海南省儋州市洋浦中學(xué)2024屆語(yǔ)文八下期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題含解析

海南省儋州市洋浦中學(xué)2024屆語(yǔ)文八下期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）A．抉擇阻礙蠕動(dòng)相輔相成B．馳騁寒噤狡辨暴風(fēng)驟雨C．懈怠敦實(shí)翌日自圓其說(shuō)D．喧嘩眺望山麓名副其實(shí)2．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是A．?dāng)x掇/拾掇怠慢消聲匿跡周而復(fù)始B．震撼/遺憾驀然天衣無(wú)縫格物致知C．亢奮/冗雜漩渦袖手旁觀自園其說(shuō)D．蠕動(dòng)/婦孺狡辮接踵而至震耳欲聾3．（2分）下列對(duì)病句修改不正確的一項(xiàng)是（）A．新世紀(jì)啟動(dòng)的國(guó)家課程改革，在天津?qū)嶒?yàn)區(qū)已經(jīng)取得了一些階段性后果。（將“后果”改成“成果”）B．為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國(guó)，參加中國(guó)的太空開(kāi)發(fā)研究。（將“充分”調(diào)到“發(fā)揮”的前面）C．寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個(gè)性化。（在句末加上“的服務(wù)”）D．最近全國(guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車(chē)的懲處力度，為的是避免那些駭人聽(tīng)聞的交通事故不再發(fā)生。（刪去“為的是”）4．（2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．偏辟登時(shí)燎原人情事故B．思慕嚴(yán)峻震憾千呼萬(wàn)喚C．欺侮搏擊亢奮嘆為觀止D．吩咐油饃斡旋興高彩烈5．（2分）下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，也是我國(guó)詩(shī)歌最早、最重要的一個(gè)源頭，漢代以后被尊為儒家經(jīng)典。其作品分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分，常用賦、比、興手法。B．《桃花源記》《小石潭記》《醉翁亭記》的作者分別是陶淵明、柳宗元、歐陽(yáng)修，他們都屬于“唐宋八大家”。C．祥子是老舍作品《駱駝祥子》的主人公，他作為人力車(chē)夫，最大的夢(mèng)想是擁有自己的車(chē)。他經(jīng)歷了三起三落，其希望一次次破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幰詰K敗告終。D．《格列佛游記》中，格列佛因?yàn)轱w島國(guó)國(guó)王和島上的臣民只對(duì)數(shù)學(xué)和音樂(lè)感興趣，而他對(duì)于這兩門(mén)學(xué)科的了解比他們差遠(yuǎn)了，所以受到輕視。6．（2分）下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《登勃朗峰》作者是美國(guó)作家馬克·吐溫，其代表作有《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等。B．《社戲》選自魯迅小說(shuō)集《吶喊》，社戲是社中每年所演的“年規(guī)戲”。C．《禮記》是戰(zhàn)國(guó)至秦漢年間道家論著的匯編，相傳為東漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂而成。D．《馬說(shuō)》作者韓愈，唐代文學(xué)家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。7．（2分）選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句。（）A．