職高班主任德育工作個人年度總結(jié)

Word文檔職高班主任德育工作個人年度總結(jié)中等職業(yè)學(xué)校班級管理工作的關(guān)鍵步驟，是加大對職高生的德育力度；中國的傳統(tǒng)文化，理應(yīng)對職高生產(chǎn)生重要的影響；現(xiàn)階段，相當(dāng)一部分學(xué)校的老師，他們的勞動內(nèi)容和勞動方式，同社會對他們在這方面的需求之間，還存在著較大的差距，這是致使這些老師所受待遇較差的主要緣由；中職學(xué)校班主任的心理健康問題，已經(jīng)到了應(yīng)當(dāng)引起足夠重視的時候；工作藝術(shù)與訓(xùn)練機(jī)靈，是中職學(xué)校班主任必修的技能。

一認(rèn)同職高生，還之以自信

職高生的不良行為習(xí)慣簡直沒有什么不行以寬容的。職高生在教室里吐一口痰怎么了？吐了也就吐了，老師根本沒必要就此為他感到難受。這又不是錯得了不得的、可以比之殺人放火之類惡劣的事情。你提示他，讓他下次留意點(diǎn)不就得了。沉迷網(wǎng)吧又如何？丟開奇怪???心理不談，那里面不正有拓展他交際圈子的意圖嗎？現(xiàn)代人要是不愿拓展自己的交際圈子，那才真正可怕呢！對異性產(chǎn)生好感又咋的？十七八歲的人，不對異性產(chǎn)生好感的，那唯恐才有問題。有的老師24小時輪番監(jiān)控，對同學(xué)中的眉來眼去，暗送秋波之舉，格殺勿論。哎喲喲，我的老師，你拿了多少工資？你感覺累不累嘛！

留心一下，在街上跟你打招呼的是誰？是曾經(jīng)淘氣過的職高生??！跟你繞道走的又是誰？是不是當(dāng)時成果拔尖的同學(xué)??？

所以說，換個角度看，或許正是眼下那些不被你喜愛的人，將來，他們更能經(jīng)受住挫折，更能懂得培植和珍惜人與人之間的感情。

自然，有著不良行為習(xí)慣的職高生，我們不應(yīng)幫著他忽視這些習(xí)慣的存在。需要我們思索的問題是，該如何引導(dǎo)這樣的職高生克服不良行為，揚(yáng)其所長，奠定好他明天要走的路？

細(xì)看有著不良行為習(xí)慣同學(xué)的家庭背景，再走訪一下他們的生活環(huán)境，又支配跟他們的幾次促膝談心，你會發(fā)覺，這些年青人丟掉的，主要是一分自尊：父母的離異，或不和，或在對待子女訓(xùn)練上的偏激，使他在同齡人中自覺不自覺地處于另類的角色——他在學(xué)習(xí)和生活中受到的如諷刺挖苦類不公正的待遇可能太多了，他已經(jīng)沒有自尊可言；世風(fēng)的每況愈下，致使他在學(xué)校獲得的許多正面訓(xùn)練成果碰壁，這使他開頭懷疑四周的一切，他搖擺于學(xué)校、社會之間，模糊了是非標(biāo)準(zhǔn)，他為人的尊嚴(yán)由此一步步丟失。這樣的同學(xué)，一方面，他以一種逆反的心態(tài)支配著自己的言行，另一方面，他又確的確實(shí)在內(nèi)心深處掂量著自己言行可能帶來的不良后果。所以，對這樣一些同學(xué)，我們要給他們多一分確定，少一分打擊。鼓舞性的話，能讓他恢復(fù)自信，關(guān)心他找回那份久違了的尊嚴(yán)。

吐痰確定是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，這點(diǎn)必需讓他有所熟悉。然而在方式的選擇上，老師們中，狀況就可能產(chǎn)生差別了。記住，一個眼神可能比你的大聲訓(xùn)斥更為有效。推而廣之，對說了粗話臟話的人，你事后單獨(dú)為他剖析所說話語的內(nèi)涵，讓他站在母親的角度想想，進(jìn)而為自己的粗話臟話而臉紅，這確定比你在他話音剛落時即予以迎頭痛擊好得多。在他扶正衛(wèi)生角的掃帚時，你報之以微笑，接下來他可能做出太多太多的在你看來都是值得確定的事情。

他為什么情愿聽你的話？情愿根據(jù)你的思路去辦事？因?yàn)槟憧吹搅怂拈W光點(diǎn)，你讓他找回了自信，你讓他感受到了為人的一份尊嚴(yán)，而這樣的閃光點(diǎn)，這樣的自信，這樣的尊嚴(yán)，旁的人是特別愿意忽視的，至少是認(rèn)為不足掛齒。也因?yàn)樵诖笸V眾之下，你沒有剪他的眉毛而令他下不來臺，而這樣的待遇，實(shí)在是若干年來他的生活圈子中幾近消逝了的東西。大部分行為習(xí)慣不良的職高生，他們在生活中難以找尋到自己應(yīng)有的那份尊嚴(yán)。由于曾經(jīng)的劣跡，他們說什么，做什么，別人可能都不再去信任，不再去認(rèn)可。他還有何望？

所以我們說，努力關(guān)心有著不良行為習(xí)慣的職高生找回他們的自尊，是班主任們應(yīng)當(dāng)重視的第一件事情。

二高看職高生放手實(shí)踐

就目前看，老師們對職高生的熟悉有不夠之處。許多老師隨大流，把手中的職高生當(dāng)成中考中的失敗者、失意者，認(rèn)為職高生們學(xué)問儲備差，行為習(xí)慣也不好，比起普高生來，實(shí)在是不如意得很。尤其是，為數(shù)不少的學(xué)校，派老師下鄉(xiāng)招生，并以此作為評價老師業(yè)績大小的重要標(biāo)尺之一，這就更加強(qiáng)化了老師們對職高生們的以上熟悉。因?yàn)椋匀绱朔绞秸羞M(jìn)來的職高生，什么樣素養(yǎng)的人都有。

