提升卷-好題匯編：備戰(zhàn)2023-2024學(xué)年七年級(jí)語文上學(xué)期期中真題分類匯編（杭州專用）（原卷版）

提升卷-備戰(zhàn)2023-2024學(xué)年七年級(jí)語文上學(xué)期期中真題分類匯編考試時(shí)間120分鐘，滿分100分一、積累、運(yùn)用（22分）1.閱讀下面語段，回答問題。（4分）凄冷的冬日，收到朋友的問候，頓覺春光浪漫；炎熱的夏夜，翻來覆去睡不著時(shí)，朋友的一條信息，會(huì)讓你喜出望外。但是交友也需慎重。首先要選擇志同道合的良友，朋友在一起難免會(huì)有分qí（

），但是在大的方向上要求卻一致。其次是相互幫助，在朋友遇到困難時(shí)能為其遮蔽風(fēng)雨。還要寬厚待人，對(duì)朋友的失誤不要xù（

）叨不停。友情是火，可以溫暖我們冰冷的心田。友情是風(fēng)，可以吹散我們心頭的陰云。1.根據(jù)拼音寫漢字。（2分）①分qí（）

②xù（）叨2.對(duì)畫橫線句子判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A.名詞：溫暖、火，心田。 B.動(dòng)詞：是、可以、吹散。C.這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。 D.這句話中的“陰云”是比喻義，指“煩惱”等。3.根據(jù)下表信息按要求填寫與“四季景物”相關(guān)的內(nèi)容。（10分）作者題目批注詩文名句曹操《觀滄?！访鑼憚?dòng)感的秋景①，。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》描寫暮春時(shí)節(jié)的景和事②，。王灣《次北固山下》把自然的理趣蘊(yùn)含在景物描寫之中③，。李白《峨眉山月歌》巧寫秋色之美④，。杜甫《江南逢李龜年》以景抒情，即景書事⑤，。4.最是書香能致遠(yuǎn)——即便合上了書本，仍有些文字留在你的記憶中，有些人物觸動(dòng)你的心弦，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累與感悟，完成下列表格。（4分）角度內(nèi)容篇名溫馨的回憶A是魯迅童年的樂園，在那里他可以和花草為伴，與蟲兒為伍。油蛉與蟋蟀的淺唱低吟再加上風(fēng)兒的伴奏構(gòu)成一曲動(dòng)聽的交響樂，后來他到的三味書屋讀書，他遇到了本城中極方正質(zhì)樸博學(xué)的B老師?！稄陌俨輬@到三味書屋》理性的批判記敘“我”兒時(shí)要去看迎神賽會(huì)，當(dāng)時(shí)“我”的心情C；但在被父親強(qiáng)迫背誦完《鑒略》后，“我”的心情也因此發(fā)生了逆轉(zhuǎn)。《五猖會(huì)》回憶兒時(shí)為父親請(qǐng)醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。D5.學(xué)校開展“愛糧節(jié)約，厲行節(jié)儉”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。（4分）（1）班級(jí)準(zhǔn)備舉辦“節(jié)約糧食”的宣講活動(dòng)，請(qǐng)你至少使用一種修辭手法，為此次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語。（2分）（2）下面是盼盼同學(xué)在參加完活動(dòng)后寫的一段感想，請(qǐng)按要求回答問題。（2分）俗話說：“民以食為天，食以糧為先”。我們要從思想上樹立以節(jié)約糧食為榮、鋪張浪費(fèi)為恥的愿望。傳承中華民族勤儉節(jié)約、愛糧節(jié)糧的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。在餐廳吃飯要做到不多點(diǎn)、不剩飯，杜絕“舌尖上的浪費(fèi)”，積極踐行“光盤行動(dòng)”。一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。我們一定要攜起手來，共同營造愛糧節(jié)糧的厚氛圍。①請(qǐng)認(rèn)真閱讀畫線句并提出修改意見：。②朗讀這段文字最后一句時(shí)，應(yīng)采用的感情基調(diào)是。二、閱讀（52分）（一）文學(xué)類文本閱讀，完成下面小題。（17分）老狗思寒丁琳①“老板，十五元的套餐，加一個(gè)雞腿！”放學(xué)后，陸天又來到這家名為“營養(yǎng)驛站”的小店吃晚飯?！昂??！迸掷习逡贿呉ú搜b盤，一邊拉著家常，“今天下課挺早??？”②“那可不！老師大發(fā)慈悲，沒有拖堂?！标懱旄改赴滋旌谝沟厣习嗉影啵懱斐Ｄ暝谶@家店，早和老板混熟了。③陸天的父母，一個(gè)是小學(xué)老師，一個(gè)是大學(xué)老師。④陸天腦袋大身子小，瘦得跟竹竿似的，見天兒地生病。陸天身體不好，他自己門兒清。五歲那年，在鄉(xiāng)下姥姥家，他淘氣跑到江邊去玩，差點(diǎn)兒溺死。后來撿回來一條命，但救他的大學(xué)生村官姐姐卻讓浪給卷走了。⑤那位村官姐姐陸天是見過的，戴著一副黑框眼鏡，看起來文文靜靜的。在一次關(guān)愛留守兒童的愛心活動(dòng)中，姐姐見陸天十分膽怯，現(xiàn)場(chǎng)畫了一幅小狗的畫送給他，姐姐還告訴陸天自己剛剛收養(yǎng)了一條流浪狗，名叫小云朵，陸天能感覺到姐姐很喜歡它。那次溺水之后，陸天昏迷了幾天幾夜，父母回老家把他接回了城里。從那以后，陸天便落下了病根，總覺得自己活著不得勁。⑥此時(shí)，陸天數(shù)著盤里的牛肉粒，心不在焉地扒了幾口米飯，眼睛覷著對(duì)面的路口?！安辉撗?，”陸天嘀咕，“他們可從來沒有遲到過。”⑦這個(gè)“他們”指的是一個(gè)老人和一條老狗。在陸天的印象里，老人沉默寡言，配上一張陰郁枯槁的臉；那條狗看起來也很老，瘦骨嶙峋的身子，光禿禿的尾巴，耳朵有氣無力地耷拉著。對(duì)了，它叫“思寒”，陸天聽老人這樣叫過它。這個(gè)世界真是無奇不有，一條狗居然叫“思寒”。⑧老人好像也沒有家人照顧，和陸天一樣扎根在“營養(yǎng)驛站”。每次陸天剛坐下，老人和思寒必定出現(xiàn)在店門口，或者陸天剛走進(jìn)店，老人已經(jīng)坐好了。因?yàn)榈昝嫘?，拼過幾次桌以，后，陸天和老人就像有了約定，總坐一張桌子。說起來他們并不相熟，再嚴(yán)格點(diǎn)，甚至算不上認(rèn)識(shí)。⑨老人和思寒還沒出現(xiàn)，陸天生出了幾分牽掛。⑩“汪汪——汪——”思寒沖進(jìn)店里。?“思寒？你怎么了？”陸天看著思寒焦急地轉(zhuǎn)圈，一聲比一聲大地吼叫，有一種不好的預(yù)感。?“莫不是老人出事了？”胖老板插了一句。?“思寒，帶路！”陸天喝道。?果然，他們?cè)谝粭l僻靜的小巷里找到了倒在地上的老人。老人的臉漲成了紫紅色，他用微弱得幾乎聽不見的聲音說道：“胸口悶——”最終，老人撿回了一條命，陸天也從胖老板嘴里知道了老人的一些事。他曾有個(gè)女兒，救溺水兒童時(shí)淹死了，后來老伴也走了，留下老頭獨(dú)自一人，還有思寒。?陸天有點(diǎn)兒難過，“這狗的名字真怪，像人名?！?“你還真說對(duì)了。老人的女兒叫思寒，這狗是他女兒養(yǎng)的，以前叫小云朵，當(dāng)年還上了報(bào)紙呢。老人太思念女兒了，就把小云朵的名字改成了思寒。可惜了思寒，多好的姑娘?。　?陸天猶如被一道悶雷劈中，半晌才回過神來。?這么多年來，陸天和媽媽守著一個(gè)約定。媽媽說，千萬不能在爸爸面前提起自己的救命恩人，更不要問恩人的名字。陸天不明白為什么，直到有一次爸爸喝醉了酒，痛哭流涕地說，自己的學(xué)生見義勇為送了命，救的是自己的兒子，不該把孩子留在老家啊……?