幼兒園大班語言公開課教學(xué)設(shè)計(jì)《我可以做你朋友嗎》

PAGEPAGE5幼兒園大班語言公開課教案《我可以做你朋友嗎》大班語言公開課教案《我可以做你朋友嗎》適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步嘗試在新環(huán)境中結(jié)交新朋友，豐富結(jié)交朋友的經(jīng)驗(yàn)，通過閱讀和討論理解故事的內(nèi)容，知道怎樣和同伴做朋友，體驗(yàn)有朋友的快樂，進(jìn)一步激發(fā)人際交往的興趣，快來看看幼兒園大班語言公開課《我可以做你朋友嗎》教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過閱讀和討論理解故事的內(nèi)容，知道怎樣和同伴做朋友，體驗(yàn)有朋友的快樂。2、初步嘗試在新環(huán)境中結(jié)交新朋友，豐富結(jié)交朋友的經(jīng)驗(yàn)。3、進(jìn)一步激發(fā)人際交往的興趣。4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：閱讀記錄表?；顒?dòng)過程：一、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖上小狐貍的兩種不同表情，感受小狐貍的兩種不同情緒，并進(jìn)行討論。1、觀察圖上小狐貍的兩種不同表情，感受小狐貍的兩種不同情緒。教師：這是誰呀你覺得圖片上的小狐貍的心情有什么不一樣2、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽地進(jìn)行想象、猜測(cè)，激發(fā)活動(dòng)的興趣。教師：猜一猜小狐貍遇到什么事二、了解故事的內(nèi)容。教師：到底發(fā)生了什么事，小狐貍為什么會(huì)有這樣的變化呢答案就藏在書里，我們來仔細(xì)的看一看。1、出示記錄表格，引導(dǎo)幼兒了解記錄的方法。教師：這是看書時(shí)的記錄表格，你們邊看邊記，把小狐貍不開心在哪一頁，發(fā)生的事情在哪一頁和小狐貍開心在那一夜都記錄下來，等會(huì)兒和大家說一說。2、幼兒自主閱讀圖書，初步理解故事內(nèi)容。教師觀察幼兒閱讀和記錄的情況，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。3、教師幫助幼兒整理記錄結(jié)果，集體討論故事內(nèi)容。①、了解小狐貍不開心的原因。教師：小狐貍不開心在第幾頁誰知道它為什么不開心②、討論小狐貍是怎樣交朋友的。教師：在媽媽的建議下，它是怎么做的呢（引導(dǎo)幼兒觀察書上小狐貍幫助別人的三幅圖片。）教師：請(qǐng)你們說一說圖上有誰，遇到了什么事，小狐貍會(huì)怎么做（教師一邊引導(dǎo)幼兒討論、講述，一邊記錄。）③、感受小狐貍交了新朋友的快樂情緒。教師：小狐貍交了那么多的朋友，你們?yōu)樗吲d嗎檢查自己的記錄結(jié)果，再次進(jìn)行閱讀。教師：你們記錄的結(jié)果和大家討論的一樣嗎如果有不一樣的地方，再仔細(xì)的看一看書。三、再次閱讀圖書，聽教師完整地講述故事。1、討論自己交朋友的方法。說一說自己的朋友。教師：你有朋友嗎你是怎么認(rèn)識(shí)他的交流自己交朋的經(jīng)驗(yàn)。教師：如果現(xiàn)在你要去認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，你會(huì)用什么方法呢2、運(yùn)用自己的方法嘗試結(jié)交新的朋友。教師：今天我們要去大X班活動(dòng)，看看你們能不能在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)新的朋友。和大X班小朋友共同活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒通過各種方法認(rèn)識(shí)新朋友。3、組織談話，交流自己交朋友的經(jīng)驗(yàn)。小百科：朋友意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班語言公開課教案《我可以做你朋友嗎》

大班語言公開課教案《我可以做你朋友嗎》適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步嘗試在新環(huán)境中結(jié)交新朋友，豐富結(jié)交朋友的經(jīng)驗(yàn)，通過閱讀和討論理解故事的內(nèi)容，知道怎樣和同伴做朋友，體驗(yàn)有朋友的快樂，進(jìn)一步激發(fā)人際交