有的班主任可怕同學(xué)出事，思想上保持著高度的警惕，他自己也因此背上沉重的壓力。聽說某某班同學(xué)出事了：或者在體育中跌傷了腿，或者在課間打了人，也或者在校外誤拿了人家的東西，被逮了個正著……他就內(nèi)心擔(dān)心起來。他幾乎每天都在惶恐中等，等著他班上某件事情的突然發(fā)生。這樣的班主任，干脆禁止了同學(xué)中的一切活動。以為當(dāng)好了保姆，就足以向家長和人民交差。這又是何苦呢？我的老師！你要管同學(xué)的心，而不單單是他的身。有句俗話說，青年犯錯誤，上帝也原諒！你要大膽放手，讓你的職高生去實(shí)踐。在實(shí)踐中，他出了錯，自然得到一次反面的教訓(xùn)，下次辦類似的事情，他心中就有數(shù)得多了，這當(dāng)然比總想捆住職高生手腳的做法要高超得多。當(dāng)此時，你要給他一個面子，你反話也要正說。這樣，同學(xué)中真正出事的狀況根本不會多，同時，班主任可怕出事的心理壓力也會大大削減。記住，在事關(guān)尊嚴(yán)的問題上，給別人以面子，實(shí)際是把面子給了自己。

三品德訓(xùn)練貴在實(shí)在、寬嚴(yán)有度、把握火候

當(dāng)然，簡單的社會環(huán)境、家庭背景對職高生的道德形成有著不行忽視的影響。普高生通常有著明確的高考目標(biāo)，這樣的目標(biāo)有力地約束著他們的校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為。而職高生在這方面情形不同，他們往往不能有明確的高考目標(biāo)，所以，他們于對生活的多面接觸中，迷失方向，產(chǎn)生不良行為的可能性是存在的。因此，我們肯定要抓好對職高生的抱負(fù)和前途訓(xùn)練，要把前進(jìn)中的困難向他們講清晰，不要隱瞞。讓他們明白：在人生旅途上，條條蛇都咬人，不行心存僥幸！唯有樹立正確的人生觀、世界觀，生活才會不迷失或少迷失方向，前進(jìn)路上才會有巨大的動力。

這樣的品德訓(xùn)練貴在實(shí)在，貴在寬嚴(yán)有度，貴在把握火候。

什么叫德育工作中的寬嚴(yán)有度呢？這是說，我們不應(yīng)當(dāng)吹毛求疵。對待同學(xué)中的缺點(diǎn)和錯誤，我們要能寬容一點(diǎn)。不要總是信任嚴(yán)師出高徒的古訓(xùn)，從現(xiàn)實(shí)生活中看，嚴(yán)師也有帶出惡徒的。沈鵬弒母案，多數(shù)人記憶猶新。沈鵬在極度畏母之上的弒母，留給我們什么啟示？是不是母親一貫喋喋不休的德育，逼出兒子的鋌而走險？

讓我們的思緒從家庭回到學(xué)校來。想象一下，職業(yè)學(xué)校的德育工作，其不足部分，是否有出自那些太負(fù)責(zé)任的班主任身上的？正是這些班主任，總要把同學(xué)的點(diǎn)滴過錯批個淋漓盡致——可這樣的事無俱細(xì)，經(jīng)常引來同學(xué)們的反感。

然而這又是不是說，職業(yè)學(xué)校的德育工作，一點(diǎn)嚴(yán)不得，非要寬一些才對呢？也不是的！一味的寬，模糊了好壞的界限，那簡直就是對犯錯同學(xué)的放縱，其結(jié)果，這些同學(xué)昏頭昏腦，又犯下更嚴(yán)峻的錯誤。

高超的班主任，對職高生的品德引導(dǎo)往往能做到點(diǎn)到為止，寬嚴(yán)有度，既讓職高生們意識到曾經(jīng)有過的和正在經(jīng)受的是是非非，又能奇妙地維護(hù)好他們心底的那份自信，那份自尊，從而把德育工作做得。

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職高班主任個人德育工作年度總結(jié)

中等職業(yè)學(xué)校班級管理工作的關(guān)鍵步驟，是加大對職高生的德育力度；中國的傳統(tǒng)文化，理應(yīng)對職高生產(chǎn)生重要的影響；現(xiàn)階段，相當(dāng)一部分學(xué)校的老師，他們的勞動內(nèi)容和勞動方式，同社會對他們在這方面的需求之間，還存在著較大的差距，這是致使這些老師所受待遇較差的主要緣由；中職學(xué)校班主任的心理健康問題，已經(jīng)到了應(yīng)當(dāng)引起足夠重視的時候；工作藝術(shù)與訓(xùn)練機(jī)靈，是中職學(xué)校班主任必修的技能。

一認(rèn)同職高生，還之以自信

職高生的不良行為習(xí)慣簡直沒有什么不行以寬容的。職高生在教室里吐一口痰怎么了？吐了也就吐了，老師根本沒必要就此為他感到難受。這又不是錯得了不得的、可以比之殺人放火之類惡劣的事情。你提示他，讓他下次留意點(diǎn)不就得了。沉迷網(wǎng)吧又如何？丟開奇怪???心理不談，那里面不正有拓展他交際圈子的意圖嗎？現(xiàn)代人要是不愿拓展自己的交際圈子，那才真正可怕呢！對異性產(chǎn)生好感又咋的？十七八歲的人，不對異性產(chǎn)生好感的，那唯恐才有問題。有的老師24小時輪番監(jiān)控，對同學(xué)中的眉來眼去，暗送秋波之舉，格殺勿論。哎喲喲，我的老師，你拿了多少工資？你感覺累不累嘛！

留心一下，在街上跟你打招呼的是誰？是曾經(jīng)淘氣過的職高生??！跟你繞道走的又是誰？是不是當(dāng)時成果拔尖的同學(xué)啊？

所以說，換個角度看，或許正是眼下那些不被你喜愛的人，將來，他們更能經(jīng)受住挫折，更能懂得培植和珍惜人與人之間的感情。

自然，有著不良行為習(xí)慣的職高生，我們不應(yīng)幫著他忽視這些習(xí)慣的存在。需要我們思索的問題是，該如何引導(dǎo)這樣的職高生克服不良行為，揚(yáng)其所長，奠定好他明天要走的路？

細(xì)看有著不良行為習(xí)慣同學(xué)的家庭背景，再走訪一下他們的生活環(huán)境，又支配跟他們的幾次促膝談心，你會發(fā)覺，這些年青人丟掉的，主要是一分自尊：父母的離異，或不和，或在對待子女訓(xùn)練上的偏激，使他在同齡人中自覺不自覺地處于另類的角色——他在學(xué)習(xí)和生活中受到的如諷刺挖苦類不公正的待遇可能太多了，他已經(jīng)沒有自尊可言；世風(fēng)的每況愈下，致使他在學(xué)校獲得的許多正面訓(xùn)練成果碰壁，這使他開頭懷疑四周的一切，他搖擺于學(xué)校、社會之間，模糊了是非標(biāo)準(zhǔn)，他為人的尊嚴(yán)由此一步步丟失。這樣的同學(xué)，一方面，他以一種逆反的心態(tài)支配著自己的言行，另一方面，他又確的確實(shí)在內(nèi)心深處掂量著自己言行可能帶來的不良后果。所以，對這樣一些同學(xué)，我們要給他們多一分確定，少一分打擊。鼓舞性的話，能讓他恢復(fù)自信，關(guān)心他找回那份久違了的尊嚴(yán)。