后來，陸天就經(jīng)常去找老人說話做伴，同時(shí)積極地鍛煉身體，他生病的頻率越來越低了。?他活得特別有勁兒，好像自己的身體里有兩條命似的。6.根據(jù)文章第⑥——?段，補(bǔ)全下面的故事情節(jié)。（4分）陸天疑惑，“他們”未至——介紹“他們”，陸天牽掛——（1）——得知真相，回憶約定——（2）。7.第⑤段寫到“陸天總覺得自己活著不得勁”，文末又說“他活得特別有勁兒”，前后是否矛盾？結(jié)合文章，說說你的看法。（3分）8.文章第④—⑤屬于什么記敘順序？有什么作用，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（3分）9.本文構(gòu)思巧妙，多處設(shè)置懸念。請(qǐng)任找一處懸念，并分析其作用。（3分）10.有人說，胖老板這個(gè)人物多余，可以刪去；有人說，胖老板起著重要作用。你贊同哪一種說法，為什么？（4分）（二）閱讀材料，完成下面小題。（14分）【材料一】2022年4月，教育部發(fā)布《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，要求中小學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求。小學(xué)一至二年級(jí)每周4課時(shí)，小學(xué)三至六年級(jí)和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)，有條件的學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。要求合理安排中小學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動(dòng)時(shí)間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；學(xué)校要對(duì)體育家庭作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，及時(shí)和家長(zhǎng)保持溝通。【材料二】我校體育健康中心對(duì)500名學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查，受訪情況如下：表1：孩子每天進(jìn)行體育活動(dòng)的積極性怎么樣？積極性非常高比較高比較低非常低比例20%52%24%4%表2：不同年級(jí)學(xué)生假期“每天一小時(shí)體育活動(dòng)”實(shí)踐情況運(yùn)動(dòng)情況足量運(yùn)動(dòng)不足量運(yùn)動(dòng)偶爾運(yùn)動(dòng)基本不運(yùn)動(dòng)初一29%45%22%4%初二25%38%31%6%初三22%31%35%9%【材料三】家長(zhǎng)張芳：兒子今年讀初三，學(xué)校布置的作業(yè)太多，平時(shí)沒時(shí)間鍛煉，就只能在周末和同學(xué)約打籃球。對(duì)于中考的體育科目，學(xué)校老師帶著練習(xí)就足夠應(yīng)對(duì)考試了。要中考了，我們也擔(dān)心他因運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不當(dāng)而受傷。家長(zhǎng)李平：自己平時(shí)工作忙，沒什么鍛煉的習(xí)慣，空閑時(shí)間就喜歡躺在沙發(fā)上玩會(huì)兒手機(jī)。我家孩子假期在家寧愿打幾把游戲，也不愿意起身動(dòng)一動(dòng)。家長(zhǎng)馬紅梅：運(yùn)動(dòng)可以提高人的注意力和專注力，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的幫助。但我們周邊非常缺合適的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施，附近就只有一個(gè)小公園，孩子能夠進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)形式也比較單一，而且除了最熟悉的一兩種運(yùn)動(dòng)，孩子也不知道還能運(yùn)動(dòng)啥。大學(xué)教授毛振明：我們國家還沒有形成崇尚鍛煉、熱愛鍛煉、會(huì)鍛煉的文化。家長(zhǎng)自己不會(huì)鍛煉，缺乏和孩子們一起鍛煉的能力，這會(huì)給校外鍛煉帶來困難。（摘編自中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)調(diào)查問卷）【材料四】當(dāng)我們運(yùn)動(dòng)時(shí)，血液循環(huán)加速，血液沖洗血管壁，使原本處于收縮狀態(tài)的小血管舒張以減少阻力，增加血流量，有利于清除血管壁上的脂類物質(zhì)沉著，把機(jī)體深處的代謝廢物最大限度地排出體外，促進(jìn)新陳代謝，提高人體免疫力。當(dāng)運(yùn)動(dòng)達(dá)到一定量時(shí)，身體會(huì)產(chǎn)生一種叫作內(nèi)啡肽的物質(zhì)，這種物質(zhì)可以使人產(chǎn)生愉悅感，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒。運(yùn)動(dòng)要講究方式方法。強(qiáng)度較大的運(yùn)動(dòng)如打球、跳繩等不宜空腹，否則容易導(dǎo)致血糖降低、四肢乏力、胃腸痙攣甚至心律失常。也不宜飯后馬上運(yùn)動(dòng)，一般半小時(shí)后為宜。各種運(yùn)動(dòng)方式最好交替進(jìn)行，如今天跑步明天可以游泳。運(yùn)動(dòng)后如果疲憊不堪、肌肉疼痛，休息一兩天后不能消失，下次運(yùn)動(dòng)就需要減量；如果感到關(guān)節(jié)、韌帶不適，應(yīng)盡快就醫(yī)，以防病情變得復(fù)雜或出現(xiàn)接連損傷。運(yùn)動(dòng)要遵循循序漸進(jìn)的原則，逐漸增加運(yùn)動(dòng)量。11.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A.《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求中小學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課，確保體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。B.家長(zhǎng)張芳認(rèn)為，對(duì)于初三的孩子而言，只要在學(xué)校按照老師的要求認(rèn)真鍛煉，就足以應(yīng)對(duì)中考體育考試。C.毛振明認(rèn)為，家長(zhǎng)不會(huì)鍛煉，缺乏陪孩子鍛煉的能力是因?yàn)槲覈鴽]有形成崇尚鍛煉的文化。D.【材料二】表1七成以上孩子進(jìn)行校外體育活動(dòng)積極性很高，足見體育家庭作業(yè)成效顯著。12.請(qǐng)仔細(xì)閱讀【材料二】表2，寫出你發(fā)現(xiàn)的問題。（4分）13.初三學(xué)生小渝覺得運(yùn)動(dòng)只會(huì)讓自己疲憊，其實(shí)并沒有什么必要，作為學(xué)生只需要好好學(xué)習(xí)就行了。作為他的好朋友，請(qǐng)你根據(jù)以上材料，好好勸勸他，讓他認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的重要性。（4分）14.小渝平時(shí)很少運(yùn)動(dòng)，體質(zhì)不太好，最近老是感冒，醫(yī)生建議他加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。