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文檔簡介

2024屆湖南省湘西州語文八下期末綜合測試模擬試題注意事項1.考試結(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑;如需改動,請用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號等須加黑、加粗.一、語文基礎(chǔ)知識(12分)1.(2分)下列句子組成語段順序排列正確的一項是()①許多歷史故事,如“晏子使楚”“舌戰(zhàn)群儒”等,都表現(xiàn)了古代杰出人物嫻于辭令、長于交際的特點。②《荀子?榮辱》中說:“與人善言,暖于布帛;傷人之言,深于矛戟?!雹墼诋斀裆鐣?,口語交際更是一個人生存與發(fā)展不可或缺的能力。④口語交際自古便受人重視。⑤能力的獲得需要學(xué)習(xí),語文課程便是習(xí)得口語交際本領(lǐng)的重要渠道。A.④①②⑤③ B.②④③⑤① C.④②①⑤③ D.②④①③⑤2.(2分)下面句子沒有語病的一項是()A.航天員舉著國旗,通過攝像機鏡頭送出了節(jié)日的問候。B.共享單車具有快捷、方便、靈活,已成為廣大市民出行的重要交通工具之一。C.隨著智能手機的普及,使我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”。D.學(xué)習(xí)是否努力是決定我們成績提升的因素之一。3.(2分)下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.喧嘩打包票戛然而止振耳欲聾B.陷井烏托幫川流不息名副其實C.瞭望遙控器亭臺樓閣輕歌慢舞D.漩渦馬前卒自圓其說格物致知4.(2分)下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.浮躁潮汐挖墻角名副其實輕歌慢舞B.彗星輻射照相機銷聲匿跡紛至沓來C.拙劣爭訟搖控器風(fēng)云變幻五彩斑闌D.斡旋俯瞰熙熙然震耳欲聾人情事故5.(2分)下列詞語中加點的字,讀音有錯的一項是()A.鳧水(fú)糜子(méi)霓裳羽衣(cháng)B.寒噤(jìng)龜裂(jūn)強詞奪理(qiǎng)C.緘默(jiān)羈絆(jī)戛然而止(jiá)D.器皿(mǐn)縈繞(yíng)怒不可遏(è)6.(2分)下列句子中沒有語病的一項是()A.為了防止斗毆事件不再發(fā)生,我市加大了巡查整治力度。B.“一帶一路”建設(shè)既需要經(jīng)貿(mào)合作的“硬”支撐,也離不開文明互鑒的“軟”助力。C.能否熟練規(guī)范地書寫漢字,是《語文課程標準》對學(xué)生漢字書寫的基本要求。D.通過老師的輔導(dǎo),使我的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。二、古詩文閱讀與積累(20分)7、(10分)桃花源記晉太元中,武陵人捕魚為業(yè),緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船,從口入。初極狹,才通人,復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出灑食。停數(shù)日,辭去。此中人語云,不足為外人道也。既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。1.解釋下列加橫線詞語在句子中的意思。(1)便要還家(______)(2)處處志之(_______)(3)漁人甚異之(______)2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。(2)既出,得其船,便扶向路,處處志之。3.下列對文章的分析理解,不正確的一項是()A.桃花源記的寫作順序是:發(fā)現(xiàn)桃花源—進入桃花源—做客桃花源-離開及再尋桃花源。B.