)，有針對性的做好學(xué)校課程方案制定和實(shí)施的分層培訓(xùn)，聚焦過程實(shí)施，關(guān)注實(shí)踐案例，注重成果推廣與輻射，指導(dǎo)干部、教師有效落實(shí)《課程計(jì)劃》，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)科教師和管理人員的專業(yè)素質(zhì)，提高課程教學(xué)的實(shí)施質(zhì)量與水平。（六）加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)與實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)交流區(qū)教委將定期舉辦義務(wù)教育學(xué)校課程建設(shè)與實(shí)施現(xiàn)場會(huì)、研討會(huì)等觀摩活動(dòng)，加強(qiáng)校際之間、學(xué)科之間的交流展示活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，挖掘典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣經(jīng)驗(yàn)。（七）開展《課程計(jì)劃》實(shí)施的評估與督導(dǎo)區(qū)政府教育督導(dǎo)室將加強(qiáng)對義務(wù)教育學(xué)校課程建設(shè)與實(shí)施的過程性管理與評估，定期組織開展《課程計(jì)劃》實(shí)施的專項(xiàng)督導(dǎo)，檢查《課程計(jì)劃》的落實(shí)情況。各學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性落實(shí)《課程計(jì)劃》。附件：1．海淀區(qū)實(shí)施《北京市義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的課程計(jì)劃（修訂）2．海淀區(qū)義務(wù)教育課程設(shè)置表北京市海淀區(qū)教育委員會(huì)2015年7月31日附件1海淀區(qū)實(shí)施《北京市義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的課程計(jì)劃（修訂）為深化教育領(lǐng)域綜合改革，落實(shí)《北京市中小學(xué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)施意見》(京政辦發(fā)〔2014〕52號)、《北京市基礎(chǔ)教育部分學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見》(京教基二〔2014〕22號)、《北京市實(shí)施教育部＜義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案＞的課程計(jì)劃（修訂）》（京教基二〔2015〕12號），切實(shí)解決基礎(chǔ)教育中存在的深層次問題，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校課程建設(shè)自主權(quán)，特制定《海淀區(qū)實(shí)施<北京市義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案>的課程計(jì)劃（修訂）》（以下簡稱《課程計(jì)劃》）。課程設(shè)置第一條義務(wù)教育階段九年一貫整體設(shè)置課程，開設(shè)品德與生活、品德與社會(huì)、思想品德、歷史與社會(huì)（歷史、地理）、科學(xué)（物理、化學(xué)、生物）、語文、數(shù)學(xué)、外語、體育與健康、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，以及地方課程與校本課程。第二條要關(guān)注課程的整體育人功能以及學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的聯(lián)系與整合，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。第三條各學(xué)校要認(rèn)真按照《課程計(jì)劃》，制定相應(yīng)的義務(wù)教育三級課程整體建設(shè)一體化課程方案。不得隨意增加或削減課程門類，不得隨意改變各門課程的周學(xué)時(shí)數(shù)和學(xué)科總學(xué)時(shí)數(shù)。第四條各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)整后的課程計(jì)劃，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，保證各類課程的開設(shè)和學(xué)時(shí)要求，確定整體課程安排。在保證課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)上，科學(xué)開展課程整合實(shí)驗(yàn)，提升課程質(zhì)量。二、課程結(jié)構(gòu)第五條全年52周，其中教學(xué)時(shí)間39周、假期（寒暑假、國家法定節(jié)假日等）13周。全年39周的教學(xué)時(shí)間包括上課35周（九年級第二學(xué)期減少2周）、復(fù)習(xí)考試2周（九年級第二學(xué)期增加2周）、學(xué)校機(jī)動(dòng)2周（用于安排學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)、文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、游學(xué)等）。第六條每周按5天安排教學(xué)，周學(xué)時(shí)總量見課程設(shè)置表，每學(xué)時(shí)平均為45分鐘。進(jìn)一步下放課程自主權(quán)到學(xué)校，鼓勵(lì)學(xué)校根據(jù)學(xué)科、課型等積極開展長短課、大小課相結(jié)合的課程實(shí)驗(yàn)，周總學(xué)時(shí)時(shí)長不得超過相應(yīng)年級規(guī)定的學(xué)時(shí)總量。