2016年天津市高考英語試卷考點卡片

2016年天津市高考英語試卷考點卡片

i.名詞的詞義辨析

【概念】

（1）名詞

名詞是指人、地點、事物、行為、品質(zhì)、抽象概念、感情等的名稱的詞.名詞可分為專有名

詞和普通名詞兩大類.

（2）普通名詞

普通名詞表示某類人或某類事物的名稱.普通名詞又可分為個體名詞、集體名詞、物質(zhì)名詞

和抽象名詞.

（3）個體名詞

用來表示單個人或事物的名詞.如：astronaut,building等.

（4）集體名詞

用來指一群人或一些事物總稱的名詞.如：family,group等.

（5）物質(zhì)名詞

用來指無法分為個體的物質(zhì)、材料的名詞.如：water,rice等.

（6）抽象名詞

用來指人或事物的品質(zhì)、情感、狀態(tài)等，抽象概念的詞的名詞.如：health,education等.

（7）概念點撥

一般地說，個體名詞和集體名詞是可數(shù)的，稱為可數(shù)名詞，有單、復(fù)數(shù)之分；物質(zhì)名詞和抽

象名詞是不可數(shù)的，稱為不可數(shù)名詞，通常只有單數(shù)，但在某些具體情況下也可以用復(fù)數(shù).

2.關(guān)系副詞

英語中，關(guān)系副詞用來引導(dǎo)定語從句，關(guān)系副詞有when,where,why.在定語從句，

關(guān)系副詞=介詞+which.也就是說，每個關(guān)系副詞里本身就已經(jīng)含有了一個介詞：when

=在什么時候，where=在什么地方，why=為什么原因.至于在英文中用哪個具體的

介詞，就得依具體情況而定了.when代替表示時間的名詞，而這個名詞在從句中又與介

詞構(gòu)成了短語，在從句中充當(dāng)狀語，例如：

PeoplewillalwaysrememberthetimewhenHongKongandMacaoreturnedtoour

motherland.人們會永遠記住香港和澳門回歸祖國的那一時刻.

Hecameatalimewhenweneededhelp.他在我們需要人幫忙的時候來了.

Wedon'tknowtheexacttimewhentheEnglishEveningwillbeheld.我們不知道英語晚會

舉行的確切時間.where代替表示地點的名詞，而這個名詞在從句中又與介詞構(gòu)成了短語,

在從句中充當(dāng)狀語.例如：

Theplacewherewe'retohavetheSpeechContesthasnotbeendecidedyet.我們舉行演講比賽

的地點還未定下來.

Heislivinginanewly-builthousewherethereusedtobeapond.他現(xiàn)在居住的新房是原

先一個池塘的舊址.

ThatisabeautifulcampuswhereImadealotdreams.那是一座我曾經(jīng)在那兒有過許多夢想

的美麗的校園.why代替表示原因的名詞，而這個名詞在從句中又與介詞構(gòu)成了短語，在

從句中充當(dāng)狀語.

例如：

Hedidn'ttellherthereasonwhyhewassohappy.他沒有告訴她為什么他那么高興的原因.

Thereasonwhyshewaslateisnotsoacceptable.她遲到的原因不那么令人接受.

Theyexplainedthereasontouswhytheyhadmisunderstoodusbefore.他們向我們解釋為什

么他們以前誤解了我們的原因.

3.介詞短語

4.從屬連詞

5.情態(tài)動詞

【概念】

情態(tài)動詞：可以用來表示說話人的語氣和情態(tài)，如需要、可能、意愿和懷疑等，有一定的意

義，但不完整，不能獨立作謂語，只能和動詞原形一起構(gòu)成謂語.

6.動詞短語

【概念】

動詞短語：

動詞短語就是有些動詞可以和一些別的詞構(gòu)成短語(以動詞為中心)，表達一個概念，其作

用和一個單獨動詞差不多的一種固定搭配.在實際使用中，通常會把動詞短語當(dāng)成一個整體.

【用法】

(1)動詞+副詞：

在"動詞+副詞”的詞組中賓語位置有兩種情況：賓語如是名詞，則可置于副詞后面，亦可置

于動詞和副詞之間.而如果賓語是代詞，只能置于動詞后面，即動詞和副詞之間.

例：Firstputsomesaltintothewaterandthen.()

A.mixthemupB.mixupthemC.mixitupD.mixupit

分析：首先放一些鹽在水里，然后攪拌它們.

解答：分析句子，結(jié)合選項，推測意思是首先放一些鹽在水里，然后攪拌它們.這里salt

是不可數(shù)名詞，用it指代，放在中間，故選C.

(2)動詞+副詞+介詞:

在這類動詞短語中，動詞、副詞、介詞緊密結(jié)合，是動副詞組和動介詞組的合成體，詞義上

相當(dāng)于一個及物動詞.它兼有以上兩類短語動詞的特點，但賓語總是位于介詞之后.

例：Sheisplanningherproject.Let'shelphersomegoodideas.()

A.comeoutB.comeupC.comeupwithD.catchupwith

分析：她正在計劃她的項目，讓我們幫助她想出一些好主意.

解答：comeout出來，出現(xiàn)，出版，comeup發(fā)生，上來，comeupwith想出，catchupwith

追上，趕上；結(jié)合句意”她正在計劃她的項目，讓我們幫助她想出一些好主意.”可知，要用

是一般現(xiàn)在時，help后面跟動詞原形，故答案為C.其它三個選項語意不通.

(3)動詞+名詞：

這類動詞短語中的常見動詞是have,take,give,make等，后面的名詞通常是從動詞轉(zhuǎn)化而

來的動作名詞，并表達了短語動詞的真正意義.

例：Theoldman>andhewantstoseeadoctornow.()

A.hasfeverB.haveafeverC.hasafeverD.hasfevers

分析：這位老人發(fā)燒了，他現(xiàn)在想去看醫(yī)生.

解答：考查動詞短語.haveafever是固定短語，意思是“發(fā)燒”；結(jié)合句意"這位老人發(fā)燒，

他現(xiàn)在想去看醫(yī)生.”可知，要用是一般現(xiàn)在時，主語是第三人稱單數(shù)，謂語動詞用第三人

稱單數(shù)形式，故答案為C.