吐痰確定是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，這點(diǎn)必需讓他有所熟悉。然而在方式的選擇上，老師們中，狀況就可能產(chǎn)生差別了。記住，一個眼神可能比你的大聲訓(xùn)斥更為有效。推而廣之，對說了粗話臟話的人，你事后單獨(dú)為他剖析所說話語的內(nèi)涵，讓他站在母親的角度想想，進(jìn)而為自己的粗話臟話而臉紅，這確定比你在他話音剛落時即予以迎頭痛擊好得多。在他扶正衛(wèi)生角的掃帚時，你報之以微笑，接下來他可能做出太多太多的在你看來都是值得確定的事情。

他為什么情愿聽你的話？情愿根據(jù)你的思路去辦事？因?yàn)槟憧吹搅怂拈W光點(diǎn)，你讓他找回了自信，你讓他感受到了為人的一份尊嚴(yán)，而這樣的閃光點(diǎn)，這樣的自信，這樣的尊嚴(yán)，旁的人是特別愿意忽視的，至少是認(rèn)為不足掛齒。也因?yàn)樵诖笸V眾之下，你沒有剪他的眉毛而令他下不來臺，而這樣的待遇，實(shí)在是若干年來他的生活圈子中幾近消逝了的東西。大部分行為習(xí)慣不良的職高生，他們在生活中難以找尋到自己應(yīng)有的那份尊嚴(yán)。由于曾經(jīng)的劣跡，他們說什么，做什么，別人可能都不再去信任，不再去認(rèn)可。他還有何望？

所以我們說，努力關(guān)心有著不良行為習(xí)慣的職高生找回他們的自尊，是班主任們應(yīng)當(dāng)重視的第一件事情。

二高看職高生放手實(shí)踐

就目前看，老師們對職高生的熟悉有不夠之處。許多老師隨大流，把手中的職高生當(dāng)成中考中的失敗者、失意者，認(rèn)為職高生們學(xué)問儲備差，行為習(xí)慣也不好，比起普高生來，實(shí)在是不如意得很。尤其是，為數(shù)不少的學(xué)校，派老師下鄉(xiāng)招生，并以此作為評價老師業(yè)績大小的重要標(biāo)尺之一，這就更加強(qiáng)化了老師們對職高生們的以上熟悉。因?yàn)?，以如此方式招進(jìn)來的職高生，什么樣素養(yǎng)的人都有。

有的班主任可怕同學(xué)出事，思想上保持著高度的警惕，他自己也因此背上沉重的壓力。聽說某某班同學(xué)出事了：或者在體育中跌傷了腿，或者在課間打了人，也或者在校外誤拿了人家的東西，被逮了個正著……他就內(nèi)心擔(dān)心起來。他幾乎每天都在惶恐中等，等著他班上某件事情的突然發(fā)生。這樣的班主任，干脆禁止了同學(xué)中的一切活動。以為當(dāng)好了保姆，就足以向家長和人民交差。這又是何苦呢？我的老師！你要管同學(xué)的心，而不單單是他的身。有句俗話說，青年犯錯誤，上帝也原諒！你要大膽放手，讓你的職高生去實(shí)踐。在實(shí)踐中，他出了錯，自然得到一次反面的教訓(xùn)，下次辦類似的事情，他心中就有數(shù)得多了，這當(dāng)然比總想捆住職高生手腳的做法要高超得多。當(dāng)此時，你要給他一個面子，你反話也要正說。這樣，同學(xué)中真正出事的狀況根本不會多，同時，班主任可怕出事的心理壓力也會大大削減。記住，在事關(guān)尊嚴(yán)的問題上，給別人以面子，實(shí)際是把面子給了自己。

三品德訓(xùn)練貴在實(shí)在、寬嚴(yán)有度、把握火候

當(dāng)然，簡單的社會環(huán)境、家庭背景對職高生的道德形成有著不行忽視的影響。普高生通常有著明確的高考目標(biāo)，這樣的目標(biāo)有力地約束著他們的校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為。而職高生在這方面情形不同，他們往往不能有明確的高考目標(biāo)，所以，他們于對生活的多面接觸中，迷失方向，產(chǎn)生不良行為的可能性是存在的。因此，我們肯定要抓好對職高生的抱負(fù)和前途訓(xùn)練，要把前進(jìn)中的困難向他們講清晰，不要隱瞞。讓他們明白：在人生旅途上，條條蛇都咬人，不行心存僥幸！唯有樹立正確的人生觀、世界觀，生活才會不迷失或少迷失方向，前進(jìn)路上才會有巨大的動力。

這樣的品德訓(xùn)練貴在實(shí)在，貴在寬嚴(yán)有度，貴在把握火候。

什么叫德育工作中的寬嚴(yán)有度呢？這是說，我們不應(yīng)當(dāng)吹毛求疵。對待同學(xué)中的缺點(diǎn)和錯誤，我們要能寬容一點(diǎn)。不要總是信任嚴(yán)師出高徒的古訓(xùn)，從現(xiàn)實(shí)生活中看，嚴(yán)師也有帶出惡徒的。沈鵬弒母案，多數(shù)人記憶猶新。沈鵬在極度畏母之上的弒母，留給我們什么啟示？是不是母親一貫喋喋不休的德育，逼出兒子的鋌而走險？

讓我們的思緒從家庭回到學(xué)校來。想象一下，職業(yè)學(xué)校的德育工作，其不足部分，是否有出自那些太負(fù)責(zé)任的班主任身上的？正是這些班主任，總要把同學(xué)的點(diǎn)滴過錯批個淋漓盡致——可這樣的事無俱細(xì)，經(jīng)常引來同學(xué)們的反感。

然而這又是不是說，職業(yè)學(xué)校的德育工作，一點(diǎn)嚴(yán)不得，非要寬一些才對呢？也不是的！一味的寬，模糊了好壞的界限，那簡直就是對犯錯同學(xué)的放縱，其結(jié)果，這些同學(xué)昏頭昏腦，又犯下更嚴(yán)峻的錯誤。

高超的班主任，對職高生的品德引導(dǎo)往往能做到點(diǎn)到為止，寬嚴(yán)有度，既讓職高生們意識到曾經(jīng)有過的和正在經(jīng)受的是是非非，又能奇妙地維護(hù)好他們心底的那份自信，那份自尊，從而把德育工作做得。