如：一年級不得超過1170分鐘（26學(xué)時(shí)×45分鐘）。第七條各學(xué)科平均應(yīng)有不低于10%的學(xué)時(shí)用于開設(shè)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。在內(nèi)容上，以某一學(xué)科內(nèi)容為主，也可綜合多個(gè)學(xué)科內(nèi)容，聚焦主題，開展跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)時(shí)上，可與勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等統(tǒng)籌使用，也可與地方課程、校本課程統(tǒng)籌使用。要防止勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)的弱化。第八條一至六年級課程原則上分類集中安排，如：語文、數(shù)學(xué)、外語、品德與生活、品德與社會(huì)、科學(xué)學(xué)科等課程可集中安排在上午進(jìn)行，為學(xué)生創(chuàng)造更多自主探究的時(shí)間和空間。晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)等，在學(xué)校自主學(xué)時(shí)內(nèi)安排。第九條一至六年級要在課內(nèi)留有作業(yè)時(shí)間，低年級作業(yè)要在課內(nèi)完成，不得布置課外作業(yè)；其他年級書面形式課外作業(yè)一周布置一次，教師應(yīng)全批全改。實(shí)踐類課程中，鼓勵(lì)小學(xué)各年級布置跨學(xué)科、跨年級的綜合類、探究類作業(yè)。三、綜合性課程的開設(shè)及選擇第十條品德與生活、品德與社會(huì)、歷史與社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等課程為綜合性課程。我區(qū)小學(xué)階段開設(shè)品德與生活、品德與社會(huì)和科學(xué)等綜合性必修課程，分科開設(shè)音樂、美術(shù)。我區(qū)初中階段，分科開設(shè)歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂和美術(shù)。有條件的學(xué)?？梢蕴剿髯寣W(xué)生在綜合性的歷史與社會(huì)及分科的歷史、地理之間選擇，在綜合性的藝術(shù)及分科的音樂、美術(shù)之間選擇。第十一條初中開設(shè)綜合性課程的學(xué)校，選學(xué)科學(xué)、歷史、地理等課程的，可相應(yīng)減少地理課程中的自然地理內(nèi)容；選學(xué)歷史與社會(huì)、物理、化學(xué)、生物等課程的，則應(yīng)參照地理課程標(biāo)準(zhǔn)增加自然地理內(nèi)容。第十二條倡導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)校和教師開展跨學(xué)科整合實(shí)驗(yàn)。盡可能廣泛地開發(fā)和利用跨學(xué)科的綜合性主題，發(fā)展學(xué)生的綜合思維能力和創(chuàng)造能力。鼓勵(lì)學(xué)校開展學(xué)科課程融合的校本教研，不斷提高課程育人質(zhì)量。四、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程第十三條綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是國家和北京市規(guī)定的必修課，包括學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐等。旨在使學(xué)生通過親身實(shí)踐，綜合培養(yǎng)人文、科學(xué)素養(yǎng)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力、交流與合作的能力、創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。要讓學(xué)生有適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)體驗(yàn)，通過出出力、流流汗，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。第十四條綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要充分利用中小學(xué)生社會(huì)大課堂實(shí)踐基地、高校、科研院所、博物館、科技館、展覽館、紀(jì)念館、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體等社會(huì)單位資源，進(jìn)行校內(nèi)外結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)。學(xué)校要精心組織實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，教師要定期組織開展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示與交流活動(dòng)。第十五條學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程由市、區(qū)、學(xué)校三級采取1:2:2的模式共同組織落實(shí)，形成包括課程目標(biāo)、課程主題、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)在內(nèi)的完整課程體系。市級建設(shè)課程占學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)總學(xué)時(shí)的20%；區(qū)、學(xué)校參考市級模式，結(jié)合實(shí)際建設(shè)的課程分別占學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)總學(xué)時(shí)的40%。