(4)be+形容詞+介詞：

be+形容詞(包括過去分詞作形容詞)+介詞相當(dāng)于及物動詞，賓語位于介詞后面，形容詞

是短語動詞的真正詞義.

例：Thispairofshoeshand.()

A.ismadewithB.aremadefromC.aremadeofD.ismadeby

分析：這雙鞋是手工做的.

解答：考查動詞短語.A用.什么東西制造.B.由…制造(看不出原材料).C.由…制造

（看出原材料）.D.由…制造（由某人）.結(jié)合語境"這雙鞋是手工做的.可知，由雙手

制造，用ismadeby.選D.

【高考命題方向】

高考英語試題?？疾閯釉~短語的用法，意義相近的動詞短語、但容易混淆的短語、常用動詞

短語.這些是考查的重點.

7.動詞的辨析

1.考綱解讀：

I）動詞的及物性和不及物性，如open,wash,write.

2）被動形式中英漢表達的不同，如seat,hide等.

3）感官動詞用作系動詞,如feel,look,sound等

4）同義近義詞的辨析，如include,contain,cover等.

5）give,get,take,look,go,turn,break,make等動詞所構(gòu)成的短語的詞義、詞性的辨

析.

2.命題要點：

1）在動詞及動詞詞組的測試中，絕大多數(shù)為基礎(chǔ)動詞的考查，出現(xiàn)頻率較高的有：give,

get,take,look,go,turn,break,make,cut,call,keep,bring,show,hold,fall,pull,

catch等.

（2016?香港）-Shallwegofishingthisweekend?

-Sorry,Ican't.Ihavetoanimportantmeetingthen1don'twanttomissit.（）

A.takeB.enterC.holdD.attend

【分析】--這個周末我們?nèi)メ烎~好嗎？--對不起，我不能，我不得不參加一個重要會議，

我不想錯過.

【解答】根據(jù)句意可知這里使用動詞attend參加，take拿;enter進入；hold舉行，由Idon't

wantlomissit可知是要參加會議.

故選：D.

【點評】本題考查動詞詞義辨析，考生在平時的學(xué)習(xí)中應(yīng)注意積累相應(yīng)的詞匯和搭配，并牢

記其意思.在做題時，將詞義和題干相結(jié)合，從語法、句子結(jié)構(gòu)尤其是句意上去判斷，句意

通順，符合邏輯，即正確答案.

I'mgoingtoadvantageofthistourtoexplorethehistoryofthecastle.（）

A.putB.MakeC.takeD.give

【分析】我將利用這段旅程來探索這個城堡的歷史.

【解答】答案C.

結(jié)合句意可知，這里要表達的是"利用"，跟advantage相關(guān)的“利用"的短語為takeadvantageof

sth.因此答案為C.

【點評】考生平時需注意常用短語的積累.

(2014?香港)Hetriedveryhardtojointhearmybutwasdownbecauseofhispoor

health.()

A.turnedB.brokenC.slowedD.brought

【分析】他努力參軍，但是因為健康差被拒絕了.

【解答】根據(jù)句意可知這里使用短語turndown意為''拒絕",breakdown崩潰,拋錨;slowdown

放慢速度；bringdown使下降.根據(jù)句意和becauseofhispoorhealth可知答案.

故選：A.

【點評】本題考查動詞詞義辨析，考生在平時的學(xué)習(xí)中應(yīng)注意積累相應(yīng)的詞匯和搭配，并牢

記其意思.在做題時，將詞義和題干相結(jié)合，從語法、句子結(jié)構(gòu)尤其是句意上去判斷，句意

通順，符合邏輯，即正確答案.

(2009?安徽)JustasProfessorScottioftenit>successisninety-ninepercentmental

attitude.()

A.getsB.makesC.putsD.means

【分析】正如Scotti教授經(jīng)常表述的一樣，成功是99%的精神態(tài)度

【解答】答案：C.putit是一個常用語，意為"表達getit意為"明白，做到"；makeit意

為"達到，成功"；mean表示"意味著"；結(jié)合句意答案應(yīng)選C.

【點評】題考查詞意辨析，在明確各個選項的意思和用法的基礎(chǔ)上，結(jié)合一些固定的習(xí)慣用

法得出答案.

(2009?山東)-Doyouhaveenoughtoallyourdailyexpenses?

-Ohyes,enoughandtospare.()

A.coverB.spendC.fillD.offer

【分析】-你的錢夠日常開支嗎？

-沒問題，不僅夠還有剩余.

【解答】答案：A

該題考查動詞意義辨析，cover意為"遮蓋、足夠支付"，spend意為"花費、付出"，fill意為"

充滿"，offer意為"提供、報價”，根據(jù)對話可知，第一個人問的是"你是否有足夠的錢來支付

日?；ㄙM"，所以排除C和D,而spend所接賓語一般為金錢、時間或精力，dailyexpenses

無法作其賓語，所以排除B,故選A.

【點評】考查動詞及動詞搭配辨義時，要準(zhǔn)確掌握每個動詞或搭配含義，并根據(jù)題干含義或

邏輯關(guān)系選擇正確答案.

（2008?香港）Theteamislookingstrong,especiallynowtheyhavePatrick.（）

A.admittedB.includedC.deliveredD.held

【析】這個隊看起來更強大了，尤其現(xiàn)在這個隊吸收了Patrick.

【解答】本題考查動詞辨析.admit承認；include包含；deliver投遞；hold舉起，根據(jù)句意

可知將Patrick包含在內(nèi).

故選：B.

【點評】本題考查動詞詞義辨析，考生在平時的學(xué)習(xí)中應(yīng)注意積累相應(yīng)的詞匯和搭配，并牢

記其意思.在做題時，將詞義和題干相結(jié)合，從語法、句子結(jié)構(gòu)尤其是句意上去判斷，句意

通順，符合邏輯，即正確答案.

（2006?香港）Nowmoreandmorepeoplehavecometoknowtherolethattreesinour

naturalenvironment.（）

A.doB.takeC.playD.work

【分析】現(xiàn)在越來越多的人認識到樹在我們的自然環(huán)境中起的作用了.

