廣西壯族自治區(qū)河池市東蘭縣2024屆八年級(jí)語文第二學(xué)期期末預(yù)測試題含解析

廣西壯族自治區(qū)河池市東蘭縣2024屆八年級(jí)語文第二學(xué)期期末預(yù)測試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列句子中加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)?A．李先生此次演講旁征博引，文采飛揚(yáng)，贏得了臺(tái)下聽眾熱烈的掌聲。B．近來臺(tái)灣電信詐騙團(tuán)伙作案手段可謂花樣百出，真是令人嘆為觀止。C．乍一聽，他的解釋似乎可以自圓其說，但仔細(xì)推敲，漏洞還是很多。D．世乒賽女雙決賽中，中國隊(duì)的兩位姑娘配合得天衣無縫，獲得冠軍。2．（2分）下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．翌日（yì）巉峻（chán）（jùn）教學(xué)相長（zhǎng）B．寒噤（jìn）馳騁（chí）（chěng）怒不可遏（è）C．枷鎖（jiā）襁褓（qiáng）（bǎo）相輔相成（pǔ）D．穹頂（qióng）蜿蜒（wān）（yán）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）3．（2分）下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）。A．《馬說》的作者柳宗元，字子厚，是唐代文學(xué)家，“唐宋散文八大家”之一。B．《登勃朗峰》的作者馬克·吐溫是美國著名作家。他的代表作有小說《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》等。C．《最后一次講演》是聞一多先生在李公樸的追悼會(huì)上發(fā)表的演講，文章慷概激昂，既有對(duì)反動(dòng)派的怒斥，也有對(duì)勝利的展望。D．《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。4．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．浮躁馳騁帷幕名幅其實(shí)B．抉擇狡辨榮膺人情事故C．磅礴震撼家眷迫不及待D．靜穆追溯癡迷輕歌漫舞5．（2分）下列有關(guān)內(nèi)容的描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．因籍貫、名、字、官名、世稱等，古人稱謂各有不同，如韓愈，自謂郡望昌黎，世稱“韓昌黎”；白居易因字樂天，世稱“白樂天”；杜甫，因官世稱“杜少府”。B．狗皮膏藥是指藥膏涂在小塊狗皮上的一種藥膏，療效比一般膏藥好。舊時(shí)走江湖的人常假造這種膏藥來騙取錢財(cái)，因而用來比喻騙人的貨色。C．寫游記要抓住最富有特征或感受最深的景物來寫，這樣才能令人難忘。如《壺口瀑布》中以多種修辭，著力表現(xiàn)瀑布濁浪奔騰，前呼后擁的奪人氣勢，讓人讀來心魄震撼。D．演講的類型很多，但大都有鮮明的觀點(diǎn)、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實(shí)的內(nèi)容。為了增強(qiáng)演講的感染力、說服力，演講者往往會(huì)借助一些語言技巧來吸引聽眾，引起共鳴。6．（2分）下列句中加點(diǎn)詞語的運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）。A．幾十年過去了，老師的話仿佛歷歷在目，時(shí)常在我耳邊響起。B．這些人對(duì)個(gè)人的利益斤斤計(jì)較，對(duì)廣大群眾的疾苦卻漫不經(jīng)心。C．為了鍛煉我的自理能力，媽媽常常在我手忙腳亂的收拾房間時(shí)也忙得袖手旁觀。D．2019第13屆中國（臨沂）國際茶文化博覽會(huì)開幕后，參觀的人接踵而至。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面文言文，按要求完成問題。（甲）若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去．國懷鄉(xiāng)，憂讒．．畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬項(xiàng)；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。嗯！微斯人，吾誰與歸？（乙）至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌．．交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。1．甲文選自《_______________》，乙文作者是______________2．解釋加點(diǎn)的字。去

（_____）

憂讒（______）

蔌

（_____）

觥籌（_____）3．翻譯下面句子。（1）不以物喜，不以己悲。（2）山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。4．甲文第一段中“感極而悲者”是指哪些人？他們感極而悲的原因是什么？5．甲文中的“古仁人之心”是指_____________“二者之為”是指___________，乙文中寫了_________、_________、________、___________四個(gè)場面。6．從表達(dá)方式看，甲文以_______為主，乙文以_______為主。甲文表達(dá)了作者_(dá)________的政治抱負(fù)，乙文表達(dá)了作者_(dá)____________