當漁人離開時,桃花源人囑咐“不足為外人道也”,這一句為下文無法找到桃花源買下伏筆。C.作者描述的和平安寧、豐衣足食、安居樂業(yè)的桃花源與戰(zhàn)亂不斷、生靈涂炭、民不聊生的黑暗現(xiàn)實形成了鮮明的對比,反映了作者對幸福生活的向往和對現(xiàn)實的不滿。D.世外桃源是作者心目中的理想社會,在他看來世外桃源的夢想是可望而可及的。8、(3分)閱讀下列作品,完成后面小題天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。天凈沙·秋孤村落日殘霞,輕煙老樹寒鴉,一點飛鴻影下。青山綠水,白草紅葉黃花。1.曲中“昏鴉”可解釋為__________________。2.下列對上述兩首散曲分析不正確的一項是()A.都描繪到了蕭瑟的秋天景色,只是后者也融入了明朗絢麗之景。B.都是一副純粹的山水畫,人物隱而不見,意境深遠,筆法傳神。C.前者表達游子思鄉(xiāng)之情,后者是作者渴望隱居生活的內(nèi)心寫照。D.作品中都有對比襯托手法,流露出人物內(nèi)心豐富的情感。9、(7分)古詩文默寫。(1)已是黃昏獨自愁,________________。(陸游《卜算子·詠梅》)(2)海內(nèi)存知己,________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(3)________________,禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》)(4)是故謀閉而不興,________________,故外戶而不閉。(《大道之行也》)(5)《馬說》中描繪千里馬終身遭遇的句子是:________________,________________。(6)《賣炭翁》中描寫賣炭翁外貌的句子是:________________,________________。(7)請寫出帶“云”字的上下連續(xù)的兩句古詩詞:________________,________________。三、現(xiàn)代文閱讀(25分)10、(10分)閱讀文段,回答問題“簡單”的力量何冠軍⑴也許,實現(xiàn)夢想并不需要太多的條件。很多時候,只要理想堅定、行動果決,即便行囊簡單,也能抵達人生的遠方。⑵清代彭端淑在《為學(xué)一首示子侄》中講述,從西蜀到南海,路途有數(shù)千里之遙,久欲買舟而下的富僧終未成行,而貧僧卻僅憑“一瓶一缽”實現(xiàn)了往返。簡單的力量,首先源自一顆純粹的心靈。相信自己、重視內(nèi)因、勇毅篤行,才更可能找到通往成功之路。⑶有人說,一旦你做到了簡單,你就能搬動大山。但怎樣才能做到簡單?欲望濃稠者做不到簡單,被浮華束縛內(nèi)心者也做不到簡單。孔子弟子顏回“一簞食,一瓢飲,在陋巷”,依然“不改其樂”;愛因斯坦堅信,“簡樸的生活方式是最好的,因為對身心最有裨益”。“簡單化”,本質(zhì)在于擺脫外物紛擾、避免枝蔓糾纏,是追求“用心一也”的過程。把“簡單”這種生活智慧付諸實踐,往往能激發(fā)出不凡的力量。⑷簡單是專注的前提,而專注是成就一切事業(yè)的保證。據(jù)說有人問牛頓,“人人都看到蘋果從樹上掉下來,為什么只有你發(fā)現(xiàn)了萬有引力?”牛頓回答:“因為我的心總是盤算著要去發(fā)現(xiàn)?!眾W地利作家茨威格受邀參觀雕塑家羅丹的工作室,原本陪同他的羅丹一看到作品,立即忘記了客人的存在,沉醉到創(chuàng)作之中,好像整個世界已經(jīng)消失了?!皶V者文必工,藝癡者技必良”,正是因為心無旁騖、全神貫注,才讓牛頓、羅丹攀登上科學(xué)、藝術(shù)的巔峰。⑸拿破侖曾說,“戰(zhàn)爭的藝術(shù)就是在某一點上集中最大優(yōu)勢兵力”。生活的道理與此類似,需要人們選擇一個適合自己的突破口,進而全力以赴?,F(xiàn)實中,處身信息蕪雜、誘惑漸增的環(huán)境,一些人如同柳宗元筆下背負了過多負擔(dān)的小蟲子那樣,患上了一味追求獲取的“肥胖癥”,逐步丟棄了專注的能力、簡單的樂趣。