在同學(xué)的幫助下，我改正并認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。B．同學(xué)的幫助，使我認(rèn)識(shí)并改正了自己的錯(cuò)誤。C．在同學(xué)的幫助下，使我認(rèn)識(shí)并改正了自己的錯(cuò)誤。D．同學(xué)的幫助，使我改正并認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。8．（2分）下列加點(diǎn)字注音和詞語(yǔ)字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．?dāng)x掇（cuān）行輩（háng）烏蓬船戛然而止B．羈絆（bàn）冗雜（róng）馬前卒人情世故C．腐蝕（shí）砂礫（nì）暖融融不修邊輻D．縈繞（yíng）拙劣（zhuō）苦行僧自圓其說(shuō)9、（4分）閱讀下面文字，按要求答題。春日的明湖，濃妝艷抹。清漣之中，是那樣的端莊素雅，毫不妖饒，岸邊的蒼脆松柏，高大的白楊，此時(shí)正暖暖的曬著太陽(yáng)，依偎在身邊的垂柳，生發(fā)出還有些許嫩黃的新芽，頃刻間自信的搖yè著滿頭的秀發(fā)。（1）請(qǐng)將畫(huà)線句子用楷書(shū)準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫(xiě)在田字格內(nèi)。（2）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。頃刻間搖yè（3）找出文中兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。改為改為）10、填空。（8分）默寫(xiě)。（1）盈縮之期，________。（《步出夏門(mén)行》）（2）愿馳千里足，________。（《木蘭詩(shī)》）（3）________，秋云暗幾重。（《聽(tīng)蜀僧濬彈琴》）（4）三顧頻煩天下計(jì)，________。（《蜀相》）（5）春陰垂野草青青，________。（《淮中晚泊犢頭》）（6）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，________?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》）（7）________，古道西風(fēng)瘦馬。（《天凈沙·秋思》）（8）稍近，益狎，________。（《黔之驢》）二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下文，完成下列小題。晉祠（節(jié)選）梁衡（1）晉祠的美，在山，在樹(shù)，在水?！?）然而，最美的還是祖先留給我們的古代文化。這里保存著我國(guó)古建筑中的“三絕”。（3）一是圣母殿。它建于宋天圣年間，重修于宋崇寧元年（1102年），這是全祠的主殿。殿外有一周?chē)?，是我?guó)古建筑中現(xiàn)存最早的帶圍廊的宮殿。殿寬7間，深6間，極為寬敞，卻無(wú)一根柱子。原來(lái)屋架全靠墻外回廊上的木柱支撐。廊柱略向內(nèi)傾，四角高挑，形成飛檐。屋頂黃綠琉璃瓦相間，遠(yuǎn)看飛閣流丹，氣勢(shì)十分雄偉。殿堂里的宋代泥塑圣母像及42個(gè)侍女，是我國(guó)現(xiàn)存宋代泥塑中的珍品。她們或梳妝，或?yàn)?，或奏?lè)，或歌舞，形態(tài)各異，形體豐滿俊俏，面貌清秀圓潤(rùn)，眼神生動(dòng)，衣紋流暢，真是巧奪天工。（4）二是殿前柱上的木雕盤(pán)龍。這是我國(guó)現(xiàn)存最早的盤(pán)龍殿柱，雕于宋元祐二年（1087年）。八條龍各抱一根大柱，怒目利爪，周身風(fēng)從云生，一派生氣，距今雖近千年，鱗甲須髯，仍然像要飛動(dòng)，不能不叫人嘆服木質(zhì)的優(yōu)良與工藝的精巧。（5）三是殿前的魚(yú)沼飛梁。這是一個(gè)方形的荷花魚(yú)沼。沼上架了一個(gè)十字形的飛梁，下面由34根八角形的石柱支撐。橋邊的欄桿和望柱形制奇特，人行橋上，可以隨意左右。這種突破一字橋形的十字飛梁，在我國(guó)古建筑中也是罕見(jiàn)的。（6）以圣母殿為主體的建筑群還包括獻(xiàn)殿、牌坊、鐘鼓樓、金人臺(tái)、水鏡臺(tái)等，都造型古樸優(yōu)美，用工精巧。