職高班主任德育工作總結(jié)

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篇一：德育工作總結(jié)職高班主任德育工作總結(jié)

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中等職業(yè)班級管理工作的關(guān)鍵步驟，是加大對職高生的德育力度；中國的傳統(tǒng)文化，理應(yīng)對職高生產(chǎn)生重要的影響；現(xiàn)階段，相當(dāng)一部分學(xué)校的老師，他們的勞動內(nèi)容和勞動方式，同社會對他們在這方面的需求之間，還存在著較大的差距，這是致使這些老師所受待遇較差的主要緣由；中職學(xué)校班主任的心理健康問題，已經(jīng)到了應(yīng)當(dāng)引起足夠重視的時候；工作藝術(shù)與機(jī)靈，是中職學(xué)校班主任必修的技能。

一認(rèn)同職高生，還之以自信

職高生的不良行為習(xí)慣簡直沒有什么不行以寬容的。職高生在教室里吐一口痰怎么了？吐了也就吐了，老師根本沒必要就此為他感到難受。這又不是錯得了不得的、可以比之殺人放火之類惡劣的事情。你提示他，讓他下次留意點(diǎn)不就得了。沉迷網(wǎng)吧又如何？丟開奇怪???心理不談，那里面不正有拓展他交際圈子的意圖嗎？現(xiàn)代人要是不愿拓展自己的交際圈子，那才真正可怕呢！對異性產(chǎn)生好感又咋的？十七八歲的人，不對異性產(chǎn)生好感的，那唯恐才有問題。有的老師24小時輪番監(jiān)控，對中的眉來眼去，暗送秋波之舉，格殺勿論。哎喲喲，我的老師，你拿了多少工資？你感覺累不累嘛！

留心一下，在街上跟你打招呼的是誰？是曾經(jīng)淘氣過的職高生??！跟你繞道走的又是誰？是不是當(dāng)時成果拔尖的同學(xué)??？

所以說，換個角度看，或許正是眼下那些不被你喜愛的人，將來，他們更能經(jīng)受住挫折，更能懂得培植和珍惜人與人之間的感情。

自然，有著不良行為習(xí)慣的職高生，我們不應(yīng)幫著他忽視這些習(xí)慣的存在。需要我們思索的問題是，該如何引導(dǎo)這樣的職高生克服不良行為，揚(yáng)其所長，奠定好他明天要走的路？細(xì)看有著不良行為習(xí)慣同學(xué)的家庭背景，再走訪一下他們的生活環(huán)境，又支配跟他們的幾次促膝談心，你會發(fā)覺，這些年青人丟掉的，主要是一分自尊：父母的離異，或不和，或在對待子女訓(xùn)練上的偏激，使他在同齡人中自覺不自覺地處于另類的角色——他在學(xué)習(xí)和生活中受到的如諷刺挖苦類不公正的待遇可能太多了，他已經(jīng)沒有自尊可言；世風(fēng)的每況愈下，致使他在學(xué)校獲得的許多正面訓(xùn)練成果碰壁，這使他開頭懷疑四周的一切，他搖擺于學(xué)校、社會之間，模糊了是非標(biāo)準(zhǔn)，他為人的尊嚴(yán)由此一步步丟失。這樣的同學(xué)，一方面，他以一種逆反的心態(tài)支配著自己的言行，另一方面，他又確的確實(shí)在內(nèi)心深處掂量著自己言行可能帶來的不良后果。所以，對這樣一些同學(xué)，我們要給他們多一分確定，少一分打擊。鼓舞性的話，能讓他恢復(fù)自信，關(guān)心他找回那份久違了的尊嚴(yán)。

吐痰確定是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，這點(diǎn)必需讓他有所熟悉。然而在方式的選擇上，老師們中，狀況就可能產(chǎn)生差別了。記住，一個眼神可能比你的大聲訓(xùn)斥更為有效。推而廣之，對說了粗話臟話的人，你事后單獨(dú)為他剖析所說話語的內(nèi)涵，讓他站在母親的角度想想，進(jìn)而為自己的粗話臟話而臉紅，這確定比你在他話音剛落時即予以迎頭痛擊好得多。在他扶正衛(wèi)生角的掃帚時，你報之以微笑，接下來他可能做出太多太多的在你看來都是值得確定的事情。

他為什么情愿聽你的話？情愿根據(jù)你的思路去辦事？因?yàn)槟憧吹搅怂拈W光點(diǎn)，你讓他找回了自信，你讓他感受到了為人的一份尊嚴(yán)，而這樣的閃光點(diǎn)，這樣的自信，這樣的尊嚴(yán)，旁的人是特別愿意忽視的，至少是認(rèn)為不足掛齒。也因?yàn)樵诖笸V眾之下，你沒有剪他的眉毛而令他下不來臺，而這樣的待遇，實(shí)在是若干年來他的生活圈子中幾近消逝了的東西。大部分行為習(xí)慣不良的職高生，他們在生活中難以找尋到自己應(yīng)有的那份尊嚴(yán)。由于曾經(jīng)的劣跡，他們說什么，做什么，別人可能都不再去信任，不再去認(rèn)可。他還有何望？

所以我們說，努力關(guān)心有著不良行為習(xí)慣的職高生找回他們的自尊，是班主任們應(yīng)當(dāng)重視的第一件事情。

二高看職高生放手實(shí)踐

就目前看，老師們對職高生的熟悉有不夠之處。許多老師隨大流，把手中的職高生當(dāng)成中考中的失敗者、失意者，認(rèn)為職高生們學(xué)問儲備差，行為習(xí)慣也不好，比起普高生來，實(shí)在是不如意得很。尤其是，為數(shù)不少的學(xué)校，派老師下鄉(xiāng)招生，并以此作為評價老師業(yè)績大小的重要標(biāo)尺之一，這就更加強(qiáng)化了老師們對職高生們的以上熟悉。因?yàn)椋匀绱朔绞秸羞M(jìn)來的職高生，什么樣素養(yǎng)的人都有。