在醫(yī)生和你的共同影響下，小渝也意識(shí)到了運(yùn)動(dòng)的重要性，于是制定了第一個(gè)星期的運(yùn)動(dòng)方案，但這個(gè)方案還有不夠科學(xué)的地方，請(qǐng)你結(jié)合材料一和材料四，幫助小渝提出修改建議。（4分）時(shí)間周一至周五周六周日運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目每天步行10分鐘跑步1小時(shí)、打羽毛球30分鐘打羽毛球1小時(shí)時(shí)間安排上下學(xué)途中晚飯后40分鐘后早飯前（三）閱讀下面的古詩文，完成練習(xí)。（21分）【甲】夜上受降城聞笛李益回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。【乙】詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。大雪初霽①，嚴(yán)寒逼人。曉②起登樓憑窗③遠(yuǎn)望見天地皚皚④江山一色。瓊樓玉宇，瑤樹琪花③。神仙世界，不過如是⑥也?！咀⑨尅竣凫F：停止。②曉：天明。③憑窗：靠著窗戶。④皚皚：雪白。⑤瑤、琪：美玉。⑥是：這樣?！の鲈~句疏通文意15.請(qǐng)為“撒鹽空中差可擬”中加點(diǎn)字注音并解釋其意思。（2分）注音：意思：16.請(qǐng)完成下面句子的翻譯。（4分）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義?！べp文段探究異同17.請(qǐng)你根據(jù)詩文完成填空。（6分）同是比喻，表達(dá)的效果卻不同。“大漠似雪”“月華如霜”描寫了一幅邊塞月色的獨(dú)特景色，烘托了作者的心境；“撒鹽空中差可擬”“未若柳絮因風(fēng)起”則可以表現(xiàn)出古代少年的。18.請(qǐng)用“/”標(biāo)出文章劃線句子的停頓處（標(biāo)三處）（）（3分）曉起登樓憑窗遠(yuǎn)望見天地皚皚江山一色。12.本文短小但語言凝練，寥寥數(shù)語交代了寫景的時(shí)間、地點(diǎn)及，用極簡(jiǎn)的筆墨繪景，“”一句，又流露出了作者的之情。（6分）三、寫作（46分）20.描寫是在記敘的基礎(chǔ)上，用生動(dòng)形象的文字將人物、事件、景物存在與變化的具體狀態(tài)做精細(xì)的描繪，為讀者營造一種如臨其境的感覺。下面這段文字雖記敘了一件事，但讀起來索然無味。請(qǐng)你幫作者“添枝加葉”，將這件事情進(jìn)行詳細(xì)的描寫描摹。（6分）寫作要求：使用外貌描寫和動(dòng)作描寫，并至少使用一種修辭手法，120字左右。放學(xué)回家，我不小心摔了一跤?；氐郊依?，媽媽很心疼。21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（40分）一個(gè)人的心靈成長(zhǎng)和心智成熟，是一個(gè)漫長(zhǎng)、漸進(jìn)的過程，其間親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，或者是曾經(jīng)的迷茫、沮喪與領(lǐng)悟等，無不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟……根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“就這樣”為題，寫一篇文章。要求：（1）先把文題補(bǔ)充完整，除詩歌以外，文體不限。（2）不少于500字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。（4）書寫要工整、規(guī)范、美觀。

提升卷-備戰(zhàn)2023-2024學(xué)年七年級(jí)語文上學(xué)期期中真題分類匯編考試時(shí)間120分鐘，滿分100分一、積累、運(yùn)用（22分）1.閱讀下面語段，回答問題。（4分）凄冷的冬日，收到朋友的問候，頓覺春光浪漫；炎熱的夏夜，翻來覆去睡不著時(shí)，朋友的一條信息，會(huì)讓你喜出望外。但是交友也需慎重。首先要選擇志同道合的良友，朋友在一起難免會(huì)有分qí（

），但是在大的方向上要求卻一致。其次是相互幫助，在朋友遇到困難時(shí)能為其遮蔽風(fēng)雨。還要寬厚待人，對(duì)朋友的失誤不要xù（

）叨不停。友情是火，可以溫暖我們冰冷的心田。友情是風(fēng)，可以吹散我們心頭的陰云。1.根據(jù)拼音寫漢字。（2分）①分qí（）

②xù（）叨【答案】歧絮【解析】本題考查看拼音寫漢字。分歧（fēnqí）：不一致；有差異。絮叨（xùdao）：形容說話啰唆，絮絮叨叨說個(gè)沒完。2.對(duì)畫橫線句子判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A.名詞：溫暖、火，心田。 B.動(dòng)詞：是、可以、吹散。C.這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。 D.這句話中的“陰云”是比喻義，指“煩惱”等?！敬鸢浮緼【解析】本題考查語法知識(shí)。A.“溫暖”在本句中意思是“變得溫暖”，是動(dòng)詞，不是名詞；故選A。3.根據(jù)下表信息按要求填寫與“四季景物”相關(guān)的內(nèi)容。（10分）作者題目批注詩文名句曹操《觀滄?！访鑼憚?dòng)感的秋景①，。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》描寫暮春時(shí)節(jié)的景和事②，。王灣《次北固山下》把自然的理趣蘊(yùn)含在景物描寫之中③，。李白《峨眉山月歌》巧寫秋色之美④，。杜甫《江南逢李龜年》以景抒情，即景書事⑤，。【答案】秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過五溪海日生殘夜江春入舊年峨眉山月半輪秋影入平羌江水流正是江南好風(fēng)景落花時(shí)節(jié)又逢君【解析】本題考查對(duì)名句名篇的識(shí)記。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“蕭瑟、啼、溪、峨、羌、逢”等字詞的正確書寫。4.最是書香能致遠(yuǎn)——即便合上了書本，仍有些文字留在你的記憶中，有些人物觸動(dòng)你的心弦，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累與感悟，完成下列表格。（4分）角度內(nèi)容篇名溫馨的回憶A是魯迅童年的樂園，在那里他可以和花草為伴，與蟲兒為伍。油蛉與蟋蟀的淺唱低吟再加上風(fēng)兒的伴奏構(gòu)成一曲動(dòng)聽的交響樂，后來他到的三味書屋讀書，他遇到了本城中極方正質(zhì)樸博學(xué)的B老師?！稄陌俨輬@到三味書屋》理性的批判記敘“我”兒時(shí)要去看迎神賽會(huì)，當(dāng)時(shí)“我”的心情C；但在被父親強(qiáng)迫背誦完《鑒略》后，“我”的心情也因此發(fā)生了逆轉(zhuǎn)。《五猖會(huì)》回憶兒時(shí)為父親請(qǐng)醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。D【答案】A百草園B壽鏡吾C無比興奮D《父親的病》【解析】本題考查名著的識(shí)記。《從百草園到三味書屋》是魯迅回憶性散文的代表作，被收入《朝花夕拾》。該文采用白描手法，描述了色調(diào)不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書屋。