防控新肺炎疫情主題班會(huì)教案祖國(guó)媽媽生病了我們一起呵護(hù)她

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防控新肺炎疫情主題班會(huì)教案祖國(guó)媽媽生病了，我們一起呵護(hù)她

防控新肺炎疫情主題班會(huì)教案

祖國(guó)媽媽生病了，我們一起呵護(hù)她

教學(xué)背景

2020年的新年鐘聲剛剛敲響，人們期盼已久的春節(jié)終于降臨，小孩們最愉快的寒假生活也開始了。一切都那么美好，那么溫馨。但是一個(gè)戴著皇冠“的不速之客――新型冠狀病毒悄悄來到我們四周，一下子打亂了人們的假期生活，它讓我們的祖國(guó)媽媽生病了。為了防控病毒同時(shí)戰(zhàn)勝它，人們紛紛行動(dòng)起來，在各自不同的戰(zhàn)場(chǎng)上奉獻(xiàn)力量。關(guān)于小學(xué)低段的小孩來說，他們也身處在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，他們有責(zé)任也有義務(wù)和大家一起呵護(hù)我們的祖國(guó)媽媽。

教育對(duì)象

小學(xué)二年級(jí)

教育目的

1.學(xué)生通過視頻、圖片，理解到祖國(guó)媽媽生病了，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)認(rèn)識(shí)與主人翁認(rèn)識(shí)。

2.理解新型冠狀病毒的危害，正確認(rèn)識(shí)病毒的傳播途徑，為呵護(hù)祖國(guó)媽媽出謀獻(xiàn)策。

3.從維護(hù)好自己確實(shí)是維護(hù)她“、照顧好自己確實(shí)是照顧她“、呵護(hù)好家人確實(shí)是呵護(hù)她“三個(gè)板塊讓學(xué)生明白，在生活中我們做好力所能及的事情確實(shí)是在奉獻(xiàn)自己的一份力量。

課前預(yù)備：

教師搜集相關(guān)圖片、視頻、音頻，做好ppt課件，熟悉抖音軟件拍攝，預(yù)備一份適宜二年級(jí)學(xué)生的文案當(dāng)場(chǎng)進(jìn)展拍攝，為祖國(guó)媽媽加油鼓勁。學(xué)生課前對(duì)新型冠狀病毒以及對(duì)四周的人們現(xiàn)如今的一些防疫工作進(jìn)展理解。

教育流程

板塊一：祖國(guó)媽媽生病了

活動(dòng)一：卡通圖片導(dǎo)入，明白祖國(guó)媽媽生病了

出示一張有顏色分層的疫情情況規(guī)劃地圖，加上卡通哭泣的表情?？磮D說說，這是誰呀？她如何了？讓學(xué)生明確我們的祖國(guó)媽媽如今生病了，她特別難受，需要我們的協(xié)助。

【設(shè)計(jì)意圖】：圖片讓學(xué)生直觀看到疫情規(guī)劃情況，卡通形象出示讓小孩們能看到祖國(guó)媽媽難受的模樣，激發(fā)他們的愛國(guó)之情。

活動(dòng)二：理解新型冠狀病毒，知己知彼

在哭泣卡通圖片上增加新型冠狀病毒卡通圖片，讓學(xué)生明白確實(shí)是這家伙害得祖國(guó)媽媽生病難受，我們要一起打敗它。交流課前理解到的關(guān)于新型冠狀病毒的知識(shí)。學(xué)生可以暢談，說病毒的知識(shí)、傳播途徑、人們的防控手段等等。

【設(shè)計(jì)意圖】：病毒肉眼難見，以卡通小惡魔的形象出示，讓學(xué)生直觀對(duì)新型冠狀病毒有抵觸的情緒，自覺排斥防治它。

活動(dòng)三：教師整理出示，新型冠狀病毒對(duì)人體以及社會(huì)形成的危害

1.出示患病人員圖片〔照片選取需慎重，不能形成小孩恐懼，能找到卡通的最好〕說說，生病了會(huì)對(duì)生活有什么阻礙？

2.通過卡通圖片及數(shù)據(jù)明確新型肺炎“的病癥與其它疾病不一樣，能通過人與人的接觸進(jìn)展傳播〔集會(huì)、不戴口罩聊天、打噴嚏等圖片〕請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演一演，我們的哪些行為和動(dòng)作能讓病毒傳播。讓我們杜絕如此的行為，一起呵護(hù)她〔板書：我們一起呵護(hù)她〕