有的班主任可怕同學(xué)出事，思想上保持著高度的警惕，他自己也因此背上沉重的壓力。聽說某某班同學(xué)出事了：或者在體育中跌傷了腿，或者在課間打了人，也或者在校外誤拿了人家的東西，被逮了個正著??他就內(nèi)心擔(dān)心起來。他幾乎每天都在惶恐中等，等著他班上某件事情的突然發(fā)生。這樣的班主任，干脆禁止了同學(xué)中的一切活動。以為當(dāng)好了保姆，就足以向家長和人民交差。這又是何苦呢？我的老師！你要管同學(xué)的心，而不單單是他的身。有句俗話說，青年犯錯誤，上帝也原諒！你要大膽放手，讓你的職高生去實(shí)踐。在實(shí)踐中，他出了錯，自然得到一次反面的教訓(xùn)，下次辦類似的事情，他心中就有數(shù)得多了，這當(dāng)然比總想捆住職高生手腳的做法要高超得多。當(dāng)此時，你要給他一個面子，你反話也要正說。這樣，同學(xué)中真正出事的狀況根本不會多，同時，班主任可怕出事的心理壓力也會大大削減。記住，在事關(guān)尊嚴(yán)的問題上，給別人以面子，實(shí)際是把面子給了自己。

三品德訓(xùn)練貴在實(shí)在、寬嚴(yán)有度、把握火候

當(dāng)然，簡單的社會環(huán)境、家庭背景對職高生的道德形成有著不行忽視的影響。普高生通常有著明確的高考目標(biāo)，這樣的目標(biāo)有力地約束著他們的校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為。而職高生在這方面情形不同，他們往往不能有明確的高考目標(biāo)，所以，他們于對生活的多面接觸中，迷失方向，產(chǎn)生不良行為的可能性是存在的。因此，我們肯定要抓好對職高生的抱負(fù)和前途訓(xùn)練，要把前進(jìn)中的困難向他們講清晰，不要隱瞞。讓他們明白：在人生旅途上，條條蛇都咬人，不行心存僥幸！唯有樹立正確的人生觀、世界觀，生活才會不迷失或少迷失方向，前進(jìn)路上才會有巨大的動力。

這樣的品德訓(xùn)練貴在實(shí)在，貴在寬嚴(yán)有度，貴在把握火候。

什么叫德育工作中的寬嚴(yán)有度呢？這是說，我們不應(yīng)當(dāng)吹毛求疵。對待同學(xué)中的缺點(diǎn)和錯誤，我們要能寬容一點(diǎn)。不要總是信任嚴(yán)師出高徒的古訓(xùn)，從現(xiàn)實(shí)生活中看，嚴(yán)師也有帶出惡徒的。沈鵬弒母案，多數(shù)人記憶猶新。沈鵬在極度畏母之上的弒母，留給我們什么啟示？是不是母親一貫喋喋不休的德育，逼出兒子的鋌而走險？

讓我們的思緒從家庭回到學(xué)校來。想象一下，職業(yè)學(xué)校的德育工作，其不足部分，是否有出自那些太負(fù)責(zé)任的班主任身上的？正是這些班主任，總要把同學(xué)的點(diǎn)滴過錯批個淋漓盡致——可這樣的事無俱細(xì)，經(jīng)常引來同學(xué)們的反感。

然而這又是不是說，職業(yè)學(xué)校的德育工作，一點(diǎn)嚴(yán)不得，非要寬一些才對呢？也不是的！一味的寬，模糊了好壞的界限，那簡直就是對犯錯同學(xué)的放縱，其結(jié)果，這些同學(xué)昏頭昏腦，又犯下更嚴(yán)峻的錯誤。

(來自:我:職高班主任德育工作總結(jié))高超的班主任，對職高生的品德引導(dǎo)往往能做到點(diǎn)到為止，寬嚴(yán)有度，既讓職高生們意識到曾經(jīng)有過的和正在經(jīng)受的是是非非，又能奇妙地維護(hù)好他們心底的那份自信，那份自尊，從而把德育工作做得最好。

篇二：班主任德育工作總結(jié)班主任德育工作總結(jié)

德育工作是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的重要組成部分，是實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的重要一環(huán)。它貫穿于學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的全過程和同學(xué)日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動訓(xùn)練中，對青少年同學(xué)健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素養(yǎng)的奠基性訓(xùn)練，是培育造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)，對促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，起著主導(dǎo)和打算作用。因此，我校在縣訓(xùn)練主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，自覺地強(qiáng)化學(xué)校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，

著力營造和諧向上的育人氛圍，消失了學(xué)校管理得心應(yīng)手，校內(nèi)面貌日新月異，訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的喜人景象。常規(guī)工作科學(xué)規(guī)范，德育科研工作走上科學(xué)化、正規(guī)化軌道，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。

一、抓好班主任工作的管理

構(gòu)建健全的同學(xué)考核評估機(jī)制，注意評價的真實(shí)性、過程性和激勵性，力求從形式和內(nèi)容兩方面，真實(shí)、客觀地衡量同學(xué)機(jī)制。利用每周一次的班會，加強(qiáng)德育活動課和值周小結(jié)的管理和指導(dǎo)，提高活動效率，加強(qiáng)班委會的機(jī)制，培育他們的獨(dú)立處事力量，提高班級的管理水平。本學(xué)期，我校班主任就班主任工作的技能與技巧方面進(jìn)行了深化的討論，并進(jìn)行了校、區(qū)兩次的班主任論壇工作，第一次論壇以《用愛彌補(bǔ)缺憾》為題，針對我校六班級一名常常違反學(xué)校紀(jì)律的女同學(xué)的訓(xùn)練問題，綻開爭論，效果特別明顯，受到了訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)的的認(rèn)可，并被推舉到區(qū)里進(jìn)行觀摩。為了能夠在全區(qū)班主任面前有個真實(shí)的爭論，我們僅用了一周時間，又預(yù)備了《特殊的愛給特殊的孩子》的班主任論壇，參與論壇的12位班主任老師暢所欲言，就如何關(guān)愛身邊的弱勢群體、單親孩子以及那些沉迷網(wǎng)吧的同學(xué)的訓(xùn)練問題綻開爭論，受到與會的訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)及各校校長、班主任的全都好評。

這兩次論壇，使我校班主任老師干勁倍增，對今后的班級管理工作以及如何呵護(hù)身邊那些特別的孩子都有了更加深刻的熟悉，明確任重而道遠(yuǎn)，有信念在今后的班主任工作中帶著母親般的愛走進(jìn)同學(xué)的心靈世界，去發(fā)覺那些真的、善的、美的音符，關(guān)心那些特別的孩子，讓更多的同學(xué)在我們的身邊感到幸福和歡樂！