而保持專注的定力、遠離見異思遷的陷阱,就必須學(xué)會做“減法”和“除法”。⑹人是獨立的個體,更是“社會關(guān)系的總和”。置身社會關(guān)系網(wǎng),人們不可避免地與其他人或物發(fā)生著關(guān)聯(lián)。如何理順關(guān)系,讓人際交往清清爽爽、讓心緒意志不為外物所役,考驗著個人的智慧與心性,也檢驗著人生的高度與廣度。譬如,有的人熱衷于拉圈子、尋靠山,自以為能有“金鐘罩”“鐵布衫”,實則使自己成為提線木偶,很容易在復(fù)雜關(guān)系網(wǎng)的影響和裹挾下,最終陷入身不由己的境地。說到底,做簡單的人,似易實難;但保持簡單、涵養(yǎng)定力,人生之路反而更從容。⑺簡單的背后,是大徹大悟的智慧,是返璞歸真的境界。追尋成功與幸福,切不可忽視簡單的力量。1.通讀全文,寫出選文中心論點。2.第⑵段和第⑶段分別引用了《為學(xué)》中的事例和顏回、愛因斯坦的事例各有什么作用?3.結(jié)合語境,品析下列句中加點詞語的含義。有的人熱衷于拉圈子、尋靠山,自以為能有“金鐘罩”“鐵布衫”,4.文中作者認為如何保持“簡單”的力量?5.下面兩則名言,哪個更適合作為第⑷段的道理論據(jù)?為什么?(1)書癡者文必工,藝癡者技必良。(蒲松齡)(2)合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于壘土;千里之行,始于足下。(老子)11、(15分)閱讀《向全國進軍的命令》,完成下面小題。各野戰(zhàn)軍全體指揮員戰(zhàn)斗員同志們,南方各游擊區(qū)人民解放軍同志們:由中國共產(chǎn)黨的代表團和南京國民黨政府的代表團經(jīng)過長時間的談判所擬定的國內(nèi)和平協(xié)定,已被南京國民黨政府所拒絕。南京國民黨政府的負責(zé)人員之所以拒絕這個國內(nèi)和平協(xié)定,是因為他們?nèi)匀环拿绹蹏髁x和國民黨匪首蔣介石的命令,企圖阻止中國人民解放事業(yè)的推進,阻止用和平方法解決國內(nèi)問題。經(jīng)過雙方代表團的談判所擬定的國內(nèi)和平協(xié)定八條二十四款,表示了對于戰(zhàn)犯問題的寬大處理,對于國民黨軍隊的官兵和國民黨政府的工作人員的寬大處理,對于其他各項問題亦無不是從民族利益和人民利益出發(fā)作了適宜的解決。拒絕這個協(xié)定,就是表示國民黨決心將他們發(fā)動的反革命戰(zhàn)爭打到底。拒絕這個協(xié)定,就是表示國民黨反動派在今年一月一日所提議的和平談判,不過是企圖阻止人民解放軍向前推進,以便反動派獲得喘息時間,然后卷土重來,撲滅革命勢力。拒絕這個協(xié)定,就是表示南京李宗仁政府所謂承認中共八個和平條件以為談判基礎(chǔ)是完全虛偽的。因為,既然承認懲辦戰(zhàn)爭罪犯,用民主原則改編一切國民黨反動軍隊,接收南京政府及其所屬各級政府的一切權(quán)力以及其他各項基礎(chǔ)條件,就沒有理由拒絕根據(jù)這些基礎(chǔ)條件所擬定的而且是極為寬大的各項具體辦法。在此種情況下,我們命令你們:(一)奮勇前進,堅決、徹底、干凈、全部地殲滅中國境內(nèi)一切敢于抵抗的國民黨反動派,解放全國人民,保衛(wèi)中國領(lǐng)土主權(quán)的獨立和完整。(二)奮勇前進,逮捕一切怙惡不悛的戰(zhàn)爭罪犯。不管他們逃至何處,均須緝拿歸案,依法懲辦。特別注意緝拿匪首蔣介石。(三)向任何國民黨地方政府和地方軍事集團宣布國內(nèi)和平協(xié)定的最后修正案。對于凡愿停止戰(zhàn)爭、用和平方法解決問題者,你們即可照此最后修正案的大意和他們簽訂地方性的協(xié)定。(四)在人民解放軍包圍南京之后,如果南京李宗仁政府尚未逃散,并愿意于國內(nèi)和平協(xié)定上簽字,我們愿意再一次給該政府以簽字的機會。中國人民革命軍事委員會主席毛澤東中國人民解放軍總司令朱德1.用一句話概括《向全國進軍的命令》的主要內(nèi)容。2.第一段中反復(fù)出現(xiàn)多個“拒絕”。結(jié)合上下文,請準確說出“拒絕”了什么。3.