黑龍江省安達(dá)市四平中學(xué)2024屆八年級(jí)語文第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)測(cè)試試題含解析

黑龍江省安達(dá)市四平中學(xué)2024屆八年級(jí)語文第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)測(cè)試試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．怠慢（dài）攛掇（duò）歸省（xǐng）戛然而止（gá）B．萌發(fā)（méng）孕育（yùn）霧靄（ǎi）風(fēng)雪載途（zài）C．斡旋（wò）狩獵（shóu）霍驃姚（biāo）黃發(fā)垂髫（tiáo）D．晦暗（huì）褶皺（zhě）隕石（yǔn）衰草連天（suāi）2．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A．面對(duì)流言蜚語，你不必在意，只管做好自己的事。B．由于《唐詩二首》的教學(xué)，使學(xué)生獲得詩人對(duì)民生疾苦的同情。C．“六·一”兒童節(jié)這天，學(xué)校組織了一場(chǎng)精彩的文藝表演，節(jié)目大多是以歌舞為主。D．傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難，傳送著自己的惦念。3．（2分）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是A．《大道之行也》選自《禮記正義》，《禮記》相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的，是儒家經(jīng)典之一。B．《蒹葭》《關(guān)雎》均選自《詩經(jīng)》，《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，又稱“詩三百”。C．“說”是古代一種議論文體，既可說明、記敘事物，也可發(fā)表議論，都是為了表現(xiàn)作者的見解，說明寄寓的道理。如《馬說》，以議論為主，跟現(xiàn)在的雜文相似。D．柳宗元的《小石潭記》描繪了潺潺的流水、青翠的藤蔓、悠閑的游魚、清幽的竹林。全文主要表達(dá)了作者寄情山水的愉悅心情。4．（2分）下列關(guān)于文化常識(shí)的解說不正確的一項(xiàng)是A．但母親也已分擔(dān)了些家務(wù)，所以夏期就不能多日歸省了。歸省:指出嫁的女兒回娘家看望父母B．老生、小旦、小生、小丑、老旦，都是戲曲行當(dāng)，分別扮演中年以上男子、年輕男子、年輕女子、滑稽人物、老年女子。C．金吾不禁的那元宵節(jié)張燈結(jié)彩，卻曾于太平豐年在幾處山城小縣里湊過熱鬧。金吾不禁:指元宵節(jié)開放夜禁，允許人們終夜觀燈。金吾，古代官名，掌管京城戒備防務(wù)。D．那燈籠上你不希望寫的幾個(gè)斗方大字是霍驃姚，是漢李廣……嗎？“霍驃姚”指霍去病，他曾被封為驃姚校尉，這是以官職稱呼他，表尊重。杜甫世稱杜工部，也是以官職名稱呼他。5．（2分）下面加點(diǎn)字讀音無誤的一組是（）A．冗（róng）員遷徙（xǐ）紈绔子弟（kù）哺乳動(dòng)物（pǔ）B．瑕疵（cī）狩獵（shǒu）阡陌交通（qiān）怒不可遏（è）C．挑釁（xìn）隕石（yǔn）給水系統(tǒng)（jǐ）黃發(fā)垂髫（tiáo）D．褶皺（zhé）干酪（lào）招搖撞騙（zhuàng）味同嚼蠟（jiáo）6．（2分）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．行文至此，作者終于大徹大悟，“心凝形釋，與萬化冥合”，真正進(jìn)入了忘卻自我、超越功利的自由自在的境界。B．精彩的演奏戛然而止，起先大廳里鴉雀無聲，隨即響起雷鳴般的掌聲。C．我們絕對(duì)不能因受人攛掇，就去做些違法的事。D．這起貪污案分布范圍之廣、團(tuán)伙規(guī)模之大，令人嘆為觀止。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀文言文鄭燮《游江》（節(jié)選），回答下列各題。昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚(yáng)而出，心竊樂之。次日過訪其家，靜坐久之。從竹縫中向外而窺，見青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大師畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學(xué)者誠能八面玲瓏①，千古文章之道，不出于是，豈獨(dú)畫乎？（注釋）①八面玲瓏：原指屋子四面八方敞亮通明，這里指多角度思考或者欣賞。1．