二、德育陣地

學(xué)校德育工作要取得成效，很重要的一點(diǎn)是做好德育陣地建設(shè)，形成德育工作的載體。

1、規(guī)范升旗。每周一的升旗儀式上校領(lǐng)導(dǎo)的國旗下講話，是學(xué)校德育訓(xùn)練的沖鋒號。學(xué)校緊緊抓住這個訓(xùn)練陣地，仔細(xì)組織好每次國旗下講話：詳細(xì)做到形式規(guī)范。圍繞重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，使講話內(nèi)容第系列化、專題化、兒童化，體現(xiàn)針對性、系統(tǒng)性、嚴(yán)厲?性、敏捷性。

2、隊(duì)室是少先隊(duì)活動的重要陣地。我校隊(duì)室始終保持市標(biāo)準(zhǔn)化隊(duì)室稱號，大隊(duì)部是全國紅旗大隊(duì)。

3、開展社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合訓(xùn)練，拓寬訓(xùn)練渠道，構(gòu)建社區(qū)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，探究新時期德育工作有效途徑。我們堅(jiān)持每學(xué)期舉辦一期家長學(xué)校。通過家長學(xué)校的舉辦，進(jìn)一步提高了廣闊家長的自身素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變了部分家長育人觀念，溝通了家校共同訓(xùn)練同學(xué)的橋梁，進(jìn)一步促進(jìn)、提高對同學(xué)的訓(xùn)練實(shí)效。

現(xiàn)在，家長學(xué)校已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練溝通的橋梁，融洽了家校關(guān)系，形成了學(xué)校工作家長支持，家教困惑學(xué)校關(guān)心的良好局面。

4、宣揚(yáng)陣地。紅領(lǐng)巾廣播站采訪、撰稿、播音等工序有條不紊。每天中午，時事講臺、校內(nèi)新風(fēng)、紅領(lǐng)巾新聞等內(nèi)容都吸引著同學(xué)。這些來源于同學(xué)的作品生動、活潑，弘揚(yáng)了正氣，鞭策了后進(jìn)，激發(fā)了全體同學(xué)上進(jìn)的熱忱。使紅領(lǐng)巾廣播站成為了我校有力的思想訓(xùn)練陣地。

黑板報、櫥窗更是吸引廣闊同學(xué)，陶冶情操、增長學(xué)問、展現(xiàn)特長的好處所。每月一期，內(nèi)容豐富，貼近同學(xué)實(shí)際。同學(xué)作品展展現(xiàn)了我校同學(xué)中不斷涌現(xiàn)出的小能手們的制作、繪畫、書法、習(xí)作等作品；活動剪影成了同學(xué)表演的舞臺，留下了他們文藝演出、故事演講、各項(xiàng)競賽、嬉戲活動等身影；學(xué)問之窗向同學(xué)們介紹百科學(xué)問、人文地貌??這些內(nèi)容，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學(xué)們的思想政治素養(yǎng)。

三、德育教科研工作

1、統(tǒng)一思想，提高對教科工作的熟悉。針對許多老師認(rèn)為教科研是負(fù)擔(dān)這種現(xiàn)狀，我們充分利用教科工作會議，告知老師我們要走科研興校之路，只有堅(jiān)持科研興教，才能占據(jù)訓(xùn)練改革和進(jìn)展的制高點(diǎn)。同時我們努力抓好科研常

規(guī)管理，結(jié)合新課程的實(shí)踐討論，樂觀開展行動討論，充分調(diào)動廣闊老師的科研樂觀性；抓好典型示范，實(shí)施課題牽動戰(zhàn)略，科研工作才有生氣和活力；結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際開展課題討論，才能發(fā)揮科研工作的樂觀作用，促進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練的深層次進(jìn)展。

2、加強(qiáng)教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)。定期召開教科研研討會，會上各教研組長溝通工作閱歷、探討新學(xué)期工作思路，落實(shí)了學(xué)期教科工作任務(wù)，使學(xué)校教科工作能規(guī)范、有序地運(yùn)作。一部分中青年老師正在漸漸冒尖，形成了一支青年科研骨干隊(duì)伍，一些骨干老師已感到面臨更大的競爭壓力了，要保持優(yōu)勢，唯有連續(xù)努力。

3、訂有利于教科研進(jìn)展的管理制度。為使學(xué)校教科工作更加規(guī)范有序，吸引更多的老師參加到訓(xùn)練科研隊(duì)伍中來，使其在學(xué)校訓(xùn)練實(shí)踐中發(fā)揮更大的作用，也為使學(xué)校教科工作有其行動的方向。

4、加強(qiáng)課題管理。做到有方案、有組織、有總結(jié)，有條不紊地實(shí)施。舉辦課題成果評比活動，督促老師準(zhǔn)時總結(jié)自己的科研閱歷。樂觀組織老師參與各級各類的科研成果評比，調(diào)動老師參加德育討論和實(shí)施課題試驗(yàn)的樂觀性，促進(jìn)德育教科研工作的有效進(jìn)行。

5、市級德育先進(jìn)個人、區(qū)級德育科研先進(jìn)個人、德育科研課題先進(jìn)個人評比公開、公正、公正。

四、德育渠道

1、學(xué)科滲透。德育融合于課堂教學(xué)之中，是體現(xiàn)德育核心地位的關(guān)鍵。留意在教學(xué)過程中查找德育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，和諧地對同學(xué)進(jìn)行愛國主義、科學(xué)精神、抱負(fù)信念的訓(xùn)練。在語文教學(xué)中滲透了中國先進(jìn)文化的內(nèi)涵，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透了唯物辨證法思維力量的培育，在外語教學(xué)中滲透了國際化意識和愛國情感，在科學(xué)、社會教學(xué)中滲透可持續(xù)進(jìn)展意識、環(huán)保意識、國防意識等科學(xué)人文主義思想，在體育教學(xué)中滲透全民健身意識，在音、美教學(xué)中滲透真、善、美鑒賞力量的培育。

3、上好思品課，發(fā)揮課堂主渠道作用。學(xué)校配備好思品老師，支配一部分年富力強(qiáng)的老師擔(dān)當(dāng)思品課教學(xué)，摒棄思品課是搭頭課的舊觀念，杜絕擠占思品課的現(xiàn)象。要求思品老師仔細(xì)鉆研教材，備好課、上好課、布置適量作業(yè)，

并準(zhǔn)時批改。同時要求各科教學(xué)要滲透思想品德訓(xùn)練。

4、組織學(xué)科教學(xué)的德育滲透公開課、研討課，同時請有閱歷的老師上全校性的德育滲透示范課。通過聽課、評課活動討論滲透的方法、技術(shù)手段及其與內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，提高德育效果。