鼓勵(lì)區(qū)域和學(xué)校在學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)中積極探索、創(chuàng)新，其自主開發(fā)建設(shè)的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)經(jīng)過專題論證，并報(bào)區(qū)教委基教一科備案。第十六條學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)和實(shí)施，要基于學(xué)科核心知識(shí)的功能價(jià)值，設(shè)計(jì)指向真實(shí)問題解決的主題學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，要盡量依托參觀、調(diào)研、制作、實(shí)驗(yàn)等形式開展，要突出學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)踐性和探究性，逐步形成學(xué)科內(nèi)綜合以及跨學(xué)科多主題、多層次（知識(shí)類、體驗(yàn)類、動(dòng)手類、探究類等）的系列課程。要避免用學(xué)科教學(xué)內(nèi)容簡單替代學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。第十七條學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)要依據(jù)課程目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)恼n程內(nèi)容，形成課程方案，將社會(huì)資源課程化；要開發(fā)符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的任務(wù)單，保證學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的有效性，并將學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)成果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。第十八條學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)可與研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐統(tǒng)籌安排：一至八年級每學(xué)期15周，每周半天（3學(xué)時(shí)），校內(nèi)外共同實(shí)施；每學(xué)期組織5次（共15學(xué)時(shí)）校外實(shí)踐活動(dòng)（市級1次，區(qū)級2次，校級2次）、10次校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)（共30學(xué)時(shí)）；學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)也可采取集中安排和分散安排相結(jié)合的方式，在每學(xué)期某一時(shí)間段（如一周）集中安排學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，其余學(xué)時(shí)分散安排；可以由學(xué)科內(nèi)部學(xué)年統(tǒng)籌安排，也可以由跨學(xué)科結(jié)合學(xué)年統(tǒng)籌安排。第十九條在七、八年級開展“開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”，滲透物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科知識(shí)和能力培養(yǎng)，重點(diǎn)提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。鼓勵(lì)學(xué)校開發(fā)基于生活問題的主題或項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)。引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校、科研院所、科技館、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體等社會(huì)資源單位參與開發(fā)、實(shí)施“開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”課程，區(qū)教委做好社會(huì)資源單位課程開發(fā)實(shí)施的管理和服務(wù)，建立“開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”課程的資源準(zhǔn)入、選課、記錄、評價(jià)、認(rèn)定機(jī)制。第二十條學(xué)校安排七年級每周1學(xué)時(shí)、八年級每月1至2學(xué)時(shí)開展“開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)外開展小實(shí)驗(yàn)、小制作等實(shí)踐活動(dòng)，或指導(dǎo)學(xué)生開展主題或項(xiàng)目學(xué)習(xí)，組織做好學(xué)生“開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”課程學(xué)習(xí)情況的認(rèn)定填報(bào)，有關(guān)情況作為中考動(dòng)手實(shí)踐類成績的計(jì)入依據(jù)。第二十一條綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源建設(shè)應(yīng)根據(jù)學(xué)科系列、主題系列進(jìn)行整理，可以有文本類（編輯成活動(dòng)手冊或教輔讀物）、電子類（制作成光盤、多媒體材料等）、網(wǎng)絡(luò)類（制作微課和MOOC）。