廣東省佛山市樂(lè)從鎮(zhèn)2024屆語(yǔ)文八下期末考試試題含解析

廣東省佛山市樂(lè)從鎮(zhèn)2024屆語(yǔ)文八下期末考試試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是()A．一分耕耘，二分收獲，未必；九分耕耘，會(huì)有收獲，一定！B．有時(shí)幾天沒(méi)寫(xiě)日記，再寫(xiě)時(shí)筆就像一個(gè)曠了幾天課的學(xué)生。那幾天的日子，像從一塊冰面上滑過(guò)去了。C．各位呢，上午八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，這是本科生；碩士生呢，九十點(diǎn)鐘的太陽(yáng)；博士生呢，十點(diǎn)十一點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。D．聽(tīng)說(shuō)岳池縣要打造“朝陽(yáng)喬家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園——縣城鳳山公園——北城觀音巖——翠湖農(nóng)家”休閑旅游帶，許多人都非常關(guān)心旅游帶怎么建設(shè)？這一帶百姓怎么安置？2．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．中華民族是一個(gè)熱愛(ài)書(shū)籍、勤奮讀書(shū)的國(guó)家。B．在第23個(gè)“世界讀書(shū)日”即將到來(lái)的這個(gè)特別的日子，于2018年4月初在全校開(kāi)展了“與經(jīng)典同行”的讀書(shū)活動(dòng)。C．我們正在走進(jìn)五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。D．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育傳承應(yīng)覆蓋各個(gè)教育的階段，應(yīng)融入教學(xué)體系中。3．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．鮮腴（yú）俯瞰（kàn）枯燥（cào）重巒疊嶂（luán）B．迂腐（yǖ）瑣屑（xuè）倔強(qiáng)（jue）瞠目結(jié)舌（chēng）C．遏制（è）丘壑（hè）拙劣（zhuō）接踵而至（zh?ng）D．蹣跚（shān）溺水（nì）黏土（nián）懨懨欲睡（yàn）4．（2分）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A．冗雜(chén)隕石(yǔn)咀嚼(jué)龜裂(jūn)B．磅礴(bó)潺潺(chán)追溯(shuò)緘默(jiān)C．鑄(chóu)馳騁(chěng)懈怠(xiè)繚繞(liáo)D．翌日(yì)曠野(kuàng)喧嘩(huá)掛罥(juàn)5．（2分）選出下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)（）A．蘊(yùn)藻偏然不修邊幅紛至塌來(lái) B．糜子追朔穿流不息接踵而至C．冗雜暄嚷名副其是震耳欲聾 D．鏘然激變目眩神迷?？菔癄€6．（2分）下列關(guān)于文化和文學(xué)常識(shí)的信息表述不正確的一項(xiàng)是（）A．馬克·吐溫，美國(guó)作家。代表作有小說(shuō)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》。B．《馬說(shuō)》作者韓愈，世稱“韓昌黎”，宋代文學(xué)家、思想家、教育家。宋代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，被后人尊為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”C．《最后一次講演》作者聞一多，本名聞家驊，中國(guó)現(xiàn)代偉大的愛(ài)國(guó)主義者，堅(jiān)定的民主戰(zhàn)士，中國(guó)民主同盟早期領(lǐng)導(dǎo)人，新月派代表詩(shī)人和學(xué)者。D．白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與劉禹錫并稱“劉白”。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿①治經(jīng)②為博士③邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士④別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！秾O權(quán)勸學(xué)》（注）①卿：古代君對(duì)臣或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛(ài)稱。②治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。"經(jīng)”指四書(shū)五經(jīng)。③博士：當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。④士：有抱負(fù)的人。（乙）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此?！端蜄|陽(yáng)馬生序》1．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）蒙乃始就學(xué)乃：______（2）以是人多以書(shū)假余假：______（3）孰若孤孰：______（4）不敢稍逾約逾約：______2．