5、重視開展心理衛(wèi)生健康訓(xùn)練。仔細(xì)貫徹落實(shí)國家訓(xùn)練部頒發(fā)的《中學(xué)校生健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》精神，成立了《xx學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作領(lǐng)導(dǎo)小組》，樹立全人生指導(dǎo)，全人格提升的心理訓(xùn)練思想，樂觀探究心理健康訓(xùn)練最優(yōu)化模式。找準(zhǔn)同學(xué)的精神需求，開發(fā)和設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容，保證心理詢問室，心理熱線的開放時間和正常運(yùn)行。利用校內(nèi)墻報、黑板報、?？榷喾N形式，做好同學(xué)的心理疏導(dǎo)工作和衛(wèi)生學(xué)問訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)正確熟悉自我，合理評價自我，樂觀激勵自我，保證同學(xué)身心協(xié)調(diào)進(jìn)展。

6、優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮亮的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的深厚的校內(nèi)文化氛圍。

校內(nèi)文化建設(shè)，不僅是為了滿意師生群體精神文化方面的需要，更重要的是通過校內(nèi)文化建設(shè)，達(dá)到提高學(xué)校群體素養(yǎng)這一根本目的，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)文化的德育效能。我們從辦學(xué)觀念、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校內(nèi)標(biāo)識等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、?；?、校歌、校風(fēng)、校規(guī)等，形成有鮮亮特色、統(tǒng)一和諧的校內(nèi)理念形象。在省示范化學(xué)校創(chuàng)建過程中，我們開展了征集?；栈顒?，分發(fā)征集方案兩千余份，引起了社會的關(guān)注，也極大的調(diào)動了全體師生的愛校熱忱。在這同時學(xué)校還加大投入進(jìn)行校內(nèi)設(shè)施建設(shè)，校內(nèi)有甬路、鮮花、綠地、松柏，精致櫥窗，數(shù)十幅兒童宣揚(yáng)畫，11米的文化長廊，激人上進(jìn)的人性化語言遍布校內(nèi)的各個角落。正像蘇霍姆林斯基說的：讓校內(nèi)的每一塊墻壁都會說話。整個校內(nèi)，就是思想品德訓(xùn)練的大課堂。要讓同學(xué)視線所到的地方，都帶有訓(xùn)練性。

7、狠抓常規(guī)管理，加強(qiáng)檢查督促。

為了抓好學(xué)校的教室、衛(wèi)生區(qū)的的清潔衛(wèi)生工作，保證師生有一個干凈、衛(wèi)生的環(huán)境，我們留意從小事抓起，從身邊事抓起，從每一個同學(xué)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，確保成效。我們還充分調(diào)動同學(xué)自我管理的樂觀性，讓他們自我管理、自我檢查監(jiān)督。同時，我們又實(shí)行量化積分的方法，確保評比的公正、公正、公開，使學(xué)校的常規(guī)管理工作不斷上臺階。在詳細(xì)操作上，學(xué)校大隊(duì)部加強(qiáng)督查，發(fā)覺同學(xué)

有違紀(jì)行為，準(zhǔn)時批判訓(xùn)練、通報扣分。最終以班級常規(guī)管理積分作為文明班級和優(yōu)秀班主任的依據(jù)。

8、加強(qiáng)法紀(jì)平安訓(xùn)練，提高文明自律水平。聘請法制副校長，邀請區(qū)司法局、富區(qū)監(jiān)獄來校作法律學(xué)問講座，組織學(xué)習(xí)《同學(xué)損害事故處理方法》。通過每學(xué)期的常規(guī)紀(jì)律訓(xùn)練和典型案例分析，對同學(xué)進(jìn)行有針對性的預(yù)防犯罪訓(xùn)練和交通法規(guī)訓(xùn)練，增加同學(xué)的法紀(jì)觀念。此外，學(xué)校與各班主任簽訂《班級平安目標(biāo)管理責(zé)任書》，并落實(shí)通同學(xué)來校的平安工作，與同學(xué)家長簽訂《平安承諾書》，這些舉措有力地促進(jìn)同學(xué)關(guān)注平安、關(guān)注生命行為的養(yǎng)成。

篇三：班主任德育工作總結(jié)班主任德育工作總結(jié)

我擔(dān)當(dāng)班主任剛剛2個多月，短期的親身的教學(xué)工作實(shí)踐和不斷學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練方面的書籍，使我深深地感到：班主任工作是一種甜美的苦差使，工作辛苦，責(zé)任重大。一個班級的工作是否能夠搞好，同學(xué)的成果是否能夠提高，班主任起著關(guān)鍵作用?？梢哉f有一個好的班主任，就會有一個好的班級。

怎樣才能當(dāng)好班主任呢?作為一個班主任，要帶好一個班，必需具有肯定的班級工作藝術(shù)，尤其是班主任德育工作最為重要。一個同學(xué)假如沒有良好的道德品質(zhì)，就不能成為社會的有用之人。作為一個班主任就要首先抓好德育工作，培育同學(xué)的高尚品德，訓(xùn)練同學(xué)愛祖國，愛人民，愛勞動，樹立為人民服務(wù)的思想，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)省、尊師愛生的良好習(xí)慣，做一個誠懇、英勇的孩子。要鼓舞同學(xué)學(xué)好學(xué)問，立志成才。

半個學(xué)期的結(jié)束，學(xué)校要求我們班主任寫一篇德育工作總結(jié)，我思考了好幾天，我畢竟要寫些什么呢？我們班學(xué)習(xí)成果始終不錯，孩子們的素養(yǎng)也較高，孩子們的各方面力量也在不斷提高。寫什么呢？對了，孩子們打掃衛(wèi)生狀況不徹底，許多同學(xué)打掃時有扎堆的現(xiàn)象，不明確自己應(yīng)當(dāng)做什么，導(dǎo)致工作在規(guī)定的時間內(nèi)干不完，我給他們重新安排任務(wù)，各負(fù)其責(zé)，不許這項(xiàng)工作沒做完就去做他人的事情，干完之后等待組長的驗(yàn)收，這樣就避開做事邋遢的現(xiàn)象?？傊嘀魅我训掠ぷ鞣旁谑孜?，仔細(xì)做好班級工作。既教書，又育人，不斷提高同學(xué)的素養(yǎng)培育同學(xué)高尚的道德品質(zhì)，使同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，成為祖國的合格人才。