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（1）心竊樂之（2）千古文章之道2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。次日過訪其家，靜坐久之。3．用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（只畫一處）懸掛于竹枝竹葉間也4．作者借山水表達(dá)了怎樣的情感？從山水中悟出了怎樣的哲理？8、（3分）閱讀下面的詩歌，完成下列各題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。1．下列對(duì)詩歌鑒賞不正確的一項(xiàng)是A．這是一首送別詩，“望”字將離別地點(diǎn)與友人“之任”的地方“蜀州”聯(lián)系起來，寫景氣勢(shì)宏偉。B．頷聯(lián)寫對(duì)友人的安慰：彼此處境相同，感情一致。一股悲傷之情油然而生。C．尾聯(lián)承上作結(jié)：青春年少，當(dāng)奮發(fā)有為，不會(huì)面臨“歧路”而泣下沾巾。D．這首詩通過送別友人，表現(xiàn)了詩人寬闊的胸襟、真摯的情意和對(duì)友人的深情。2．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的名句，說說這兩句詩好在哪里。9、（7分）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）________________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）無意苦爭(zhēng)春，________________。零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（3）挑兮達(dá)兮，________________。一日不見，如三月兮?。ā蹲玉啤罚?）復(fù)行數(shù)十步，________________。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）（5）安得廣廈千萬間，________________！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（6）大道之行也，天下為公，________________，________________.（《禮記·禮運(yùn)》）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下列名著選段，完成下列小題。保爾不知不覺走到松林跟前，在岔路口停住了。右邊是陰森森的老監(jiān)獄，有一道高高的尖頭木柵欄，把它和松林隔開，監(jiān)獄后面是醫(yī)院的白色樓房。就是在這里，在這空曠的廣場(chǎng)上，瓦莉亞和她的同志們被絞死了。保爾在原來設(shè)置絞架的地方默默地站了一會(huì)兒，然后走向陡坡，順坡下去，到了埋葬烈士的墓地。不知道是哪個(gè)有心人，在墳?zāi)怪車鷶[上了用云杉枝編的花圈，像給這塊小小的墓地修了一道綠色的圍墻。陡坡上挺拔的松樹高高矗立，峽谷的斜坡上綠草如茵。這里是小城的邊緣，寂靜而冷清。松林在低語，春天的大地在復(fù)蘇，散發(fā)著潮濕的泥土氣息。同志們就是在這里英勇就義的。他們?yōu)槟切┏錾簇氋v、落地便為奴的人能過上美好的生活，獻(xiàn)出了自己的生命保爾慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充滿了他的心。人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃ⅲ慌R終之際，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)一一為解放全人類而斗爭(zhēng)。”要抓緊時(shí)間趕快生活，因?yàn)橐粓?chǎng)莫名其妙的疾病，或者一個(gè)意外的悲慘事件，都會(huì)使生命中斷。保爾懷著這樣的思想，離開了烈士墓。（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）1．用一句話概括選文內(nèi)容。2．選文第一段與第三段運(yùn)用了什么寫作手法？有什么作用？3．選文表現(xiàn)了保爾怎樣的精神品格？11、（15分）膠囊高鐵魏昕①在拉斯維加斯的北部地區(qū)，一條全長3.2公里的軌道正在建設(shè)中，整個(gè)軌道測(cè)試系統(tǒng)將在2016年底完工，將被用于“膠囊高鐵”的測(cè)試。一旦測(cè)試成功，“膠囊高鐵”將會(huì)在2021年徹底投入使用。屆時(shí)，“膠囊高鐵”將改寫世界交通運(yùn)輸?shù)母窬?。②“膠囊高鐵”由美國工程師艾倫·馬斯克研發(fā)，是一款座艙形狀近似膠囊的交通工具。“膠囊高鐵”重183公斤，比一輛汽車還輕，長約4.87米，能容納4--6名乘客，或360公斤貨物?！