【解答】答案：C考查固定短語.playa/therolein在…中起作用，是一個固定短語.句意：

現(xiàn)在越來越多的人認識到樹在我們的自然環(huán)境中起的作用了.所以答案選C.

【點評】英語中的固定短語，既不能添詞，也不能少詞，是固定的，要求同學(xué)們在平時記憶

準(zhǔn)確，然后根據(jù)句意找出記憶中的固定搭配，做出正確的答案.

2）把動詞和動詞詞組的區(qū)別放在鮮活的語境中.

（2018?江蘇）Kidsshouldn'thaveaccesstoviolentfilmsbecausetheymightthethings

theysee.（）

A.indicateB.investigateC.imitateD.innovate

【分析】孩子們不應(yīng)該接觸暴力電影，因為他們可能模仿他們看到的東西.

【解答】考查動詞詞義辨析.indicate表明，指示；象征，暗示；investigate調(diào)查；審查;imitate

模仿，效仿；仿造，偽造；innovate改革，創(chuàng)新.句意：孩子們不應(yīng)該接觸暴力電影，因為

他們可能模仿他們看到的東西.

故選：C.

【點評】本題考查動詞詞義辨析.在熟知詞義的基礎(chǔ)上，再聯(lián)系句子所表達的含義，從而選

出正確的答案.

(2017?江蘇)Aquickreviewofsuccessesandfailuresattheendofyearwillhelp

youryearahead.()

A.shapeB.switchC.stretchD.sharpen

【分析】年末對一年的成功失敗快速回顧一下會幫助你在來年的發(fā)展.

【解答】答案：A

shape塑造,體現(xiàn)，影響…的發(fā)展；switch轉(zhuǎn)換；stretch伸展；sharpen使敏銳,加重；句意

表達的是"幫助你來年的發(fā)展故選A.

【點評】動詞辨析是一個比較難的語言點，搭配較多，用法靈活.學(xué)習(xí)時，要注意積累.尤

其是相似或相近的用法，要注意區(qū)分和掌握.

(2014?江蘇)Topgraduatesfromuniversitiesarebymajorcompanies.()

A.chasedB.registeredC.offeredD.compensated

【分析】優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生受到大公司的追捧.

【解答】答案：Achase追逐，追求；register注冊，登記；offer提供；compensate補償.句

意表達的是受到大公司的歡迎和追捧，故選A.

【點評】動詞短語是一個比較難的語言點，搭配較多，用法靈活.學(xué)習(xí)時，要注意積累.尤

其是相似或相近的用法，要注意區(qū)分和掌握.

(2013?江西)Shethecarpetwithsomeverynicecurtainsincolour.()

A.connectedB.fittedC.equippedD.matched.

【分析】她把地毯和一些漂亮的窗簾在色彩上搭配在一起.

【解答】答案：Dconnect聯(lián)系；fit適合；equip裝備；match匹配.句意表達的是搭配在

一起，故選D.

【點評】動詞短語是一個比較難的語言點，搭配較多，用法靈活.學(xué)習(xí)時，要注意積累.尤

其是相似或相近的用法，要注意區(qū)分和掌握.

(2009?天津)Don'tworryifyoudon'tunderstandeverything,theteacherwillthemain

pointsattheend.()

A.recoverB.reviewC.requireD.remember

【分析】如果你什么也不理解，別擔(dān)心.老師會在一節(jié)課結(jié)束的時候回顧重點.

【解答】答案：B.考查動詞詞義辨析.分析各選項：A.Recover恢復(fù)；B.review回顧，

總結(jié)；C.require需要，要求：D.remember記??；B符合句意，故選B.

【點評】題考查詞意辨析，只要明確各個選項的意思和用法，結(jié)合句意很容易得出答案.

3.解題方法點撥

1）平時要進行大量的閱讀，在閱讀中理解動詞及動詞詞組的新意義，在具體的語境中選擇

恰當(dāng)?shù)膭釉~.在平時的學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟動詞的意義和用法，要特別注意一些最常用的詞匯，如

get,make,have,take等和一些難分辨的同義詞（組）.

2）掌握動詞詞組的用法，加強對大綱范圍內(nèi)的動詞運用的練習(xí)，并注重時態(tài)和語態(tài).

3）在區(qū)別動詞及動詞詞組時應(yīng)在以下幾個方面特別注意：

（1）近義詞詞義及用法辨析，如fit/suit,continue/last,help/aid.supply/provide.

（2）具體語境中句意對詞義的限定.

（3）動詞詞組的習(xí)慣用法.

4）解題時，首先要研讀題干，找出信息詞，理順句意，然后再做最佳選擇.

5）既要注意同義詞（組）間的語法差異，又要注意它們之間的意義差異，如share和spare

等.

4.高考命題方向

動詞及其詞組的靈活運用是英語的特色之一，也是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點，因此每年均是測試

的重點，今后也將繼續(xù)重視對它的考查.考查重點將集中于以下幾個方面：

1）易混的基礎(chǔ)動詞及其詞組.

2）與漢語習(xí)慣有出入的動詞用法.

3）部分基礎(chǔ)動詞及其詞組的較高級用法.

8.現(xiàn)在分詞

1.概念：

定義：現(xiàn)在分詞是非謂語動詞的形式之一，與句中主語為邏輯上的主動關(guān)系，與句中謂語

動詞同時發(fā)生，或基本上同時發(fā)生.

2.結(jié)構(gòu)：

現(xiàn)在分詞的一般式（doing）：表示動作與謂語動詞表示的動作同時或者幾乎同時發(fā)生.

3.現(xiàn)在分詞一般式的語法功能

1）.現(xiàn)在分詞作表語，表示主語的特征或和連系動詞連用構(gòu)成進行時態(tài)..

Whatthestudentsaskedsometimeswereandtheymademe.()

A.embarrassed：embarrassing

B.embarrassing；embarrassed

C.embarrassed；embairassed

D.embarrassing；embarrassing

【考點】現(xiàn)在分詞.

【分析】記者問的問題有時候是令人尷尬的，這些問題讓我感到很尷尬.

【解答】答案：B.