【設(shè)計(jì)意圖】：讓小孩們通過圖片數(shù)據(jù)理解新型冠狀病毒的嚴(yán)峻危害性，明白生病了有宏大的危害，明確它的傳播途徑，同時(shí)杜絕如此的行為。

板塊二：祖國(guó)媽媽生病了，叔叔阿姨們都上戰(zhàn)場(chǎng)了

活動(dòng)一：出示醫(yī)生護(hù)士們請(qǐng)戰(zhàn)前往武漢的視頻剪輯合集

新型冠狀病毒危害著人們的身體安康，醫(yī)生護(hù)士們沖在了第一線?？?！他們不畏生死，英勇上場(chǎng)了！〔出示視頻〕看了視頻，你想說些什么？

【設(shè)計(jì)意圖】：讓小孩們明白戰(zhàn)役的嚴(yán)峻性，有多少的叔叔阿姨們奮戰(zhàn)在前線，我們要向他們學(xué)習(xí)，向英雄致敬。

活動(dòng)二：出示各行各業(yè)志愿者們參與疫情防預(yù)的照片

1.同學(xué)們，在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，除了醫(yī)生護(hù)士們?cè)趹?zhàn)斗，你還明白有哪些人也在繁忙地工作嗎？你平時(shí)都看到了哪些人呢？他們都做了什么呢？小組內(nèi)先交流，然后請(qǐng)學(xué)生說一說。

2.出示志愿者圖片，讓學(xué)生明白在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，不只僅是醫(yī)生護(hù)士的責(zé)任，而是每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過四周事例的說一說，再到圖片的呈現(xiàn)，讓學(xué)生回憶生活中發(fā)生在四周的各種防疫工作，向四周辛勤工作的人員學(xué)習(xí)，向他們致敬。再由此一步步引到自己該為此做些什么。

板塊三：祖國(guó)媽媽生病了，我們也要上場(chǎng)

活動(dòng)一：維護(hù)好自己確實(shí)是維護(hù)她

同學(xué)們?nèi)缃窨赡芪覀兊陌职謰寢?、教師晚輩們都為了打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役在奉獻(xiàn)力量。他們沖鋒在前，那么小小年紀(jì)的我們能為祖國(guó)媽媽做些什么呢？事實(shí)上，維護(hù)好我們自己，確實(shí)是在為祖國(guó)媽媽做奉獻(xiàn)。讓我們聽聽專家如何說〔出示視頻〕

1.誰能說說專家告訴我們要如何維護(hù)自己？〔待在家里不出門，出門戴口罩，勤洗手〕

2.哪個(gè)聰明的小朋友學(xué)會(huì)了正確佩戴口罩的方式，請(qǐng)他教教我們吧！

3.洗手但是特別講究的哦，誰來背一背洗手口訣，我們起立一起做個(gè)會(huì)洗手“的好小孩。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過專家視頻講授，讓學(xué)生明白假期中不集會(huì)，佩戴口罩以及做好衛(wèi)生防護(hù)的重要性。在課堂上學(xué)到正確佩戴口罩以及洗手的方法，做好自身的防護(hù)。

活動(dòng)二：照顧好自己確實(shí)是照顧她

專家爺爺告訴我們不能隨意出門，因此漫長(zhǎng)的假期生活可能我們都要在家里度過?？赡芴貏e多小朋友實(shí)在是待不住，在家太無聊了。小明確實(shí)是整天愁眉苦臉的，我們來聽聽，他如何說的吧？〔出示音頻，講述自己不能出門的難受與無聊，無所事事〕

1.同學(xué)們快來幫幫他吧，跟他說說，在家我們都能做哪些有意義有趣的事情呢？

2.教師也找到了許多能在家里做的有趣的游戲〔放視頻〕

3.這里還有我們班的小朋友在家里做的許多有意義的事情呢〔出示圖片〕

總結(jié)：雖然我們不能出門，但是我們一樣能照顧好自己，照顧好自己確實(shí)是在照顧我們的祖國(guó)媽媽，為她早日康復(fù)奉獻(xiàn)自己的力量。

【設(shè)計(jì)意圖】：短暫的寒假突然變成了漫長(zhǎng)的暑假“，小小年紀(jì)的小孩們還不能外出，待在家的他們確信會(huì)有不愉快的心情，這個(gè)環(huán)節(jié)確實(shí)是讓他們明白在家也能生活得特別充實(shí)特別有意義，老老實(shí)實(shí)在家照顧好自己也是在為這場(chǎng)戰(zhàn)役出一份力。