澳z囊高鐵”是一種以“真空管道運(yùn)輸”為理論核心設(shè)計(jì)的交通工具，具有超高速、低能耗、噪聲小、污染小等特點(diǎn)。這種“膠囊”列車有可能成為繼汽車、輪船、火車和飛機(jī)之后的新一代交通運(yùn)輸工具。因其膠囊形外表，故稱為“膠囊高鐵”?！澳z囊”列車“漂浮”在處于真空的管道正中，由彈射裝置像發(fā)射炮彈一樣啟動(dòng)座艙，無間斷地駛往目的地。③這種超聲速到底有多快呢？④由于運(yùn)行空間真空，沒有摩擦力，“膠囊高鐵”的理論時(shí)速高達(dá)6500公里。這樣算下來，從美國紐約到洛杉磯只需5分鐘，紐約到北京只需2小時(shí)，環(huán)球旅行只需3小時(shí)。盡管如此，6500公里也只能是理論數(shù)據(jù)，在前期的測(cè)試中，該列車的時(shí)速僅有322公里/小時(shí)。科學(xué)家表示，在現(xiàn)有技術(shù)的基礎(chǔ)上，“膠囊高鐵”有望突破1200公里/小時(shí)。⑤除了上述這些優(yōu)點(diǎn)，大眾更為關(guān)心“膠囊高鐵”能給我們帶來的實(shí)惠。首先是速度，“膠囊高鐵”的速度是飛機(jī)的2倍；其次是價(jià)格，“膠囊高鐵”的費(fèi)用更低，因?yàn)檎婵展艿赖脑靸r(jià)很便宜，只有高速公路的1/4、高鐵的1/2.如果這一技術(shù)真正得以實(shí)現(xiàn)，那就真正實(shí)現(xiàn)人類同在一個(gè)地球村的愿望了。（選自《知識(shí)窗》）1．膠囊高鐵與其他運(yùn)輸工具相比，它有什么特點(diǎn)？2．請(qǐng)給“膠囊高鐵”下個(gè)定義。3．第②段畫橫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？4．下面句中加點(diǎn)詞語能否刪去？說說你的理由。這種“膠囊”列車有可能成為繼汽車、輪船、火車和飛機(jī)之后的新一代交通運(yùn)輸工具。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）閱讀下面的名著材料，根據(jù)要求回答問題。保爾不知不覺地來到了松林跟前，他在岔路口站了一會(huì)兒。在他的右面是陰森森的老監(jiān)獄，它用高高的尖頭木柵欄和松林隔開。而它后面是醫(yī)院的白色房子。①和她的同志們就是在這地方，在這空曠的廣場(chǎng)上的絞架下被絞死的。他在原來豎絞架的地方默默地站了一會(huì)兒，隨后就走下陡坡，到了埋葬烈士們的公墓那里。不知道是哪個(gè)有心人，用樅樹枝編成的花圈把那一列墳?zāi)寡b飾了起來，給這小小的墓地上了一圈綠色的柵欄。筆直的松樹在陡坡上面高聳。綠茵似的嫩草鋪遍了峽谷的斜坡。（1）上面文段選自名著《___________》，文中的①是____________（人名）。（2）選段中的保爾是在什么情況下思考生命的價(jià)值的？________________13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)2019年5月4日是“五四”青年節(jié)。某學(xué)校開展“我和青春有一個(gè)約會(huì)”的語文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）（活動(dòng)設(shè)計(jì)）學(xué)校將圍繞“我和青春有一個(gè)約會(huì)”的主題舉行系列活動(dòng)，已設(shè)計(jì)出“活動(dòng)一”和“活動(dòng)二”，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)出“活動(dòng)三”?；顒?dòng)一：舉行“青春最美”演講比賽活動(dòng)二：舉行“我的青春”征文比賽活動(dòng)三：（2）（精彩開場(chǎng)）在學(xué)校以“我和青春有一個(gè)約會(huì)”為主題的演講比賽中，假如你是主持人，請(qǐng)你寫一段精彩的開場(chǎng)白。（3）（明辨是非）近年來，泛濫成災(zāi)的網(wǎng)絡(luò)游戲讓許多學(xué)生沉迷其中不能自拔，催生了成千上萬的“網(wǎng)癮少年”，這已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，也是青春少年面臨的問題，請(qǐng)閱讀下面幾則新聞。新聞一從偏遠(yuǎn)農(nóng)村考入某美術(shù)學(xué)院的小張是家鄉(xiāng)父老眼中的天之驕子，可進(jìn)入大學(xué)后，小張?jiān)谔摂M的網(wǎng)絡(luò)中享受著精神上的安慰和刺激，不知不覺中迷失了自我。他甚至直接帶著父母給的5000多元學(xué)費(fèi)去上網(wǎng)，學(xué)費(fèi)沒有交給學(xué)校，而是成了上網(wǎng)的費(fèi)用。小張花光了錢，他只好流落街頭。