形容詞"embarrassed"意為"對…感到尷尬的"，通常修飾人；"embarrassing"意為"令人難堪的"，

通常修飾物；第一空前的主語為"Thequestions","thereporteraskedsometimes"為名詞"The

questions”的后置定語，因此第一空應(yīng)填"embarrassing"修飾"Thequestions"；第二空中的結(jié)構(gòu)

為“mademe",其中"me”為賓語，賓語補足語為“空格處"，賓語“me"與動詞

“embarrass”之間為被動關(guān)系，因此用過去分詞作賓語補足語，因此B項符合語境，

故選：B.

【點評】充當(dāng)形容詞的現(xiàn)在分詞和過去分詞在用法上有許多相似之處，它們的主要區(qū)別如下：

a.現(xiàn)在分詞常用來修飾物，說明主語的性質(zhì)或特征，意為"令人…”.

Thenewswasreallyexciting.這消息真是令人激動.

b.過去分詞常用來修飾人，說明主語所處的狀態(tài)，意為"感到…".

Shewastoodisappointedtosayaword.她太失望了，說不出一句話.

【點津】過去分詞也可修飾與人直接有關(guān)的事物.如：expression,look,face等.

Theboylookedupwithapleasedexpression.男孩抬起頭，露出了欣喜的神情.

2).作定語

現(xiàn)在分詞作定語表示所修飾的名詞的特征，或修飾名詞所做的動作.

單個的現(xiàn)在分詞作定語必須前置；現(xiàn)在分詞短語則后置.

現(xiàn)在分詞短語作定語，相當(dāng)于一個定語從句，都可以變成一個相應(yīng)的定語從句.

現(xiàn)在分詞作定語所修飾的名詞有主謂關(guān)系.

Thegovernmentplanstobringinnewlawsparentstotakemoreresponsibilityforthe

educationoftheirchildren.()

A.forcedB.forcing

C.tobeforcedD.havingforced

【考點】現(xiàn)在分詞.

【分析】政府計劃引入新的法律來迫使家長承擔(dān)起更多的教育其孩子的責(zé)任.

【解答】答案：B考查現(xiàn)在分詞.forcingparentstotakemoreresponsibilityfortheeducationof

theirchildren為后置定語修飾laws,law和force之間是主動關(guān)系，即"法律迫使/強迫"，而不

是被動"法律被迫使/強迫…".所以采用force的現(xiàn)在分詞形式forcing.A項：過去分詞；C

項：動詞不定式的一般被動式；D項：現(xiàn)在分詞完成式.

【點評】非謂語動詞作狀語.它的邏輯主語就是句子的主語.因此關(guān)鍵看它和句子主語之間

的關(guān)系.如果是和句子主語之間構(gòu)成主動關(guān)系，使用現(xiàn)在分詞，若構(gòu)成被動關(guān)系，使用過去

分詞.若表目的，使用不定式.

3).現(xiàn)在分詞作狀語，多用來表示伴隨、時間、原因、方式等.現(xiàn)在分詞作狀語它的邏輯

主語是主句的主語.這里的現(xiàn)在分詞表示的是一個極短暫的動作，這個動作一發(fā)生，謂語動

詞的動作立即發(fā)生.如果兩個動作是完全同時發(fā)生的，多在分詞前加when或while.結(jié)果

狀語常位于句子后部.

Sarahpretendedtobecheerful.nothingabouttheargument.()

A.saysB.saidC.tosayD.saying

【考點】現(xiàn)在分詞.

【分析】Sarah假裝開心，對于那次爭論什么也沒說.

【解答】答案：D

此處在句中作伴隨狀語，由于動詞say與其邏輯主語Sarah構(gòu)成主謂關(guān)系，故此處應(yīng)使用現(xiàn)

在分詞形式；A.動詞的第三人稱單數(shù)形式；B.動詞的一般過去時；A.與B.在句中只能

作謂語；C.動詞不定式，不能作伴隨狀語；故選D.

【點評】做本題時，首先應(yīng)通過分析句意，判斷出空缺處在句中所作的成分；其次應(yīng)掌握現(xiàn)

在分詞作伴隨狀語的用法.

4).賓語補足語

現(xiàn)在分詞多用于使役動詞或感官動詞see,hear,notice,watch,feel,find；

have,get,keep,start等動詞后作賓語補足語，與賓語一起構(gòu)成復(fù)合賓語.表示動作正

在進行，動作是賓語發(fā)出的，主動的.

Theoldcoupleoftentakeawalkaftersupperintheparkwiththeirpetdog

them.()

A.tofollowB.followingC.followedD.follows

【考點】現(xiàn)在分詞.

【分析】這對老夫婦經(jīng)常在晚飯后牽著他們的寵物狗在公園里散步.

【解答】答案：B因為dog和follow之間是主動關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞作伴隨狀語.屬于with

的符合結(jié)構(gòu)，即"with+名詞/代詞+V-ing".

故選：B.

【點評】考查現(xiàn)在分詞.主要看名詞和分詞之間是主動關(guān)系還是被動關(guān)系即可，主動關(guān)系即

用現(xiàn)在分詞.

5）.插入語

fromtheappearance,itisverypeaceful；butinfact,agreateventwillbreakout

soon.（）

A.JudgingB.JudgedC.JudgeD.Tojudge

【考點】現(xiàn)在分詞.

【分析】從表面來看，風(fēng)平浪靜；但事實上，一場戰(zhàn)爭一觸即發(fā).

【解答】考查現(xiàn)在分詞.judgingfrom意為"從……來判斷"，為固定結(jié)構(gòu).故A項正確.

故選：A.

【點評】考查非謂語動詞.它的邏輯主語就是句子的主語.因此關(guān)鍵看它和句子主語之間的

關(guān)系.如果是和句子主語之間構(gòu)成主動關(guān)系，使用現(xiàn)在分詞，若構(gòu)成被動關(guān)系，使用過去分

詞.若表目的，使用不定式.