文中畫線句“在此種情況下”是指哪種情況?4.文中的四條“命令”,其順序可不可以調(diào)換?為什么?四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)12、(5分)閱讀從名著中節(jié)選的一段文字,回答相關(guān)問題。一連三天,司令官接連著提審他。可他總是一個字也不說,連他自己也不清楚為什么會這么勇敢、這么堅強,或許是書里的那些英雄對他的影響吧,他要像一個真正的人一樣活著。當匪兵押解他走過黑暗的通道時,有一個護兵問道:“少尉大人,干嗎還把他帶回去?從背后給他一顆子彈不就完了?”當時,他卻又害怕起來。是啊,十六歲就死掉,這多可怕!死了,就再也活不成啦!他輾轉(zhuǎn)反側(cè),整夜睡不著。(1)此段文字出自名著《_________》,文段中的“他”指的是:_______。(2)“他”因為什么被關(guān)押審問?13、(5分)某校八(1)班葦杭同學(xué)在看到“職教中心杯”陽新縣第二屆校園書法大賽的通知后,他上交了一幅隸書的斗方作品,你覺得下面哪副作品最有可能是他向組委會提交的?()A.B.C.D.五、書寫與作文(53分)14、書寫(3分)15、作文(50分)閱讀下面材料,按要求作文。人在前進的路上就是兩件事——前進和拐彎。前進需要勇氣,拐彎需要智慧。愛因斯坦曾說:人的最高本領(lǐng)是適應(yīng)客觀條件的能力。用通俗的話說,就是會拐彎。每個人對這個詞理解、掌握和運用的水平不同,就出現(xiàn)了愿不愿、會不會、善不善拐彎的多種情形,由此就造成了千差萬別的人生,演繹出五彩繽紛的世界。請根據(jù)上述材料含義,寫600字至800字的文章。注意:①題目自擬,立意自定。②除詩歌外,文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識(12分)1、D【解題分析】

本題考查語句排序,需要注意語句之間的關(guān)聯(lián)。首先,根據(jù)句意可知,②為總起句,據(jù)此可排除A、C兩項;因為①句中的“許多歷史故事”與④句中的口語交際自古便受人重視相照應(yīng),可知①應(yīng)跟在④之后,據(jù)此可排除B項。故選D。2、A【解題分析】試題分析:B殘缺賓語?!办`活”后加“的特點”。C殘缺主語。去掉“隨著”或“使”。D兩面對一面。去掉“是否”。點睛:做好本題,要從以下三個方面入手:(1)解句意:選項要表達什么意思,這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。(2)理主干:在理解語意的基礎(chǔ)上,利用語法知識,分析句子成分,找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。(3)析關(guān)系:要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當?shù)儒e誤。3、D【解題分析】

A.“振耳欲聾”應(yīng)為“震耳欲聾”;B.“陷井”應(yīng)為“陷阱”“烏托幫”應(yīng)為“烏托邦”;C.“輕歌慢舞”應(yīng)為“輕歌曼舞”;故選D。4、B【解題分析】

A.挖墻腳,輕歌曼舞。C.遙控器,五彩斑斕。D.人情世故。故選B。5、B【解題分析】

B.寒噤(jìng)-(jìn)。故選B。6、B【解題分析】

A.否定不當,去掉“不再”。C.兩面對一面,去掉“能否”。D.缺主語,去掉“通過”或“使”。故選B。二、古詩文閱讀與積累(20分)7、1.通邀,邀請做標記對…感到驚異2.(1)桃花源人問如今是什么朝代,他們竟然不知道有過漢朝,更不用說魏、晉兩朝了。(2)(漁人)出來以后,找到了他的船,就順著來時的路回去,處處都做了記號。3.D【解題分析】