（選自《廈門日?qǐng)?bào)》）新聞二一位女孩為了去網(wǎng)吧會(huì)網(wǎng)友不惜從醫(yī)院逃出，被父母發(fā)現(xiàn)后，因不滿家長阻攔，當(dāng)街對(duì)母親進(jìn)行打罵。（選自《壽光日?qǐng)?bào)》）新聞三桂林一網(wǎng)癮少年洪某深陷虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里不能自拔，結(jié)伙街頭搶錢，鋃鐺入獄，付出了慘痛的代價(jià)。（選自《南國早報(bào)》）請(qǐng)結(jié)合其中的主要信息，寫一段演講詞，揭示沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）按要求作文我們熟悉的各種事物，都可能引發(fā)故事。比如眼睛、頭發(fā)、嘴巴，比如書包、校服、手機(jī)，又比如軍訓(xùn)、旅游、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，等等。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戲劇性的故事。請(qǐng)以《__________的故事》為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、B【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時(shí)的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語下的不同讀音，系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)。B項(xiàng)正確。其他各項(xiàng)錯(cuò)誤的應(yīng)更正為：A項(xiàng)中“掇”應(yīng)讀duo，“戛”應(yīng)讀jiá。C項(xiàng)中“驃”應(yīng)讀piào。D項(xiàng)中“衰”應(yīng)讀shuāi。2、A【解題分析】試題分析：本題考查辨析病句的能力。B項(xiàng)主語殘缺。可刪除“由于”或“使”。C項(xiàng)句式雜糅。可將“節(jié)目大多是以歌舞為主”改為“節(jié)目大多是歌舞”或“節(jié)目大多以歌舞為主”。D項(xiàng)“傾聽”和“困難”搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳，預(yù)測(cè)著兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難”。點(diǎn)睛：搭配不當(dāng)是病句常見的類型，主要有主謂、動(dòng)賓、主賓搭配不當(dāng)，修飾語和中心語搭配不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，一面對(duì)兩面等，較為典型的是一個(gè)詞語和后面或前面的兩個(gè)詞語配合時(shí)，與其中的一個(gè)搭配不當(dāng)。3、D【解題分析】

D.有誤?！氨磉_(dá)了作者寄情山水的愉悅心情”是錯(cuò)誤的，應(yīng)是：含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。4、B【解題分析】

B.老生、小旦、小生、小丑、老旦，都是戲曲行當(dāng)，分別扮演中年以上男子、年輕女子、年輕男子、滑稽人物、老年女子。故選B。5、C【解題分析】試題分析：字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A冗（rǒng）員，哺乳動(dòng)物（bǔ）。B狩獵（shòu）。D褶皺（zhě）。6、D【解題分析】

A.徹：明白；悟：領(lǐng)會(huì)。形容徹底醒悟。使用正確。B.形容聲音突然終止。使用正確。C.煽動(dòng);慫恿。貶義詞。使用正確。D.指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。使用對(duì)象錯(cuò)誤。故選D.二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）樂：感到高興。（2）道：方法。2．第二天路過前往拜訪那戶人家，靜靜地坐了許久。3．懸掛/于竹枝竹葉間也4．情感：對(duì)山水喜愛的情感。哲理：作畫，寫文章做學(xué)問應(yīng)多角度多層次的思考或欣賞。（意思對(duì)即可）【解題分析】1．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“樂”是意動(dòng)用法，“感到高興”；“道”是古今異義詞，“方法”的意思。2．試題分析：此題考查文言文句子的翻譯能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。