作者寫百草園，以“樂”為中心，以簡(jiǎn)約生動(dòng)的文字，描繪了一個(gè)奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插“美女蛇”的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，動(dòng)靜結(jié)合，詳略得當(dāng)，趣味無窮。三味書屋則是一個(gè)完全不同的世界，作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，說它是“全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾”，兒童在那里受到規(guī)矩的束縛。但作者并未將三味書屋寫得死氣沉沉，而是通過課間學(xué)生溜到后園嬉耍，老私塾先生——壽鏡吾在課堂上入神讀書學(xué)生乘機(jī)偷樂兩個(gè)小故事的敘述，使三味書屋充滿了諧趣，表現(xiàn)了兒童不可壓抑的快樂天性；故A為百草園；B為壽鏡吾；《五猖會(huì)》是魯迅先生《朝花夕拾》中的一篇回憶性散文?！段宀?huì)》記述的是作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而沖淡，從而展示了舊式教育對(duì)于兒童天性的壓制；故C為興奮；通過“回憶兒時(shí)為父親請(qǐng)醫(yī)治病的情景”“幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)”等，可知選自“父親的病”；《父親的病》是文學(xué)家魯迅創(chuàng)作的散文，選自散文集《朝花夕拾》。該散文使用諷刺的筆調(diào)描寫出庸醫(yī)誤人，通過他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，表達(dá)了對(duì)名醫(yī)們故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的深切的痛恨；故D為《父親的病》。5.學(xué)校開展“愛糧節(jié)約，厲行節(jié)儉”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。（4分）（1）班級(jí)準(zhǔn)備舉辦“節(jié)約糧食”的宣講活動(dòng)，請(qǐng)你至少使用一種修辭手法，為此次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語。（2分）（2）下面是盼盼同學(xué)在參加完活動(dòng)后寫的一段感想，請(qǐng)按要求回答問題。（2分）俗話說：“民以食為天，食以糧為先”。我們要從思想上樹立以節(jié)約糧食為榮、鋪張浪費(fèi)為恥的愿望。傳承中華民族勤儉節(jié)約、愛糧節(jié)糧的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。在餐廳吃飯要做到不多點(diǎn)、不剩飯，杜絕“舌尖上的浪費(fèi)”，積極踐行“光盤行動(dòng)”。一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。我們一定要攜起手來，共同營造愛糧節(jié)糧的厚氛圍。①請(qǐng)認(rèn)真閱讀畫線句并提出修改意見：。②朗讀這段文字最后一句時(shí)，應(yīng)采用的感情基調(diào)是?！敬鸢浮浚?）示例一：米粒雖小，尤見禮義廉恥；節(jié)儉事微，可助興國安邦。示例二：節(jié)約如溪入大海，積少可以成多。（2）“愿望”改為“觀念”激情昂揚(yáng)【解析】（1）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。擬寫宣傳標(biāo)語要緊扣主題且語言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性。解答此題以“愛糧節(jié)約，厲行節(jié)儉”為主要內(nèi)容，表述活動(dòng)的方法或意義即可，還要注意使用修辭手法，如擬寫為：樹節(jié)約新風(fēng)，除浪費(fèi)舊習(xí)。

（2）①本題考查病句的辨析與修改。畫線句動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“愿望”改為“觀念”。②本題考查朗讀?！拔覀円欢ㄒ獢y起手來，共同營造愛糧節(jié)糧的厚氛圍”是發(fā)出的號(hào)召，應(yīng)用昂揚(yáng)激情的感情基調(diào)來朗讀。二、閱讀（52分）（一）文學(xué)類文本閱讀，完成下面小題。（17分）老狗思寒丁琳①“老板，十五元的套餐，加一個(gè)雞腿！”放學(xué)后，陸天又來到這家名為“營養(yǎng)驛站”的小店吃晚飯?！昂谩！迸掷习逡贿呉ú搜b盤，一邊拉著家常，“今天下課挺早?。俊雹凇澳强刹?！老師大發(fā)慈悲，沒有拖堂?！标懱旄改赴滋旌谝沟厣习嗉影啵懱斐Ｄ暝谶@家店，早和老板混熟了。③陸天的父母，一個(gè)是小學(xué)老師，一個(gè)是大學(xué)老師。④陸天腦袋大身子小，瘦得跟竹竿似的，見天兒地生病。陸天身體不好，他自己門兒清。五歲那年，在鄉(xiāng)下姥姥家，他淘氣跑到江邊去玩，差點(diǎn)兒溺死。后來撿回來一條命，但救他的大學(xué)生村官姐姐卻讓浪給卷走了。⑤那位村官姐姐陸天是見過的，戴著一副黑框眼鏡，看起來文文靜靜的。在一次關(guān)愛留守兒童的愛心活動(dòng)中，姐姐見陸天十分膽怯，現(xiàn)場(chǎng)畫了一幅小狗的畫送給他，姐姐還告訴陸天自己剛剛收養(yǎng)了一條流浪狗，名叫小云朵，陸天能感覺到姐姐很喜歡它。那次溺水之后，陸天昏迷了幾天幾夜，父母回老家把他接回了城里。從那以后，陸天便落下了病根，總覺得自己活著不得勁。⑥此時(shí)，陸天數(shù)著盤里的牛肉粒，心不在焉地扒了幾口米飯，眼睛覷著對(duì)面的路口?！安辉撗剑标懱爨止?，“他們可從來沒有遲到過。”⑦這個(gè)“他們”指的是一個(gè)老人和一條老狗。在陸天的印象里，老人沉默寡言，配上一張陰郁枯槁的臉；那條狗看起來也很老，瘦骨嶙峋的身子，光禿禿的尾巴，耳朵有氣無力地耷拉著。對(duì)了，它叫“思寒”，陸天聽老人這樣叫過它。這個(gè)世界真是無奇不有，一條狗居然叫“思寒”。⑧老人好像也沒有家人照顧，和陸天一樣扎根在“營養(yǎng)驛站”。每次陸天剛坐下，老人和思寒必定出現(xiàn)在店門口，或者陸天剛走進(jìn)店，老人已經(jīng)坐好了。因?yàn)榈昝嫘?，拼過幾次桌以，后，陸天和老人就像有了約定，總坐一張桌子。說起來他們并不相熟，再嚴(yán)格點(diǎn)，甚至算不上認(rèn)識(shí)。⑨老人和思寒還沒出現(xiàn)，陸天生出了幾分牽掛。⑩“汪汪——汪——”思寒沖進(jìn)店里。?“思寒？你怎么了？”陸天看著思寒焦急地轉(zhuǎn)圈，一聲比一聲大地吼叫，有一種不好的預(yù)感。?“莫不是老人出事了？”胖老板插了一句。?“思寒，帶路！”陸天喝道。?果然，他們?cè)谝粭l僻靜的小巷里找到了倒在地上的老人。老人的臉漲成了紫紅色，他用微弱得幾乎聽不見的聲音說道：“胸口悶——”最終，老人撿回了一條命，陸天也從胖老板嘴里知道了老人的一些事。他曾有個(gè)女兒，救溺水兒童時(shí)淹死了，后來老伴也走了，留下老頭獨(dú)自一人，還有思寒。?陸天有點(diǎn)兒難過，“這狗的名字真怪，像人名?！?“你還真說對(duì)了。老人的女兒叫思寒，這狗是他女兒養(yǎng)的，以前叫小云朵，當(dāng)年還上了報(bào)紙呢。老人太思念女兒了，就把小云朵的名字改成了思寒。可惜了思寒，多好的姑娘??！”?陸天猶如被一道悶雷劈中，半晌才回過神來。?這么多年來，陸天和媽媽守著一個(gè)約定。