4解題方法點撥

現(xiàn)在分詞的一般式作為非謂語動詞形式之一，真正掌握該形式的用法，需要具備以下基礎(chǔ)

知識：

（I）具有句子結(jié)構(gòu)的知識，要分清簡單句與復(fù)合句，陳述句與祈使句：

（2）具有簡單句最基本的五種句型的知識，要分得清雙賓語和復(fù)合賓語：

（3）具有扎實而豐富的動詞知識，要分得清及物動詞和不及物動詞、雙賓動詞和復(fù)

賓動詞.一些最基礎(chǔ)最常用的動詞的用法應(yīng)當(dāng)爛熟于胸；

（4）對于現(xiàn)在分詞的一般式，要學(xué)會分析與句子謂語動詞動作發(fā)生的先后關(guān)系，與

謂語動詞同時發(fā)生，或基本上同時發(fā)生時，用現(xiàn)在分詞的一般式.

5.高考命題方向

不容置疑，2019年高考將繼續(xù)加強對非謂語動詞的考在，而且對分詞的考查仍是重點.從

2018年的考題來看，設(shè)題點已從非謂語動詞作狀語一枝獨秀，開始向其他考點特別是非謂

語動詞作定語發(fā)展.而且試題的特征繼續(xù)呈現(xiàn)出“情景化"和”設(shè)問角度的多樣化”的趨勢，但

試題的難度將會有所控制.

9.過去完成時

【概念】

①過去完成時

過去完成時表示在過去某一時間或動作以前已經(jīng)完成了的動作.簡言之，過去完成時所表示

的時間就是"過去的過去”.

②概念點撥

過去的過去：是指在過去的某個時間或動作之前發(fā)生的動作或狀態(tài).

【結(jié)構(gòu)】

過去完成時由"had+動詞的過去分詞"構(gòu)成，had用于各種人稱和數(shù).

①肯定句：主語+had+動詞的過去分詞+其他..

②否定句：主語+hadn't(hadnot)+動詞的過去分詞+其他.

③一般疑問句：Had+主語+動詞的過去分詞+其他？

肯定回答：Yes,主語+had.

否定回答：No,主語+hadn't.

【用法】

①表示在過去某一時刻或動作以前完成了的動作，即"過去的過去可以用by,before等

介詞短語或一個時間狀語從句來表示，也可以用一個表示過去的動作來表示，還可能通過上

下文來表示.

例：Bynineo'clocklastnight,wehadgot200picturesfromthespaceship.

到昨晚9點鐘，我們已經(jīng)收到200張飛船發(fā)來的圖片.

②表示由過去的某一時刻開始，一直延續(xù)到過去另一時間的動作或狀態(tài)，常和for,since

構(gòu)成的時間狀語連用.

例：Hesaidhehadworkedinthatfactorysince1949.

他說自從1949年以來他就在那家工廠工作.

③敘述過去發(fā)生的事情，在已敘述了過去發(fā)生的事情后，反過來追述或補述以前發(fā)生的動

作時，常使用過去完成時.

例：Ididn'tknowathingabouttheverbs,forIhadnotstudiedmylesson.

我對動詞一無所知，因為我沒有好好學(xué)習(xí)功課.

④在含有定語從句的主從復(fù)合句中，如果敘述的是過去的事，先發(fā)生的動作常用過去完成

時

例：Shefoundthekeythatshehadlost.

她丟失的鑰匙找到了.

⑤過去完成時常常用在賓語從句(或間接引語)中，這時從句中的動作發(fā)生在主句表示的

過去的動作之前.

例：IthoughtIhadsenttheletteraweekbefore.

我認為我一星期前就把信寄出去了.

⑥在包含有when,until等連詞的復(fù)合句中，如果主句謂語動詞和從句謂語動詞所表示的

過去動作不是同時發(fā)生的，那么先發(fā)生的動作通常用過去完成時表示.

例：Shedidn'tgotobeduntilshehadfinishedherwork.

她直到把工作做完之后才睡覺.

注意：如果兩個動作緊接著發(fā)生，則常常不用過去完成時，特別是在包含before和after的

復(fù)合句中，因為這時從句的動作和主句的動作發(fā)生的先后順序已經(jīng)非常明確，這時可以用一

般過去時代替過去完成時.

⑦動詞think,want,hope,mean,plan,intend等用過去完成時來表示過去未曾實現(xiàn)

的想法，希望，打算或意圖等.

例：Wehadhopedtobeabletocomeandseeyou.

我們本來希望能來看看你.

⑧過去完成時還可用在hardly…when…，nosooner-??than-Itwasthefirst(second,etc)

time(that)…等固定句型中.

例：Itwasthethirdtimethathehadbeenoutofworkthatyear.

這是他那一年第三次失業(yè)了.

【易混淆點】

(1)過去完成時與現(xiàn)在完成時的區(qū)別

現(xiàn)在完成時表示的動作發(fā)生在過去，但側(cè)重對現(xiàn)在產(chǎn)生的結(jié)果或造成的影響，與現(xiàn)在有關(guān)；

過去完成時則是一個相對時態(tài)，它所表示的動作不僅發(fā)生在過去，更強調(diào)"過去的過去”，只

有和過去某時或某動作相比較時，才用到它.

比較：

①Ihavelearned1000Englishwordssofar.

到目前為止我已經(jīng)學(xué)會了1000個英語單詞.

②Ihadlearned1000Englishwordstillthen.

到那時為止我已經(jīng)學(xué)會了1000個英語單詞.

③-I'msorrytokeepyouwaiting.對不起，讓你久等了.

（4）-Oh,notatall.Ihavebeenhereonlyafewminutes.

沒什么，我只等了幾分鐘.（”等”的動作從過去某一時間點持續(xù)到現(xiàn)在）

（2）過去完成時和一般過去時的區(qū)別

①過去完成時表示以過去某時間為起點以前所發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，即：過去完成時

強調(diào)”過去的過去”，而一般過去時只表示以現(xiàn)在時間為起點以前所發(fā)生的事情或存在的狀

態(tài).如：

Hestudiedtheretwoyearsago.他在那兒學(xué)習(xí)了兩年.（離現(xiàn)在兩年）

Hesaidhehadstudiedtheretwoyearsago.他說他在那兒學(xué)習(xí)了兩年.（離他說話時兩年）

②表示過去某個時間以前所連續(xù)發(fā)生的兩個或兩個以上的動作時，一般用and,then,but

按照動作的先后順序連接，此時通常用一般過去時而不用過去完成時.如：

Hesaidhewenttheshopandboughtsomefood.他說他去商店買了一些食品.