選自《陶淵明集》作者:陶淵明年代:東晉參考譯文:東晉太元年間,有個武陵人靠捕魚為生。(一次漁人)沿著小溪劃船,往前行,忘記了路程多遠。忽然遇到一片桃花林,溪水兩岸幾百步以內(nèi),中間沒有別的樹木,花和草鮮嫩美麗,地上的落花繁多。漁人對此感到非常驚異。(漁人)又向前劃去,想走到那片林子的盡頭。桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了,(在那里)便看到一座山,山邊有個小洞,隱隱約約好像有光亮。漁人就舍棄船上岸,從小洞口進入。起初洞口很狹窄,僅能容一個人通過。漁人又向前走了幾十步,一下子變得開闊敞亮了。只見土地平坦寬闊,房屋整整齊齊,有肥沃的土地,美好的池塘,桑樹竹林之類。田間小路交錯相通,(村落間)能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。村里面,來來往往的行人,耕種勞作的人,男男女女的衣著裝束,完全像桃花源外的世人,老人和小孩都高高興興,自得其樂。(桃花源的人)一見漁人,竟然大為驚奇,問他是從哪里兒來的。(漁人)細致詳盡地回答了他們,人們就把漁人請到自己家里,擺酒殺雞做飯款待他。村里人聽說來了這么一個客人,都來打聽消息。(他們)自己說他們的祖先(為了)躲避秦時的戰(zhàn)亂,率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個與外界隔絕的地方,不再出去了,于是就同外界的人隔絕了。他們問(漁人)現(xiàn)在是什么朝代,(他們)竟然不知道有漢朝,更不必說魏朝和晉朝了。這個漁人一一的給(桃花源中的人)詳細地訴說他知道的事情,(他們)聽了都很驚嘆惋惜。其余的人又各自邀請漁人到他們家里,都拿出酒菜飯食來款待他。漁人居住了幾天,告辭離開。這里面的人告訴他說:“(這里的情況)不值得對外界的人說?。 保O人)出來后,找到了他的船,就沿著先前的路回去,(一路上)處處標上記號。漁人到了武陵郡,便去拜見太守,把這些情況作了稟報。太守立即派人隨同他前往,尋找先前所做的記號,結(jié)果迷了路,再也找不到通向桃花源的路了。南陽有個劉子驥,是位清高的隱士,聽到這個消息,興致勃勃地打算前往桃花源。沒有實現(xiàn),不久就病死了。以后就不再有探訪的人了。1.本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié),這就要求考生不僅要理解和掌握常見詞語的基本意義和用法,而且還要注意詞語在上下文中的特殊意義和用法,這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。注意“要”是通假字,通“邀”,邀請;“志”,詞類活用,名詞用作動詞,做標記;“異”,詞類活用,形容詞的意動用法,對……感到驚異。2.本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法,無論是哪種方法,都應(yīng)做到:忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時,要注意重點詞語,一定要翻譯到位,切記漏翻關(guān)鍵詞語。注意以下關(guān)鍵詞語的意思:“乃”,竟然;“既”,已經(jīng);“向”,從前的、舊的;“志”,做標記。點睛:翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則:1.語句通順,成分完整。(注意翻譯省略主語賓語時要補充完整,并添加括號。)2.落實字詞,直譯為主,意譯為輔。方法是:吃透課內(nèi)文言文,反復(fù)誦讀,熟練掌握,再適當拓展。3.本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,得出答案。D.“在他看來世外桃源的夢想是可望而可及的”說法有誤,因為“桃花源”是作者心目中的理想社會,但在當時的條件下不可能成為現(xiàn)實。故選D。8、1.黃昏時歸巢的烏鴉2.B【解題分析】1.試題分析:考查對詩句意象的理解?!翱萏倮蠘浠桫f”中的“昏”:傍晚。而且正是“夕陽西下”的時候,所以“昏鴉”可理解為黃昏時歸巢的烏鴉。2.試題分析:B項“都是一副純粹的山水畫,人物隱而不見”對上述兩首散曲分析不正確?!肮诺牢黠L(fēng)瘦馬”“斷腸人在天涯”實際是就是寫人的。9、(1)更著風(fēng)和雨(2)天涯若比鄰(3)曲徑通幽處(4)盜竊亂賊而不作(5)祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間(6)滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑(7)示例:①氣蒸云夢澤,波撼岳陽城②俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑【解題分析】

