幼兒園中班主題小動(dòng)物怎樣過冬教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE7中班主題小動(dòng)物怎樣過冬教案反思中班主題小動(dòng)物怎樣過冬教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸，教學(xué)反思等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物，通過探索，讓幼兒了解一些動(dòng)物過冬的方式，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看小動(dòng)物怎樣過冬教案吧。設(shè)計(jì)背景現(xiàn)在正處于冬季，小朋友都穿的厚厚的。一天有個(gè)小朋友問：天冷了，家里的小兔子能不能給它穿上衣裳于是我就設(shè)計(jì)了關(guān)于小動(dòng)物怎樣過冬的課題。通過游戲，讓幼兒主動(dòng)參與了解一些動(dòng)物過冬的方式。針對(duì)這一活動(dòng)意圖，教師做好引導(dǎo)者，讓幼兒愉快的參與到活動(dòng)中?；顒?dòng)目標(biāo)（1）培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物。（2）通過探索，讓幼兒了解一些動(dòng)物過冬的方式。（3）了解動(dòng)物生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。（4）培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。（5）探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過探索，讓幼兒了解一些動(dòng)物過冬的方式，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物。難點(diǎn)：讓幼兒知道動(dòng)物的生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備冬季景色掛圖、卡片（小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊）、人類過冬時(shí)的穿著打扮及生活中的圖片活動(dòng)過程一、導(dǎo)入部分故事導(dǎo)入《小動(dòng)物過冬》小朋友們好，剛才呀，燕子姐姐飛走啦，它讓我?guī)退o小朋友們說聲再見，它明年春天再來看大家。咦~燕子姐姐飛去哪里了呀來聽聽這個(gè)故事，小朋友們就知道啦。教師有感情的講故事（故事內(nèi)容：附件1）二、基本部分（1）認(rèn)識(shí)動(dòng)物。把準(zhǔn)備好的動(dòng)物卡片依次展示到黑板上，讓幼兒觀察，這都是些什么動(dòng)物呱呱呱、這是誰呀（青蛙），嘿！我是小青蛙，小朋友們好！冬天來了，我要回家睡覺了，到了明年春天我才會(huì)醒來，才會(huì)到草地上做運(yùn)動(dòng)、找食物。我的家在草叢里的一個(gè)小洞深處，里面可暖和了。我睡覺的時(shí)候不喜歡被打擾，所以我的家很不容易找到哦。小朋友如果發(fā)現(xiàn)我家了，可別打擾我睡覺哦，睡不好覺我身體會(huì)不好的。（老師向小朋友介紹，青蛙這種過冬的方法叫冬眠，到洞里睡覺是為了保持體溫，維持生命）出示同樣以冬眠形式過冬的動(dòng)物mdash;mdash;狗熊，但不同的是狗熊的家不在草叢的小洞里，而是在溫暖的樹洞里。讓小朋友們記住。以同樣的引導(dǎo)方式出示燕子、蜜蜂。讓小朋友了解這些小動(dòng)物過冬的方法。（2）了解動(dòng)物與人過冬不同之處。提問：①動(dòng)物過冬的方式都一樣嗎有哪些方式（冬眠、飛往南方、儲(chǔ)備糧食但不冬眠）②人類過冬的方式和小動(dòng)物一樣嗎哪里不一樣（出示人類過冬的穿著、烤火、吃熱的食物，讓小朋友知道人類不冬眠，也不去南方，也不用儲(chǔ)備糧食）游戲：貼圖片，幫助小動(dòng)物過冬。根據(jù)老師出示動(dòng)物居住的地方的圖片，把相應(yīng)的小動(dòng)物貼上去。（3）分組討論，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物的精神。教師引導(dǎo)：哪些小動(dòng)物要為我們的莊稼除害蟲小朋友們?cè)撛趺慈ケＷo(hù)它們呢小結(jié)：大自然和動(dòng)物有著密切的聯(lián)系，我們要保護(hù)大自然、保護(hù)小動(dòng)物。三、結(jié)束部分：老師和小朋友一起總結(jié)這節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)，讓小朋友回家后和爸爸媽媽查閱資料，了解更多動(dòng)物過冬的方式?；顒?dòng)延伸繪畫區(qū)mdash;mdash;畫出你喜歡的小動(dòng)物手工區(qū)mdash;mdash;幫小動(dòng)物做個(gè)家教學(xué)反思幼兒園老師不像小學(xué)老師，我們不是只鉆研一門學(xué)科，都說幼兒園老師是萬精油，因?yàn)槲覀儽仨殨?huì)五大領(lǐng)域的教學(xué)方法與技巧。所以我們不能像小學(xué)專業(yè)的某學(xué)科老師一樣做專業(yè)的教學(xué)反思。在幼兒園，我主要教的是藝術(shù)和語言，之所以這次會(huì)選擇上科學(xué)課，是想結(jié)合這個(gè)寒冷的季節(jié)展開教學(xué)。通過本堂科學(xué)活動(dòng)課，我個(gè)人的教學(xué)反思如下：（一）設(shè)計(jì)具有趣味性的教案這次上課，只有在游戲環(huán)節(jié)的時(shí)候孩子是最激動(dòng)的，游戲結(jié)束后孩子們有種意猶未盡的感覺。于是在上完課的剩下幾分鐘里，我請(qǐng)了幾個(gè)沒有玩到游戲的孩子做了模仿秀，分別模仿故事里面的小動(dòng)物的動(dòng)作、語言。無論是表演的孩子還是觀看的孩子，都顯得很高興。（二）不要一味的追求正確答案而忽略掉孩子的想法在教學(xué)的時(shí)候，當(dāng)我問到：青蛙哥哥說它怎么過冬的時(shí)，孩子們的回答很多。（三）教具要大氣美觀這次科學(xué)課我用的圖片都是自己用圖畫本紙畫的，所以不夠大，導(dǎo)致最后面的小朋友看不怎么清楚，最后讓他們把凳子搬到了靠前的位置。（四)讓孩子自己動(dòng)手在游戲給小動(dòng)物找家的過程中，到講臺(tái)來貼小動(dòng)物的家的孩子都十分小心，貼歪了要重新貼。下邊沒有請(qǐng)到的小朋友也一直在指揮：歪了！過去一點(diǎn)！如果條件允許的情況下，最好給孩子以小組的形式分發(fā)小教具小圖片，讓每個(gè)孩子都擺弄擺弄。（五）問題不宜太多，別重復(fù)提問在教學(xué)過程中，我自己都發(fā)現(xiàn)我的提問多了點(diǎn)，而且有的問題雖然問法不一樣但是就是一個(gè)意思。當(dāng)我注意到這點(diǎn)的時(shí)候我已經(jīng)把問題提出來了，而小朋友的回答也是一樣的答案，這樣不僅浪費(fèi)了時(shí)間而且覺得這個(gè)問題沒有任何意義。在水里睡覺、在草叢里睡覺、還有一個(gè)小朋友說它去擠著狗熊哥哥睡就不冷了。其實(shí)在最前面我講故事的時(shí)候就講到了青蛙過冬的方式，但孩子們還提出了更多青蛙過冬的方式，說個(gè)不停，可見孩子的想法真的很多很奇妙。當(dāng)我正要打斷他們的時(shí)候，我突然覺得讓孩子自由想象，待它們講完以后再公布正確答案不是更好嗎內(nèi)容總結(jié)

（1）中班主題小動(dòng)物怎樣過冬教案反思

中班主題小動(dòng)物怎樣過冬教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸，教學(xué)反思等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物，通過探索，讓