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河北省保定市滿城區(qū)2024屆物理八下期末聯(lián)考模擬試題考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題1.南平高鐵站臺上,標有一條黃色安全線,乘客必站在安全線之外候年,是為了避免乘客被“吸”向列車的事故發(fā)生。其中“吸”了蘊含的物理道理,與下列現(xiàn)象中的“吸”相同的是A.兩光滑鉛塊壓緊后“吸”住B.地球“吸”地面上物體C.吸盤衣帽鉤“吸”在墻面上D.兩船并行相“吸”碰2.甲乙兩臺機械,甲的機械效率是80%,乙的機械效率是60%,若提起相同的重物到同一高度,則A.使用甲機械省力 B.使用甲機械做功多C.使用甲機械的額外功少 D.以上說法都不對3.PM2.5是指大氣中直徑小于等于2.5μm的顆粒物,是造成霧霾的罪魁禍首。把它和其他粒子按照由大到小的排序排列,下列排列中正確的是A.分子、原子核、電子、PM2.5B.分子、原子核、PM2.5、電子C.分子、PM2.5、原子核、電子D.PM2.5、分子、原子核、電子4.如圖所示,兩只紙船浮在水面上靜止不動,用大注射器向兩船之間的水面快速注水,兩船將A.向中間靠攏 B.靜止不動C.向兩側(cè)分開 D.向同側(cè)偏移5.食堂為了確保師生健康,廚師把師生用過的餐具進行高溫蒸煮消毒。從把餐具放進冷水直至加熱到水沸騰的過程中,關(guān)于餐具的下列相關(guān)物理量肯定沒變的是()A.質(zhì)量 B.體積C.溫度 D.密度6.使用下列簡單機械,能省力的是A.用釣魚桿的釣魚B.用鋼絲鉗剪鐵絲C.利用旗桿上的滑輪升國旗D.用筷子夾食物7.為了“研究壓強大小跟哪些因素有關(guān)”,現(xiàn)有下列實驗器材:(1)彈簧測力計、(2)天平和砝碼、(3)統(tǒng)一規(guī)格的長方體木塊2~3塊、(4)海綿、(5)量杯。其中一組可以達到實驗?zāi)康牡氖茿.(2)、(3) B.(3)、(5)C.(3)、(4) D.(1)、(4)8.在甲、乙兩圖中,甲圖地面粗糙、乙圖地面光滑.質(zhì)量分別為m,2m的兩個物體在大小為F的恒力作用下,在力的方向上前進了相同的距離,則下列結(jié)論正確的是A.甲圖中F做的功小于乙圖中F做的功B.甲圖中F做的功等于乙圖中F做的功C.甲圖中F做的功大于乙圖中F做的功D.條件不足,無法確定甲、乙圖中F做的功誰大9.完成太空飛行的航天器在穿過稠密的大氣層返回地球的過程中,外殼與空氣劇烈摩擦,溫度能達到幾千攝氏度;為了能使航天器克服“熱障”安全返回地面,航天技術(shù)專家給航天器穿上用新型陶瓷材料制成的“外衣”.主要是利用這種材料的A.絕緣性好 B.密度大 C.耐高溫和隔熱性好 D.延展性好10.下列關(guān)于功和能的說法正確的是()A.被拉開的彈弓具有彈性勢能B.用力推車而車未動,因為用了力所以推力做了功C.人造地球衛(wèi)星從近地點向遠地點運動時勢能減小,動能增大D.速度小的物體動能一定小11.跳傘運動員在空中勻速下落時,以下說法中正確的有A.重力勢能減少,動能增加,機械能不變B.重力勢能增加,動能減少,機械能不變C.重力勢能減少,動能不變,機械能減少D.重力勢能增加,動能不變,機械能增加12.小明用兩個完全相同的滑輪組成不同的滑輪組(如圖所示),分別將同一物體勻速提高到相同高度,拉力分別是F1和F2,滑輪組的機械效率分別為η1、η2。下列關(guān)系正確的是(忽略繩重及摩擦)()A.F1>F2,η1=η2 B.F1>F2,η1>η2C.F1<F2,η1=η2 D.F1<F2,η1>η2二、填空題13.如圖所示,把飲料管甲插入盛水的杯中,另一根飲料管乙的管口貼靠在甲管的上端.當往乙管中吹氣時,管口端A點的壓強將變____,甲管中的水面上升;當往乙管中用力吹氣時,水會從甲管口流出.在生活中應(yīng)用這一實驗原理的實例有很多,請你列舉一例:_____.14.如圖甲、乙、丙三個相同的燒杯內(nèi),分別裝有質(zhì)量相等的水、酒精、鹽水,則_________燒杯內(nèi)是酒精.