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思或用法相同的一項(xiàng)是（）A．結(jié)友而別足膚皸裂而不知B．自以為大有所益益慕圣賢之道C．蒙辭以軍中多務(wù)以衾擁覆D．蒙辭以軍中多務(wù)未嘗稍降辭色3．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！（2）以是人多以書(shū)假余。4．甲、乙兩文同為勸學(xué)，孫權(quán)先向呂蒙指出__________，繼而現(xiàn)身說(shuō)法，勸說(shuō)呂蒙多讀書(shū)；宋濂則直接從自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷說(shuō)起，敘述__________和成年后求師學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，以此勉勵(lì)馬生刻苦讀書(shū)。8、（3分）送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。1．下列對(duì)詩(shī)歌鑒賞不正確的一項(xiàng)是()A．這是一首送別詩(shī)。“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”寫(xiě)出了送行的地點(diǎn)和友人要赴任的地方。寫(xiě)景氣勢(shì)宏偉，寓不必傷別之意。B．“與君離別意，同是宦游人”寫(xiě)對(duì)友人的安慰：彼此處境相同，感情一致。一股悲傷之情油然而生。C．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”一掃離情別緒，把纏綿的兒女之情一筆撇開(kāi)，代之以豁達(dá)樂(lè)觀的感情，表現(xiàn)了他不平凡的胸懷和抱負(fù)，給人以莫大的鼓舞和安慰。D．“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”，這兩句承上作結(jié)：既非遠(yuǎn)別，又同為宦游，雖別而如此為鄰，別時(shí)則不應(yīng)有兒女之態(tài)。2．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的名句，說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)好在哪里。9、（7分）古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（1）悠哉悠哉，________。《關(guān)睢》（2）海內(nèi)存知己，________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（4）俱懷逸興壯思飛，________。（李白《宜州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》）（5）________，不必為己?！洞蟮乐幸病罚?）杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)自己雖然身處窮困之境，卻依然心憂天下寒士的兩句詩(shī)是：________，________。（7）歌曲《三百六十五里路》里有歌詞這樣寫(xiě)道“睡意朦朧的星辰/阻擋不了我的行程/多年漂泊/日夜餐風(fēng)露宿/為了理想/我寧愿忍受寂寞/飲盡那份孤獨(dú)”。下面哪一句詩(shī)和歌詞有相同之處，請(qǐng)選擇并說(shuō)明理由。A．蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。B．驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。我選：____理由：________三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文章，完成后面小題長(zhǎng)安興教寺①終南山下，少陵原畔，有一座寺院。院內(nèi)古柏蒼郁，翠竹掩映，唐代高僧、著名翻譯家、旅行家玄奘法師就長(zhǎng)眠在這里。因塔建寺，唐肅宗李亨至寺參謁，題塔額"興教"二字，自此這座寺院就被稱為興教寺。②興教寺塔實(shí)際包括玄奘塔、窺基塔和圓測(cè)塔三座古塔。三塔呈“品”字形排列。中間最高一塔為玄奘法師靈骨舍利塔，底層北壁嵌唐開(kāi)成四年“唐三藏大遍覺(jué)法師塔銘”1方，記述了玄奘誕生、出家、受戒、取經(jīng)和譯經(jīng)的過(guò)程。③玄奘法師著名的弟子窺基、圓測(cè)不僅生前協(xié)助玄奘譯經(jīng)，二人在圓寂后，還陪伴在玄奘法師靈塔左右。窺基和圓測(cè)的靈塔分別位于玄奘塔的西側(cè)和東側(cè)，形制相同但規(guī)模較小。窺基為玄奘法師嫡傳弟子，精通教義，是玄奘譯經(jīng)的得力助手，并為玄奘所譯經(jīng)文大量作注解；而圓測(cè)是新羅王孫，其佛教思想在朝鮮半島影響深遠(yuǎn)。④興教寺塔雖不很高，但莊嚴(yán)壯觀，馳名中外。在我國(guó)建筑藝術(shù)史上，是現(xiàn)存仿木結(jié)構(gòu)樓閣式磚塔的典型代表。興教寺塔是中國(guó)現(xiàn)存最古老的樓閣式塔。在我國(guó)現(xiàn)存的古建筑中，唐代及其以前的建筑遺存非常稀少。玄奘塔和窺基塔都建于唐代，距今已有1300多年的歷史。圓測(cè)塔雖遷建于北宋，也有900年的歷史，同樣是非常珍貴的文化遺產(chǎn)。⑤玄奘法師前往印度求取佛經(jīng)，往返長(zhǎng)達(dá)17年，沿途經(jīng)過(guò)吉爾吉斯斯坦、哈薩克斯坦等多個(gè)國(guó)家，是絲綢之路文化傳播上最有成就的佛學(xué)家、旅行家、翻譯家，對(duì)中外文化的交流作了杰出貢獻(xiàn)。