教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)讀《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》有感

..教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》有感今年世界讀書(shū)日的時(shí)候，我買(mǎi)了盧勤老師的《悅長(zhǎng)大》這本書(shū)，在暑假前看完了，覺(jué)得盧勤老師的書(shū)挺不錯(cuò)的，我就去搜盧勤老師的書(shū)，《把小孩培養(yǎng)成財(cái)富》這本吸引了我，假期里見(jiàn)縫插針地?cái)D時(shí)間終于啃完了，能夠說(shuō)收獲頗豐，做為一名老師和一個(gè)小孩的母親，我深深的感到小孩確實(shí)是一朵柔嫩的小苗，如何讓小孩茁壯成長(zhǎng)起來(lái)是我們的義務(wù)和職責(zé)，盧勤老師用本人的經(jīng)歷、豐富的案例，充分的理論根據(jù)向我們展示了如何把小孩培養(yǎng)成財(cái)富。另我感觸最深的有幾下幾點(diǎn)：

賞識(shí)小孩

有一句名言說(shuō)一個(gè)人有決心不一定會(huì)贏，但沒(méi)決心就一定會(huì)輸，一個(gè)人的自信來(lái)自于本身價(jià)值的表達(dá)，來(lái)自于自我的成功，而這種成功與價(jià)值的表達(dá)則來(lái)自于四周人的評(píng)價(jià)和認(rèn)可。小孩們?cè)诿恳惶斓某砷L(zhǎng)中都在發(fā)生著變化，再不斷地汲取新知識(shí)，不斷地進(jìn)步，作為家長(zhǎng)、老師，作為小孩最親切的人，我們的評(píng)價(jià)對(duì)小孩的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。學(xué)會(huì)賞識(shí)小孩，用正面的信息評(píng)價(jià)小孩們，確信小孩在成長(zhǎng)中的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，一定會(huì)給小孩帶來(lái)喜悅的、歡樂(lè)的成長(zhǎng)體驗(yàn)。能夠鼓舞小孩的勇氣，激發(fā)小孩的自信。就象盧勤老師所說(shuō)的“你真棒”這句看似簡(jiǎn)單的話語(yǔ)包含著深入的教育哲理，它不僅僅是一句簡(jiǎn)單的話，而是一種和小孩溝通的方法，一種對(duì)待小孩的角度。在教育小孩的過(guò)程中，我們應(yīng)用心去觀察、發(fā)覺(jué)小孩身上獲得的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和成績(jī)，不吝嗇我們的贊揚(yáng)，用心去贊美小孩們。我們對(duì)小孩的贊美也會(huì)感染小孩們，使他們?cè)谏钪心馨l(fā)覺(jué)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，去贊美別人，進(jìn)而向別人學(xué)習(xí)進(jìn)取。

給小孩自由，讓小孩做本人

中國(guó)的父母愛(ài)小孩，愛(ài)到包攬小孩的一切，從小孩出生，父母就為小孩設(shè)計(jì)雄偉的藍(lán)圖，力圖把小孩培養(yǎng)成知識(shí)型、藝術(shù)型、學(xué)術(shù)型、運(yùn)動(dòng)型等多才多藝的全方位人才。如今我們的許多小孩在生活中、學(xué)習(xí)中缺乏想象力和制造力，在學(xué)習(xí)上沒(méi)有正確的思維方法，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，感到厭煩，在生活上自理才能差，對(duì)四周的人缺少愛(ài)與關(guān)懷。當(dāng)家長(zhǎng)們?yōu)樾『兺度氪罅康慕疱X(qián)與精力時(shí)，為什么還會(huì)出現(xiàn)如此的情況呢？盧勤老師用小孩們的缺失告訴了我們應(yīng)該怎么樣給小孩一片成長(zhǎng)的天空。賞識(shí)、尊重、包容、確信、溝通、信任等等這些內(nèi)容是一個(gè)小孩成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的源泉。只有得到了這些源泉的灌溉，我們的小孩們才能健康地、歡樂(lè)地、自由地呼吸和成長(zhǎng)。還給小孩自由，在行動(dòng)上讓小孩做一個(gè)自由的人，在思維上讓小孩天馬行空，大膽制造，充分發(fā)揮自我的想像力。愛(ài)因斯坦認(rèn)為“想像力比知識(shí)更重要，由于知識(shí)是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推進(jìn)著進(jìn)步，同時(shí)是知識(shí)進(jìn)化的源泉”。因此讓我們把自由還給小孩們，讓小孩們?cè)谙胂裰圃斓氖澜缋锶ヌ骄?，去追求吧?/p>

關(guān)于小孩的學(xué)習(xí)

將來(lái)的文盲確實(shí)是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。一個(gè)真正會(huì)學(xué)習(xí)的小孩，他的成績(jī)一定是讓人滿意的，在學(xué)習(xí)上的壓力相對(duì)也要少得多。盧勤老師在書(shū)中指導(dǎo)了家長(zhǎng)如何讓小孩養(yǎng)成良好的適應(yīng)，如何引導(dǎo)小孩愛(ài)學(xué)習(xí)，怎么樣協(xié)助小孩學(xué)習(xí)以及如何面對(duì)小孩考試的失利。一個(gè)小孩從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為適應(yīng)對(duì)他一生的成長(zhǎng)都起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)和老師應(yīng)從抓住小孩的行為適應(yīng)入手，使小孩從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，讓小孩愛(ài)考慮、會(huì)學(xué)習(xí)。還要提高小孩的學(xué)習(xí)興趣，每一個(gè)人都有其本身的特點(diǎn)，小孩們天生的興趣點(diǎn)是不同的，家長(zhǎng)和老師應(yīng)主動(dòng)發(fā)覺(jué)小孩身上的興趣點(diǎn)，因材施教，循循善誘。分?jǐn)?shù)和名次不應(yīng)做為評(píng)價(jià)小孩才能的標(biāo)準(zhǔn)。另外家長(zhǎng)應(yīng)改變家庭教育中的誤區(qū)，不能只重成績(jī)而不重才能的培養(yǎng)，更不能溺愛(ài)、包辦小孩。應(yīng)引導(dǎo)小孩