江蘇部分地區(qū)上學期高二11月語文期中試卷匯編寫作專題（含答案）

江蘇部分地區(qū)上學期高二11月語文期中試卷匯編寫作專題（含答案）寫作專題

江蘇省鹽城中學2023-2024學年高二上學期期中考試語文試卷

25．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“天下無難事"的下句填什么有人填：只怕有心人。也有人填：只要肯攀登。還有人基于當今信息技術快速發(fā)展，AI計算能力的強大力量，填：一切看算力。

不同答案，對應不同思維和不同的觀念。你怎么看“天下無難事”下句的這三個答案？根據(jù)你的認識與思考，寫一篇作文。

要求：自擬題目，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

江蘇省泰州市五校聯(lián)盟2023-2024學年高二上學期期中考試語文試卷

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

玩物喪志，人們耳熟能詳，用來告誡、提醒醉心于玩賞某些事物的人，不要因此喪失積極進取的志氣。

作家劉墉說，玩物喪志，這句話不一定正確，因為許多人由玩物的嗜好，進而成為行家。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

江蘇省連云港市七校2023-2024學年高二上學期期中考試語文試卷

8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“松弛感"成了網(wǎng)絡的熱詞，它表達的是一種無論在任何情況下，都能坦然從容、不焦躁、不抱怨、不指責、不過分用力的一種狀態(tài)。它既可指人際關系的狀態(tài)，青春難在，青年就應該搏擊奮斗；有同學認為：來日方長，不可汲汲于眼下的成功；還有同學認為：該“松弛”時則“松弛"。該較勁時且較勁，要分情況做論斷

對此，你怎么看？請寫一篇文章，談談你的思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

江蘇省鹽城市響水縣清源高級中學2023-2024學年高二上學期期中考試語文試卷

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

有人說，書要多讀，因為只有多讀才能提升自己的閱讀水平；也有人認為，讀書貴精不在多，因為精讀才是提升閱讀水平的關鍵途徑。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請就此寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

江蘇省鹽城市射陽中學2023-2024學年高二上學期期中考試語文試題

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有人認為，精彩的人生需要設計，我們應該先想好自己要過怎樣的人生，并以此確定自己前進的路徑，即對自己未來的發(fā)展做出一種預見性的設計；也有人認為，對于人生，與其執(zhí)著于設計自己的未來，不如努力讓自己擁有更多種可能，因為人生的精彩之處就在于不確定性。

對此，你怎么看？請結合材料內(nèi)容，以“人生是否需要設計”為話題寫一篇文章，談談你的認識與思考。

要求：選準角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

寫作專題

江蘇省鹽城中學2023-2024學年高二上學期期中考試語文試卷

25．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“天下無難事"的下句填什么有人填：只怕有心人。也有人填：只要肯攀登。還有人基于當今信息技術快速發(fā)展，AI計算能力的強大力量，填：一切看算力。

不同答案，對應不同思維和不同的觀念。你怎么看“天下無難事”下句的這三個答案？根據(jù)你的認識與思考，寫一篇作文。

要求：自擬題目，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【立意分析】教材第二單元單元學習任務中有“有些語句在新的時代下又可以辯證思考，從新的角度作出辨析或闡釋"的表述。

“世上無難事，只怕有心人”“世上無難事，只要肯攀登",這兩種表達，在我們的生活中，近乎于熟語。而我們又處在快速發(fā)展的信息技術時代，強大的“算力”對于問題的解決起到了以往不可想象的支撐作用。我們的航天科技，各種大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，包括生活中的支付、外賣、交通調(diào)度，“算力"構建了生活便利。我們需要對“世上無難事”的三個答案進行基于當下的對傳統(tǒng)與現(xiàn)代的思辨審視。從邏輯的角度，有心即無難事，強調(diào)了主觀、智慧與態(tài)度；只要肯登攀，強調(diào)了態(tài)度與行動的作用，但登攀即無難事，比有心更不充分，如同努力就能成功一樣。所以，可以先分析前兩個傳統(tǒng)答案，有心沒錯，但需評估智慧的切實可見；登攀不夠充分，如何充分起來，可能除了行動與態(tài)度，還需要智慧。相關可用材料，如紀錄片《徒手攀巖》中的阿列克斯，成功除了他的肯登攀與有心，還有他的智慧與高超技術。華為手機的突破，除了肯登攀，有心，更是現(xiàn)代企業(yè)協(xié)作，融合全球智慧，也必須有“算力"支撐的結果。