三種液體對燒杯底的壓強______(填“相等”、“不相等”).15.一切物體都__________(選填“一定”或“不一定”)有慣性。物體質(zhì)量變大,物體慣性____________;物體速度變大,物體慣性___________(選填“變大”、“變小”或“不變”)。16.如圖所示,某同學(xué)用大拇指和食指擠壓一支鉛筆兩端,_______(選填“大拇指”或“食指”)受到的壓強大,若食指受到的壓力為2N,筆尖的受力面積為2×10-7m2,是_________Pa。三、實驗題17.(8分)某小組在“測滑輪組機械效率的實驗”中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實驗裝置如圖所示。實驗次數(shù)鉤碼重量G/N鉤碼上升高度h/m繩端拉力F/N繩端移動距離s/m機械效率η140.12.70.274%240.11.80.374%380.13.10.386%(1)實驗中應(yīng)該沿豎直方向________________緩慢拉動彈簧測力計。(2)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗過程中邊拉動邊讀數(shù),彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定,應(yīng)該靜止讀數(shù),你認為他的想法___________(選填"正確”或''不正確”),因為她沒有考慮到_____________對滑輪組機械效率的影響。(3)通過比較______________(選填實驗次數(shù)的序號)兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論:使用同一滑輪組提升同一重物時,滑輪組的機械效率與繩子段數(shù)無關(guān)。(4)通過比較______________(選填實驗次數(shù)的序號)兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論:同一滑輪組提升重物時,物重越大,滑輪組的機械效率越高。18.(8分)在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗.讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止.(1)要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時應(yīng)保證鐵球達到水平面的______相同;(2)選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是____________.(3)該實驗是通過觀察______來比較鐵球動能的大小,從而得出結(jié)論的.(4)若水平面絕對光滑,鐵球與紙盒將做______運動.19.(8分)在探究“二力平衡的條件”實驗中,小華和小宇分別采用如圖甲乙所示實驗裝置:(1)小華將系在卡片兩對角的線分別跨過左、右支架上的滑輪,井在兩個線端掛上相同的鉤碼。當卡片靜止時,發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上,如圖甲,于是他得出,二力平衡時,兩個力可以不在同一直線上,你認為造成這種情況的原因是_____________________。(2)改進實驗后,在兩個線端分別掛上兩個相同的鉤碼使作用在卡片上的兩個拉力方向相反,且在一條直線上,當卡片平衡時從鉤碼質(zhì)量可知,卡片兩邊所受的拉力____________。(3)在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象由此可以得到二力平衡的又一個條件是,這兩個力必須作用在___________。(4)如圖乙,小宇將線系在木塊兩端,分別跨過左、右支架上的滑輪,小宇發(fā)現(xiàn)當向左盤和右盤同時加入一個重力相等的砝碼時,木塊處于靜止狀態(tài),小宇再把右中的砝碼換成一個較重的砝碼時,發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是__________,這時木塊在水平方向受到的力_______(填“平衡”或“不平衡”)。