【解題方法點撥】

①由時間狀語來判定.

②由"過去的過去"來判定.

③根據(jù)上、下文來判定.

10.現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)

【概念】

現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)：

表示說話時已經(jīng)完成的動作或出現(xiàn)的結(jié)果，且主語是行為動作的承受者.

【基本結(jié)構(gòu)】

現(xiàn)在完成時：have/hasdone

被動語態(tài)：bedone

現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)：have/has+beendone.

11.強調(diào)句

【概念】

強調(diào)句型是英語中的一種重要的句子結(jié)構(gòu)，它可以強調(diào)除謂語以外的其它成分.基本結(jié)構(gòu)：

Itis（was）+被強調(diào)部分+that（強調(diào)部分是人時也可用who/whom）+其他成分

Eg：Weelectedhimmonitorattheclassmeetingyesterday.主賓賓補地狀時狀

Itwaswethat/whoelectedhimmonitorattheclassmeetingyesterday.（強調(diào)主語）

Itwashimthat/whomweelectedmonitorattheclassmeetingyesterday.（強調(diào)賓語）

Itwasmonitorthatweelectedhimattheclassmeetingyesterday.（強調(diào)賓補）

Itwasattheclassmeetingthatweelectedhimmonitoryesterday.（強調(diào)地點狀語）

強調(diào)句型的判斷：

把“It,be,that”去掉，如果剩余部分句子結(jié)構(gòu)仍然完整（被強調(diào)部分要還原到原位置），那

么這個句子就是強調(diào)句；如果句子不完整，則不是強調(diào)句.如：

Itishewho/thatoftenhelpsmewithmyEnglish.

分析：去掉Itis/was…that/who句子后結(jié)構(gòu)仍然完整，句意仍明確，都是強調(diào)句.

【易混淆點】

1.句首詞用"It",不能用"This","That”等.

2.be動詞的形式是is或was,不能用復(fù)數(shù)形式are或were.

若原句的謂語動詞用了現(xiàn)在時或?qū)頃r，則用is；若原句的謂語動詞用了過去時或過去完成

時，則用was.

3.被強調(diào)的部分如果是代詞，強調(diào)主語用主格，強調(diào)賓語用賓格.如：

Itishimthat/who/whomImetinthestreetyesterday.

4.連接詞一般用that,當(dāng)強調(diào)部分是人時，既可用that也可用who.特別注意當(dāng)強調(diào)部分

是時間狀語或地點狀語時，不能用when或where.

5.主謂一致問題

被強調(diào)的主語要和that后面的謂語動詞在數(shù)上保持一致.

6.強調(diào)時間狀語和地點狀語時與定語從句的區(qū)別：

Itwasin1921thatourPartywasfounded.（強調(diào)句式）

Itwas1921whenourPartywasfounded.（定語從句）

7.強調(diào)句型與主語從句的區(qū)別：

強調(diào)句型可以還原成正常語序的句子，也就是說，強調(diào)句型中去掉Itbe…that后，句子仍然

通順，意義也依然完整，只是沒有那么強調(diào)突出.而含主語從句的復(fù)合句中的it是指示代

詞，后面多為系表結(jié)構(gòu)或被動語態(tài).如果去掉Itbe…that,句子就不通順了.如：

ItwasinthelabthatwastakenchargebyProfessorHarristhattheydidtheexperiment.

（=TheydidtheexperimentinthelabthatwastakenchargebyProfessorHarris.）

【強調(diào)句的類型】

1.not…until結(jié)構(gòu)的強調(diào)：

強調(diào)"not…until”引導(dǎo)的時間狀語時,要用"itis/wasnotuntil…that…”結(jié)構(gòu)，that后面的句子要

用肯定式，且須用陳述句語序.

Eg：Wedidnotgetoffthebusuntilitstopped.

Itwasnotuntilitstoppedthatwegotoffthebus.

（注意：強調(diào)該結(jié)構(gòu)時notuntil不能分開）

2.疑問句的強調(diào)：

一般疑問句：Is/Was+it+that+句子的其他部分（陳述語序）.簡單的答語為："Yes,itis/was."

或"No,itisn't/wasnrt.”

3.特殊疑問句的強調(diào)：

特殊疑問詞+is/was+it+that+句子的其他部分（陳述語序）.

Howwillyougotovisithertomorrow?

HowisitthatyouwillgotovisithertomoiTow?（強調(diào)特殊疑問詞how）

4.從句的強調(diào)：

Icamehomelatebecauseitwasraininghard.

ItwasbecauseitwasraininghardthatIcamehomelate.

（強調(diào)狀語從句，被強調(diào)的原因狀語從句只能用because引導(dǎo)，不能用as或since引導(dǎo)）

Whatyousaidreallymadeussad.

Itwaswhatyousaidthatreallymadeussad.（強調(diào)主語從句）

Itwaswheretherehadbeenatheatrethattheybuiltanewmodemschool.

他們是在以前曾有過一個劇場的地方建造了一所新的現(xiàn)代化學(xué)校.

5.謂語的強調(diào)：do（does/did）引出強調(diào)句

（1）在謂語動詞之前（通常是現(xiàn)在時和過去時的句子，可用助動詞do（does/did）來強

調(diào)動詞，這時謂語動詞須用原形動詞.Do（does/did）可譯成"確實"”的確、

Tomygreatjoy,theplantdidlookexactlylikewhatwewerelookingfor.

Hedoesworkhardandfinishthejobintime.

（2）在肯定的祈使句中，用動詞do來加強語氣，可譯成”務(wù)必，一定，千萬、

例：It___theChinesewomenthat___agreatroleinthesocialistconstruction.

Ais；playsBare；playCis；playDare；plays

考點：強調(diào)句

分析：是中國女子在社會主義建設(shè)者起著重要作用.

解答：B考查強調(diào)句中，句首用It,be動詞用is/was,主語部分拿出來強調(diào)，主語為中

國的婦女們，所以動詞為復(fù)數(shù)形式，play,故選B

點評：強調(diào)句中強調(diào)部分的主語是單數(shù)，謂語則用單數(shù)，主語若為復(fù)數(shù)則，謂語動詞則為復(fù)

數(shù)形式.