然后，第三個答案與前兩個答案之間的聯(lián)系尤為重要?！八懔Α贝淼默F(xiàn)代信息技術，的確使傳統(tǒng)的“難事"變“容易”,一方面要承認“算力"的空前強大，另一方面，“有心”的“心",也包括了孟子的“四心”,如果沒有“約束",強大的“算力”,在解決“難事"的同時，會增加新的“難事”——“算力"本身會成為“難事”。比如外賣平臺依靠“算力",使外賣員陷入接單配送的速度困境。算力使“時間去哪了”成為我們的時代困惑。

這個作文題，要注意“不同的思維與不同的觀念"，需要分析每一個答案，同時，建立它們之間的聯(lián)系，還要結合現(xiàn)實生活，并體現(xiàn)思辨意識。能讓“三個答案”引發(fā)深入的思考，是最好的。

【閱卷標準建議】

一類文，45以上。能分別分析三個答案，并建立它們之間的聯(lián)系，體現(xiàn)清晰的思辨，有深入的思考，聯(lián)系現(xiàn)實生活，材料豐富準確。如果分別分析三個答案后，突出其中一個，理由充分，說服力強，表達邏輯嚴密，材料支撐扎實，也可。

二類文，40-45。能分析三個答案，有建立聯(lián)系的痕跡，有思辨意識，聯(lián)系現(xiàn)實生活，材料比較準確。如果能分析三個答案，突出其中一個，有理由，有材料，有一定道理，也可。

三類文，35-40。能分析三個答案，或?qū)ｉT突出其中一個，有自己的認識與思考，有材料支撐，表達通順。

四類及以下，35以下。酌情打分。

江蘇省泰州市五校聯(lián)盟2023-2024學年高二上學期期中考試語文試卷

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

玩物喪志，人們耳熟能詳，用來告誡、提醒醉心于玩賞某些事物的人，不要因此喪失積極進取的志氣。

作家劉墉說，玩物喪志，這句話不一定正確，因為許多人由玩物的嗜好，進而成為行家。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

23.【切題立意】

（1）玩物未必喪志，興趣導向成功。

（2）“玩物"要有度，也要有方。

（3）“玩物”是一把雙刃劍。

（4）“玩物喪志"不如“玩物立志”。

（5）“玩物"亦可有益。

（6）嗜好“玩物”成行家。

（7）“玩物"要有高境界、有正確態(tài)度、不迷失。

【偏題立意】

（1）游戲人生，活在當下。

（2）珍愛生命，拒絕“玩物”。

（3）在“玩物"的路上越走越遠。

（4）我“玩”什么我做主。

【考場例文】

玩物喪志與玩物長志

①在科技發(fā)展，傳統(tǒng)與現(xiàn)代大碰撞的年代，新思想新潮流不斷涌現(xiàn)。有人因玩物而喪志，有人因玩物而成為行家。因此，我認為玩物喪志還是玩物有長志，關鍵看你玩的是什么物。

②玩物喪志者，仍然存在。古人所以說玩物喪志，是因他們將志的定義于“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平"，的確有人在好時光里，醉心于某些“副業(yè)”，喪失積極進取的志氣。因此也就出現(xiàn)了玩物喪志的說法。歐陽修在《伶官傳序》中說，后唐莊宗李存勖不僅玩物喪志，而且還喪身誤國，以此他得出結論：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身"、“禍患常積於忽微，智勇多困于所溺?！笨梢?，“玩物"的危害還真不小。

③那么，玩物何以助志？有人說：“興趣是最好的老師?！碑斈愦_定了志向，而且這個志向是正當行業(yè)，并把它玩出了興趣，玩出了專業(yè)素養(yǎng)，成為某一行業(yè)的領軍人物，這樣就形成了良性循環(huán)。韓國一少年喜吃方便面，于是他從各地訂方便面并進行研究，最終研制出創(chuàng)新的美味方便面而被名校錄取。因此，我認為，這樣的“玩物"玩得高雅，助志長志，對人生成長大有幫助。而不是癡迷網(wǎng)絡游戲類的東西而荒廢了學業(yè)事業(yè)，乃至人生。