四、作圖題20.(8分)如圖,O為支點,杠桿處于靜止狀態(tài),根據(jù)已知的力F1、F1畫出它們的力臂l1、l1.(_________)21.(8分)如圖,是考爾德的《龍蝦網(wǎng)與魚尾巴》,作品將藝術(shù)和杠桿原理相結(jié)合,形成懸掛式雕塑。請畫出圖中力F1相對于O點的力臂l1.(______)五、計算題22.(10分)一個不規(guī)則的實心物體,質(zhì)量55g,放入裝滿純水的燒杯中,沉入底部,排開0.5N的水。然后向燒杯中加鹽并攪拌,直到物體懸浮為止。求:(1)物體在純水中所受的浮力;(2)物體的體積;(3)物體懸浮時鹽水的密度。23.(12分)水的沸點與水面上方氣體的壓強有關(guān),氣體壓強越大水的沸點越高。下面給出了水面上方氣體的壓強與沸點的關(guān)系。技術(shù)員利用這一關(guān)系,設(shè)計了如下圖所示的鍋爐水溫控制裝置。圖中OC為一可繞O點旋轉(zhuǎn)的杠桿(質(zhì)量不計),在橫桿上的B點下方連接著閥門S(閥門自身重力不計),閥門的底面積為6cm2,OB長度為20cm,橫桿上A點處掛著重物G,OA長度為60cm。對水加熱時,隨著水溫的升高,水面上方氣體壓強增大。當壓強增大到一定程度時,閥門S被頂開,使鍋爐內(nèi)氣體壓強減小,水開始沸騰。當重物G掛在不同位置時,鍋爐內(nèi)水面上方氣體壓強可達到的最大值不同,從而控制鍋爐內(nèi)的水的最高溫度。壓強(帕)1.0×1051.4×1052.0×1052.7×105沸點(℃)100110120130(1)當鍋爐內(nèi)水的溫度達到120℃沸騰時,鍋爐內(nèi)氣體的壓強是多少?(2)當大氣壓為1.0×105Pa時,將G掛在A位置,鍋爐內(nèi)水沸騰時的溫度為120℃,求此時閥門底部受到的氣體向上的壓力和上部受到的大氣壓力的差值是多少?(計算時可認為閥門上、下底面積相等)(3)當外界大氣壓強為1.0×105Pa時,要使鍋爐內(nèi)水的溫度達到110℃時沸騰,應(yīng)將G掛在離O點多遠處?
參考答案一、選擇題1、D【解題分析】
離高速列車比較近時,高速列車的速度很大,人和高速列車的之間的空氣流動速度很大,壓強小,人外側(cè)的壓強不變,人受到外側(cè)壓強大于人內(nèi)側(cè)受到的壓強,受到向外的壓力小于向內(nèi)的壓力,乘客在壓力差的作用下“吸”向列車的事故發(fā)生,利用的是流體壓強和流速的關(guān)系;A.兩塊光滑鉛塊壓緊后“吸”住,說明分子之間存在引力,故A不合題意;B.地球“吸”地面上物體,是指地面附近的物體由于受到地球的吸引受到重力作用,故B不合題意;C.吸盤衣帽鉤“吸”在墻面上,是利用了大氣壓強的作用,故C不合題意;D.當船并行時,中間的水流動速度增大,壓強減小。船外側(cè)大的壓強將船向中間擠壓,造成相吸相撞,利用的是流體壓強和流速的關(guān)系,故D符合題意。2、C【解題分析】
提起相同的重物G到同一高度h,因為W有用=Gh,所以W有用相等;η=,η甲=80%,η乙=60%,∴W總=,所以W總甲<W總乙;又∵W額外=W總-W有用,所以W額外甲<W額外乙3、D【解題分析】
物質(zhì)由分子構(gòu)成,分子由原子構(gòu)成,原子由原子核和電子構(gòu)成,原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成,質(zhì)子和中子又由夸克構(gòu)成。【題目詳解】PM2.5指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,和其他粒子相比它的尺度最大;物質(zhì)由分子構(gòu)成,分子由原子構(gòu)成,原子由原子核和和核外電子構(gòu)成,原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成;原子核在中間,電子在原子核周圍繞著它運動,原子核大于電子;按照由大到小的排序排列是:PM2.5、分子、原子核、電子。故選D?!绢}目點撥】本題考查宏觀和微觀物質(zhì)的尺度大小,宏觀世界的大小比較例如:宇宙、銀河系、太陽系、地球、月球的比較,微觀世界離子的大小比較例如:分子、原子、質(zhì)子、中子、夸克等微粒的比較。4、A【解題分析】