12.虛擬語氣

概念：虛擬語氣主要用來表示假設(shè)，而非客觀存在的事實，所陳述的是一個條件，不一

定是事實，甚至完全與事實相反.虛擬語氣通過謂語動詞的特殊形式來表示.英語中的語氣

分為陳述語氣、祈使語氣、虛擬語氣、疑問語氣和感嘆語氣五類.虛擬語氣表示說話者做出

的假設(shè)而非事實，或難以實現(xiàn)的情況，甚至表達徹底相反的概念.此外如需表達主觀愿望或

某種強烈的感情時，也可用虛擬語氣.

二.在條件狀語從句中的應(yīng)用

條件句可分為兩類，一類為真實條件句，一類為非真實條件句.非真實條件句表示的是假設(shè)

或?qū)嶋H可能性不大的甚至完全不可能發(fā)生的情況，故采用虛擬語氣.

例如：

Ifhedoesn'thurryup,hewillmissthebus.如果他不快點，他將錯過巴士.（真實）

Ifheisfree,hewillaskmetotellstories.如果他有空,他會要求我講故事.（真實）

IfIwereyou,Iwouldgoatonce.如果我是你，我馬上就會去.（我不可能是你.非真實，

虛擬語氣，與現(xiàn)在事實相反）

Iftherewerenoair,peoplewoulddie.如果沒有空氣，人就會死亡.（不可能沒有空氣.非真

實，虛擬語氣，與現(xiàn)在事實相反）

1、表示與現(xiàn)在事實相反的情況

從句：If+主語+動詞一般過去時（Be動詞用were）

主句：主語+should/would/might/could+do：

IfIwereyou,Iwouldtakeanumbrella.

如果我是你，我會帶把傘.（事實：我不可能是你）

IfIknewhistelephonenumber,Iwouldtellyou.

如果我知道他的電話號碼，我就會告訴你.（事實：不知道）

Iftherewerenoairorwater,therewouldbenolivingthingsontheearth.

如果沒有水和空氣，地球上就不會有生物.（事實：地球上既有空氣也有水）

IfIhadanymoneywithme,Icouldlendyousome.

如果我?guī)уX了，我就會借給你些.（事實：沒有帶錢）

Ifhestudiedharder,hemightpasstheexam.

如果他再努力些，就能通過考試了.（事實：沒有努力）

IfIwereyou,I'dwearashirtandtie.

如果我是你，我就會穿襯衫和領(lǐng)帶.（事實：我并不是你）

2、表示與過去事實相反的情況

從句：If+主語+had+done

主句：主語+should/would/might/could+havedone

eg：

IfIhadgotthereearlier,Ishould/wouldhavemether.

如果我早到那兒，我就會見到她.（事實：去晚了）

Ifhehadtakenmyadvice,hewouldnothavemadesuchamistake.

如果他聽我的勸告的話，就不會犯這樣的錯誤了.（事實：沒有聽我的話）

3、表示與將來事實相反

從句：①if+主語+weretodo

②if+主語+should+do

③if+主語+動詞一般過去式（be動詞用were）

主句：iip+should/would/might/could+do

eg：

Ifheshouldcomeheretomonow,Iwouldtalktohim.

如果他明天來這兒的話，我就跟他談?wù)?（事實：來的可能性很小，不可能）

IftherewereaheavysnownextSunday,wewouldgoskating.

如果下周日下大雪，我們就去滑冰.（事實：下雪可能性很小，不可能）

IfsheweretobeherenextMonday,Iwouldtellheraboutthematter.

如果她下周一來這兒的話，我就會告訴她這件事的始末.（事實：來的可能性很小，不可能）

4、有時，虛擬條件句中，如果主句和從句的謂語動作若不是同時發(fā)生時，虛擬語氣的形式

應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整.這種條件句叫錯綜條件句.

①從句的動作與過去事實相反，而主句的動作與正在發(fā)生的事實不符.

eg：

IfIhadworkedhardatschool,Iwouldbeanengineernow.

如果我當(dāng)時在學(xué)校學(xué)習(xí)刻苦的話，我現(xiàn)在就是一個工程師了

Iftheyhadinformedus,wewouldnotcomeherenow.

如果他們通知過我們的話，我們現(xiàn)在就不會來這里了.

②從句的動作與現(xiàn)在事實相反，而主句的動作與過去事實不符.

如：

Ifhewerefreetoday,wewouldhavesenthimtoBeijing.

如果他今天有空的話，我們就已經(jīng)派他去北京了.

Ifheknewher,hewouldhavegreetedher.

要是他認識她的話，他肯定會去問候她了.

5^當(dāng)從句的謂語動詞含有were,should,had時，if可以省略，這時從句要用倒裝語序，

即把were,should,had等詞置于句首，這種多用于書面語.eg：

Shouldheagreetogothere,wewouldsendhimthere.

要是他答應(yīng)去的話，我們就派他去了.

Wereshehere,shewouldagreewithus.

如果她在這兒的話，她會同意我們的.

Hadhelearntaboutcomputers,wewouldhavehiredhimtoworkhere.

如果他懂一些電腦知識的話，我們已經(jīng)聘用他來這里工作了.

【注】

①若條件從句為否定句，否定詞not應(yīng)置于主語之后，而不能與were,should,had等縮略

成Weren't,Shouldn't,Hadn't而置于句首.

②有時省略if后提前的had不是助動詞：

HadItime,Iwouldcome.假若我有時間，我會來的.(=IfIhadtime…)

6、非真實條件句中的條件從句有時不表達出來，只暗含在副詞、介詞短語、上下文或其他

方式表示出來，這種句子叫做含蓄條件句，在多數(shù)情況下，條件會暗含在短語中，如

without…，butfor…(要不是因為…)等

eg：

Butforhishelp,wewouldbeworkingnow.

要不是他的幫助，我們還會在工作呢.

Withoutyourinstruction,Iwouldnothavemadesuchgreatprogress.

要是沒有你的指導(dǎo)，我不會取得如此大的進步.

Wedidn'tknowhistelephonenumber,otherwisewewouldhavetelephonedhim.

我們不知道他的電話號碼，否則我們就會給他打電話.

7、有時，虛擬條件語氣的從句中，主、從句可以省略其中的一個，來表示說話人的一種強

烈的感情.