詩詞默寫要求:[0-9]{1,}.(9分)[0-9]{1,}.(9分)[0-9]{1,}.(9分)三、現(xiàn)代文閱讀(25分)10、1.追尋成功與幸福,切不可忽視簡單的力量。2.引用《為學(xué)一首示子侄》中的事例是為了論證“只要理想堅定、行動果決,即便行囊簡單,也能抵達人生的遠方”的論點;引用顏回、愛因斯坦的事例是為了論證“把簡單'這種生活智慧付諸實踐,往往能激;發(fā)出不凡的力量”的論點。3.(1)比喻處身信息蕪雜、誘感漸增的環(huán)境,一味地追求獲取,背負了過多的負擔(dān)。(2)比喻像獲取了中國功夫中最有名的護體硬氣功那樣,憑借可靠的關(guān)系隨心所欲,我行我素。4.①保持一顆純粹的心靈;②保持簡單的生活③保持專注的定力;④讓心緒意志不為外物所役。5.第①句更適合作為道理論據(jù)。因為蒲松齡的話強調(diào)的是專注的重要性,更能證明第④段的論點。【解題分析】1.考查尋找或提煉論點。論點應(yīng)該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述。在形式上,它應(yīng)該是完整的句子。找準論點的方法:一看題目,二看開頭,三看結(jié)尾,四看中間,五自己歸納。但它的位置通常在標題和開頭,答題時應(yīng)首先考慮。此文論點在結(jié)尾總結(jié)出來的“追尋成功與幸福,切不可忽視簡單的力量”。2.考查論點與論據(jù)的關(guān)系。論據(jù)是論據(jù)是證明論點的材料和依據(jù),論據(jù)與論點是證明與被證明的關(guān)系,第⑵段《為學(xué)一首示子侄》中的兩個和尚,貧窮的和尚從南海回來了,而富裕的和尚還沒成的事例,論證“只要理想堅定、行動果決,即便行囊簡單,也能抵達人生的遠方”的論點;第⑶段顏回身在陋巷,不改其樂。愛因斯坦認為簡樸的生活方式是最好的。這兩個人的事例論證“把簡單'這種生活智慧付諸實踐,往往能激;發(fā)出不凡的力量”的論點。3.分析關(guān)鍵詞語的含義。答這類題時一要聯(lián)系文章內(nèi)容,尤其是要聯(lián)系文章的中心論點;二要結(jié)合語境,結(jié)合上下文揣摩其具體含義?!敖痃娬帧薄拌F布衫”兩個詞比喻處身信息蕪雜、誘感漸增的環(huán)境,一味地追求獲取,背負了過多的負擔(dān)。也比喻像獲取了中國功夫中最有名的護體硬氣功那樣,憑借可靠的關(guān)系隨心所欲,我行我素。4.此題考查對文章的梳理概括。本文題目是‘簡單’的力量”,如何保持“簡單”的力量?文章從首先源自一顆純粹的心靈;簡樸的生活方式是最好的;持專注的定力;心緒意志不為外物所役。幾個方面來分析解答。5.考查論據(jù)的使用。論據(jù)是證明論點的材料和依據(jù),論據(jù)與論點是證明與被證明的關(guān)系,兩者在邏輯上始終保持著一致。①句這是清朝蒲松齡《聊齋志異·阿寶》中的話。意思是:喜歡讀書的人,提筆就能寫出漂亮的文章,對一項技藝癡迷的人,他的技術(shù)一定是非常精良的。②句“合抱之木”、“九層之臺”、“千里之行”的遠大事情,都是從“生于毫末”、“起于累土”、“始于足下”為開端的,形象地證明了大的東西無不從細小的東西發(fā)展而來的。同時也告誡人們,無論做什么事情,都必須具有堅強的毅力,從小事做起,才可能成就大事業(yè)。第⑷段的論點是“簡單是專注的前提,而專注是成就一切事業(yè)的保證”,與①句對應(yīng),所以①句適合作為道理論據(jù)。11、1.