媽媽說，千萬不能在爸爸面前提起自己的救命恩人，更不要問恩人的名字。陸天不明白為什么，直到有一次爸爸喝醉了酒，痛哭流涕地說，自己的學(xué)生見義勇為送了命，救的是自己的兒子，不該把孩子留在老家啊……?后來，陸天就經(jīng)常去找老人說話做伴，同時(shí)積極地鍛煉身體，他生病的頻率越來越低了。?他活得特別有勁兒，好像自己的身體里有兩條命似的。6.根據(jù)文章第⑥——?段，補(bǔ)全下面的故事情節(jié)。（4分）陸天疑惑，“他們”未至——介紹“他們”，陸天牽掛——（1）——得知真相，回憶約定——（2）。【答案】思寒出現(xiàn)，老人得救陪伴老人，積極生活【解析】本題考查小說故事情節(jié)的補(bǔ)充。要抓住已知情節(jié)，采用劃分層次的方法，確定答題區(qū)域，注意仿照示例，字?jǐn)?shù)限制。結(jié)合第⑩段“‘汪汪——汪——’思寒沖進(jìn)店里”和第?段“果然，他們?cè)谝粭l僻靜的小巷里找到了倒在地上的老人。老人的臉漲成了紫紅色，他用微弱得幾乎聽不見的聲音說道：‘胸口悶——’最終，老人撿回了一條命”可概括為：思寒出現(xiàn)，老人得救；結(jié)合第?段“后來，陸天就經(jīng)常去找老人說話做伴”和第?段“他活得特別有勁兒，好像自己的身體里有兩條命似的”可概括為：陪伴老人，積極生活。7.第⑤段寫到“陸天總覺得自己活著不得勁”，文末又說“他活得特別有勁兒”，前后是否矛盾？結(jié)合文章，說說你的看法。（3分）【答案】不矛盾，第⑤段的“不得勁”是指陸天因?yàn)槁渌痪群舐湎铝瞬「眢w不好，而文末活得有勁兒是因?yàn)樗弥死先伺畠阂蚓人鵂奚恼嫦?，他更加積極生活，熱愛生命，連同村官姐姐的生命一起活出精彩?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)小說內(nèi)容的理解。結(jié)合第⑤段“那次溺水之后，陸天昏迷了幾天幾夜，父母回老家把他接回了城里。從那以后，陸天便落下了病根，總覺得自己活著不得勁”可知此處的“不得勁”是出現(xiàn)在介紹陸天兒時(shí)經(jīng)歷時(shí)，陸天因?yàn)橛讜r(shí)溺水，落下病根，身體不好；第?段“他活得特別有勁兒，好像自己的身體里有兩條命似的”中提到陸天感到自己“生活有勁”，結(jié)合第?段“‘你還真說對(duì)了。老人的女兒叫思寒，這狗是他女兒養(yǎng)的，以前叫小云朵，當(dāng)年還上了報(bào)紙呢。’”和第?段“陸天猶如被一道悶雷劈中，半晌才回過神來”可知，陸天得知了自己當(dāng)年得救的真相，是老人的女兒思寒救了自己，所以他開始珍惜自己的生命，積極生活，要對(duì)得起思寒的救命之恩，讓生命活出精彩。所以這兩處不矛盾。8.文章第④—⑤屬于什么記敘順序？有什么作用，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（3分）【答案】插敘，交代了陸天曾經(jīng)落水被救的往事，為后文老人與陸天的相識(shí)，陸天救老人的事做鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。【解析】本題考查插敘的作用。插敘的作用主要從插入交代了什么內(nèi)容，與文章上下文的內(nèi)容存在什么關(guān)系，與故事情節(jié)的發(fā)展存在什么關(guān)系，與人物性格存在什么關(guān)系等角度進(jìn)行思考。結(jié)合第④段“五歲那年，在鄉(xiāng)下姥姥家，他淘氣跑到江邊去玩，差點(diǎn)兒溺死。后來撿回來一條命，但救他的大學(xué)生村官姐姐卻讓浪給卷走了”中的“五歲那年”的時(shí)間詞語可知，這段內(nèi)容是插敘，插敘大學(xué)生村干部姐姐勇救溺水的陸天而獻(xiàn)出生命的事，并借此說明了陸天體弱多病的原因；結(jié)合第②段“陸天父母白天黑夜地上班加班，陸天常年扎根在這家店”和第⑧段“老人好像也沒有家人照顧，和陸天一樣扎根在‘營養(yǎng)驛站’。每次陸天剛坐下，老人和思寒必定出現(xiàn)在店門口，或者陸天剛走進(jìn)店，老人已經(jīng)坐好了。因?yàn)榈昝嫘?，拼過幾次桌以，后，陸天和老人就像有了約定，總坐一張桌子”可知，被父母接到城里的陸天，因?yàn)楦改笗r(shí)間太忙，只能經(jīng)常去這家飯店吃飯，并且出于對(duì)一條叫做“思寒”的狗的興趣，認(rèn)識(shí)了一位老人；再結(jié)合第⑨段“老人和思寒還沒出現(xiàn)，陸天生出了幾分牽掛”和第?段“果然，他們?cè)谝粭l僻靜的小巷里找到了倒在地上的老人。老人的臉漲成了紫紅色，他用微弱得幾乎聽不見的聲音說道：‘胸口悶——’最終，老人撿回了一條命，陸天也從胖老板嘴里知道了老人的一些事。他曾有個(gè)女兒，救溺水兒童時(shí)淹死了，后來老伴也走了，留下老頭獨(dú)自一人，還有思寒”以及第?段“‘你還真說對(duì)了。老人的女兒叫思寒，這狗是他女兒養(yǎng)的，以前叫小云朵，當(dāng)年還上了報(bào)紙呢。老人太思念女兒了，就把小云朵的名字改成了思寒。可惜了思寒，多好的姑娘??！’”可知，隨著陸天和老人的關(guān)系不斷發(fā)展，所以才會(huì)再發(fā)現(xiàn)老人未來到飯店時(shí)，在思寒的帶領(lǐng)下，去救了老人，可見這段插敘的內(nèi)容，讓這則小說情節(jié)得到了發(fā)展，結(jié)構(gòu)更加完整。9.本文構(gòu)思巧妙，多處設(shè)置懸念。請(qǐng)任找一處懸念，并分析其作用。（3分）【答案】懸念一：這個(gè)世界無奇不有，居然一條狗叫“思寒”。使情節(jié)充滿曲折性，引起讀者的思考。懸念二：每次陸天剛坐下，老人和思寒必定出現(xiàn)在店門口。使后文交代老人女兒因救陸天而犧牲的情節(jié)更具合理性，故事性，也突出了老人女兒舍己救人的精神。【解析】本題考查小說的寫法。懸念是小說在處理情節(jié)結(jié)構(gòu)時(shí)引起讀者疑惑，引發(fā)思考，激起閱讀興趣的一種手法，因此我們?cè)谡覍夷顣r(shí)要著重關(guān)注與主要情節(jié)相關(guān)的一些內(nèi)容。懸念一：第⑦段“對(duì)了，它叫‘思寒’，陸天聽老人這樣叫過它。這個(gè)世界真是無奇不有，一條狗居然叫‘思寒’”中提到了一條狗的名字叫做思寒，設(shè)置懸念，引起讀者的興趣，結(jié)合第?段“陸天有點(diǎn)兒難過，‘這狗的名字真怪，像人名。’”和第?段“‘你還真說對(duì)了。老人的女兒叫思寒，這狗是他女兒養(yǎng)的，以前叫小云朵，當(dāng)年還上了報(bào)紙呢。老人太思念女兒了，就把小云朵的名字改成了思寒?！笨芍?，這條狗原本叫做小云朵，是救自己的村官姐姐收養(yǎng)的一條流浪狗，而村官姐姐也就是老人的唯一的女兒，她的名字叫思寒，她去世后，老人才將狗的名字從小云朵改成了思寒，文章前文設(shè)置懸念，后文揭示謎題，前后呼應(yīng)；懸念二：第⑧段“每次陸天剛坐下，老人和思寒必定出現(xiàn)在店門口，或者陸天剛走進(jìn)店，老人已經(jīng)坐好了”的情節(jié)讓人一開始讀起來很不理解，結(jié)合后文第?段“陸天也從胖老板嘴里知道了老人的一些事。他曾有個(gè)女兒，救溺水兒童時(shí)淹死了，后來老伴也走了，留下老頭獨(dú)自一人，還有思寒”可知，老頭的女兒因?yàn)榫汝懱於鵂奚?，老伴也離他而去了，他在家里很孤獨(dú)，沒有人照顧，所以才會(huì)來到這樣一家飯店，才會(huì)認(rèn)識(shí)陸天，更有了當(dāng)他沒有像往常一樣沒有來到時(shí)，陸天才會(huì)發(fā)覺，然后趕到他的家里救了他，這也讓本文的故事更有說服力，而且結(jié)尾部分解開懸念，老人的女兒正是救陸天的大學(xué)生村官，更讓文章在意料之外又在情理之中，增添了故事的巧合性，讀起來讓人唏噓不已。