活動(dòng)三：呵護(hù)好家人確實(shí)是呵護(hù)她

我們都在想方設(shè)法讓祖國(guó)媽媽早日康復(fù)。我們?cè)谡n堂上學(xué)到那么多的知識(shí)，假設(shè)你的四周還有人不佩戴口罩，不講究衛(wèi)生，不老老實(shí)實(shí)待在家里。你會(huì)對(duì)他們?nèi)绾握f，如何做呢？

教師來演，學(xué)生來說：

1.教師演一個(gè)不戴口罩要出門買菜的奶奶

2.教師演一個(gè)外出回家后不及時(shí)洗手的爺爺

3.教師演一個(gè)在家待不住想要進(jìn)來的哥哥

【設(shè)計(jì)意圖】：衛(wèi)生防疫不是一個(gè)人的事情，是一家人一個(gè)社會(huì)的事情。通過演一演生動(dòng)有趣的方式，讓小孩們把課堂上學(xué)習(xí)都只是當(dāng)場(chǎng)展現(xiàn)，活學(xué)活用，更是激發(fā)小孩們主人翁的認(rèn)識(shí)，小手拉大手，維護(hù)好自己的同時(shí)更要想著去呵護(hù)家人，呵護(hù)社會(huì)。

板塊四：我們?yōu)槟銈兗佑?/p>

活動(dòng)一：現(xiàn)場(chǎng)拍攝抖音小視頻，為祖國(guó)媽媽加油！

教師提早預(yù)備好適宜學(xué)生當(dāng)場(chǎng)拍攝的簡(jiǎn)單文稿，操作抖音視頻軟件進(jìn)展幾秒鐘的加油鼓勁視頻拍攝，凝聚班級(jí)力量。發(fā)到班級(jí)群，同樣給家出息展一個(gè)正能量的傳送。

活動(dòng)二：完成給醫(yī)生叔叔護(hù)士阿姨的一封信，為他們加油！

同學(xué)們?cè)谙掳l(fā)的一封信上完成一句話“的一封信涂鴉。只寫一句話，邊上可以配上自己喜歡的圖畫。給遠(yuǎn)方的戰(zhàn)士送去我們最真誠的祝福！

〔課下作業(yè)〕活動(dòng)三：同學(xué)們將制造完成的這封信帶回家，請(qǐng)爸爸媽媽用視頻進(jìn)展拍攝，我們要為沖鋒在一線的醫(yī)生叔叔護(hù)士阿姨們加油鼓勁！

小結(jié)

親愛的小孩們，今年的這個(gè)春節(jié)我們過得特別辛苦，由于我們的祖國(guó)媽媽生病了。叔叔阿姨們都在全力地救治她，我們也特別擔(dān)憂，我們也特別想奉獻(xiàn)自己的力量。那就讓我們好好維護(hù)好自己、照顧好自己、呵護(hù)好家人，為祖國(guó)媽媽加油，為這場(chǎng)戰(zhàn)役奉獻(xiàn)自己的一份力！

新型冠狀病毒肺炎疫情主題班會(huì)教案維護(hù)野生動(dòng)物從我做起

維護(hù)野生動(dòng)物從我做起

活動(dòng)背景：

今年春節(jié)前后新型冠狀病毒由武漢向全國(guó)蔓延，給我們國(guó)家、人民形成了宏大的阻礙：工人不能復(fù)工，學(xué)生不能回學(xué)校上學(xué)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)被按下了暫停鍵，醫(yī)護(hù)人員、志愿者冒著生命危險(xiǎn)奔赴抗疫前線。而這病毒的源頭來自于人類的朋友――野生動(dòng)物，是由于人類捕殺、貪食野味才使病毒傳播到人類。因此讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的朋友，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸S護(hù)野生動(dòng)物特別有必要。

活動(dòng)目的：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的朋友，是大自然給予人類的珍貴自然資源，維護(hù)自然生態(tài)平衡關(guān)系到人類的生存與開展。

2.引導(dǎo)學(xué)生生成關(guān)愛動(dòng)物的美好情感，產(chǎn)生維護(hù)動(dòng)物的行為動(dòng)機(jī)，并付諸于行動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

明白動(dòng)物是人類的朋友，維護(hù)自然生態(tài)平衡關(guān)系到人類的生存與開展，引導(dǎo)學(xué)消費(fèi)生維護(hù)動(dòng)物的行為動(dòng)機(jī)。

活動(dòng)難點(diǎn)