命令人民解放軍奮勇前進,堅決、徹底、干凈、全部地殲滅敵人,解放全國人民,保衛(wèi)領(lǐng)土主權(quán)的完整。2.拒絕了由中國共產(chǎn)黨的代表團和南京國民黨政府的代表團經(jīng)過長時間的談判所擬定的國內(nèi)和平協(xié)定。3.①這種情況就是——國民黨政府“拒絕”了與“經(jīng)過長時間的談判所擬定的國內(nèi)和平協(xié)定”。②拒絕這個協(xié)定,就是企圖阻止人民解放軍向前推進,阻止“推進”就是想“撲滅革命勢力”。③南京政府的“談判基礎(chǔ)”是完全虛偽的。(這一答是“這種情況”的表面含義。)④這種情況就是指國民黨政府企圖阻止“中共的偉大事業(yè)”——與解放全國人民,保衛(wèi)中國領(lǐng)土主權(quán)的獨立和完整等相違背。4.不可調(diào)整:按由主到次的順序排列。勇敢前進,先消滅一切敵對力量,再解放全中國,再保衛(wèi)領(lǐng)土完整主權(quán)獨立。在這個大環(huán)境下懲罰罪犯,再宣布和平協(xié)定,最后還留有余地,給機會。四條命令,環(huán)環(huán)相扣,層層推進?!窘忸}分析】1.考查概括文章的內(nèi)容??刹捎玫拇痤}格式:“誰(在何時何地)+做了什么+結(jié)果怎樣”或者是“什么(事物)+怎么樣”即可。文本內(nèi)容敘寫的是毛澤東、朱德向各野戰(zhàn)軍全體指揮員戰(zhàn)斗員,南方各游擊區(qū)人民解放軍發(fā)布的進軍命令;其主要內(nèi)容是:命令人民解放軍奮勇前進,堅決、徹底、干凈、全部地殲滅敵人,解放全國人民,解放全國人民,保衛(wèi)中國領(lǐng)土主權(quán)的獨立和完整。本題可重點結(jié)合“奮勇前進,堅決、徹底、干凈、全部地殲滅中國境內(nèi)一切敢于抵抗的國民黨反動派,解放全國人民,保衛(wèi)中國領(lǐng)土主權(quán)的獨立和完整”來概括作答。2.本題考查對文章內(nèi)容和關(guān)鍵字詞含義的理解。本題作答可聯(lián)系文中“南京國民黨政府的負責(zé)人員之所以拒絕這個國內(nèi)和平協(xié)定”這句話,再聯(lián)系上文“由中國共產(chǎn)黨的代表團和南京國民黨政府的代表團經(jīng)過長時間的談判所擬定的國內(nèi)和平協(xié)定”,可以發(fā)現(xiàn)“這個”和平協(xié)定是“由中國共產(chǎn)黨的代表團和南京國民黨政府的代表團經(jīng)過長時間的談判所擬定”的。據(jù)此概括即可作答。3.此題考查對句子中詞語指代內(nèi)容的理解。在解答代詞指代內(nèi)容的題目時,要遵循“詞不離句,句不離段,段不離篇”的原則,也就是要弄清上下詞、上下句、上下段的語意及關(guān)系。一方面,“這種情況”需要聯(lián)系“拒絕”的表面含義——“由中國共產(chǎn)黨的代表團和南京國民黨政府的代表團經(jīng)過長時間的談判所擬定的國內(nèi)和平協(xié)定,已被南京國民黨政府所拒絕”“企圖阻止中國人民解放事業(yè)的推進,阻止用和平方法解決國內(nèi)問題”“拒絕這個協(xié)定,就是表示南京李宗仁政府所謂承認中共八個和平條件以為談判基礎(chǔ)是完全虛偽的”。深層意思要分析“拒絕和平”協(xié)定的真正意圖——阻止人民解放軍解放全國人民,保衛(wèi)中國領(lǐng)土主權(quán)的獨立和完整。據(jù)此分析概括作答。4.考查對文章內(nèi)容和寫作順序的理解。這是一道主觀性的命題,從四條命令來看,先說進軍的根本目的;再說逮捕一切怙惡不悛的戰(zhàn)爭罪犯并依法懲辦;再宣布和平協(xié)定;最后給一些人留有機會,表達還有余地。由此可見,這幾條命令按由主到次的順序排列。從本質(zhì)上看,是不能調(diào)換的。當然,也可以認為能調(diào)整。但前提是先要肯定本順序的內(nèi)在邏輯力,再說自己的想法和建議。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)12、(1)鋼鐵是怎樣煉成的保爾(保爾·柯察金)(2)他從匪兵手里營救出了被抓的紅軍戰(zhàn)士朱赫來?!窘忸}分析】