10.有人說，胖老板這個(gè)人物多余，可以刪去；有人說，胖老板起著重要作用。你贊同哪一種說法，為什么？（4分）【答案】胖老板在這篇小說中起著重要作用。我是從胖老板的嘴里得知老狗叫思寒的原因，也得知了老人女兒救人犧牲的真相，使情節(jié)發(fā)展更加合理，也深化了文章主旨?！窘馕觥勘绢}考查小說中的次要人物的作用。小說中的次要人物有可能是小說的線索人物，也有可能是小說情節(jié)發(fā)展的見證人。而本文的胖老板就是小說情節(jié)的見證者，結(jié)合第?段“‘你還真說對(duì)了。老人的女兒叫思寒，這狗是他女兒養(yǎng)的，以前叫小云朵，當(dāng)年還上了報(bào)紙呢。老人太思念女兒了，就把小云朵的名字改成了思寒?？上Я怂己嗪玫墓媚锇?！’”可知從他嘴里得知老狗叫思寒的原因，也解開了當(dāng)年溺水事件的真相，以此推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；而且胖老板也參與救了思寒父親，具有樂于助人的精神，揭示了人性的美好與善良，所以胖老板這個(gè)人物起著重要的作用，不能刪去。（二）閱讀材料，完成下面小題。（14分）【材料一】2022年4月，教育部發(fā)布《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，要求中小學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求。小學(xué)一至二年級(jí)每周4課時(shí)，小學(xué)三至六年級(jí)和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)，有條件的學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。要求合理安排中小學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動(dòng)時(shí)間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；學(xué)校要對(duì)體育家庭作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，及時(shí)和家長(zhǎng)保持溝通。【材料二】我校體育健康中心對(duì)500名學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查，受訪情況如下：表1：孩子每天進(jìn)行體育活動(dòng)的積極性怎么樣？積極性非常高比較高比較低非常低比例20%52%24%4%表2：不同年級(jí)學(xué)生假期“每天一小時(shí)體育活動(dòng)”實(shí)踐情況運(yùn)動(dòng)情況足量運(yùn)動(dòng)不足量運(yùn)動(dòng)偶爾運(yùn)動(dòng)基本不運(yùn)動(dòng)初一29%45%22%4%初二25%38%31%6%初三22%31%35%9%【材料三】家長(zhǎng)張芳：兒子今年讀初三，學(xué)校布置的作業(yè)太多，平時(shí)沒時(shí)間鍛煉，就只能在周末和同學(xué)約打籃球。對(duì)于中考的體育科目，學(xué)校老師帶著練習(xí)就足夠應(yīng)對(duì)考試了。要中考了，我們也擔(dān)心他因運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不當(dāng)而受傷。家長(zhǎng)李平：自己平時(shí)工作忙，沒什么鍛煉的習(xí)慣，空閑時(shí)間就喜歡躺在沙發(fā)上玩會(huì)兒手機(jī)。我家孩子假期在家寧愿打幾把游戲，也不愿意起身動(dòng)一動(dòng)。家長(zhǎng)馬紅梅：運(yùn)動(dòng)可以提高人的注意力和專注力，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的幫助。但我們周邊非常缺合適的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施，附近就只有一個(gè)小公園，孩子能夠進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)形式也比較單一，而且除了最熟悉的一兩種運(yùn)動(dòng)，孩子也不知道還能運(yùn)動(dòng)啥。大學(xué)教授毛振明：我們國家還沒有形成崇尚鍛煉、熱愛鍛煉、會(huì)鍛煉的文化。家長(zhǎng)自己不會(huì)鍛煉，缺乏和孩子們一起鍛煉的能力，這會(huì)給校外鍛煉帶來困難。（摘編自中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)調(diào)查問卷）【材料四】當(dāng)我們運(yùn)動(dòng)時(shí)，血液循環(huán)加速，血液沖洗血管壁，使原本處于收縮狀態(tài)的小血管舒張以減少阻力，增加血流量，有利于清除血管壁上的脂類物質(zhì)沉著，把機(jī)體深處的代謝廢物最大限度地排出體外，促進(jìn)新陳代謝，提高人體免疫力。當(dāng)運(yùn)動(dòng)達(dá)到一定量時(shí)，身體會(huì)產(chǎn)生一種叫作內(nèi)啡肽的物質(zhì)，這種物質(zhì)可以使人產(chǎn)生愉悅感，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒。運(yùn)動(dòng)要講究方式方法。強(qiáng)度較大的運(yùn)動(dòng)如打球、跳繩等不宜空腹，否則容易導(dǎo)致血糖降低、四肢乏力、胃腸痙攣甚至心律失常。也不宜飯后馬上運(yùn)動(dòng)，一般半小時(shí)后為宜。各種運(yùn)動(dòng)方式最好交替進(jìn)行，如今天跑步明天可以游泳。運(yùn)動(dòng)后如果疲憊不堪、肌肉疼痛，休息一兩天后不能消失，下次運(yùn)動(dòng)就需要減量；如果感到關(guān)節(jié)、韌帶不適，應(yīng)盡快就醫(yī)，以防病情變得復(fù)雜或出現(xiàn)接連損傷。運(yùn)動(dòng)要遵循循序漸進(jìn)的原則，逐漸增加運(yùn)動(dòng)量。11.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A.《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求中小學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課，確保體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。B.家長(zhǎng)張芳認(rèn)為，對(duì)于初三的孩子而言，只要在學(xué)校按照老師的要求認(rèn)真鍛煉，就足以應(yīng)對(duì)中考體育考試。C.毛振明認(rèn)為，家長(zhǎng)不會(huì)鍛煉，缺乏陪孩子鍛煉的能力是因?yàn)槲覈鴽]有形成崇尚鍛煉的文化。D.【材料二】表1七成以上孩子進(jìn)行校外體育活動(dòng)積極性很高，足見體育家庭作業(yè)成效顯著?！敬鸢浮緿【解析】本題考查材料的篩選和辨析。A.根據(jù)材料一“有條件的學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課”可知，并非所有的“中小學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課”，選項(xiàng)說法過于絕對(duì)，不正確；B.