文言文翻譯，在初中階段盡量使用直譯法，要求逐字逐句地落實(shí)，尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“過、訪久之”的意思，必須翻譯出來。3．試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題根據(jù)謂語和補(bǔ)語間要句讀可作答，正確的句讀為：懸掛/于竹枝竹葉間也。點(diǎn)睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間，一般要停頓；④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達(dá)的意思來句讀。4．試題分析：考查對(duì)文章主旨的理解。本文描寫了游于江上時(shí)所見到的美景，表達(dá)了作者對(duì)山水景致的喜愛情感。作者從欣賞山水美景的過程中，感悟到作畫、寫文章、做學(xué)問應(yīng)多角度多層次的思考或欣賞。作答時(shí)可結(jié)合“予以為，學(xué)者誠能八面玲瓏，千古文章之道，不出于是，豈獨(dú)畫乎？”一句理解概括作答。參考譯文：昨日游于江上，看見茂密修長的竹子數(shù)千株，竹林其間建有茅屋，隱隱有棋聲，有茶香從中飄揚(yáng)而出，心底為之暗暗高興．第二天，路過并前往拜訪那戶人家，看見琴、書、茶幾、坐席等一應(yīng)用具都是一塵不染，泛發(fā)出一片豆綠的色彩，大約是竹子的翠綠光芒映射到其上的緣故．靜靜地坐了許久，從竹葉的縫隙中向外面望去，看見了青翠的山和寬闊的大江，江上飄蕩著帆船和魚艇，又有一叢叢的蘆葦洲，耕作著的人，有前來送飯的婦女，還有兩個(gè)在沙灘上嬉戲的小孩兒，狗則謹(jǐn)慎地立在岸旁，就像一個(gè)守護(hù)著的人，這簡(jiǎn)直就是小李將軍的畫中之意，懸掛在竹枝和竹葉間．從外面望里面，是一種感受；從里面望向外面又是一種不一樣的感受．我認(rèn)為，做學(xué)問的人的確能不同角度的思考看待事物，千秋萬代的作文章的方法不外乎也是這樣，哪里只是畫呢。8、1．B2．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！边h(yuǎn)離分不開知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。表現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達(dá)的?！窘忸}分析】1．B項(xiàng)“一股悲傷之情油然而生”對(duì)詩歌鑒賞不正確?！芭c君離別意，同是宦游人”：和你離別心中懷著無限情意，因?yàn)槲覀兺窃诨潞Ｖ懈〕痢Ｓ脙扇颂幘诚嗤?、感情一致來寬慰朋友，借以減輕友人的悲涼和孤獨(dú)之感。惜別之中顯現(xiàn)出詩人寬廣的胸襟。2．欣賞詩句?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”：知心朋友,情深意重,即使遠(yuǎn)在天涯,也好像是近在咫尺。把前面淡淡的傷離情緒一筆蕩開。這與一般的送別詩情調(diào)不同，含義極為深刻，既表現(xiàn)了詩人樂觀寬廣的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼，也道出了誠摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞，因而成為膾炙人口的千古名句。9、無為在歧路一任群芳妒在城闕兮豁然開朗大庇天下寒士俱歡顏選賢與能講信修睦【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“歧、妒、闕、豁、庇、俱、與、睦”等字詞的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．保爾在家靜養(yǎng)時(shí)去瞻仰烈士公墓（或保爾到烈士公墓緬懷英勇就義的同志，或保爾緬懷烈士時(shí)的內(nèi)心獨(dú)白）。2．對(duì)比；把敵人嚴(yán)重破壞留下的創(chuàng)傷和戰(zhàn)勝白匪后充滿生機(jī)的景物進(jìn)行比照（只要寫出把……與……進(jìn)行對(duì)比即可），顯示了烈士犧牲的意義，突出了中心。3．表現(xiàn)了保爾對(duì)共產(chǎn)主義理想的無限忠誠和為人民、為國家的獨(dú)立而奮斗一生（或?yàn)榻夥湃祟惗鴬^斗一生）的精神以及百折不撓的拼搏精神和驚人的鋼鐵般的意志（堅(jiān)強(qiáng)、不屈、拼搏、奉獻(xiàn)等答其中一點(diǎn)品格均【解題分析】1．本題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。整體感知文章內(nèi)容可知，本文的人物是保爾，主要事件是保爾到烈士公墓緬懷英勇就義的同志。