人教版（部編版）初中歷史七年級 初中七年級信息技術(shù) 綜合實踐-做調(diào)查研究

綜合實踐——做調(diào)查研究學習任務(wù)通過小組合作開展一次問卷調(diào)查，恰當合理地運用Excel對問卷中的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計與分析，得出有價值的結(jié)論，并撰寫調(diào)查研究報告，進一步提高數(shù)據(jù)中處理與分析的能力，體驗信息技術(shù)在日常學習與工作中的實際應(yīng)用。一、調(diào)查前的準備調(diào)查是一項有目的、有計劃的實踐活動，成功與否很大程度上取決于調(diào)查前的準備工作。1.成立調(diào)查小組開展調(diào)查研究需要團隊的力量，以4-6位同學組成調(diào)查小組，分工合作。2.確定調(diào)查主題生活中有很多可以調(diào)查的主題，如“中學生上網(wǎng)情況”、“中學生飲食與健康情況”、“中學生每天運動的情況”等。3.制訂調(diào)查方案為使調(diào)查有序地進行，先要制訂一個活動方案，輸入到工作表中，如圖19-1。4.設(shè)計調(diào)查問卷設(shè)計調(diào)查問卷是調(diào)查研究的關(guān)鍵，直接影響到數(shù)據(jù)的獲取，因此要圍繞調(diào)查的主題去設(shè)計問卷中的問題問卷的形式以選擇題和判斷題為主，問題數(shù)量和答案的選項要適度（如圖19-2），既方便數(shù)據(jù)的匯總，也使得被調(diào)查的對象愿意填寫問卷和方便回答。4.設(shè)計調(diào)查問卷二、數(shù)據(jù)收集與處理1.發(fā)放與回收問卷如果調(diào)查對象是本校七年級學生，問卷可以發(fā)放給七年級全體同學，也可以選擇一公班，或者隨機發(fā)放給部分同學，回收的問卷要經(jīng)過認真檢查，剔除無效問卷。2.處理原始數(shù)據(jù)依次將每張問卷中各個問題及選項錄人到工作表中，然后利用公式、函數(shù)、排序、篩選等功能分別統(tǒng)計出各個選項的總數(shù)，如圖19-3所示。3.制作統(tǒng)計圖表根據(jù)對原始數(shù)據(jù)處理后的結(jié)果，針對問卷中的每個問題制作統(tǒng)計表和對應(yīng)的圖表，如圖19-4所示。三、撰寫調(diào)查報告這是問卷調(diào)查的總結(jié)階段。在數(shù)據(jù)處理之后，制作統(tǒng)計表和圖表，接下來進行數(shù)據(jù)分析。小組成員分工合作，選擇不同的關(guān)注點，結(jié)合統(tǒng)計表和圖表進行數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論，闡明觀點，提出建議。數(shù)據(jù)分析的報告可以寫在工作表中（如圖19-5），或?qū)懗蒞ord文檔，制作成演示文稿等。四、成果交流通過小組成員的團結(jié)協(xié)作，順利地完成了這次問卷調(diào)查工作，現(xiàn)在就進入