⑥與《西游記》所敘不同的是，公元629年，20多歲的玄奘請(qǐng)?jiān)饰餍星蠓?，并未獲唐太宗批準(zhǔn)，但決心已定的玄奘“冒越憲章，私往天竺”。玄奘從長(zhǎng)安出發(fā)，沿絲綢之路西行，孤身涉險(xiǎn)，歷盡艱難。歷時(shí)17年，行程5萬(wàn)里，最終玄奘從包括佛學(xué)中心那爛陀寺在內(nèi)的五天竺，帶回了數(shù)百件經(jīng)像舍利，包括150粒佛舍利和"真經(jīng)"梵文原典520夾657部。⑦公元645年，玄奘取經(jīng)返回長(zhǎng)安，史載當(dāng)時(shí)“道俗奔迎，傾都罷市”，比今天的大牌明星還受歡迎。歸來(lái)后的玄奘，嘔心瀝血、翻譯佛經(jīng)，為唐太宗、唐高宗所欽重，供養(yǎng)于大內(nèi)，賜號(hào)“三藏法師”。公元664年，玄奘去世，初葬于浐河?xùn)|岸的白鹿原上，后被遷葬于興教寺。⑧興教寺塔展現(xiàn)了佛教沿絲綢之路傳至長(zhǎng)安后的發(fā)展及其對(duì)朝鮮半島的影響。而興教寺則為佛教唯識(shí)宗重鎮(zhèn)，興教寺三塔是唯識(shí)宗的三位祖師墓塔，在佛教傳播史和中印文化交流史上具有重要地位。興教寺塔作為玄奘法師及其弟子的墓塔，與他沿絲綢之路西行至印度求取佛經(jīng)的這一佛教傳播史和東西交通史上的重大歷史事件密切關(guān)聯(lián)，也佐證了玄奘師徒共同翻譯闡釋佛經(jīng)、在東亞地區(qū)發(fā)展弘揚(yáng)佛教的歷史。⑨根據(jù)規(guī)劃，在2018年年底之前，將深化興教寺三塔院考古調(diào)查、勘探工作，開(kāi)展科技考古，明確寺廟歷史格局。同時(shí)，繼續(xù)興教寺塔本體日常維護(hù)工作，遺產(chǎn)本體磚石質(zhì)文物保護(hù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)突破。加強(qiáng)興教寺塔周邊黃土山原的護(hù)坡加固，保障遺產(chǎn)安全。遠(yuǎn)期管理任務(wù)中，將進(jìn)一步落實(shí)遺產(chǎn)區(qū)、緩沖區(qū)的全面監(jiān)測(cè)，確保遺產(chǎn)價(jià)值、完整性和真實(shí)性保護(hù)，并最終確立長(zhǎng)效機(jī)制；在近中期運(yùn)行的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)遺產(chǎn)管理協(xié)調(diào)機(jī)制的進(jìn)一步完善。圍繞興教寺塔、法相宗、絲綢之路等專題和主題，形成研究成果。1．結(jié)合文章，簡(jiǎn)要概述興教寺塔的布局特點(diǎn)。2．文章畫(huà)線句子用了什么說(shuō)明方法？有何作用？3．下面的句子中，加點(diǎn)詞好在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。興教寺塔是中國(guó)現(xiàn)存最古老的樓閣式塔。4．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是（）A．興教寺不僅非常高大，而且莊嚴(yán)壯觀，馳名中外。B．玄奘法師是絲綢之路上最有成就的佛學(xué)家、旅行家、翻譯家。C．興教寺塔在佛教傳播史和中印文化交流史上具有重要地位。與佛教傳播史和東西交通史上的重大事件關(guān)系密切。D．規(guī)劃在2018年年底，將深化興教寺三塔院考古調(diào)查、勘探工作，開(kāi)展科技考古，明確寺廟歷史格局。11、（15分）閱讀下文，完成小題飛機(jī)“不喝油”也能飛王遠(yuǎn)①“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”正在進(jìn)行為期5個(gè)月的環(huán)球之旅。這架全球最大的太陽(yáng)能飛機(jī)自3月初在阿聯(lián)酋首都阿布扎比啟航以來(lái)，吸引了世界關(guān)注的目光。②這架“不喝油”的飛機(jī)完全由太陽(yáng)能提供動(dòng)力，零燃料消耗。它擁有72米寬的翼展，比波音747飛機(jī)多出了近4米，重量只有2.3噸，僅相當(dāng)于一輛運(yùn)動(dòng)型多用途汽車的重量。這架太陽(yáng)能飛機(jī)的“動(dòng)力之源”是機(jī)身上的1.7萬(wàn)多塊太陽(yáng)能電池，這也是“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”的最大亮點(diǎn)所在。這些太陽(yáng)能電池直接平鋪在巨大的機(jī)翼上，每一塊電池板的厚度是135微米，僅相當(dāng)于人類發(fā)絲的寬度，由其儲(chǔ)存的電量可供“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”晝夜飛行，不需要一滴燃料。③人類利用太陽(yáng)能的歷史由來(lái)已久，但將其作為一種能源和動(dòng)力加以利用卻僅有300年歷史。1974年，第一架太陽(yáng)能飛機(jī)“太陽(yáng)高升”號(hào)進(jìn)行了一次短暫飛行，首次實(shí)現(xiàn)了用太陽(yáng)能給飛機(jī)提供動(dòng)力的夢(mèng)想。此后40余年間，各種太陽(yáng)能飛機(jī)不斷出現(xiàn)，但始終沒(méi)有同時(shí)滿足使用太陽(yáng)能動(dòng)力做載人、晝夜、長(zhǎng)距離的飛行，“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”的出現(xiàn)，可謂刷新了人類飛行史上的紀(jì)錄。④光電轉(zhuǎn)換是人類對(duì)太陽(yáng)能的利用形式之一。