④玩物長志，物與志相輔相成。當你確定了人生志向，就應玩正確的物，就是對人生對事業(yè)有益的東西，“無益身心事莫為”，不是喪志的那一種物品。汶川大地震中，兩位少年英勇救人，因表現(xiàn)出色，被命名為“抗震救災英雄少年"。其中的雷楚年因被榮譽沖昏頭腦，開始“玩物”，沒有錢就去用名號詐騙而入獄；另一位少年林浩則不受誘惑堅定學習，還主演了34集電視劇《滿山打鬼子》，最終升入清華大學。不同的境遇告訴我們：玩物有志，物要與志相關，要實現(xiàn)志應玩對物，否則便會玩物喪志，身陷囹圄。

⑤選擇正確的物，是人生智慧。因為青少年正是貪玩的年紀，好奇心驅(qū)使下的癡迷，非要弄個究竟，無可厚非，還應鼓勵用興趣探索未知。首先，應確定正確志向。志向跑偏，就會四處亂撞。其次，要有強大的內(nèi)心。有些東西玩玩可以，但不能玩過頭；當你確立正確的志向就會選擇有益的物“玩"，主流又不受到冷落。畫家黃永華說“人生如一場長跑，當別人諷刺你，你就跑快一點，這樣你就聽不到了。”堅持正確方向，方能玩物長志。

⑥有人復制諸葛亮的連弓弩而成功，有人癡迷人工智能成為發(fā)明家?！巴嫖?玩出了文化自信，那么中國制造2025指日可待，愿廣大青少年玩物長志而不喪志。

【佳作點評】（875——955字）

本文最大亮點是：

一．從題目《玩物喪志與玩物長志》，作者能夠整體把握材料審題立意，而不是單項立意，缺少思辨性。這是審題成熟的表現(xiàn)；從行文來看，作者立足兩個方面思考問題：玩物喪志與玩物長志。玩物喪志及其危害；玩物助志與長志的好處，客觀全面地把握材料的雙方，展現(xiàn)思辨性。在列舉事例上，引用外國少年的“玩物”發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，列舉中國汶川地震小英雄的不同命運，闡述“志"的在“玩”的過程中的重要作用，對比鮮明；在從智慧的角度，表明選擇很重要好，揭示青少年“貪玩"的特點，用正確志向與毅力克服跑偏，才能長志。最后再次扣題照應開頭，展示“玩物”的美好未來。

二．思路清晰，層次分明；語言嚴謹而不失靈動與忠告；把“玩物"落實在文化自信與中國制造2025上，升華了文章的中心，提升了思維的高度與寬度。

江蘇省連云港市七校2023-2024學年高二上學期期中考試語文試卷

8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“松弛感”成了網(wǎng)絡的熱詞，它表達的是一種無論在任何情況下，都能坦然從容、不焦躁、不抱怨、不指責、不過分用力的一種狀態(tài)。它既可指人際關系的狀態(tài)，青春難在，青年就應該搏擊奮斗；有同學認為：來日方長，不可汲汲于眼下的成功；還有同學認為：該“松弛"時則“松弛”。該較勁時且較勁，要分情況做論斷

對此，你怎么看？請寫一篇文章，談談你的思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

8．【分析】本題考查學生的寫作能力。

審題：

這是一道引語類材料作文題。

材料以“松弛感"為話題。首先理解“松弛感”的內(nèi)涵，“無論在任何情況下，都能坦然從容、不焦躁、不抱怨、不指責、不過分用力的一種狀態(tài)"。“松弛感”是應對當下焦慮生活的一種非常好的狀態(tài)，在當今快速發(fā)展的社會，“內(nèi)卷"成為新常態(tài)。生活就像一個高速運轉(zhuǎn)的車輪，我們一直在被車輪轉(zhuǎn)起的漩渦裹挾著往前走。當我們停下時，總是擔心自己會跟不上，亦或是被淘汰。不管干什么，都沒辦法沉浸其中，整個人都是緊繃的。而面對這些不如意時，“松弛感”既不是強調(diào)“對抗"，也不是鼓勵徹底放棄的“躺平”，而是為無處宣泄的復雜情緒提出了一個合理的“解決方案"，所以松弛感被越來越多的年輕人以及不同年齡階段的人接受和推崇。材料列舉了學生對待“松弛感”的不同觀點。有人推崇松弛感，有人反對松弛感，有人認為當分情況做論斷。其中第三種觀點比較有辯證理性，當奮斗時，絕不松懈，當放松時也要適時放松，松弛結合，才能行穩(wěn)致遠。

