廣西壯族自治區(qū)柳州市鹿寨縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期1月期末歷史試題

鹿寨縣2023-2024學(xué)年度七年級(jí)上冊(cè)期末考試試題歷史（歷史與道德與法治同堂分卷共120分鐘，其中歷史滿分60分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題所給的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是正確的。）1．下列不屬于戰(zhàn)國(guó)七雄的諸侯國(guó)是A．齊國(guó) B．秦國(guó) C．宋國(guó) D．楚國(guó)2．“東漢末年分三國(guó)……”是歌手林俊杰演唱《曹操》中的歌詞，請(qǐng)問(wèn)為三國(guó)鼎立局面形成奠定基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是A．赤壁之戰(zhàn) B．官渡之戰(zhàn) C．巨鹿之戰(zhàn) D．長(zhǎng)平之戰(zhàn)3．全面闡述中醫(yī)理論和治病原則，奠定我國(guó)中醫(yī)治療學(xué)基礎(chǔ)的著作是A．《傷寒雜病論》 B．《齊民要術(shù)》 C．《本草綱目》 D．《黃帝內(nèi)經(jīng)》4．我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝的建立者是A．禹 B．湯 C．舜 D．黃帝5．下列事件發(fā)生的先后順序是①商湯滅夏②牧野之戰(zhàn)③周平王東遷洛④夏朝建立A．①②④③ B．①④②③ C．④①③② D．④①②③6．“直如弦，死道邊；曲如鉤，反封侯”這首童謠反映了東漢中后期外戚宦官交替專權(quán)的政治狀況。這一政治狀況最終導(dǎo)致A．“百家爭(zhēng)鳴”的出現(xiàn) B．王朝走向衰亡C．民族政權(quán)并立 D．人口遷徙的高潮7．“七雄戈戟亂如麻，四海無(wú)人得坐家。”這是唐朝詩(shī)人胡曾的詠史詩(shī)《流沙》中的詩(shī)句。上述兩句詩(shī)描述的歷史時(shí)期是A．史前時(shí)期 B．西周初期 C．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 D．秦朝末年8．在湘西地區(qū)的苗族傳說(shuō)中，有一位勇敢善戰(zhàn)的遠(yuǎn)古苗族首領(lǐng)，黃帝在天下大亂時(shí)，曾借助他的遺像安定了天下。這位傳說(shuō)中的遠(yuǎn)古苗族首領(lǐng)是A．蚩尤 B．炎帝 C．舜帝 D．大禹9．我國(guó)古代有“天子九鼎八簋，諸侯七鼎六簋，卿大天五鼎四簋”的說(shuō)法，這體現(xiàn)了A．青銅器制作流程復(fù)雜 B．社會(huì)腐敗現(xiàn)象很嚴(yán)重C．社會(huì)等級(jí)的界限森嚴(yán) D．流行以禮器彰顯財(cái)富10．秦孝公任用商鞅主持變法，商鞅推行一系列措施后，秦國(guó)國(guó)力大為增強(qiáng)，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力提高，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)。這說(shuō)明A．秦完成了國(guó)家統(tǒng)一 B．變法得到新舊貴族擁護(hù)C．改革總會(huì)遭到阻力 D．商鞅變法成效較為突出11．周王朝崇尚禮治，對(duì)禮器的使用規(guī)格還制定了制度，如“天子九鼎諸侯七鼎，卿大夫五鼎”等，而春秋時(shí)，楚莊王問(wèn)周王的使者“鼎之小大輕重”；戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)直接“興師臨，而求九鼎”材料中的史實(shí)所反映的歷史趨勢(shì)是A．世襲制的加強(qiáng) B．分封制的瓦解C．統(tǒng)一趨勢(shì)的加強(qiáng) D．鐵農(nóng)具的出現(xiàn)12．“有了它，中華文明就有了記錄與傳承的工具。經(jīng)過(guò)演變傳承，從祖先的心里流傳到我們的指尖?！辈牧现械摹八笔侵窤．神話傳說(shuō) B．甲骨文 C．青銅器 D．《史記》13．《禮記》所謂“天下為公，選賢任能”的社會(huì)局面，主要反映的是A．山頂洞人時(shí)期 B．半坡氏族時(shí)期 C．堯舜時(shí)期 D．西周建立初期14．“人們一說(shuō)起中國(guó)發(fā)現(xiàn)的遠(yuǎn)古人類，沒(méi)有不首先提到北京人的?！毕铝嘘P(guān)于北京人的敘述，錯(cuò)誤的是A．是我國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類 B．依然保留著某些猿的特征但能直立行走C．已經(jīng)會(huì)用火燒烤食物和長(zhǎng)時(shí)間保存火種 D．能夠使用粗糙的打制石器并過(guò)群居生活15．據(jù)《論語(yǔ)》描述，春秋時(shí)期，天下無(wú)道的時(shí)候，制作禮樂(lè)和出兵打仗，由諸侯做主決。這表明春秋時(shí)期①周王室日益衰落②周天子名義上也失去了天下共主的地位③諸侯操控政治局面④分封制逐步瓦解。A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④二、非選擇題（本大題共3小題，共30分）16．（12分）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是中國(guó)歷史上思想文化空前繁榮的時(shí)代，思想領(lǐng)域出現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”的活躍局面。某班將舉辦圍繞這一史實(shí)的專題活動(dòng)，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與策劃。（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一個(gè)合適的主題。（1分）（2）開展專題講座，完成資料卡片。①有人把春秋戰(zhàn)國(guó)各種思想描述為：“歸服自然的隱士派”，“中央集權(quán)的法制派”，“提倡節(jié)儉與互愛互利的反戰(zhàn)派”，“擁有無(wú)限同情心與愛心的禮儀派”。請(qǐng)你依次寫出與其相對(duì)應(yīng)的思想派別。（4分）②孔子主張“仁”和“禮”；墨子主張，“施仁政于民”是（思想家）的思想。（2分）③韓非是法家的集大成者，他的法治思想對(duì)哪一王朝的建立起了很大作用？（2分）④有學(xué)者認(rèn)為：“孔子之道，遠(yuǎn)傳于四域之外，東經(jīng)朝鮮，波及日本……”外國(guó)朋友要了解“孔子之道”可以參閱哪部著作？（1分）（3）活動(dòng)反思：在中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大觀園中，諸子百家熠熠生輝，儒道釋和諧共生，修身齊家治國(guó)平天下渾然一體。我們應(yīng)該怎樣繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化？（2分）17．（9分）民族關(guān)系是歷史的重要組成部分。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