它的基本原理是利用光生伏特效應(yīng)，將太陽(yáng)輻射能直接轉(zhuǎn)換為電能。它的基本裝置是太陽(yáng)能電池，“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”的動(dòng)力即來(lái)源于太陽(yáng)能光伏發(fā)電。對(duì)太陽(yáng)能電池而言，最重要的參數(shù)是光電轉(zhuǎn)換效率。目前，太陽(yáng)能光伏電池的轉(zhuǎn)換效率大約在30%，通常需要采用并聯(lián)與電池儲(chǔ)存方式，才能達(dá)到增強(qiáng)續(xù)航里程和功率的效果。⑤“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”環(huán)球之旅的象征意義遠(yuǎn)大于商業(yè)價(jià)值。這架太陽(yáng)能飛機(jī)從理念的萌發(fā)到由圖紙變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)歷經(jīng)12年時(shí)間。飛行總監(jiān)雷德·克拉克認(rèn)為，相比搭載乘客的普通飛機(jī)，它有著更艱巨的使命，那就是向世人傳播“未來(lái)可以屬于清潔技術(shù)和可再生能源”的信息和理念。放眼未來(lái)，這場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)3.5萬(wàn)公里的環(huán)球之旅恐怕還只是人類開(kāi)辟未來(lái)探險(xiǎn)的一小步，“光之翼”的無(wú)限潛能，昭示著清潔能源的美好明天。1．下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是（）A．“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”這架不喝油的飛機(jī)由太陽(yáng)能提供動(dòng)力，幾乎不消耗燃料。B．人類把太陽(yáng)能作為一種能源和動(dòng)力加以利用的歷史由來(lái)已久。C．目前，太陽(yáng)能光伏電池的轉(zhuǎn)換效率大約在30%，只有采用并聯(lián)與電池儲(chǔ)存方式，才能達(dá)到增強(qiáng)續(xù)航里程和功率的效果。D．“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”長(zhǎng)達(dá)3.5萬(wàn)公里的環(huán)球之旅只是人類開(kāi)辟未來(lái)探險(xiǎn)的一小步，“光之翼”的無(wú)限潛能，昭示著清潔能源的美好明天。2．下列分析不正確的一項(xiàng)是（）A．文章第一段舉例子只為了吸引讀者的注意。B．文章第二段運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確的說(shuō)明了電池板的厚度，強(qiáng)調(diào)了電池板之薄。C．“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”同時(shí)滿足使用太陽(yáng)能動(dòng)力做載人、晝夜、長(zhǎng)距離飛行的三個(gè)要求。D．“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”環(huán)球之旅的商業(yè)價(jià)值遠(yuǎn)小于象征意義。3．“目前，太陽(yáng)能光伏電池的轉(zhuǎn)換效率大約在30%”中“大約”能否刪去，為什么？4．“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”為什么會(huì)引起世界的關(guān)注？通讀全文，簡(jiǎn)要概括。（概況三點(diǎn)即可）四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）閱讀下面的名著材料，根據(jù)要求回答問(wèn)題。保爾不知不覺(jué)地來(lái)到了松林跟前，他在岔路口站了一會(huì)兒。在他的右面是陰森森的老監(jiān)獄，它用高高的尖頭木柵欄和松林隔開(kāi)。而它后面是醫(yī)院的白色房子。①和她的同志們就是在這地方，在這空曠的廣場(chǎng)上的絞架下被絞死的。他在原來(lái)豎絞架的地方默默地站了一會(huì)兒，隨后就走下陡坡，到了埋葬烈士們的公墓那里。不知道是哪個(gè)有心人，用樅樹(shù)枝編成的花圈把那一列墳?zāi)寡b飾了起來(lái)，給這小小的墓地上了一圈綠色的柵欄。筆直的松樹(shù)在陡坡上面高聳。綠茵似的嫩草鋪遍了峽谷的斜坡。（1）上面文段選自名著《___________》，文中的①是____________（人名）。（2）選段中的保爾是在什么情況下思考生命的價(jià)值的？________________13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)某班擬開(kāi)展以“漫步古詩(shī)苑”為主題系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。（古詩(shī)分類）班委會(huì)準(zhǔn)備將教材中出現(xiàn)過(guò)的詩(shī)詞名句分類編輯，下列詩(shī)詞名句不宜放在“送別”主題類的是（______）A．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰B．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君C．浮云游子意，落日故人情D．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人E.夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州（詩(shī)人競(jìng)猜）班委會(huì)舉行“詩(shī)人競(jìng)猜”的猜謎活動(dòng)，請(qǐng)仿照示例，在橫線上填上適當(dāng)?shù)闹i底。示例：（謎面）最恨凡塵世，一生獨(dú)愛(ài)菊，——（謎底）陶淵明（謎面）鐵馬冰河夢(mèng)，驛外斷橋梅——（謎底）______________________（打一人名）（新聞撰寫(xiě)）班上還舉行了“古詩(shī)詞誦讀比賽”，下面是宣傳委員在比賽結(jié)束后寫(xiě)的一則新聞，請(qǐng)你為其擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。___________________________為了弘揚(yáng)博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)們進(jìn)一步感受古詩(shī)詞的神奇魅力，我班于4月21日至23日開(kāi)展了以“經(jīng)典誦讀”為主題的古詩(shī)詞誦讀比賽。本次比賽設(shè)置了初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最終評(píng)出5名獲獎(jiǎng)?wù)撸@次誦讀比賽，讓同學(xué)們感受到了中華古典詩(shī)詞的豐富多彩，激發(fā)了大家對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）作文在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，身邊發(fā)生的事情多得像漫天的繁星，數(shù)也數(shù)不清，這其中有歡樂(lè)，有憂傷；有振作，有迷惘：有師長(zhǎng)的叮嚀與教誨，有同學(xué)的寬容與贊賞……這一個(gè)個(gè)故事記憶猶新，這一幕幕場(chǎng)景歷歷在目……請(qǐng)以“成長(zhǎng)中的________”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、D【解題分析】試題分析：此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法。重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)，逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。本題D項(xiàng)屬于無(wú)疑而問(wèn)，不用問(wèn)號(hào)。所以，應(yīng)將句中的第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，將第二個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。2、C【解題分析】

此題考查修改病句。常見(jiàn)的病句類型有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變?cè)猓谠獾幕A(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。A項(xiàng)“中華民族”與“國(guó)家”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“國(guó)家”改為“民族”；B項(xiàng)成分殘缺，缺少主語(yǔ),應(yīng)在“于2018年4月初在全?！鼻斑吋由稀拔覀儭保籇項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“各個(gè)教育的階段”應(yīng)改為“教育的各個(gè)階段”。C項(xiàng)正確。3、C【解題分析】

A.枯燥（zào）；B.迂腐（yū），瑣屑（xiè），倔強(qiáng)（jué）；D.懨懨欲睡（yān）；故選C。4、D【解題分析】

A.冗雜(rǒng)。B.追溯(sù)。C.鑄(zhù)。故選D。5、D【解題分析】

A.偏然——翩然，紛至塌來(lái)——紛至沓來(lái)。B.追朔——追溯，穿流不息——川流不息。C.暄嚷——喧嚷，名副其是——名副其實(shí)。6、B【解題分析】

B.有誤。韓愈應(yīng)是唐代文學(xué)家、思想家、教育家。唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．（1）于是，就（2）借（3）誰(shuí)，哪個(gè)（4）超過(guò)約定的期限2．C3．（1）和有抱負(fù)的人分開(kāi)一段時(shí)間后，就要用新的眼光來(lái)看待，長(zhǎng)兄怎么認(rèn)清事物這么晚?。。?）因此，人們都（多）（愿意）把書(shū)借給我。4．學(xué)（學(xué)習(xí)、讀書(shū)）的必要（重要）性自己青少年時(shí)代求學(xué)的艱難【解題分析】（甲）選自《資治通鑒》作者：司馬光年代：北宋（乙）選自《宋學(xué)士文集》作者：宋濂年代：明參考譯文：（甲）當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“您現(xiàn)在擔(dān)任要職，不可以不學(xué)習(xí)！呂蒙以軍中事務(wù)繁多為借口推辭了。孫權(quán)說(shuō)：“我難道要您研究經(jīng)典成為博士嗎？只要您廣泛閱讀，見(jiàn)識(shí)從前的事情罷了。您說(shuō)事務(wù)繁多，哪里比得上我呢？我常常讀書(shū)，自己覺(jué)得有很大的收獲?！庇谑菂蚊砷_(kāi)始學(xué)習(xí)。