的思想。7．想一想，兩位作者表達(dá)的思想感情有那些地方是值得我們學(xué)習(xí)的？8、（3分）閱讀下面古詩，完成小題使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。1．這首詩敘述了什么？2．王國維說：“一切景語皆情語?！鳖i聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”中寫了哪些景物？營造了怎樣的意境？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？9、（7分）根據(jù)要求，在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子。（1）水擊三千里，_______________。（《北冥有魚》）（2）海內(nèi)存知己，_______________。（王勃《送社少府之任蜀州》）（3）是故_______________，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。（《大道之行也》）（4）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“______________________________，______________________________”兩句體現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想境界。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文段，回答各題冬韻①十二月，冬天徹底拉開它的大幕，正襟危坐。那些嚴(yán)寒中的生靈都已準(zhǔn)備妥當(dāng)，開始接受它冰冷的訓(xùn)令了。②清晨，太陽升起時(shí)格外莊嚴(yán)，殷紅布滿整個(gè)東方的山脊，在冬日短暫的白晝中，這是最神圣的時(shí)刻，天空在十二月猶如一個(gè)安靜的處子，它收起了電閃雷鳴，不再對(duì)土地叫囂，天地一時(shí)達(dá)成和解，再也不用對(duì)那些肆意招搖的植物頤指氣使。暴躁的豬獾在艱難地吃完河邊的最后一批根莖之后，沮喪地離開了，冬天把幾乎所有的宴席全部解散?，F(xiàn)在，是天和地暢談的莊嚴(yán)時(shí)刻，那高懸的藍(lán)空，以從未有過的平和之態(tài)俯瞰大地，陽光以更精純的色質(zhì)傾向原野，草木、鳥雀不再接受它的溫度，我的心仿佛也被帶入到那浩渺的天空中聆聽晨曦的諄諄教導(dǎo)。③寒流在十二月接踵而至，整個(gè)高原猶如矮下去一樣。風(fēng)開始肆虐，朝高地猛吹，登上任何一個(gè)制高點(diǎn)，遠(yuǎn)處沉悶的“唰唰”聲一陣接一陣從光禿的樹枝間襲來，又向遠(yuǎn)處掠去。④冬天的風(fēng)是矯健的。行走在這兒，身體任何裸露的部分都會(huì)被無情地告知，讓人瑟瑟發(fā)抖，仿佛必須蜷縮在思想的深處才可獲得溫暖。不論什么樹木，在這個(gè)時(shí)節(jié)，幾乎都成了一色，不走近觀察，無法辨別。這不是一個(gè)發(fā)表自我的日子，是寒風(fēng)執(zhí)掌大自然政令的時(shí)期，那激起自我意識(shí)的暖流還遠(yuǎn)在后頭。但寒風(fēng)對(duì)樹木來年哪一枝煥發(fā)生機(jī)都了如指掌，樹上的枯枝碎屑不時(shí)被清理而掉落下來，厚厚的堆積成一層，它要為春天的新芽疏通路障。無論溝壑，還是渠灣，都會(huì)被透明的陽光從早到晚一一光顧，不會(huì)有哪一塊被忽略。凜冽的風(fēng)和明亮的陽光是構(gòu)成冬日的主要內(nèi)容，前者像嚴(yán)厲的父親，鞭策、激勵(lì)我們接受考驗(yàn)、鄙歪棄邪，后者則像一位慈祥的母親，自始至終用溫情滋養(yǎng)著我們。⑤在十二月，大自然會(huì)毫不吝嗇地把陽光拋灑下來，從南到北，都盛滿了澄明的光瀑。先前被煙霾塵封的寰宇，現(xiàn)在，開始熱烈地歡迎新世界的到來。清晰、透亮的自然界都在為步入下個(gè)紀(jì)元而容光煥發(fā)。目及這遼遠(yuǎn)的高原地質(zhì)，一座座雄渾的山峰延綿無際，清晰可辨，就連山崖上的光影都折射出分明的性格，這些山體的巨大棱角要盡情欣賞它自己不屈的氣魄了，現(xiàn)在是它們展示其骨骼和力量的時(shí)刻。⑥只要站得夠高，就可以望得更遠(yuǎn)，胸懷也一下子無比豁達(dá)起來，渾身暖烘烘，陽光中仿佛蘊(yùn)含著警醒的顆粒。站在這陽光浸滿的世界，無形中充滿了強(qiáng)烈的偉人情懷，再不必耽于世俗的紛擾和糾葛了，此刻，我和大地都披上了這榮耀的光輝。