概括的時(shí)候，把主要人物和事件概括清楚即可。有結(jié)果的，最好把結(jié)果概括出來。2．考查對(duì)對(duì)比寫法的理解。第一段“右邊是陰森森的老監(jiān)獄，有一道高高的尖頭木柵欄”；第三段“在墳?zāi)怪車鷶[上了用云杉枝編的花圈，像給這塊小小的墓地修了一道綠色的圍墻。陡坡上挺拔的松樹高高矗立，峽谷的斜坡上綠草如茵?！睌橙藝?yán)重破壞留下的創(chuàng)傷和戰(zhàn)勝白匪后充滿生機(jī)的景物，一陰一暗，形成鮮明的對(duì)比，突出人們對(duì)烈士的敬仰，烈士犧牲的意義重大。3．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。保爾面對(duì)敵人，永不退縮，多次與死神擦肩而過。他把自己的青春年少獻(xiàn)給了革命解放事業(yè)，在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志、樂觀的生活態(tài)度及明確的人生目標(biāo)都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。11、1．超高速、低能耗、噪聲小、污染小等特點(diǎn)。2．“膠囊高鐵”是一種具有超高速、低能耗、噪聲小、污染小等特點(diǎn)，外表形似膠囊的，在“真空管道運(yùn)輸”一種交通工具。3．運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法，突出了“膠囊高鐵”質(zhì)量輕、容量大的特點(diǎn)。4．不能刪去，“有可能”表示的是一種推斷，若去掉則成為事實(shí)，這與客觀實(shí)際不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。【解題分析】1．試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，了解文章說明的內(nèi)容，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，從文章中準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。選取原文中能表現(xiàn)題意的詞句作答。若內(nèi)容過多，也可以采取對(duì)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單概括的方法作答。本題可依據(jù)文章第2段內(nèi)容篩選概括作答。2．試題分析：考查下定義的說明方法。下定義，是一種用簡(jiǎn)潔明確的語言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法。多采用判斷單句的形式。其格式多為“×××（種概念）是×××的×××（屬概念）”。本題作答可篩選文章第2段中的“‘膠囊高鐵’是一種以‘真空管道運(yùn)輸’”為理論核心設(shè)計(jì)的交通工具，具有超高速、低能耗、噪聲小、污染小等特點(diǎn)。這種‘膠囊’列車有可能成為繼汽車、輪船、火車和飛機(jī)之后的新一代交通運(yùn)輸工具。因其膠囊形外表，故稱為‘膠囊高鐵’”這句話中的關(guān)鍵信息，運(yùn)用規(guī)范答題格式整合作答即可。3．試題分析：考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說明事物的特點(diǎn)。畫線句子中的“183公斤”“4--6名”“360公斤”這些表明句子運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，“比一輛汽車還輕”又運(yùn)用了錄入說明方法，具體而突出地說明了“膠囊高鐵”自身質(zhì)量輕而載重量大的特點(diǎn)。4．試題分析：考查說明文語言的準(zhǔn)確性。解答方法：①表態(tài)（一般不能刪）。②定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。④xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。本題“有可能”一詞說明只是一種推測(cè)，不是事實(shí)；若去掉，則變成了客觀事實(shí)，這與客觀實(shí)際不符?！坝锌赡堋币辉~的使用，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。據(jù)此作答。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》(2).瓦莉亞（2）保爾是在大病初愈，在烈士墓前面對(duì)新生和緬懷烈士時(shí)對(duì)生命的意義進(jìn)行思考?！窘忸}分析】