試題解析:此題考查學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀與識記能力。解答文學(xué)名著題,必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上,不僅要“博聞強記”,還要對內(nèi)容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容。文本敘寫的事件是:保爾·柯察金為了營救紅軍戰(zhàn)士朱赫來抓后而被提審的故事。《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說,于1933年寫成。講述保爾?柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士,再到雙目失明卻堅強不屈創(chuàng)作小說,成為一塊堅強鋼鐵(是指他的精神)的故事。作者是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基,這是一部帶有自傳味道的小說,它贊揚了在絕望的命運中仍堅強不屈,向命運挑戰(zhàn)的精神,鞭韃了那些只會作威作福的資本家與資本主義社會的丑陋,表現(xiàn)出了作者所代表的當時無產(chǎn)階級對受壓迫命運的抗爭精神。13、C【解題分析】試題分析:注意上交的是“一幅隸書的斗方作品”。斗方為正方形規(guī)格。而隸書的特點主要有以下三個方面:①隸書的結(jié)體改篆書的形象化而為點劃符號化;②隸書的字形改篆書的圓長而為方扁;③隸書的筆劃有折無轉(zhuǎn),并有波挑。方筆和圓筆兼用。綜上所述,自然選C項。五、書寫與作文(53分)14、學(xué)會“拐彎”是人生大智慧杰出的語言文字學(xué)家、“漢語拼音之父”周有光,今年已105歲了,除了耳朵需要帶助聽器外,思維敏捷,筆耕不輟,每月都有一篇文章發(fā)表在國內(nèi)外的報刊上。一次,央視主持人崔永元采訪他的長壽秘訣時,周老說,凡事要想得開,要往前看。主持人開玩笑地說,要是我還是想不開呢?周老跟著一句說:“拐個彎,不就想開了嘛!”周老認為:“拐個彎,壞事就是好事?!彼€提醒人們,“自殺的人,就是他走到要拐彎的地方,他不能拐彎,就只好死了。”周老的“拐彎”說,是他百歲養(yǎng)生經(jīng)驗的總結(jié),也是他百年人生的智慧,更是對人們的忠告。從人成長的軌跡看,人生天地間,路路九曲彎,從來沒有筆直的。有人說,人在前進的路上就是兩件事——前進和拐彎。前進需要勇氣,拐彎需要智慧。愛因斯坦曾說:“人的最高本領(lǐng)是適應(yīng)客觀條件的能力?!边_爾文說得更透徹:“適者生存?!彼麄兯f的“適”,就是適應(yīng)、順應(yīng),用通俗的話說,就是會“拐彎”。由此可見,拐彎在人生的字典里是個關(guān)鍵詞,由于每個人對這個詞理解、掌握和運用的水平不同,就出現(xiàn)了愿不愿、會不會、善不善拐彎等多種情形,由此就造成了千差萬別的人生,演繹出五彩繽紛的世界。我想如果把拐彎用英文大寫的字母來表示,可分出若干種類型。一是把拐彎用字母“V”來表示。不僅形象上非常傳神,而且真正表達了拐彎的意義:這不是一種簡單的拐彎,是一種迂回型的拐彎,是形退實進——左邊的一半,代表向下;右邊的一半,代表向上。從左邊的趨勢來說,本應(yīng)向下,但到底部終止了,又改為向上。這是消極狀態(tài)向積極狀態(tài)的一種轉(zhuǎn)折。許多由挫折走向成功的人和事就是最好的例子。北大教授季羨林,“文革”時被勒令守樓聽電話,這對別人來說是無法忍受的屈辱,可季老卻在困境中發(fā)現(xiàn)了有利因素,便利用3年看大門的時間,翻譯了280萬字的印度史詩《羅摩衍那》宏篇巨著,為中國翻譯史和中印文化交流建起了一座豐碑。二是把拐彎用字母

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