⑦十二月是自然在一年中駛向終點(diǎn)的最后一班列車，它放緩了速度，不會(huì)有任何事物被丟下，所有細(xì)節(jié)都會(huì)被以最精簡的方式保留，如同遠(yuǎn)游者浪跡他鄉(xiāng)的行囊。置身于十二月的荒野，那些兒女情長被冬日的篩網(wǎng)一并抖落,一種更直接、更永恒的思想浸透著我的骨骼。1．文中多處描寫風(fēng)，你能說出冬天的風(fēng)有什么特點(diǎn)嗎？2．選文開頭說“那些嚴(yán)寒中的生靈都已經(jīng)準(zhǔn)備妥當(dāng)，開始接受它冰冷的訓(xùn)令了”那些嚴(yán)寒中的生靈是怎樣接受“冰冷的訓(xùn)令”的？3．賞析第②段的畫線句子，說說運(yùn)用多種修辭手法的表達(dá)效果。天空在十二月猶如一個(gè)安靜的處子，它收起了電閃雷鳴，不再對(duì)土地叫囂，天地一時(shí)達(dá)成和解，再也不用對(duì)那些肆意招搖的植物頤指氣使。4．第④段中加點(diǎn)詞語“疏通路障”指的是什么？5．有人說“陽光”是本文的文眼，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫饣蚩捶ǎ?1、（15分）閱讀下列文章，完成下面小題。人生三病張培鋒①明代陳繼儒的《小窗幽記》是一本很值得閱讀的書，其中很多話，包含著豐富的人生感悟和哲理，深長思之，可以啟迪心智。比方說“諱貧者死于貧，勝心使之也；諱病者死于病，畏心蔽之也；諱愚者死于愚，癡心覆之也”這句話，愈琢磨愈覺得其理深刻，或許，這就是古代經(jīng)典永久的魅力所在：典雅、通透，言簡意賅卻意蘊(yùn)深刻。②勝心、畏心、癡心可以說是人生的三病，陳繼儒分別將其對(duì)應(yīng)于貧、病、愚這三種人們最忌諱的東西，用“使之”“蔽之”“覆之”三個(gè)詞語將其連貫起來，可以說探到了病根。換句話說，表層的病狀是貧、病、愚，而深層的病因則是勝、畏、癡。意思是說：要想除掉前者，必須從后者入手，也就是從心底下功夫。③所謂從心底下功夫，就要分析一下勝心、畏心和癡心這三種心了。勝心也就是爭強(qiáng)好勝之心?？磩e人開了輛名車，我也非得買一輛不可，并且一定要?jiǎng)偎换I。從某種意義上看，正是這種心促使人們不懈追求，推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步，但進(jìn)步有時(shí)也會(huì)有進(jìn)步的代價(jià)，譬如手機(jī)，給人們生活帶來了方便，但隨之就出現(xiàn)了追求手機(jī)品牌等盲目攀比現(xiàn)象。過猶不及，如果一味爭強(qiáng)好勝，并任其泛濫，那么這種“進(jìn)步”帶給人們的就未必是幸福，因?yàn)槲镔|(zhì)層面的東西，往往需要人們用心感受才有意義。物欲橫流，心靈迷失，由此也就有了“窮得只剩下錢了”之說。應(yīng)該說，物質(zhì)富足只是精神富足的前提，卻未必一定帶來精神上的富足，而后者才是根本。④畏心，就是諱疾忌醫(yī)之心，表現(xiàn)之一是怕別人知道有病而不敢或不肯就醫(yī)，究其根本是怕病、怕死。但怕就不得病、不會(huì)死了嗎？殊不知這種怕本身就是致病的根源??！有些人不是病死的，而是被嚇?biāo)赖摹Ｆ鋵?shí)，即使得了病，也應(yīng)該以豁達(dá)之心對(duì)待，生老病死乃人生常態(tài)，任他多么高貴、富有，在死亡面前卻是一律平等的。如此想開了，有病求醫(yī)問藥，病可能就好了。諱病還有另一種表現(xiàn)，就是偏信養(yǎng)生。養(yǎng)生本身沒有錯(cuò)，但如果把它看得太重，疑神疑鬼，那么養(yǎng)生就可能變成“害生”。真正的養(yǎng)生，應(yīng)該心胸開闊，豁達(dá)大度，如此，可能反而不會(huì)得病，甚至活得更好些，這其中的辯證關(guān)系是值得深思的。⑤癡心則是愚蠢的根源。有些人怕別人說自己無知，總是裝出什么都知道，什么都懂的樣子，殊不知這本身就是無知、愚蠢的表現(xiàn)?？鬃诱f得好：“知之為知之，不知為不知，是知也。”知道自己不知道，那才是智慧。何以故？天下之事，我們知道的總是少數(shù)，不知道的總是多數(shù)，故而求知的過程是無止境的。知道自己無知，才可能開啟智慧之門，忌諱說自己無知，恰恰證明自己的無知、愚蠢。⑥較之古人，以上“三病”，現(xiàn)在不少人有過之而無不及。其實(shí)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們更應(yīng)該平心靜氣，用平常心看待得失，用理性的態(tài)度審視生老病死，直面真實(shí)的自己，這樣才會(huì)提升自己的人生境界。有位哲人說：有些人活著是為了吃飯，有些人吃飯是為了活著。但如何“活著”，才是人生之大事?。。