兩只紙船浮在水面上靜止不動,兩只紙船兩側(cè)壓強都相等.用大注射器向兩船之間的水面快速注水,中間水的流速增大,壓強減小,外側(cè)壓強不變,兩只紙船都在壓強差的作用下向中間靠攏.5、A【解題分析】
把餐具放進冷水直至加熱到水沸騰的過程中,餐具的溫度升高、體積增大、質(zhì)量不變,根據(jù)密度公式ρ=可知,餐具的密度變小。故A符合題意,BCD不符合題意。6、B【解題分析】
當動力臂大于阻力臂時為省力杠桿,反之為費力杠桿,動力臂與阻力臂相等時為等臂杠桿?!绢}目詳解】A.釣魚時動力臂小于阻力臂,為費力杠桿,故A錯誤;B.鋼絲鉗的動力臂大于阻力臂,為省力杠桿,故B正確;C.旗桿上的滑輪為定滑輪,相當于等臂杠桿,即不省力也不費力,故C錯誤;D.筷子夾食物時,動力臂小于阻力臂,為費力杠桿,故D錯誤。7、C【解題分析】
探究壓強大小跟哪些因素有關(guān)時,要采用控制變量法。探究壓強和壓力的關(guān)系時:采用木塊疊加的方式改變壓力的大小,都采用平放的方式使受力面積一定;探究壓強和受力面積的關(guān)系時:采用同一木塊保證壓力的大小一定,采用分別平放、側(cè)放和豎放改變受力面積;海綿是比較容易發(fā)生形變的,通過海綿的形變程度來顯示壓強的大小,海綿發(fā)生形變程度大的,說明海綿受到的壓強大。故(3)(4)可以達到實驗?zāi)康摹?、B【解題分析】
根據(jù)功的公式W=Fs,兩個物體在大小為F的恒力作用下,在力的方向上前進了相同的距離,則甲圖中F做的功等于乙圖中F做的功,故ACD錯誤,B正確為答案.9、C【解題分析】
因為航天器在穿過稠密的大氣層返回地球的過程中與大氣劇烈摩擦,產(chǎn)生高溫,為了防止燒毀航天器,所以這種材料應(yīng)具備耐高溫的特點;還有要防止艙內(nèi)溫度過高導(dǎo)致對宇航員產(chǎn)生危險,這種材料還應(yīng)具備隔熱性好的特點.10、A【解題分析】
A.被拉開的彈弓由于發(fā)生了彈性形變,所以具有彈性勢能,故A正確;B.用力推車而車未動,有力無距離,故推力不做功,故B錯;C.人造地球衛(wèi)星從近地點向遠地點運動時勢能增大,動能減小,故C錯;D.動能的大小與物體的質(zhì)量和速度都有關(guān)系,速度小的物體如果質(zhì)量較大,動能也不一定小,故D錯.11、C【解題分析】解:(1)跳傘運動員在空中勻速下落時,質(zhì)量不變,速度不變,動能不變.(2)跳傘運動員在空中勻速下落時,質(zhì)量不變,高度越來越小,重力勢能越來越?。?)動能不變,重力勢能減小,機械能減小.故選C.12、A【解題分析】
忽略繩重及摩擦?xí)r,如左圖兩段繩子承重,所以;右圖三段繩子承重,所以;所以;忽略繩重及摩擦?xí)r,機械效率為:;所以兩次做功的效率相等。二、填空題13、小噴霧器、香蕉球、地鐵安全線【解題分析】
往乙管中吹氣,吸管A上方空氣的流速增大,壓強變小,A管中液體受到向上的壓強大于向下的壓強,液面上升;噴霧器就是利用流體流速越快的地方壓強越小的原理來工作的,與該實驗的原理一致.14、丙相等【解題分析】
第一空.由題知,三種液體的質(zhì)量相等,,由可知:所以,丙燒杯內(nèi)是酒精;第二空.因為甲、乙、丙是相同的燒杯,是圓柱形容器,所以液體對容器底部的壓力:,因為三種液體的質(zhì)量相等,則重力相等,所以,三容器液體對容器底部的壓力相等,由題知,三容器的底面積相等,根據(jù)可知,液體對容器底部的壓強相等.15、一定變大不變【解題分析】
[1]慣性是物體的固有屬性,一切物體在任何情況下都有慣性;即一切物體都一定有慣性;[2]物體的慣性與物體的質(zhì)量有關(guān),物體的質(zhì)量越大,它的慣性就越大;[3]慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān),與物體的運動速度無關(guān),所以,物體速度變大,慣性不變。16、食指1×107【解題分析】
