教師個人計劃總結(jié)學(xué)習(xí)任小艾心得體會

..教師個人參考計劃總結(jié)學(xué)習(xí)任小艾心得體會最近，我學(xué)習(xí)了優(yōu)秀班主任任小艾的工作報告，理解了她的事跡。她治理班級的方法真叫我佩服。她所說的正是我渴望的而多年又不知到哪里尋找的知識，這就像大海里的航標燈，能夠說為我以后的教學(xué)指明了方向。現(xiàn)就任小艾老師的部分內(nèi)容談一下心得體會。

一要建立和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、制造性的原動力，對提高課堂效益是十分重要的，關(guān)系融洽，不但活潑了課堂氣氛，而且調(diào)動起學(xué)生極大的熱情去參與；反之，不留意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生苦學(xué)，使學(xué)生厭學(xué)，則嚴峻阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)才能的提高，所以更談不上課堂效益的提高。首先要求老師要尊重學(xué)生。尊重是教育的前提。老師要既做先生，又做學(xué)生，只有尊重學(xué)生，才能獲得學(xué)生對你的信任，如今教育教學(xué)才有可能走向自由。其次要熱愛學(xué)生。我們都明白，野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這是教育的真理，熱愛是教育的保證，老師熱愛學(xué)生與學(xué)生熱愛老師互為條件。沒有老師的摯愛，也就不可能有學(xué)生的樂學(xué)，由于老師在教學(xué)活動中是思想、情感、知識的綜合載體。

二要坦誠對待班中學(xué)生的差異

作為老師你不可能要求班級學(xué)生都到達某種程度或某種境地。一個班幾十個學(xué)生，存在差異是正常的，。任小艾說：老師容易犯兩個錯誤。第一個錯誤，違犯教育的規(guī)律。由于教育的規(guī)律是承認差異，承認教育的差異。你老師講一節(jié)課，講幾節(jié)課。學(xué)生不同的家庭環(huán)境，不同的智商，不同的成長環(huán)境，不同的接受才能，如何可能最后考出一個結(jié)果呢？有差異是正常的，你要求你講完課所有的學(xué)生都能理解和接受，這是不可能的。第二個錯誤是推脫責任。我該講得都講了，學(xué)不好是你的咨詢題，因此老師夾著包走人了，明天接著這么講，接著這么考，接著這么說，惡性循環(huán)，幾年下來，班里好的永遠是好的，差的永遠是差的。我認為應(yīng)該相信“人之初，性本善”，人的本性是仁慈的，是要求積極進取的，我相信沒有學(xué)生愿意別人把他看作“壞蛋”，也相信沒有學(xué)生愿意他的老師把他看作“差生”。

三以一個效勞者的心態(tài)來從事教育教學(xué)工作

任老師提出了老師要以一個效勞者的心態(tài)來從事教育教學(xué)工作，由治理型向效勞型轉(zhuǎn)變。只要我們以效勞者的心態(tài)來教育每一個學(xué)生，任何一個學(xué)生都能成才。每一個學(xué)生都有閃光點，關(guān)鍵是看老師怎么樣去發(fā)覺，認真挖掘，精心培養(yǎng)，使閃光點發(fā)揚光大。每一個學(xué)生都有缺乏，關(guān)鍵是看老師是否能挖掘他們身上蘊藏的開展?jié)摿Γ騽堇麑?dǎo)，變消極要素為積極要素。沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師。這一句句來自于靈魂深處的言語，表現(xiàn)出了一名老師敢于挑戰(zhàn)自我的宏大勇氣，表現(xiàn)出了一名教育者崇高責任感。當今是一個以人為本的時代，恰恰任老師的觀點也與之不謀而合，成為我們在實際教學(xué)中詳細操作的理論指導(dǎo)。

四學(xué)會研究學(xué)生的生理和心理

如今的中學(xué)生說大不大說小不小，正在處于似明白非明白的年齡，往往社會上的行為特別容易妨礙他們，而且他們的區(qū)分才能特別弱，因此當他們犯錯誤了，一定要理解清晰，終究他們?yōu)槭裁磿溉绱说腻e呢！理解了詳細情況后，老師在處理咨詢題時，就會心平氣和多了，而且要耐心去跟他們講道理，跟他們說清晰什么事情能夠做，什么事情不能夠做。做到在關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的同時，更關(guān)懷學(xué)生的精神生活，做學(xué)生喜愛的老師，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。真正做到以愛動其心，以言導(dǎo)其行，兩者合一，愛中有嚴，嚴中有愛，因勢利導(dǎo)，讓每個學(xué)生學(xué)有所

五

建立自信，不斷努力。

任小艾老師在報告中，有一句話說得特別好，她說：“我能做得到，你也能做得到?！彼f的特別真誠，盡管這中間有她的謙遜，但依然特別有感染力。關(guān)鍵在于你有沒有像她一樣強烈“一愛”、“兩感”——的責任感和使命感。有了如此強烈的愛生之心，如此強烈的責任感和使命感，你就能培育出優(yōu)秀的學(xué)生。她在報告中說：“在讀書學(xué)習(xí)中，要能讀出本人來。”她的意思是理論學(xué)習(xí)要結(jié)合考慮本人的教育實際，對本人的教育實際進展反思，錯誤的方法手段要改變，正確有效的東西要確信。如此學(xué)習(xí)才會學(xué)出自信，學(xué)出本領(lǐng)，學(xué)出干勁。關(guān)鍵的咨詢題是要加強學(xué)習(xí)，擅長反思；要有明確的目的和扎扎實實的行動。從任小艾的報告中，我深深地感到她的目的是明確而堅決的，確實是要做一個優(yōu)秀的班主任，要培養(yǎng)出“本人敬仰的學(xué)生”；而她的行動更是扎實有效的，因此她才能做得如此成功。我想，只要我們愿意，而且像她那樣行動，就一定能夠做出更好的成績。盡管人人要到達任小艾的高度估計不現(xiàn)實，但比過去做得更好應(yīng)該不成咨詢題。

在這里，我要真