ㄟx文有刪改）1．下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．《小窗幽記》之所以值得人們閱讀，是因?yàn)檫@本書語言典雅、感悟豐富、意蘊(yùn)深刻，啟迪心智，魅力無窮。B．物質(zhì)的富足并不一定能帶來精神的富足，開著高級(jí)轎車斗富、吃著山珍海味比闊的現(xiàn)象，就是精神貧窮的表現(xiàn)。C．作者在剖析人生“三病”時(shí)，從現(xiàn)象入手，深入分析產(chǎn)生這三種心理偏差的原因，揭示出問題的實(shí)質(zhì)，發(fā)人深思。D．文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，①②段引出論題，③④⑤段分析說理，結(jié)尾提出要提升人生的境界，活出精彩。2．文中第⑤段劃線語句是運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？3．結(jié)合選文，談?wù)勅绾尾拍軘[脫人生“三病”。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》名著片段，回答問題（甲）朱赫來察看了小山包，然后同托卡列夫、帕托什金坐雪橇到伐木場去了一趟，又轉(zhuǎn)了回來。抖坡上的人還在堅(jiān)持不懈地挖土。朱赫來望著飛舞的鐵鍬，望著彎腰緊張勞動(dòng)的人群，低聲對(duì)阿基姆說:“群眾大會(huì)用不著開了，這兒誰也不需要進(jìn)一步動(dòng)員。托卡列夫，你說得對(duì)，這些人是無價(jià)之寶。鋼鐵就是這樣煉成的!”（乙）醫(yī)生建議他再做一次手術(shù)，他冷冷地、生硬地說:“到此為止。我可夠了。我已經(jīng)向科學(xué)獻(xiàn)出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點(diǎn)別的事吧?！?1)（甲）段敘寫了朱赫來在視察_________時(shí)候的情景。（乙）段中“他”指的是______(寫出姓名)，“做點(diǎn)別的事”具體是指________一事。這表明他已經(jīng)從過去的傷病、絕望、精神危急中解脫出來，重新開始規(guī)劃新的生活。(2)結(jié)合小說中相關(guān)故事情節(jié)，分析朱赫來說“鋼鐵就是這樣煉成的”的原因。_________________________________13、（5分）下面是八年級(jí)（1）班開展的“共建和諧家園”的專題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成下列任務(wù)。（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語（至少運(yùn)用一種修辭手法）（2）周末琳琳的父親想帶著全家一起去看望奶奶，但是母親想回去看望姥姥。琳琳的父親發(fā)脾氣說母親總是這樣唱反調(diào)，母親也生氣說父親一點(diǎn)也不體貼自己。好好的周末，父母就這樣吵起來了。如果你是琳琳，請(qǐng)從“和為貴”的角度來勸說父母。（3）下面是一位同學(xué)的習(xí)作片段，有些地方表達(dá)欠妥，請(qǐng)你幫他修改。人們?cè)?jīng)認(rèn)為父母與孩子之間必定有著代溝，他們所想的必不相同。(A)可事實(shí)也常證明這是個(gè)很片面的。噓寒問暖，這些事太過平常，但卻是生活中最常見的。(B)有些事，存在也太過自然。自然得讓我們忽略了去問為什么?臨行前，父母那句“走路、行車注意安全”“一定要多多保重身體”。（C）孩子很自然的“爸爸，您別太勞累”“媽媽，再見”卻能溫馨父母的心，也讓子女自信地踏上人生的征途。這就是心靈的呼應(yīng)，家庭和諧最樸素的篇章。①文中畫線句(A)有成分殘缺的語病，應(yīng)改為:_______________②畫線句(B)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)將_______改為_______________③（C）句有一個(gè)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)將“____________”改為“___________”。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）題目：豁然開朗要求：（1）記敘文；（2）不少于600字；（3）文中請(qǐng)不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、B【解題分析】

嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點(diǎn)。含褒義，與“詐騙團(tuán)伙作案”的語境不符。故選B?！绢}目點(diǎn)撥】成語誤用有以下幾種情況：望文生義、褒貶誤用、對(duì)象不當(dāng)、不合情景、誤解詞義、重復(fù)用語、自相矛盾、搭配不當(dāng)?shù)取?、C【解題分析】

襁褓（qiǎng）（bǎo）；相輔相成（fǔ）。故選C。3、A【解題分析】

A.《馬說》的作者是唐代文學(xué)家韓愈。故選A。4、C【解題分析】

A.名副其實(shí)。B.狡辯，人情世故。D.輕歌曼舞。故選C。5、A【解題分析】

A項(xiàng)錯(cuò)誤。杜甫，因官世稱“杜工部”?！岸派俑笔峭醪暮糜选９蔬xA。6、D【解題分析】

A.歷歷在目：歷歷：清楚，分明的樣子。指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。不合語境。B.漫不經(jīng)心：漫：隨便。隨隨便便，不放在心上。不合語境。C.袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人。不合語境。D.接踵而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來。形容來者很多，絡(luò)繹不絕。符合語境。故選D。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．岳陽樓記歐陽修2．離開擔(dān)心人家說壞話菜蔬酒杯、酒籌3．（1）不因?yàn)橥馕锏暮脡?，自己的得失而或喜或悲。?）野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。4．指陰天登樓的人；他們仕途失意，被貶官，遭遇坎坷，他們不能做到“不以物喜”。5．不以物喜，不以己悲指因“陰”而“悲”和因“晴”而“喜”的兩種不同的心情滁人游太守宴眾賓歡太守醉6．描寫抒情議論記敘描寫“不以物喜，不以己悲”的寬廣胸懷，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治報(bào)復(fù)與民同樂7．他們不以物喜不以己悲的寬廣胸懷；以天下為己任的精神，為人民服務(wù)的精神；吃苦在前享樂在后的精神，無私奉獻(xiàn)任勞任怨的精神；不計(jì)個(gè)人得失的胸懷等?！窘忸}分析】

