平行四邊形面積說課稿

平行四邊形的面積北師大版五年級實(shí)驗(yàn)教科書五年級上冊第四單元教材分析、學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)過程說課環(huán)節(jié)板書設(shè)計(jì)首先，從實(shí)際生活中選取了學(xué)生比較熟悉的案例鋪草坪來引導(dǎo)學(xué)生猜想如何求平行四邊形的面積。實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化，符合新課標(biāo)的要求。一、說教材分析其次，讓學(xué)生借助數(shù)方格的方法來驗(yàn)證自己的猜想是否正確。有利于學(xué)生進(jìn)一步感知方格法在比較面積大小中的優(yōu)越性，從而為學(xué)習(xí)其他圖形的面積做好鋪墊。再次，讓學(xué)生運(yùn)用割補(bǔ)的方法把平行四邊形轉(zhuǎn)化為長方形，從中體會(huì)轉(zhuǎn)化的思想。平行四邊形的面積=_____如果用S表示平行四邊形的面積，用a和h表示平行四邊形的底和高，那么平行四邊形的面積可以寫成S=____最后，教材以填空的方式，引導(dǎo)學(xué)生用文字和字母兩種方式表示平行四邊形的面積，并學(xué)會(huì)運(yùn)用，這樣設(shè)計(jì)不僅能夠幫助學(xué)生建構(gòu)完整的知識體系，還能提高學(xué)生解決問題的能力。地位與作用：這部分內(nèi)容使學(xué)生初次感受轉(zhuǎn)化的思想，并運(yùn)用它探索未知，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)“空間與圖形”領(lǐng)域的其他內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。二、說學(xué)情分析有了對平行四邊形的初步認(rèn)識了解了平行四邊形的特征有了合作和探究學(xué)習(xí)的能力三、說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握平行四邊形面積的計(jì)算公式。并能夠正確計(jì)算平行四邊形的面積。數(shù)學(xué)思考：通過經(jīng)歷平行四邊形面積的推導(dǎo)過程，讓學(xué)生體會(huì)轉(zhuǎn)化的思想在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用問題解決：讓學(xué)生能運(yùn)用平行四邊形的面積公式解決實(shí)際問題。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生在割補(bǔ)的過程中體驗(yàn)到創(chuàng)新的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)探索并掌握平行四邊形面積的計(jì)算方法。理解平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過程四、說教學(xué)重難點(diǎn)關(guān)鍵：讓學(xué)生能正確計(jì)算平行四邊形的面積五、說教法與學(xué)法講授法談話法自主探究法實(shí)踐操作法6米5米我的大我的大

這樣引入課題，能激發(fā)學(xué)生解決問題的欲望，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。六、說教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題（5分鐘）6米5米3米5m6m3m6m5m六、教學(xué)過程二、自主探究，實(shí)踐操作（20分鐘）

1，猜一猜：請大家猜測平行四邊形的面積公式。2，數(shù)一數(shù)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的數(shù)方格的方法計(jì)算平行四邊形的面積。從而驗(yàn)證自己的猜想是否正確。高底長寬3，拼一拼：請學(xué)生拿出手中的平行四邊形紙片，以小組為單位動(dòng)手拼一拼，思考怎樣把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形呢？4，說一說：投影展示平行四邊形的面積＝長方形的面積長方形的面積＝長×寬底×高平行四邊形的面積＝S＝a×h5，算一算：把學(xué)生帶回故事情景，幫助老地主的兒子解決問題整個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)遵循了循序漸進(jìn)的原則，讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，逐步推導(dǎo)出平行四邊形的面積公式，這樣，學(xué)生在動(dòng)手中思維，在思維中動(dòng)手，不僅體驗(yàn)了探索成功的喜悅，也讓學(xué)生在理解中掌握了知識，發(fā)展了思維。六、教學(xué)過程三、課堂練習(xí)（10分鐘）基礎(chǔ)練習(xí)平行四邊形的面積=（）×高底×高=（）一個(gè)平行四邊形的花壇，底為1.5米，高為80厘米，求平行四邊形的面積？一個(gè)平行四邊形的草地面積為18平方米，底為6米，高為多少？

習(xí)題設(shè)計(jì)遵循了由易到難的原則，體現(xiàn)了分層的思想，涵蓋了本節(jié)課的所有知識點(diǎn)，能夠幫助全體學(xué)生建構(gòu)完整的知識體系。變式練習(xí)拓展練習(xí)六、教學(xué)過程四、課堂總結(jié)（5分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生不僅要總結(jié)學(xué)到的知識，還要對學(xué)習(xí)過程和方法進(jìn)行反思，讓學(xué)生在分享學(xué)習(xí)收獲的同時(shí)，培養(yǎng)樂學(xué)的情感。這節(jié)課你學(xué)到了什么？七、說板書設(shè)計(jì)平行四邊形的面積