到了魯肅經(jīng)過(guò)尋陽(yáng)，跟呂蒙一道議論軍事，非常驚訝地說(shuō)：“您現(xiàn)在的才干謀略，不再是當(dāng)年吳地的阿蒙！”呂蒙說(shuō)：“讀書(shū)人離別三日，就應(yīng)該重新別眼相看。大哥為什么這么遲才改變看法呢！”魯肅于是拜見(jiàn)呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才辭別。（乙）我年幼時(shí)就非常愛(ài)好讀書(shū)。（因?yàn)椋┘依镓毟F，（所以）沒(méi)有辦法買書(shū)來(lái)閱讀，常常向藏書(shū)的人家去借，親自抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁像冰一樣堅(jiān)硬，手指（凍得）不能彎曲伸直，也不敢懈怠。抄完后，便馬上跑去還書(shū)，不敢稍微超過(guò)約定的期限。因此有很多人都愿意把書(shū)借給我，于是我能夠遍觀群書(shū)。到了成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)，又擔(dān)心沒(méi)有才學(xué)淵博的人同我來(lái)往，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書(shū)向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。前輩道德和聲望高，門(mén)人弟子擠滿了他的屋子，他不曾把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站著侍候在他左右，提出疑難，詢問(wèn)道理，俯下身子，側(cè)著耳朵請(qǐng)教；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說(shuō)一個(gè)字反駁；等到他高興了，則又去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但最終獲得學(xué)識(shí)。當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書(shū)箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚都凍裂卻不知道?；氐铰蒙幔闹┯矂?dòng)彈不得。服侍的仆人拿著熱水（為我）澆洗，用被子裹著我，很久才暖和起來(lái)。我寄住在旅舍，旅店老板每天提供兩頓伙食，沒(méi)有新鮮肥美的東西來(lái)享用。與我同住別的同學(xué)都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間系著白玉制成的環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光鮮亮麗好像神仙一樣；我卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但我毫無(wú)羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事情，所以不覺(jué)得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子啊!1．這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中“逾約”意思是“超過(guò)約定的期限”。2．本題考查學(xué)生對(duì)文言文一詞多義這一考點(diǎn)的掌握情況。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A項(xiàng)“而”分別表示“順承”和“轉(zhuǎn)折”；B項(xiàng)“益”意思是“好處”和“更加”；C項(xiàng)“以”意思都是“用”；D項(xiàng)“辭”意思分別是“推脫”和“言辭”。故選C。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。更：重新；以是：因此；假：借。點(diǎn)睛：翻譯語(yǔ)句時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。具體的方法是：首先找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔；然后按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。4．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。回答這類題，首先通讀全文，在文中找到與題干問(wèn)題相關(guān)的信息，然后按照題干要求擬出切題的答案。提取信息時(shí)，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句是很重要的，另外還要注意對(duì)關(guān)鍵信息做整體的分析。甲文由“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”一句可知：孫權(quán)指出呂蒙身兼軍中要職，不可不學(xué)，即學(xué)習(xí)的必要性；乙文則敘述了宋濂自己幼年和青年時(shí)期學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。比較分析填空作答即可。8、1．B2．這兩句詩(shī)一掃離別詩(shī)情感悲傷、基調(diào)低沉的特點(diǎn)，字里行間體現(xiàn)作者昂揚(yáng)、積極樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度，給朋友以安慰和鼓勵(lì)?！窘忸}分析】1．試題分析：考查詩(shī)句的文字表現(xiàn)力。