譯文：甲文：像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國君擔(dān)憂。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？他們一定會(huì)說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？乙文：至于背負(fù)著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在出游。來到溪邊捕魚，溪水深，魚兒肥；用釀泉的泉水來釀酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，錯(cuò)雜地?cái)[在面前的，那是太守在宴請(qǐng)賓客。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂；投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；人們時(shí)坐時(shí)起，大聲喧嘩，是賓客在盡情歡樂。容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。1．本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。2．本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。此題“去”是古今異義詞，古義是“離開”。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“以，因?yàn)椤薄半s然：雜亂的樣子，陳：擺開，陳列”等字詞的翻譯。點(diǎn)睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。4．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。甲文第一段寫的遷客騷人在陰天覽物的心情，“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”概括說明了“遷客騷人”的悲。5．考查出對(duì)文章內(nèi)容的理解。在這句話前邊描寫了洞庭湖陰冷、晴明的畫面和遷客騷人或悲或喜之情，進(jìn)而提出“古仁人之心，或異二者之為，不以物喜，不以己悲”。由古仁人的“不以物喜，不以己悲”得出遷客騷人的“因外物好或壞而或喜或悲”的兩種不同的心情。乙文先寫滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。游樂場景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。接著寫太守設(shè)宴，眾兵宴飲之樂。宴席豐盛而充滿野趣，眾兵起坐喧嘩，樂不可支。太守樂中酒酣而醉，此醉是為山水之樂而醉，更為能與吏民同樂而醉。概括為：“滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉”。6．考查對(duì)表達(dá)方式的理解。表達(dá)方式有五種：記敘、描寫、議論、抒情、說明。甲文運(yùn)用描寫和抒情的表達(dá)方式，描寫了“陰冷”和“晴明”兩種畫面。運(yùn)用議論的表達(dá)方式，表達(dá)了作者的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)和“不以物喜，不以己悲”的闊大胸襟。乙文記敘描寫了四幅畫面，太守樂中酒酣而醉，此醉是為山水之樂而醉，更為能與吏民同樂而醉。7．甲文表達(dá)了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。乙文表現(xiàn)了作者與民同樂的思想，因此要學(xué)習(xí)他們的不以物喜不以己悲的寬廣胸懷；以天下為己任的精神，為人民服務(wù)的精神；吃苦在前享樂在后的精神，無私奉獻(xiàn)任勞任怨的精神等。8、1．本詩敘述了詩人出使邊塞的艱難行程，描繪了邊塞奇美壯麗的景象。2．寫了“大漠”“孤煙”“長河”“落日”等景物；營造了“蒼茫”（或“空曠”“曠遠(yuǎn)”“遼闊”“廣袤”等，意思相近即可）的意境；表現(xiàn)了孤寂的情感?！窘忸}分析】1．本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解，注意結(jié)合全詩內(nèi)容深入分析。這是一首邊塞詩，敘述了詩人出使邊塞的艱難行程，描繪了塞外奇特壯美的風(fēng)光。2．本題考查對(duì)詩歌句子的理解能力?！按竽聼熤?，長河落日?qǐng)A”一聯(lián)，作者選取“大漠”“孤煙”“長河”“落日”等景物，寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾。邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠”的“大”字，營造了“蒼?！钡囊饩场＿吶臎?，沒有什么奇觀異景，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個(gè)“孤”字寫出了景物的單調(diào)，抒發(fā)了作者孤寂的感情。9、（1）摶扶搖而上者九萬里（2）天涯若比鄰（3）謀閉而不興（4）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“摶、涯、廈、庇、俱”等字詞的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．風(fēng)開始肆虐，一陣接一陣地襲掠；風(fēng)是矯健的，讓人瑟瑟發(fā)抖；風(fēng)是凜冽的，鞭策、激勵(lì)我們接受考驗(yàn)、鄙歪棄邪。2．暴躁的豬獾在艱難地吃完河邊的最后一批根莖之后，沮喪地離開了；草木、鳥雀不再接受它的溫度；樹上的枯枝碎屑不時(shí)被清理而掉落下來。（答出任意兩點(diǎn)即可）3．運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了十二月的天空不再刮風(fēng)下雨、電閃雷鳴、非常安靜的特點(diǎn)。4．是指寒風(fēng)清理掉樹上的枯枝碎屑；是指枯枝碎屑堆積起來作為大樹春天的生長的肥料。5．