在生活中踐行維護(hù)野生動(dòng)物。

活動(dòng)預(yù)備：

教師：理解新冠病毒疫情，查找資料，制造PPT。

學(xué)生：觀看電影?冰河時(shí)代?。

活動(dòng)過程：

一．談話導(dǎo)入，提示課題。

1.回憶你今年的春節(jié)是如何過的，我們今年的開學(xué)與往年有哪些不同？

2.是啊，我們?nèi)珖?guó)人民的生活都被打亂了，家人不能團(tuán)聚，工人不能復(fù)工，學(xué)生不能回學(xué)校上學(xué)，醫(yī)護(hù)人員冒著生命危險(xiǎn)奔赴抗疫前線所有這些確實(shí)是由于發(fā)生了新冠病毒感染的肺炎的疫情。

3.而這疫情的源頭竟是人們貪食我們的朋友――野生動(dòng)物。

據(jù)科學(xué)家研究：武漢新冠病毒的源頭已經(jīng)確診為華南海鮮市場(chǎng)。

播放華南海鮮市場(chǎng)的買賣短片：商家在售賣土撥鼠、野雞、蛇蟲鼠蟻等，市場(chǎng)內(nèi)臟亂差現(xiàn)象普遍。

4.出示課題：維護(hù)野生動(dòng)物從我做起

二．圖片展現(xiàn)，理解惡之源

SARS病毒的迸發(fā)：假設(shè)2003年，我們不是在廣東野生動(dòng)物市場(chǎng)和餐館，亂用果子貍，那么從蝙蝠到果子貍再到人，這條病毒傳播鏈就不會(huì)發(fā)生，當(dāng)年的SARS就不會(huì)迸發(fā)。

埃博拉病毒的迸發(fā)：非洲人最愛吃野生動(dòng)物，尤其是在農(nóng)村，像猩猩、猴子和蝙蝠都是他們主要的狩獵對(duì)象。如此這般，非洲大陸成了特別多病毒的溫床，埃博拉病毒也因此屢次從叢林走向村莊，最后走向城市。

新冠病毒的迸發(fā)：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)研究覺察穿山甲是新型冠狀病毒疫情的潛在中間宿主。

三．人類和動(dòng)物是朋友

1.觀看電影?冰河時(shí)代?片段，談感受。

2.談四周的故事，認(rèn)識(shí)人類和動(dòng)物是朋友。

人與動(dòng)物之間的情感是可以相通的，人類應(yīng)該與動(dòng)物和睦相處，你能舉一些真實(shí)的例子嗎？

讓學(xué)生重溫課文?松鼠和松果?、?富饒的西沙群島?等

讓學(xué)生自在舉例。

四．引發(fā)震撼，尊重生命

1.播放穿山甲日常生活視頻

它，用兩條后腿走路，用大尾巴來堅(jiān)持平衡，被網(wǎng)友稱為低配版霸王龍“。

它，喜歡揣手手，像極了一個(gè)出門漫步的小老頭。

在野外，尖齒利爪都拿它沒有方法，獅子遇到了它，也只能是一臉生無可戀：

在家里，關(guān)于來之不易的寶寶，它特別珍愛，寶貝走不動(dòng)了就把寶寶背在身上。

2.看圖片談感受

多么得意的動(dòng)物??！然而，恰恰是這種天分害羞、慎重、平和、靠吃螞蟻為生的小動(dòng)物，卻是全球被捕殺最多的動(dòng)物。

〔1〕出示穿山甲被捕殺的圖片。

〔2〕談?wù)劯惺埽嚎戳诉@些以后，你想說些什么？

3.如何尊重生命

我們四周有沒有損害小動(dòng)物的現(xiàn)象？我們應(yīng)該如何做？

4.勸阻他人，讓更多的人尊重生命，維護(hù)動(dòng)物

〔1〕師：有一位小朋友的心情和你們一樣，她寫了一首詩，我們一起讀讀

請(qǐng)你自在朗讀詩歌?爸爸，我恨死你的獵槍?。

〔2〕齊讀。

〔3〕談感受：這位爸爸做了什么事情

用獵槍對(duì)著小鳥用獵槍對(duì)著小兔在損害小動(dòng)物

因此這位小朋友才寫信給他爸爸，要讓他爸爸像愛自己一樣去維護(hù)小動(dòng)物

五．寫建議書，維護(hù)動(dòng)物。

動(dòng)物是我們的好朋友，我們都活在同一個(gè)地球上，要和平相處。

六．