結(jié)合材料三“對(duì)于中考的體育科目，學(xué)校老師帶著練習(xí)就足夠應(yīng)對(duì)考試了”可知，選項(xiàng)“只要在學(xué)校按照老師的要求認(rèn)真鍛煉，就足以應(yīng)對(duì)中考體育考試”顛倒了句子關(guān)系，同時(shí)說法過于絕對(duì)，不正確；C.結(jié)合材料三“大學(xué)教授毛振明：我們國家還沒有形成崇尚鍛煉、熱愛鍛煉、會(huì)鍛煉的文化。家長(zhǎng)自己不會(huì)鍛煉，缺乏和孩子們一起鍛煉的能力，這會(huì)給校外鍛煉帶來困難”可知，并沒有提到“鍛煉文化”和“鍛煉能力”之間的關(guān)系，選項(xiàng)“家長(zhǎng)不會(huì)鍛煉，缺乏陪孩子鍛煉的能力是因?yàn)槲覈鴽]有形成崇尚鍛煉的文化”強(qiáng)加因果，不正確；故選D。12.請(qǐng)仔細(xì)閱讀【材料二】表2，寫出你發(fā)現(xiàn)的問題。（4分）【答案】①各個(gè)年級(jí)的學(xué)生每天達(dá)到足量運(yùn)動(dòng)的情況不好，占比較低；②隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，假期學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況越發(fā)不好?！窘馕觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)化。閱讀圖表首先要讀表頭，明確表格內(nèi)容；其次要橫讀縱讀，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的規(guī)律或者特殊性。表2是講不同年級(jí)學(xué)生假期“每天一小時(shí)體育活動(dòng)”實(shí)踐情況，通過橫讀發(fā)現(xiàn)，每個(gè)年級(jí)足量運(yùn)動(dòng)的比例都較低，初一足量運(yùn)動(dòng)的比例是29%，初二足量運(yùn)動(dòng)的比例是25%，初三足量運(yùn)動(dòng)的比例是22%，且年級(jí)越高，足量運(yùn)動(dòng)的比例越低，因此，我們通過橫讀得出結(jié)論：各個(gè)年級(jí)的學(xué)生每天達(dá)到足量運(yùn)動(dòng)的情況不好，占比較低；通過縱讀得出結(jié)論：隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，假期學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況越發(fā)不好。13.初三學(xué)生小渝覺得運(yùn)動(dòng)只會(huì)讓自己疲憊，其實(shí)并沒有什么必要，作為學(xué)生只需要好好學(xué)習(xí)就行了。作為他的好朋友，請(qǐng)你根據(jù)以上材料，好好勸勸他，讓他認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的重要性。（4分）【答案】小渝，你這樣想是不對(duì)的。①國家頒布了文件，要求中小學(xué)保證學(xué)生每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間不少于一小時(shí)，可見運(yùn)動(dòng)十分重要；②運(yùn)動(dòng)還可以提高我們的注意力和專注力，對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助；③運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)新陳代謝，提高人體免疫力；④運(yùn)動(dòng)還可以產(chǎn)生讓人愉悅的物質(zhì)，調(diào)節(jié)我們的心理狀態(tài)，緩解不良情緒。所以我們要多運(yùn)動(dòng)喲！【解析】本題考查材料的實(shí)際運(yùn)用。根據(jù)材料內(nèi)容和情境勸說他人，首先，分析情境中小渝的問題是：運(yùn)動(dòng)沒必要，只需要學(xué)習(xí)就可以，那么勸說就要從運(yùn)動(dòng)的必要性和好處入手。材料四主要講解了運(yùn)動(dòng)的好處，而材料一講的是國家對(duì)此的相關(guān)規(guī)定，因此從這兩個(gè)方面入手思考：從國家層面來看，做出了相應(yīng)規(guī)定，這是政府的統(tǒng)一行為，足見其重要；其次，從本身來看，運(yùn)動(dòng)會(huì)給個(gè)人機(jī)體帶來諸多好處，也足見運(yùn)動(dòng)的好處。其次，還要注意口語交際的基本要素：稱呼、有理有據(jù)的理由，委婉地勸說語氣等。示例：小渝，你好，你這樣想是片面的。根據(jù)教育部下發(fā)的文件，要求學(xué)生每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間至少要1個(gè)小時(shí)，可見運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生而言是很有必要的。其次，運(yùn)動(dòng)可以把機(jī)體深處的代謝廢物最大限度地排出體外，促進(jìn)新陳代謝，提高人體免疫力，當(dāng)運(yùn)動(dòng)達(dá)到一定量時(shí)，身體會(huì)產(chǎn)生一種叫作內(nèi)啡肽的物質(zhì)，這種物質(zhì)可以使人產(chǎn)生愉悅感，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒。所以，讓我們積極運(yùn)動(dòng)起來好嗎？14.小渝平時(shí)很少運(yùn)動(dòng)，體質(zhì)不太好，最近老是感冒，醫(yī)生建議他加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。在醫(yī)生和你的共同影響下，小渝也意識(shí)到了運(yùn)動(dòng)的重要性，于是制定了第一個(gè)星期的運(yùn)動(dòng)方案，但這個(gè)方案還有不夠科學(xué)的地方，請(qǐng)你結(jié)合材料一和材料四，幫助小渝提出修改建議。（4分）時(shí)間周一至周五周六周日運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目每天步行10分鐘跑步1小時(shí)、打羽毛球30分鐘打羽毛球1小時(shí)時(shí)間安排上下學(xué)途中晚飯后40分鐘后早飯前【答案】（1）周一至周五應(yīng)增加運(yùn)動(dòng)量。（2）周六應(yīng)減少運(yùn)動(dòng)量，運(yùn)動(dòng)量的增加要循序漸進(jìn)。（3）周日打羽毛球的時(shí)間最好調(diào)整到早飯后1小時(shí)之后。（4）周六、周日最好不要連續(xù)打羽毛球，各種運(yùn)動(dòng)應(yīng)交替進(jìn)行。（寫出三條即可）【解析】本題考查運(yùn)用材料解決實(shí)際問題。需要根據(jù)材料一和材料四中提及的相應(yīng)內(nèi)容來提出修改意見。