詩(shī)人巧用一個(gè)“望”字，將秦蜀二地聯(lián)系起來(lái)，好似詩(shī)人站在三秦護(hù)衛(wèi)下的長(zhǎng)安，遙望千里之外的蜀地，這就暗寓了惜別的情意。“望”字不僅拓寬了詩(shī)的意境，使讀者的視野一下子鋪開(kāi)，而且在心理上拉近了兩地的距離，使人感覺(jué)到既然“五津”可望，那就不必為離別而憂傷。這一開(kāi)筆創(chuàng)造出雄渾壯闊的氣象，使人有一種天空寥廓、意境高遠(yuǎn)的感受，為全詩(shī)鎖定了豪壯的感情基調(diào)。點(diǎn)睛：煉字的題目注意從煉意、煉境、煉結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進(jìn)行分析，一般都有煉意的內(nèi)容，如是寫(xiě)景的詩(shī)句往往有煉意的成分，煉結(jié)構(gòu)主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)或在詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)中起關(guān)鍵的作用，如轉(zhuǎn)折、過(guò)渡等，煉手法主要是修辭和表現(xiàn)手法。答題時(shí)先答出字的含義，然后從以上幾個(gè)方面分析效果。2．試題分析：B項(xiàng)“悲傷之情油然而生”對(duì)詩(shī)詞鑒賞不正確?！芭c君離別意，同是宦游人”：你與我都遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外做官，謀求生計(jì)，在這離別的時(shí)刻，彼此的心情，自然能夠互相理解，心領(lǐng)神會(huì)?？椭兴蛣e，意雖悲而語(yǔ)卻達(dá)，寫(xiě)得親切、自然，表現(xiàn)了友誼的誠(chéng)摯和深厚。此詩(shī)意在慰勉友人勿在離別之時(shí)悲哀。9、（1）輾轉(zhuǎn)反側(cè)（2）天涯若比鄰（3）零落成泥碾作塵（4）欲上青天攬明月（5）力惡其不出于身也（6）安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏（7）示例：A無(wú)論前路有著怎樣的艱難險(xiǎn)阻，為了心中的理想，都依然執(zhí)著追求。/B都表現(xiàn)了主人公對(duì)理想的堅(jiān)守，以及在追求過(guò)程中內(nèi)心的孤獨(dú)?！窘忸}分析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)（情景描寫(xiě)）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“輾”“攬”“庇”等字詞的書(shū)寫(xiě)。（7）考查的是現(xiàn)代詩(shī)歌的記憶。說(shuō)明理由時(shí)必須理解好詩(shī)句的大意。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．興教寺塔包括玄奘塔、窺基塔和圓測(cè)塔三座古塔。三塔呈“品”字形排列。中間最高一塔為玄奘法師靈骨舍利塔，窺基塔和圓測(cè)塔分別位于玄奘塔的西側(cè)和東側(cè)。2．列數(shù)字?！皻v時(shí)17年，行程5萬(wàn)里”說(shuō)明了玄奘西行求法的時(shí)間之長(zhǎng)，路途之遙遠(yuǎn)?！?50粒佛舍利和‘真經(jīng)’梵文原典520夾657部”說(shuō)明玄奘對(duì)中國(guó)佛教發(fā)展的貢獻(xiàn)之大。這些具體數(shù)字使得文章更有說(shuō)服力。3．“現(xiàn)存”是在時(shí)間上的限制，指直到目前還存在的塔，體現(xiàn)了說(shuō)明文的準(zhǔn)確性?！白睢笔浅潭雀痹~，修飾“古老”，說(shuō)明了興教寺塔作為閣樓式塔有著悠久的歷史。4．C【解題分析】1．本題考查學(xué)生對(duì)文本的把握。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文段。文章第②③段講的是興教寺塔的布局特點(diǎn)。第②段講了興教寺塔的總體特征，是由三塔構(gòu)成，接著講了玄奘塔。第③段講了窺基塔和圓測(cè)塔。結(jié)合“興教寺塔實(shí)際包括玄奘塔、窺基塔和圓測(cè)塔三座古塔。三塔呈‘品’字形排列。中間最高一塔為玄奘法師靈骨舍利塔，底層北壁嵌唐開(kāi)成四年‘唐三藏大遍覺(jué)法師塔銘’1方”“窺基和圓測(cè)的靈塔分別位于玄奘塔的西側(cè)和東側(cè)，形制相同但規(guī)模較小?！备爬纯伞?．本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文的說(shuō)明方法及作用的把握。要求學(xué)生掌握常用的說(shuō)明方法及作用。畫(huà)線句子用了大量的具體數(shù)字，“歷時(shí)17年，行程5萬(wàn)里”說(shuō)明了玄奘求經(jīng)時(shí)間之久，路途之遙遠(yuǎn)，“150粒佛舍利和"真經(jīng)"梵文原典520夾657部”。說(shuō)明了玄奘對(duì)中國(guó)佛教發(fā)展的貢獻(xiàn)之大。這些數(shù)字真實(shí)而富有說(shuō)服力。3．本題考查學(xué)生的辨析能力。把該詞語(yǔ)刪去前和刪去后的句意作對(duì)比。然后從說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)方面考慮。說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)準(zhǔn)確性、平實(shí)性、周密性和科學(xué)性。