行文構思上，先概括材料，由材料引出觀點，如：以松弛的態(tài)度笑看人生風云。接下來從是什么的角度展開論述：“松弛感"，指擁有明確的志向之后，身心的平靜放松，不焦慮；心態(tài)上的松弛不代表行動上的松懈，適時充電不妨礙前行的進度；“松弛感”代表著一種淡泊的胸懷，有所舍方能心智篤定、輕松自在。最后闡述生活中如何做到既保持松弛感，又不消極處世。

立意提示：

1.張弛有度，成就從容人生。

2.松弛之間，行穩(wěn)致遠。

3.以松弛的態(tài)度，笑看人生風云。

【解答】以松弛的態(tài)度笑看人生風云

“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改。"顏淵在艱難困苦的生活中仍然能夠保持從容淡定的心境。而我們也可從前人的生活態(tài)度中得到許多啟發(fā)，依我之見，我輩生活在當下充滿誘惑的社會中，亦當擁有身心的平靜，對誘惑的淡泊自守，以松弛的態(tài)度笑看人生的風云起伏。

“松弛感”，指擁有明確的志向之后，身心的平靜放松，不焦慮，不糾結。當今社會既是機會眾多，也存在許多的誘惑與暗流。在面對來自外界的考驗時，保持內(nèi)心的淡泊自守，不慌張，不急躁，從容不迫。昔有顏回，有志于求道，故飯蔬食飲冷水，也能找到真趣；再有蘇軾即使身貶萬里之外，也能保持松弛的狀態(tài)，他在黃州時寫下《赤壁賦》等名篇，這種“也無風雨也無晴"的狀態(tài)是何等的灑脫與豪邁；如今也有樊錦詩這樣的學者，甘愿拋棄都市的繁華，扎根于窮邊荒漠，以松弛的態(tài)度面對物質(zhì)的匱乏，卻在敦煌學的研究中做出了不可磨滅的貢獻。這些賢人志仕，都展示予我們何為“松弛感”，那就是一種因心中有值得追求的目標而油然而生的淡定與從容。

有人以為，“躺平"也是松弛的表現(xiàn)，他們喪失上進心，渾渾噩噩，以“佛系”“摸魚"，我以為這并不可取。“躺平”使個人沉淪于毫無斗志的境地，“混吃等死"，于國于家毫無貢獻。我以為，躺平青年應該看到，時代風云涌動，我們應該在這個時代里保持松弛的心態(tài)，但行動卻應進取向上。然而，當下亦有另一現(xiàn)象，即“內(nèi)卷”造成的過度焦慮。他們過度在意行動的結果，“結果主義者"常常會忽略行動本身的意義，于我之見，行路之間邂逅的花朵，有時比終點更為曼妙，了解這一點，才能在行路之時，“以中有足樂者”，始終保持松弛感。

因此，要保持松弛，惟有回到本心，修煉身心，拋卻榮辱，超越俗世的塵囂，這樣，才能在喧鬧的世間，擁有一份松弛的本真。2022的冬奧會上，谷愛凌取勝的原因之一，便是在賽道上保持松弛。最后關頭，她沒有選擇保險的動作，而是以放松之態(tài)，投入自我挑戰(zhàn)，反而轉(zhuǎn)敗為勝。揆諸現(xiàn)實，即使面對千鈞的壓力，我們也應也要泰然自若，舒適自然。

士不可以不弘毅，任重而道遠。在內(nèi)卷的時代，我們行于人生的路途，我們不妨享受松弛感，不必過分計較結果，也不必與他人盲目攀比，以恬淡自守的心態(tài)渡過每一個有意義的日子。

【點評】材料作文的審題：

第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，選擇角度，準確立意。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可；蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人"的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因"的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。從文體上看，本題要求除詩歌外文體不限，考生可以根據(jù)自己平時復習的情況選擇自己擅長的文體來寫，注意記敘文要以情動人，議論文要觀點鮮明，論據(jù)典型，論證有力。

江蘇省鹽城市響水縣清源高級中學2023-2024學年高二上學期期中考試語文試卷

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

有人說，書要多讀，因為只有多讀才能提升自己的閱讀水平；也有人認為，讀書貴精不在多，因為精讀才是提升閱讀水平的關鍵途徑。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請就此寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