（1）本題根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》知識(shí)積累直接填寫即可。文段選自蘇聯(lián)自傳體小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是奧斯特洛夫斯基。由“①和她的同志們就是在這地方，在這空曠的廣場(chǎng)上的絞架下被絞死的”分析，①是瓦莉亞。（2）這段文字主要寫保爾在家鄉(xiāng)養(yǎng)病期間，渴望回到大城市工廠中工作和到烈士墓前憑吊戰(zhàn)友。他開始思考生命的價(jià)值：人最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃?；臨終之際，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭(zhēng)?！?3、（1）活動(dòng)三：舉行“分享青春”話題講座（2）示例：青春如花，絢麗多姿；青春似火，熱情奔；，青春如歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。讓我們滿懷激情，用最昂揚(yáng)的姿態(tài)去擁抱青春吧，去拼搏，去奮斗，讓青春無悔。（3）示例：同學(xué)們，沉迷網(wǎng)絡(luò)既影響了身心健康、耽誤了學(xué)業(yè)，又易使人走上犯罪道路，還給家庭增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，甚至讓人道德淪喪，人格不健全。這一個(gè)個(gè)觸目驚心的悲劇真是讓人深思。作為青少年，我們要有正確的人生觀，世界觀，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，要向網(wǎng)絡(luò)游戲說“不”?！窘忸}分析】

（1）本題考查學(xué)生為某個(gè)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。作答時(shí)，注意所設(shè)計(jì)的活動(dòng)一定要圍繞指定主題，簡(jiǎn)潔明了。適合中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等。從中選擇一個(gè)活動(dòng)，參照所給的活動(dòng)名稱來擬寫其名稱即可。如：舉行“歌頌青春”歌詠比賽。（2）本題考查開場(chǎng)白。主持詞開場(chǎng)白的關(guān)鍵是點(diǎn)明主題，言簡(jiǎn)意賅。引起共鳴，有現(xiàn)場(chǎng)感，有感染力和號(hào)召力。語言生動(dòng)有文采。讓觀眾聽了激情澎湃，更快的融入主題。此處的開場(chǎng)白要注意必須緊扣主題“青春”，語言流暢，有感染力。示例：親愛的同學(xué)們，我們現(xiàn)在正經(jīng)歷著美好的青春?；蛟S在這條路上有荊棘有淚水，或許在這條路上有歡笑有歡歌，經(jīng)歷了，于我們來說就是一種成長！不管我們的青春以后留給我們的是什么，我們都要大膽的說出，我的青春我無悔?。?）本題考查學(xué)生語言表達(dá)的能力。寫演講詞時(shí)注意緊扣主題，觀點(diǎn)清楚，語言簡(jiǎn)明、連貫、得體。本題要求請(qǐng)結(jié)合材料中的主要信息，寫一段演講詞，揭示沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。首先要把握材料內(nèi)容，三則新聞都反映了沉迷網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害。新聞一反映出沉迷網(wǎng)絡(luò)對(duì)人精神上的影響，家中家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，耽誤學(xué)業(yè)。新聞二中網(wǎng)癮女孩對(duì)母親當(dāng)街打罵，道德淪喪，人格殘缺。新聞三網(wǎng)癮少年洪某結(jié)伙街頭搶錢，鋃鐺入獄，可見沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)使人走上犯罪的道路。示例：同學(xué)們，沉迷手機(jī)誘惑其害無窮呀！我們身邊不少同學(xué)以學(xué)習(xí)、聯(lián)系親人為借口，查抄答案、交友聊天、玩看直播，甚至沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，難以自拔，可以說，沉迷于手機(jī)大大地影響了我們的身心健康，耽誤了學(xué)業(yè)，荒廢了美好青春時(shí)光，甚至?xí)屓俗呱戏缸锏牡缆?。作為青少年，我們要有正確的人生觀、價(jià)值觀，要勇于對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲說再見。五、書寫與作文（53分）14、書包的故事褲腿書包我爺爺?shù)臅莻€(gè)褲腿書包。那時(shí)