然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析。“現(xiàn)存”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。“最”屬于程度副詞，說(shuō)明作為閣樓式塔的興教寺塔年代十分久遠(yuǎn)。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。4．本題考查學(xué)生的信息篩選能力，分析選項(xiàng)，對(duì)照與選項(xiàng)有關(guān)的段落，找出不同之處即可。A項(xiàng)與“興教寺塔雖不很高，但莊嚴(yán)壯觀，馳名中外?！辈环?；B項(xiàng)與“是絲綢之路文化傳播上最有成就的佛學(xué)家、旅行家、翻譯家”不符；D項(xiàng)與“根據(jù)規(guī)劃，在2018年年底之前，將深化興教寺三塔院考古調(diào)查、勘探工作，開(kāi)展科技考古，明確寺廟歷史格局?！辈环?。故選C。11、1．D2．A3．不能刪去，大約表推測(cè)，說(shuō)明目前太陽(yáng)能光伏電池的轉(zhuǎn)換效率在30%左右，并不能完全肯定，說(shuō)話留有余地，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。4．①完全由太陽(yáng)能提供動(dòng)力，零燃料消耗②刷新了人類飛行史上的紀(jì)錄同時(shí)滿足使用太陽(yáng)能動(dòng)力做載人、晝夜、長(zhǎng)距離的飛行③向世人傳播“未來(lái)可以屬于清潔技術(shù)和可再生能源”的信息和理念。【解題分析】1．這道題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A．錯(cuò)在“幾乎不消耗燃料”。原文說(shuō)的是“零燃料消耗”；B．錯(cuò)在“由來(lái)已久”。原文依據(jù)：人類將太陽(yáng)能作為“一種能源和動(dòng)力加以利用卻僅有300年歷史”。C．錯(cuò)在“只有采用并聯(lián)與電池儲(chǔ)存方式”。原文說(shuō)的是“通常需要采用并聯(lián)與電池儲(chǔ)存方式”。故選D。2．這道題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A．錯(cuò)在“只為了吸引讀者的注意”。本文開(kāi)頭的舉例子，除了吸引讀者的注意，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。故選A。3．這道題考查對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言的理解。說(shuō)明文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)是準(zhǔn)確性。加點(diǎn)詞“大約”表示推測(cè)，這里是說(shuō)目前太陽(yáng)能光伏電池的轉(zhuǎn)換效率30%左右，并不能完全肯定，說(shuō)話留有余地。如果去掉“大約”，意思就成了目前太陽(yáng)能光伏電池的轉(zhuǎn)換效率剛好30%，這就不符合事實(shí)。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。4．這道題考查篩選概括材料信息的能力。從“這架‘不喝油’的飛機(jī)完全由太陽(yáng)能提供動(dòng)力，零燃料消耗”可以概括出：完全由太陽(yáng)能提供動(dòng)力，零燃料消耗；從“此后40余年間，各種太陽(yáng)能飛機(jī)不斷出現(xiàn)，但始終沒(méi)有同時(shí)滿足使用太陽(yáng)能動(dòng)力做載人、晝夜、長(zhǎng)距離的飛行，“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”的出現(xiàn)，可謂刷新了人類飛行史上的紀(jì)錄”可以概括出：刷新了人類飛行史上的紀(jì)錄同時(shí)滿足使用太陽(yáng)能動(dòng)力做載人、晝夜、長(zhǎng)距離的飛行；從“它有著更艱巨的使命，那就是向世人傳播‘未來(lái)可以屬于清潔技術(shù)和可再生能源’的信息和理念”可以概括出：向世人傳播“未來(lái)可以屬于清潔技術(shù)和可再生能源”的信息和理念。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》(2).瓦莉亞（2）保爾是在大病初愈，在烈士墓前面對(duì)新生和緬懷烈士時(shí)對(duì)生命的意義進(jìn)行思考?！窘忸}分析】

（1）本題根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》知識(shí)積累直接填寫(xiě)即可。文段選自蘇聯(lián)自傳體小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是奧斯特洛夫斯基。由“①和她的同志們就是在這地方，在這空曠的廣場(chǎng)上的絞架下被絞死的”分析，①是瓦莉亞。（2）這段文字主要寫(xiě)保爾在家鄉(xiāng)養(yǎng)病期間，渴望回到大城市工廠中工作和到烈士墓前憑吊戰(zhàn)友。他開(kāi)始思考生命的價(jià)值：人最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃?；臨終之際，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭(zhēng)?！?3、【古詩(shī)分類】E【詩(shī)人競(jìng)猜】陸游【新聞撰寫(xiě)】我班開(kāi)展古詩(shī)詞誦讀比賽【解題分析】

（1）本題考查詩(shī)句欣賞?！耙拱l(fā)清溪向