第一空.根據(jù)p=可知,用大拇指與食指擠壓一支鉛筆的兩端,兩手指所受的壓力相同,如圖食指處受力面積較小,故壓強較大;第二空.則食指受到的壓強:p===1107Pa。三、實驗題17、勻速不正確摩擦1、22、3【解題分析】
第一空.實驗中要豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使物體勻速升高,此時系統(tǒng)處于平衡狀態(tài),測力計示數(shù)才等于拉力大?。坏诙眨〗M同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗過程中邊拉動邊讀數(shù),彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定,應(yīng)該靜止讀數(shù),他的想法不正確,原因如下;第三空.因為她沒有考慮到繩子與輪之間的摩擦對滑輪組機械效率的影響,導(dǎo)致測力計示數(shù)偏??;第四空.根據(jù)繩子自由端移動的距離與物體升高的高度的關(guān)系:s=nh,在實驗1、2、3中,繩子的有效段數(shù)分別為2、3、3,即分別是用甲乙丙丁裝置做的實驗;通過比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:使用同一滑輪組提升同一重物時,滑輪組的機械效率與繩子段數(shù)無關(guān);第五空.通過比較2、3兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論:同一滑輪組提升重物時,物重越大,滑輪組的機械效率越高。18、速度在質(zhì)量相同時,速度越大,動能越大紙盒被推動的距離的長短勻速直線【解題分析】
(1)要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)保持小球的速度相同,質(zhì)量不同,所以應(yīng)使質(zhì)量不同的小球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下,保證鐵球達到水平面的速度相同;(2)由圖示實驗可知,甲、丙兩次實驗,球的質(zhì)量相同,甲滾下的高度大于丙滾下的高度,甲到達斜面底端時的速度較大,甲將紙盒推動得更遠,說明甲的動能更大,由此可得:質(zhì)量相同的物體,運動速度越大,它具有的動能就越大;(3)該實驗是通過觀察紙盒被撞擊后移動的距離來比較鐵球動能的大小的,這種方法是轉(zhuǎn)換法;(4)鐵球從斜面上滾下,若水平面絕對光滑,鐵球不受摩擦力作用,鐵球所受合力為0,所以鐵球?qū)⒆鰟蛩僦本€運動.19、卡片重力太大大小相等同一物體上受桌面的摩擦力影響平衡【解題分析】
第一空.由于卡片受到豎直向下的重力,如果重力太大,由于重力的影響,使拉線不在同一直線上;第二空.保持兩個拉力在同一直線上,調(diào)整細線兩端的鉤碼,當兩端鉤碼的質(zhì)量相等時,對小卡片的拉力相等,小卡片平衡;第三空.當小卡片平衡時,用剪刀沿虛線迅速剪斷小卡片,由于二力不在同一物體上,所以兩側(cè)鉤碼落下,說明二力平衡的又一個條件是必須在同一物體上;第四空.當向左盤和右盤同時加入一個相等質(zhì)量的砝碼時,木塊處于靜止狀態(tài),受到平衡力的作用;再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時,發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài),此時木塊有向右運動的趨勢,木塊和桌面之間產(chǎn)生了向左的摩擦力的作用;第五空.此時木塊仍處于靜止狀態(tài),在水平方向上向左的拉力和摩擦力與向右的拉力是平衡力。四、作
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