示例一：我認(rèn)為“陽光”是文眼，因?yàn)楸疚闹饕獙懥硕斓年柟鈳淼母惺埽源吮磉_(dá)冬天的韻味。示例二：我認(rèn)為“陽光”不是文眼，因?yàn)檫@篇文章除了寫冬天的陽光外，還寫了冬天的風(fēng)，以此來表達(dá)冬天的韻味?！窘忸}分析】1．本題考查理解文章內(nèi)容。要結(jié)合關(guān)鍵句子回答。“風(fēng)開始肆虐，朝高地猛吹，登上任何一個(gè)制高點(diǎn)，遠(yuǎn)處沉悶的‘唰唰’聲一陣接一陣從光禿的樹枝間襲來，又向遠(yuǎn)處掠去”“冬天的風(fēng)是矯健的。行走在這兒，身體任何裸露的部分都會(huì)被無情地告知，讓人瑟瑟發(fā)抖，仿佛必須蜷縮在思想的深處才可獲得溫暖”“凜冽的風(fēng)和明亮的陽光是構(gòu)成冬日的主要內(nèi)容，前者像嚴(yán)厲的父親，鞭策、激勵(lì)我們接受考驗(yàn)、鄙歪棄邪，……”。最后精煉的整合答案即可。2．本題考查理解文章內(nèi)容。要結(jié)合關(guān)鍵句子回答。找到描寫嚴(yán)寒中的生靈接受“冰冷的訓(xùn)令”的句子即可?！氨┰甑呢i獾在艱難地吃完河邊的最后一批根莖之后，沮喪地離開了”“草木、鳥雀不再接受它的溫度”“樹上的枯枝碎屑不時(shí)被清理而掉落下來，厚厚的堆積成一層”。最后精煉的整合答案。3．本題考查從修辭手法的角度賞析句子。“猶如一個(gè)安靜的處子”運(yùn)用了比喻的修辭手法，“收起了”“對(duì)土地叫囂”“達(dá)成和解”“對(duì)那些肆意招搖的植物頤指氣使”是擬人的修辭手法。然后依據(jù)比喻、擬人修辭的答題模板“運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，形象生動(dòng)的寫出了xx事物的……特點(diǎn)，表達(dá)作者……的情感”進(jìn)行答題。這里要寫的對(duì)象是“十二月的天空”，“安靜”“收起了電閃雷鳴，不再對(duì)土地叫囂，天地一時(shí)達(dá)成和解，再也不用對(duì)那些肆意招搖的植物頤指氣使”寫出了十二月的天空非常安靜的特點(diǎn)，不再刮風(fēng)下雨、電閃雷鳴。4．本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語含義的理解。關(guān)鍵是要理解其語境義。由“寒風(fēng)對(duì)樹木來年哪一枝煥發(fā)生機(jī)都了如指掌，樹上的枯枝碎屑不時(shí)被清理而掉落下來”可知，“疏通路障”的意思寒風(fēng)清理掉樹上的枯枝碎屑；由“厚厚的堆積成一層”可知，“疏通路障”的意思還指枯枝碎屑堆積起來作為大樹春天的生長的肥料，有“化作春泥更護(hù)花”之意。5．本題考查文章主旨。要結(jié)合文章內(nèi)容回答?！拔难邸敝肝闹凶钅芙沂局髦肌⑸A意境、涵蓋內(nèi)容的關(guān)鍵性詞句。“陽光”是否是本文的文眼，要結(jié)合具體內(nèi)容分析。認(rèn)為是，可以從本文主要寫了冬天的陽光帶來的感受是角度分析，因?yàn)槲恼聨缀趺恳欢味紝懙搅硕礻柟獾奶攸c(diǎn)，如“清晨，太陽升起時(shí)格外莊嚴(yán)，殷紅布滿整個(gè)東方的山脊，在冬日短暫的白晝中，這是最神圣的時(shí)刻”“無論溝壑，還是渠灣，都會(huì)被透明的陽光從早到晚一一光顧，不會(huì)有哪一塊被忽略。”“在十二月，大自然會(huì)毫不吝嗇地把陽光拋灑下來，從南到北，都盛滿了澄明的光瀑”“站在這陽光浸滿的世界，無形中充滿了強(qiáng)烈的偉人情懷，再不必耽于世俗的紛擾和糾葛了，此刻，我和大地都披上了這榮耀的光輝”……以此表達(dá)冬天的韻味，表現(xiàn)了文章的主旨；認(rèn)為不是，那就要分析除了陽光，文章還重點(diǎn)寫了哪些內(nèi)容，第③④兩點(diǎn)，文章還濃墨重彩地描寫了冬天的風(fēng)，“凜冽的風(fēng)和明亮的陽光是構(gòu)成冬日的主要內(nèi)容，前者像嚴(yán)厲的父親，鞭策、激勵(lì)我們接受考驗(yàn)、鄙歪棄邪，后者則像一位慈祥的母親，自始至終用溫情滋養(yǎng)著我們”，更加豐富了冬天的韻味，體現(xiàn)了主旨。不管哪種看法，一定要結(jié)合文章內(nèi)容、主旨談理由。11、1．D2．引用論證，論述了知道自己不知道，才是真正的智慧的觀點(diǎn)。3．①心態(tài)平和，使精神充實(shí)；②豁達(dá)樂觀，理性看待生死；③不斷求知，努力提升自己?！窘忸}分析】1．D.有誤。這篇文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)是第①段引出論題；②③④⑤段分析說理，其中，第②段是對(duì)③④⑤段的一個(gè)總起；⑥段結(jié)尾提出要提升人生的境界，活出精彩。2．本題考查引用論證的作用。引用論證可以歸于道理論證，論據(jù)方面屬于理論論據(jù)。其作用是：具體有力地論證了……，其表達(dá)效果是可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性。其論證的觀點(diǎn)往往出現(xiàn)在上下句中，結(jié)合引用的具體內(nèi)容——孔子的話“知之為知之，不知為不知，是知也”可知，此引用論證了它的下一句“知道自己不知道，那才是智慧”。3．本題考查理解文章內(nèi)容。根據(jù)題意，結(jié)合相關(guān)句子回答?！拔镔|(zhì)富足只是精神富足的前提，卻未必一定帶來精神上的富足，而后者才是根本”寫要心態(tài)平和，使精神充實(shí)；“求知的過程是無止境的。知道自己無知，才可能開啟智慧之門”寫應(yīng)不斷求知，努力提升自己；“隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們更應(yīng)該平心靜氣，用平常心看待得失，用理性的態(tài)度審視生老病死，直面真實(shí)的自己，這樣才會(huì)提升自己的人生境界”寫應(yīng)豁達(dá)樂觀，理性看待生死。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、(1)筑路保爾無產(chǎn)階級(jí)革命(2)筑路工人面對(duì)秋雨、泥濘的惡劣自然環(huán)境,極度匱乏的物質(zhì)條件,匪幫的不斷騷擾，疾病的困擾，毫不畏懼，頑強(qiáng)拼搏，積極開展筑路競賽，終于按時(shí)修通了道路?！窘忸}分析】