區(qū)、校兩級要積極建設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源庫和資源平臺(tái)，供學(xué)校選擇使用。五、地方課程、校本課程第二十二條地方課程是由市、區(qū)縣開發(fā)的在本區(qū)域范圍內(nèi)統(tǒng)一開設(shè)的課程，其中市級地方課程含專題教育綜合課程、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、書法、中國夢、職業(yè)生涯、我們的城市、我愛北京等。校本課程是由學(xué)校自主開發(fā)實(shí)施的課程。第二十三條專題教育綜合課程整合毒品預(yù)防、預(yù)防艾滋病、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展、安全和自救互救教育、健康教育、禮儀教育等專題，上述原分設(shè)的專題課程不再單獨(dú)實(shí)施。專題教育相關(guān)主題可結(jié)合相關(guān)學(xué)科整合實(shí)施。第二十四條要結(jié)合實(shí)際切實(shí)加強(qiáng)少先隊(duì)教育的實(shí)效性，鼓勵(lì)與各學(xué)科融合，采取實(shí)踐育人的方式，在地方、校本課程中統(tǒng)籌安排少先隊(duì)教育學(xué)時(shí)。第二十五條適應(yīng)海淀區(qū)中關(guān)村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)核心區(qū)的戰(zhàn)略定位，依托豐富的地域歷史文化、科技創(chuàng)新、人文資源優(yōu)勢，海淀區(qū)堅(jiān)持自主研發(fā)與建設(shè)地方課程。各學(xué)校要積極開設(shè)與實(shí)施區(qū)域開發(fā)的地方課程，包括信息技術(shù)、心理健康、海淀地理、海淀歷史與文化、中學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育和走近圓明園等。第二十六條加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。依據(jù)教育部傳統(tǒng)文化教育綱要，挖掘適合基礎(chǔ)教育階段的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，研制開發(fā)區(qū)級中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教材，通過對傳統(tǒng)文化課堂教學(xué)模式以及傳統(tǒng)文化與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)融合研究，使學(xué)習(xí)內(nèi)容切實(shí)落實(shí)在課堂上。另外，要積極研發(fā)法治教育、海洋教育等地方課程。第二十七條加強(qiáng)學(xué)校校本課程精品化建設(shè)，進(jìn)一步完善區(qū)級校本課程備案審議制度，建立精品校本課程區(qū)域共享機(jī)制，促進(jìn)課程整體優(yōu)化，提升課程育人品質(zhì)。應(yīng)不斷完善校本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施、課程評價(jià)、課程資源、教師隊(duì)伍，發(fā)揮精品校本課程在區(qū)域內(nèi)的示范和推廣價(jià)值。第二十八條市級地方課程一至八年級每周安排1學(xué)時(shí)；區(qū)縣級地方課程、校本課程，一至九年級每周共安排1學(xué)時(shí)，具體由區(qū)教委統(tǒng)籌安排。區(qū)教委教研、科研等相關(guān)部門要不斷豐富課程資源，增強(qiáng)學(xué)生對課程的選擇權(quán)，滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。六、其他第二十九條體育與健康課程要深入貫徹“健康第一”的原則。我區(qū)將加大對體育與健康課程的落實(shí)力度，學(xué)校要充分利用體育學(xué)時(shí)、早操、課間操、課外體育活動(dòng)等形式，切實(shí)保障中小學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間不低于1小時(shí)。第三十條本課程設(shè)置表適用于六三學(xué)制的學(xué)校，五四學(xué)制的學(xué)?？蓞⒄照{(diào)整。九年一貫制、對口直升、集團(tuán)化辦學(xué)等學(xué)校，在區(qū)教委指導(dǎo)下，可以統(tǒng)籌安排一至九年級的課程方案，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)的一致性，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。附件2海淀區(qū)義務(wù)教育課程設(shè)置表年級學(xué)年級學(xué)時(shí)科目一二三四五六七八九九年學(xué)時(shí)總計(jì)品德與生活1-21-2591-694（其中70學(xué)時(shí)用于學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)）品德與社會(huì)2222思想品德232-3歷史與社會(huì)歷史4231-221311138-173311或278-313（其中35學(xué)時(shí)用于學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)）地理22140科學(xué)2222280725或688-721（其中33學(xué)時(shí)用于學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)）科學(xué)物理44253445169化學(xué)399生物220-1140-173語文6-86-866665