根據(jù)材料一中提到國家要求保證中小學(xué)生每天校內(nèi)校外1小時(shí)的鍛煉時(shí)間，但是小渝周一到周五只有上下學(xué)途中的步行20分鐘，明顯運(yùn)動(dòng)量不足，所以周一至周五應(yīng)加大運(yùn)動(dòng)量；材料四中提到運(yùn)動(dòng)要講究方式方法：運(yùn)動(dòng)量要循序漸進(jìn)，但小渝周一到周五的運(yùn)動(dòng)量不足，周末的運(yùn)動(dòng)量突然加大，也不好，所以周六應(yīng)該減少一些運(yùn)動(dòng)量；其次，材料四提到較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)不宜空腹，周日的羽毛球卻是早飯前打，對(duì)身體不好，所以應(yīng)該將打羽毛球運(yùn)動(dòng)調(diào)整到早飯后1個(gè)小時(shí)之后；還有材料四提到運(yùn)動(dòng)方式最好交替進(jìn)行，可是小渝的運(yùn)動(dòng)方式都是打羽毛球，可以改成周六打籃球，周日打羽毛球。（三）閱讀下面的古詩文，完成練習(xí)。（21分）【甲】夜上受降城聞笛李益回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！疽摇吭佈┲x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。大雪初霽①，嚴(yán)寒逼人。曉②起登樓憑窗③遠(yuǎn)望見天地皚皚④江山一色。瓊樓玉宇，瑤樹琪花③。神仙世界，不過如是⑥也?！咀⑨尅竣凫F：停止。②曉：天明。③憑窗：靠著窗戶。④皚皚：雪白。⑤瑤、琪：美玉。⑥是：這樣。·析詞句疏通文意15.請(qǐng)為“撒鹽空中差可擬”中加點(diǎn)字注音并解釋其意思。（2分）注音：意思：【答案】chā大體【解析】本題考查注音及詞語意思。①空：差：chā，此字是多音字，注音要準(zhǔn)確；②空：句意：跟把鹽撒在空中差不多可以相比。差：大體。16.請(qǐng)完成下面句子的翻譯。（4分）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義?！敬鸢浮恐x太傅在一個(gè)冬雪紛飛的日子里，把子侄們輩的人聚集在一起，跟他們一起談?wù)撛娢?。【解析】本題考查句子翻譯。在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如果遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成份補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞語：寒雪曰：下雪的日子；內(nèi)：家人；集：聚集、召集；兒女：子侄輩的人，今意指子女；講論文義：談?wù)撛娢?。·賞文段探究異同17.請(qǐng)你根據(jù)詩文完成填空。（6分）同是比喻，表達(dá)的效果卻不同。“大漠似雪”“月華如霜”描寫了一幅邊塞月色的獨(dú)特景色，烘托了作者的心境；“撒鹽空中差可擬”“未若柳絮因風(fēng)起”則可以表現(xiàn)出古代少年的?！敬鸢浮勘瘧K凄涼聰慧【解析】本題考查對(duì)詩文內(nèi)容的理解。根據(jù)“回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜”可知，此兩句描寫了一幅邊塞月夜的獨(dú)特景色。舉目遠(yuǎn)眺，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺(tái)，烽火臺(tái)下是一片無垠的沙漠，在月光的映照下如同積雪的荒原。近看，高城之外月光皎潔，如同深秋的寒霜。沙漠并非雪原，詩人偏說它“似雪”，月光并非秋霜，詩人偏說它“如霜”。詩人如此運(yùn)筆，是為了借這寒氣襲人的景物來渲染心境的愁慘凄涼。正是這似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜顯得格外空寂慘淡，也使詩人格外強(qiáng)烈地感受到置身邊塞絕域的孤獨(dú)，從而生發(fā)出思鄉(xiāng)情愫。“撒鹽空中差可擬”不失為一種比方，雪，以其粉白晶瑩飄散而下，謝郎就近取譬，用撒鹽空中擬之，生動(dòng)形象；“未若柳絮因風(fēng)起”寫出了柳絮團(tuán)狀與雪花在形態(tài)和動(dòng)態(tài)上相似，給人以想象和美感，比喻十分傳神。綜上可知，古代少年十分有才氣，聰慧過人。18.請(qǐng)用“/”標(biāo)出文章劃線句子的停頓處（標(biāo)三處）（）（3分）曉起登樓憑窗遠(yuǎn)望見天地皚皚江山一色?！敬鸢浮繒云鸬菢?憑窗遠(yuǎn)望/見天地皚皚/江山一色?！窘馕觥勘绢}考查句子停頓。根據(jù)句意“早晨起來登上樓，靠著窗戶遠(yuǎn)望，只見天地之間白色一片，江山是一種色彩”可知，“曉起登樓”寫出了時(shí)間所行，表示一個(gè)完整的意思，故斷開；“憑窗遠(yuǎn)望”寫出了“登樓”的目的，要做的事情，表示一個(gè)完整的意思，故斷開；“見天地皚皚”寫出了“遠(yuǎn)望”的景色，斷開；“江山一色”寫出了觀景后的感覺。綜上所述，故斷句為：曉起登樓/憑窗遠(yuǎn)望/見天地皚皚/江山一色。12.本文短小但語言凝練，寥寥數(shù)語交代了寫景的時(shí)間、地點(diǎn)及，用極簡(jiǎn)的筆墨繪景，“”一句，又流露出了作者的之情。（6分）【答案】角度神仙世界，不過如是也喜愛（贊美）【解析】本題考查文章的寫法及感情。①空：根據(jù)“憑窗遠(yuǎn)望”可知，靠著窗戶遠(yuǎn)望，交代了觀景的角度。②③空：根據(jù)“神仙世界，不過如是也”可知，寫出了作者觀景后的感覺，神仙的世界，也不過這樣，側(cè)面寫出了景色的優(yōu)美，表現(xiàn)了對(duì)美景的喜愛和贊美之情?！疽摇繀⒖甲g文：一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會(huì)在一起，跟子侄輩的人談詩論文。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多。”他哥哥的女兒道韞說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。”太傅高興得笑了起來。道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。大雪剛停，寒氣逼人。早晨起來登上樓，靠著窗戶遠(yuǎn)望，只見天地之間白色一片，江山是一種色彩。樓閣屋宇、樹木花草，似乎都是玉做的。神仙的世界，也不過這樣啊。三、寫作（46分）20.描寫是在記敘的基礎(chǔ)上，用生動(dòng)形象的文字將人物、事件、景物存在與變化的具體狀態(tài)做精細(xì)的描繪，為讀者營造一種如臨其境的感覺。下面這段文字雖記敘了一件事，但讀起來索然無味。請(qǐng)你幫作者“添枝加葉”，將這件事情進(jìn)行詳細(xì)的描寫描摹。（6分）寫作要求：使用外貌描寫和動(dòng)作描寫，并至少使用一種修辭手法，120字左右。放學(xué)回家，我不小心摔了一跤?；氐郊依铮瑡寢尯苄奶??！敬鸢浮渴纠耗翘熘形绶艑W(xué)回家，我和同學(xué)在路上你追我打，不小心摔了一跤，膝蓋磕在水泥路面，我只覺得一陣鉆心的疼痛！痛得忍不住像小刺猬一樣縮成了一團(tuán)。我一瘸一拐地挪回了家。媽媽見我這個(gè)樣子，顧不上解下圍裙，就心急火燎地在柜子里找藥，然后小心翼翼地為我搽上消毒藥水，心疼得她眼里泛起了淚花。【解析】本題考查微寫作。根據(jù)審題可知，題干要求將原有句子進(jìn)行擴(kuò)寫，在記敘的基礎(chǔ)上加上描寫。注意要求：一是要求至少使用一種人物描寫方法和一種修辭；二是要求字?jǐn)?shù)80字左右。所以在寫作的時(shí)候，我們可以加上人物描寫（外貌描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫），比如在“我”摔跤這個(gè)情節(jié)上，進(jìn)行動(dòng)作、神態(tài)上的細(xì)節(jié)刻畫，描寫出“我”摔跤時(shí)的慌張，摔