本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。（1）甲段敘寫了朱赫來在視察筑路時(shí)候的情景。筑路隊(duì)的工作條件非常艱苦，武裝土匪的騷擾和疾病、饑餓也都威脅著保爾和同志們。保爾忘我地工作，連靴子都爛了。寒冬，人們?nèi)匀辉诒煅┑乩飱^力勞動(dòng)。工人發(fā)誓一定要按時(shí)建成這條鐵路。但不久后，保爾病倒了。乙段中“他”指的是主人公保爾?！白鳇c(diǎn)別的事”具體是指無產(chǎn)階級(jí)革命。反映出保爾高度的責(zé)任感。（2）要分析好筑路者們遇到的各種困難。自然條件：秋雨、泥濘、寒冷、饑餓……物質(zhì)匱乏：沒有枕木、運(yùn)輸工具，小火車頭需要大修……尖銳的階級(jí)斗爭：匪徒、肅反、開小差……這種艱苦的生活條件，對(duì)每個(gè)筑路人員都是一場嚴(yán)峻的考驗(yàn)。他們中的大多數(shù)“以堅(jiān)韌不拔的毅力經(jīng)受著各種艱難困苦”，不斷贏得筑路工作的新勝利，充分反映出在布爾什維克哺育下的廣大共青團(tuán)員們頑強(qiáng)不屈、勇于戰(zhàn)勝艱難困苦的斗爭精神。路終于如期修通了，朱赫來為他們的革命熱情深深感動(dòng)，說“鋼鐵就是這樣煉成的”。13、（1）示例：和諧的家是心靈的港灣讓愛永住我家。（2）示例：爸爸媽媽，冷靜一下聽我說說好嗎？今天去看望奶奶還是看望姥姥其實(shí)都沒問題的，你倆就是說話方式不對(duì)，家庭要以和為貴，都和和氣氣的才開心，不要計(jì)較那么多啦！那讓我來決定好不好呀？（3）①可事實(shí)也常證明這是個(gè)很片面的觀點(diǎn)。②問號(hào)（？）句號(hào)（。）③溫馨溫暖【解題分析】

（1）擬寫宣傳語的要求：①須緊扣主題。②上、下句必須字?jǐn)?shù)相等，要在20字以內(nèi)。③有兩個(gè)句式大致整齊的句子或者短語。④結(jié)構(gòu)相對(duì)，但不需要從對(duì)偶句的高度要求。寫法應(yīng)注意：緊扣活動(dòng)主題來寫標(biāo)語。如，同創(chuàng)文明小區(qū)共建和諧家園；心中有世界，心中有祖國，心中有他人。（2）本題考查勸說詞的擬寫能力。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。首先要看清勸說對(duì)象，語境設(shè)置是要求你勸說父母；其次針對(duì)情況，琳琳的父親發(fā)脾氣說母親總是這樣唱反調(diào)，母親也生氣說父親一點(diǎn)也不體貼自己，然后組織語言從“和為貴”的角度進(jìn)行勸說。勸說時(shí)要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。（3）A句缺少與“證明”搭配的詞語，在句末加上“的觀點(diǎn)”。B句“自然得讓我們忽略了去問為什么？”不是不是疑問，所以問號(hào)改為句號(hào)。C句“溫馨”與“心”不搭配，改為“溫暖”。五、書寫與作文（53分）14、參考例文豁然開