這是篇好范文參考內(nèi)容，涉及到同學(xué)、班主任、學(xué)校、職高、訓(xùn)練、我們、工作、他們等方面，盼望對大家有用。

2022年10月職高班主任個人德育工作總結(jié)范文

中等職業(yè)學(xué)校班級管理工作的關(guān)鍵步驟，是加大對職高生的德育力度；中國的傳統(tǒng)文化，理應(yīng)對職高生產(chǎn)生重要的影響；現(xiàn)階段，相當(dāng)一部分學(xué)校的老師，他們的勞動內(nèi)容和勞動方式，同社會對他們在這方面的需求之間，還存在著較大的差距，這是致使這些老師所受待遇較差的主要緣由；中職學(xué)校班主任的心理健康問題，已經(jīng)到了應(yīng)當(dāng)引起足夠重視的時候；工作藝術(shù)與訓(xùn)練機(jī)靈，是中職學(xué)校班主任必修的技能。

一認(rèn)同職高生，還之以自信

職高生的不良行為習(xí)慣簡直沒有什么不行以寬容的。職高生在教室里吐一口痰怎么了？吐了也就吐了，老師根本沒必要就此為他感到難受。這又不是錯得了不得的、可以比之殺人放火之類惡劣的事情。你提示他，讓他下次留意點(diǎn)不就得了。沉迷網(wǎng)吧又如何？丟開奇怪???心理不談，那里面不正有拓展他交際圈子的意圖嗎？現(xiàn)代人要是不愿拓展自己的交際圈子，那才真正可怕呢！對異性產(chǎn)生好感又咋的？十七八歲的人，不對異性產(chǎn)生好感的，那唯恐才有問題。有的老師24小時輪番監(jiān)控，對同學(xué)中的眉來眼去，暗送秋波之舉，格殺勿論。哎喲喲，我的老師，你拿了多少工資？你感覺累不累嘛！

留心一下，在街上跟你打招呼的是誰？是曾經(jīng)淘氣過的職高生??！跟你繞道走的又是誰？是不是當(dāng)時成果拔尖的同學(xué)?。?/p>

所以說，換個角度看，或許正是眼下那些不被你喜愛的人，將來，他們更能經(jīng)受住挫折，更能懂得培植和珍惜人與人之間的感情。

自然，有著不良行為習(xí)慣的職高生，我們不應(yīng)幫著他忽視這些習(xí)慣的存在。需要我們思索的問題是，該如何引導(dǎo)這樣的職高生克服不良行為，揚(yáng)其所長，奠定好他明天要走的路？

細(xì)看有著不良行為習(xí)慣同學(xué)的家庭背景，再走訪一下他們的生活環(huán)境，又支配跟他們的幾次促膝談心，你會發(fā)覺，這些年青人丟掉的，主要是一分自尊：父母的離異，或不和，或在對待子女訓(xùn)練上的偏激，使他在同齡人中自覺不自覺地處于另類的角色他在學(xué)習(xí)和生活中受到的如諷刺挖苦類不公正的待遇可能太多了，他已經(jīng)沒有自尊可言；世風(fēng)的每況愈下，致使他在學(xué)校獲得的許多正面訓(xùn)練成果碰壁，這使他開頭懷疑四周的一切，他搖擺于學(xué)校、社會之間，模糊了是非標(biāo)準(zhǔn)，他為人的尊嚴(yán)由此一步步丟失。這樣的同學(xué)，一方面，他以一種逆反的心態(tài)支配著自己的言行，另一方面，他又確的確實(shí)在內(nèi)心深處掂量著自己言行可能帶來的不良后果。所以，對這樣一些同學(xué)，我們要給他們多一分確定，少一分打擊。鼓舞性的話，能讓他恢復(fù)自信，關(guān)心他找回那份久違了的尊嚴(yán)。

吐痰確定是不應(yīng)當(dāng)?shù)模@點(diǎn)必需讓他有所熟悉。然而在方式的選擇上，老師們中，狀況就可能產(chǎn)生差別了。記住，一個眼神可能比你的大聲訓(xùn)斥更為有效。推而廣之，對說了粗話臟話的人，你事后單獨(dú)為他剖析所說話語的內(nèi)涵，讓他站在母親的角度想想，進(jìn)而為自己的粗話臟話而臉紅，這確定比你在他話音剛落時即予以迎頭痛擊好得多。在他扶正衛(wèi)生角的掃帚時，你報之以微笑，接下來他可能做出太多太多的在你看來都是值得確定的事情。

他為什么情愿聽你的話？情愿根據(jù)你的思路去辦事？因?yàn)槟憧吹搅怂拈W光點(diǎn)，你讓他找回了自信，你讓他感受到了為人的一份尊嚴(yán)，而這樣的閃光點(diǎn)，這樣的自信，這樣的尊嚴(yán)，旁的人是特別愿意忽視的，至少是認(rèn)為不足掛齒。也因?yàn)樵诖笸V眾之下，你沒有剪他的眉毛而令他下不來臺，而這樣的待遇，實(shí)在是若干年來他的生活圈子中幾近消逝了的東西。大部分行為習(xí)慣不良的職高生，他們在生活中難以找尋到自己應(yīng)有的那份尊嚴(yán)。由于曾經(jīng)的劣跡，他們說什么，做什么，別人可能都不再去信任，不再去認(rèn)可。他還有何望？

所以我們說，努力關(guān)心有著不良行為習(xí)慣的職高生找回他們的自尊，是班主任們應(yīng)當(dāng)重視的第一件事情。

二高看職高生放手實(shí)踐

就目前看，老師們對職高生的熟悉有不夠之處。許多老師隨大流，把手中的職高生當(dāng)成中考中的失敗者、失意者，認(rèn)為職高生們學(xué)問儲備差，行為習(xí)慣也不好，比起普高生來，實(shí)在是不如意得很。尤其是，為數(shù)不少的學(xué)校，派老師下鄉(xiāng)招生，并以此作為評價老師業(yè)績大小的重要標(biāo)尺之一，這就更加強(qiáng)化了老師們對職高生們的以上熟悉。因?yàn)?，以如此方式招進(jìn)來的職高生，什么樣素養(yǎng)的人都有。

有的班主任可怕同學(xué)出事，思想上保持著高度的警惕，他自己也因此背上沉重的壓力。聽說某某班同學(xué)出事了：或者在體育中跌傷了腿，或者在課間打了人，也或者在校外誤拿了人家的東西，被逮了個正著他就內(nèi)心擔(dān)心起來。他幾乎每天都在惶恐中等，等著他班上某件事情的突然發(fā)生。這樣的班主任，干脆禁止了同學(xué)中的一切活動。以為當(dāng)好了保姆，就足以向家長和人民交差。這又是何苦呢？我的老師！你要管同學(xué)的心，而不單單是他的身。有句俗話說，青年犯錯誤，上帝也原諒！你要大膽放手，讓你的職高生去實(shí)踐。在實(shí)踐中，他出了錯，自然得到一次反面