教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)《學(xué)會(huì)生存教育世界的今天與明天》讀后感

..教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天與明天》讀后感這些天，看了一本書——《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天與明天》。讀了這本書，我收獲非常大。

《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天與明天》這本被譽(yù)為當(dāng)代教育思想開展里程碑的著作。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存，這是報(bào)告中提出的教育的四個(gè)支柱，其核心是學(xué)會(huì)生存。學(xué)會(huì)生存是由國際教育委員會(huì)主席埃德加。富稱謹(jǐn)倡導(dǎo)的。他認(rèn)為：唯有全面的終身教育才可以培養(yǎng)完善的人，人們?cè)俨荒芸炭嗟匾粍谟酪莸孬@取知識(shí)了，而需要終身學(xué)習(xí)如何去建立一個(gè)不斷演進(jìn)的知識(shí)體系——學(xué)會(huì)生存。

學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天與明天》包含三個(gè)部分。

第一部分，研究結(jié)果。從回憶教育開展的歷史談起，指出存在的教育咨詢題、教育開展過程中的需要與限制；指出教育與社會(huì)之間的互相作用關(guān)系，倡導(dǎo)教育民主化和教育平等。

第二部分，將來。著重闡述了當(dāng)今世界教育面臨的挑戰(zhàn)，同時(shí)也展示了已有的研究成果，以及指出了教育開展的主要傾向?！敖逃巡辉偈悄承┏錾瞬诺奶貦?quán)或某一特定年齡的規(guī)定活動(dòng)；教育正日益向著包括整個(gè)社會(huì)和個(gè)人終身的方向開展?！薄敖逃辉偈且环N義務(wù)，而是一種責(zé)任了?！?/p>

第三部分，向?qū)W習(xí)化社會(huì)前進(jìn)。指出了關(guān)于實(shí)現(xiàn)教育革新的一些策略和途徑以及最終走向?qū)W習(xí)化社會(huì)的道路，最后闡述了教育的國際合作咨詢題。正由于終身教育思想的廣泛傳播，使人類社會(huì)正在或?qū)⒁M(jìn)入一個(gè)空前需要教育的時(shí)代。而教育的開展主要依托各個(gè)國家團(tuán)體提供應(yīng)教育的資源。一切國家都有這個(gè)義務(wù)。

《學(xué)會(huì)生存——世界教育的今天和明天》中有一段非常精辟的話：“將來的學(xué)校必須把教育對(duì)象變成本人教育本人的主體，受教育的人必須成為教育他本人的人，別人的教育必須成為這個(gè)人本人的教育?！苯虒W(xué)過程中，學(xué)生是開展的主體，而主體的開展只有通過主體能動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。學(xué)生在課堂上的主體地位得不到保證，主動(dòng)性、積極性被壓抑，個(gè)性、制造性被束縛，主體作用也就得不到發(fā)揮，也就缺少學(xué)生的自學(xué)、自悟、自得、討論的教學(xué)現(xiàn)象。

教育的使命確實(shí)是使人學(xué)會(huì)生存。要把著眼點(diǎn)從教育轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)，從外部的“教”轉(zhuǎn)向內(nèi)在的“學(xué)”，借以充分開掘每個(gè)人的所有潛力和才能，以習(xí)慣將來、制造將來，因此終身學(xué)習(xí)成為人促進(jìn)本身開展和社會(huì)開展的一種必定選擇。

曾看到如此7個(gè)尊重和4個(gè)欣賞，做到7個(gè)尊重：①尊重智力發(fā)育緩慢的學(xué)生；②尊重學(xué)業(yè)成績(jī)不良的學(xué)生；③尊重被孤立的學(xué)生；④尊重有過錯(cuò)的學(xué)生；⑤尊重有嚴(yán)峻缺點(diǎn)的學(xué)生；⑥尊重和本人意見不一致的學(xué)生；⑦尊重學(xué)生的想象或別出心裁的念頭。做到4個(gè)欣賞：①欣賞每一位學(xué)生的獨(dú)特性、興趣、愛好、特長(zhǎng)；②欣賞每一位學(xué)生所獲得的哪怕是極其微小的成績(jī)；③欣賞每一位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的好心；④欣賞每一位學(xué)生對(duì)教科書的質(zhì)疑和對(duì)本人的超越。我覺得，《學(xué)會(huì)生存——世界教育的今天和明天》確實(shí)是教會(huì)我們?cè)趺礃尤プ龅竭@7個(gè)尊重和4個(gè)欣賞。

這本書書讓我們記?。骸叭擞肋h(yuǎn)不會(huì)變成一個(gè)成人，他的生存是一個(gè)無止境的完善過程與學(xué)習(xí)過程。人和其他生物的不同點(diǎn)主要確實(shí)