為了防止西北游牧民族卷土重來(lái)，秦朝修筑了世界聞名的長(zhǎng)城。……長(zhǎng)城的每一塊石頭都值一條人命。老百姓都為筑長(zhǎng)城的事咒罵他。——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二

三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，北方少數(shù)民族大量?jī)?nèi)遷，推動(dòng)了民族交往、交流、交融，也促進(jìn)了中原地區(qū)的發(fā)展。材料三

北魏孝文帝即位后，立志用文治移風(fēng)易俗，并進(jìn)一步推行漢化政策。北魏孝文帝改革促進(jìn)了民族交融，也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力?！幾浴吨袊?guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料一，指出秦朝修筑長(zhǎng)城的主要目的。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料一中的“他”是指秦朝哪位皇帝？（1分）秦朝的老百姓為什么咒罵他？（1分）（2）根據(jù)材料二，指出北方少數(shù)民族大量?jī)?nèi)遷的重要影響。（2分）（3）根據(jù)材料三，簡(jiǎn)述孝文帝治國(guó)的主要策略及孝文帝改革的歷史意義。（2分）（4）依據(jù)材料二和材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，我國(guó)古代民族關(guān)系的主流是什么？（2分）18．（10分）中華民族從分散孤立到聯(lián)結(jié)交融，形成一個(gè)你來(lái)我去、我來(lái)你去，我中有你、你中有我，而又各具個(gè)性的多元統(tǒng)一體。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

在漢朝政權(quán)征服大宛之后，西域諸國(guó)與之建立了臣服關(guān)系，（西）漢朝政權(quán)也逐漸開始了對(duì)西域各族的管轄和治理，并形成諸多創(chuàng)新措施……確保了中國(guó)西部邊疆的穩(wěn)定，成為后世效仿傳承的范式?！嵮晕纭稘h朝政權(quán)對(duì)西域民族地區(qū)的革故鼎新》（1）根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出西漢對(duì)西域的管理機(jī)構(gòu)及其影響。（2分）材料二

東晉政府對(duì)待僑流的政策：建立僑郡縣，承認(rèn)流人為僑人，給予僑民以持白籍、免除稅役的權(quán)利。到梁代，（姑孰）附近已是“良疇美柘，畦畎相望，連宇高甍，阡陌如繡”。一派田美土肥之象了?！f(wàn)繩楠《江東僑郡縣的建立與經(jīng)濟(jì)的開發(fā)》中國(guó)史研究，1992年（2）根據(jù)材料二，反映了江東地區(qū)什么經(jīng)濟(jì)景象并分析其出現(xiàn)原因。（2分）材料三

北魏孝文帝曾說(shuō)：“國(guó)家興自北土，移居平城，此間用武之地，非可文治。崤函帝宅，河洛（今洛陽(yáng)一帶）王里，因茲大舉，光宅