23．

【詳解】本題考查學生的寫作能力。

審題：

本題是一道引語類材料作文題。

材料給出了兩個讀書的方式，多讀和精讀。正如材料所說，多讀可以提升自己的閱讀水平，多讀書可以開拓視野，讓我們了解更廣闊的世界。通過閱讀，我們可以學到很多新知識，了解到許多新的事物、觀點和思想。多讀書可以培養(yǎng)我們的思維能力，提高我們的分析能力和創(chuàng)造力，多讀書還可以幫助我們了解不同的文化和風俗習慣，培養(yǎng)我們的國際視野。多讀可以提升自己的閱讀水平但不是只有多讀才能提升自己的閱讀水平，精讀也是很好的讀書方式。精讀有很多好處，它能夠幫助我們更深入地理解所讀文章，理解作者的思想和觀點；可以讓我們培養(yǎng)邏輯思維能力，在精讀的過程中，我們需要進行分析和推理，這有助于培養(yǎng)邏輯思維能力。可以說精讀是提升閱讀水平的關鍵途徑，但不是唯一途徑?？陀^上講，精讀則讀不多，多讀則讀不精；但多讀和精讀并不矛盾，二者不是非此即彼的關系，多讀和精讀要根據(jù)情況來定，我們不妨保證多讀，古今中外，各個專業(yè)的書最好都有涉及，橫向拓寬視野。在廣泛涉獵的基礎上，再選擇某個領域進行深度閱讀，縱向加深。不同種類的書籍采取精讀和多讀的閱讀方式也應不同?？傊?，讀書對我們來說是非常重要的，它會為我們的人生鋪下堅實的基礎。

寫作時，可以就精讀或多讀某一個方面進行論述；也可以辯證看待精讀和多讀，從二者的統(tǒng)一性角度闡述精讀和多讀都是我們不可或缺的閱讀方法，不能割裂來看，應在合適的時候和不同的需要情況下自由選擇。文章應運用舉例論證、正反對比論證等論證方法，充分說理。通過“不讀"和“精讀”“多讀"進行對比論證，以增強說服力，號召如今忙碌的人們靜下來讀書。

立意：

1.多讀擴展知識面，提升閱讀水平。

2.精讀讓閱讀深入其中，獨享其樂。

3.精讀和多讀都是我們的閱讀方式。

江蘇省鹽城市射陽中學2023-2024學年高二上學期期中考試語文試題

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有人認為，精彩的人生需要設計，我們應該先想好自己要過怎樣的人生，并以此確定自己前進的路徑，即對自己未來的發(fā)展做出一種預見性的設計；也有人認為，對于人生，與其執(zhí)著于設計自己的未來，不如努力讓自己擁有更多種可能，因為人生的精彩之處就在于不確定性。

對此，你怎么看？請結合材料內(nèi)容，以“人生是否需要設計”為話題寫一篇文章，談談你的認識與思考。

要求：選準角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

23．例文：

人生需要設計

俗話說：“人活一世，草活一秋。"一個人來到了這世間，短短幾十年何其短暫！這一生，誰也不甘心平庸，誰都渴求精彩。是的，生命不可增其長，但是我們可以拓寬，加其深，增其高，精彩的人生我們可以靠自己的主觀努力設計繪寫出來。

人生設計需要面對現(xiàn)實從“我”開始。俗語有云：“人貴在有自知之明。"人的可貴之處在于對自己有清楚認識。如果一個人連自己是個怎樣的人，想要干什么，有怎樣的追求都不知道，那他就是一副行尸走肉。周總理在少年讀書之時就發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的志向，后為之奮斗終成為新中國成立做出杰出貢獻之人。我們現(xiàn)在也正是讀書時，年齡也與當時周總理相仿，在這時我們應盡早認識自己，找出自己追尋的目標。

人生設計貴在有預見性的智慧判斷。在認清自己，找到自己的目標之后，還應為目標奮斗的過程做出計劃，不能泛泛地做事。如果只要泛泛地為之努力，短期內(nèi)沒有顯著的成效，很容易喪失信心。所以應該對未來有設計，小到每時每刻做什么，大到一年內(nèi)或幾年內(nèi)要完成的目標。把一個大的目標拆分成一件件小事，這樣在完成那一件件小事的過程中不知不覺地就實現(xiàn)了那個大的