①省略從句

Hewouldhavefinishedit.他本該完成了.

Youcouldhavepassedthisexam.你本能通過這次考試的.

②省略主句

IfIwereathomenow.要是我現(xiàn)在在家里該多好啊.

IfonlyIhadgotit.我要是得到它了該多好啊.

8.注意，在虛擬語氣的從句中，動詞be的過去時態(tài)一律用were,不用was.

IfIwereyou,Iwouldgotolookforhim.

如果我是你，就會去找他.

9.省略條件從句

這樣的省略通常需要借助一定的上下文，即省略條件從句后，所剩下的主句的意思在一定的

上下文中意思是清楚的：

Imightseeherpersonally.Itwouldbebetter.我可以親自去看她，這樣好一些.

(=IfIsawherpersonally,itwouldbebetter.)

情況一條件暗含在短語中

如：

Wedidn*tknowhistelephonenumber；otherwisewewouldhavetelephonedhim.

我們不知道他的電話號碼，否則我們就會給他打電話.（暗含條件是otherwise）

Withoutyourhelp,wewouldn'thaveachievedsomuch.

沒有你的幫助，我們不可能取得這么大的成績.（暗含條件是介詞短語withoutyourhelp）

Butforyourhelp,Iwouldnothavesucceededintheexperiment.

如果沒有你的幫助，我的實驗就不會成功.（暗含條件是butforyourhelp）

Itwouldcausegreattroublenottolubricatethebearingimmediately.

不立即潤滑軸承就會引起很大的故障.（暗含條件是nottolubricatethebearingimmediately）

情況二條件暗含在上下文中

如：

Iwouldnothavedoneitthatway.我是不會那么做的.（可能暗含ifIwereyou）

Iwasbusythatday.OtherwiseIwouldhavecometohelpyou.

我那天很忙.否則我會來幫你的.（可能暗含iflhadn'tbeensobusy.）

Youmightcometojoinusinthediscussion.你可以參加我們的討論.（可能暗含ifyouwanted

to）

IwouldhaveboughttheDVDplayer.我是會買下那臺影碟機的.（可能暗含iflhadthemoney）

Butforthestorm,weshouldhavearrivedearlier.

要不是碰到暴雨，我們還會早些到.（可能暗含ifithadnotbeenforthestorm）.

誤區(qū)

1.混合條件句的主從句時態(tài)不會靈活變化；

2.省略if時，句子調(diào)整不正確；

3.不會去找意思中的”應(yīng)該“含義；

4.陷在虛擬中出不來，把真實條件句當(dāng)成虛擬條件句.

三.目的狀語從句中的應(yīng)用

Iforfearthat,incase,lest引導(dǎo)的從句中，若用虛擬語氣時,從句謂語為：（should）+

do.并且should能省略（forfearthat,lest）,incase不能省略

Sheexaminedthedooragainforfearthatathief(should)comein.她又把門檢查了一遍，

以防盜賊的進入.

Hestartedoutearlierlesthe(should)belate.他早早地就出發(fā)了以防遲到.

2、在sothat,inorderthat所引導(dǎo)的目的狀語從句中，從句中的謂語為:can/could/may/might

/will/would/should+do

Hegoesclosertothespeakersothathecanhearhimclearer.他走近說話的人以便能聽得更清

楚.

Hereadthelettercarefullyinorderthatheshouldnotmissaword.他把信讀得很仔細以便不

漏掉一個字.

四.賓語從句中的應(yīng)用

(一)、wish后的賓語從句

動詞wish后接賓語從句時，從句謂語要用虛擬語氣.若要表示與現(xiàn)在事實相反的愿望，從

句謂語用一般過去時或過去進行時(同樣be動詞換成were)；若表示與過去事實相反的愿

望，從句謂語用would/could+have+過去分詞或者過去完成時haddone(注意這里的情態(tài)動

詞不能用should)；若表示將來沒有把握或不太可能實現(xiàn)的愿望，用would(could)+動詞

原形.

注意如果將wish改為過去式wished,其后that從句中的動詞形式不變.如：

IwishIcouldbeofsomeuse.我希望我能有什么用處.

Wewishhedidn'tsmoke.我們希望他不吸煙.

Iwishpriceswouldcomedown.我希望物價能降下來.

Iwishthetrainwouldcome.我希望火車將會來.

IwishedIhadn'tspentsomuchmoney.但愿我沒有花這么多錢.

(二)、表示“堅持”后的賓語從句

主要是指insist的賓語從句，從句謂語由"should+動詞原形”構(gòu)成，其中的should在美國英

語中通?？梢允÷?如：

Iinsistedthathe(should)stay.我堅持要他留下.

HeinsistedthatI(should)gowiththem.他堅持要我同他們一起去.

Roseinsistedthathebepresent.羅斯堅持要他出席.

Thedetectiveinsistedthatheshouldhavealook.警探堅持要查看.

注意：動詞insist后接賓語從句時，除可用虛擬語氣外，也可用陳述語氣，兩者的區(qū)別是：

若謂語動詞所表示的動作尚未發(fā)生，或尚未成為事實，則用虛擬語氣；若謂語動詞所表示的

動作已經(jīng)發(fā)生，或已經(jīng)成為事實，則要用陳述語氣.比較：

HeinsistedthatIhadreadhisletter.他堅持說我看過他的信.

HeinsistedthatIshouldreadhisletter.他堅持要我看他的信.

(三)、表示“命令”后的賓語從句

主要是指order,command的賓語從句，從句謂語由"should+動詞原形”構(gòu)亦其中的should

在美國英語中通常可以省略.如：

Heorderedthatit(should)besentback.他命令把它送回去.

Thejudgeorderedthattheprisonershouldberemanded.法官命令被告還押.

TheKingorderedthatthemanbereleased.國王命令釋放那人.

Hecommandedthatwe(should)attackatonce.他命令我們立即發(fā)起進攻.

(四)、表示“建議”后的賓語從句

主要是指advise,suggest,propose,recommend等的賓語從句，從句謂語由"should+動

詞原形”構(gòu)成，其中的should在美國英語中通?？梢允÷?如：

Hesuggestedthatweshouldleaveearly.他