全祠除這組建筑外，還有朝陽(yáng)洞、三臺(tái)閣、關(guān)帝廟、文昌宮、水母樓、勝瀛樓、景清門(mén)等，都依山傍水，因勢(shì)起屋，或架于碧波之上，或藏于濃陰之中，各有不同的情趣。1．由第（2）段可知，作者對(duì)晉祠的介紹從____這方面過(guò)渡到了____這方面。（每空4字）2．第（3）段和第（4）段不能互換位置，請(qǐng)分析原因。①________②________③________3．“絕”有“獨(dú)特，獨(dú)一無(wú)二”的含義。請(qǐng)列出圣母殿等被稱作“三絕”的原因。①圣母殿：______②圣母殿：______③木雕盤(pán)龍：______④木雕盤(pán)龍：它木質(zhì)優(yōu)良，工藝精巧⑤魚(yú)沼飛梁：______4．請(qǐng)將第（3）段畫(huà)線句改寫(xiě)成說(shuō)明性的文字并保持大意相近。（不超過(guò)20個(gè)字）12、（16分）閱讀下面文章，完成下列小題。云端上的村莊秦嶺①天，拎著村莊；村，踩著云端；云，罩著崖頂。②站在大渡河畔，我東張西望，唯見(jiàn)白云悠悠，不見(jiàn)一脊一瓦。我在想：那高高的云端之上，真的會(huì)是勝利村人的故鄉(xiāng)嗎？③當(dāng)?shù)匚挠褑?wèn)我：“你在找什么？”④“云端上的村莊?！雹荨捌鋵?shí)，所謂‘云端上的村莊’，聽(tīng)著充滿詩(shī)情畫(huà)意，說(shuō)穿了那是典型的‘懸崖村’，咱這一帶有很多。至于勝利村舊址，如果不是特別好的天氣，肉眼是看不到的。”⑥初聞“云端上的村莊”，應(yīng)該與早先媒體曾經(jīng)報(bào)道過(guò)的涼山彝族自治州昭覺(jué)縣阿土勒爾村有關(guān)，記得當(dāng)時(shí)我正在家中看電視，熒屏上驚現(xiàn)這樣的畫(huà)面：村子在云端若隱若現(xiàn)，峭壁上凌空垂掛著長(zhǎng)長(zhǎng)的藤梯，崖畔上鏤刻著窄窄的石階，幾十名放學(xué)回家的小學(xué)生，像一長(zhǎng)串貼在懸崖上的壁虎，手腳并用，一寸寸、一點(diǎn)點(diǎn)往上蹭，蹭，蹭……可這次到了大渡河金口大峽谷，我才知道當(dāng)年的勝利村比阿土勒爾村有過(guò)之而無(wú)不及。云端里的勝利村，海拔高達(dá)一千六百米。當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)：“人掉下去，就像從天上掉下去一樣，不沾一根草?！雹摺笆竦离y，難于上青天。”那一刻，我真正懂了李白。⑧“老鷹茶，茶老鷹，香飄萬(wàn)里留客人……”⑨風(fēng)中，隱隱約約傳來(lái)山歌聲，如絲似縷，優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，這應(yīng)是從勝利村新址傳來(lái)的吧?？拷蹇?，迎面矗立著一塊高大的石碑，上刻“道林子峽谷第一村”八個(gè)大字。朋友曾提醒我，他二十年前和朋友不遠(yuǎn)千里下川西，曾攀爬過(guò)好幾個(gè)“云端上的村莊”，從谷底到村莊，來(lái)回平均至少三天時(shí)間。很多鄉(xiāng)民與世隔絕，見(jiàn)到他們這些不速之客，目光里充滿了戒備和疑惑。⑩繞過(guò)大石碑，一條開(kāi)闊整潔、弧度如虹的主街道撲面而來(lái)，兩旁是幾十幢鱗次櫛比、錯(cuò)落有致的川西特色風(fēng)貌建筑群：民居、超市、賓館、文體活動(dòng)中心……白墻青瓦，廊檐飛翹，閣樓競(jìng)秀，古樸中洋溢著時(shí)尚，雄渾中飽含著風(fēng)情。小巷時(shí)見(jiàn)小橋流水，門(mén)口多有桂樹(shù)濃蔭，院內(nèi)常常雞犬相聞。各種石砌、木搭的花圃、圍墻，玲瓏雅致，風(fēng)格迥異。三三兩兩的村民有的在聊天，有的在下棋，有的主動(dòng)和我打招呼，表情善良友好。?街道中央的文化廣場(chǎng)上，三位美麗的彝家姑娘，身穿嶄新、漂亮的彝家服飾，正在介紹這里的老鷹茶：“先生，喝杯老鷹茶吧?！?我問(wèn)：“一杯多少錢(qián)？”?“咱自產(chǎn)的，不要錢(qián)，只要你們外邊人常來(lái)做客就行?！?其中一個(gè)姑娘告訴我，她們幾位并非云端上下來(lái)的移民，而是政府的組織宣傳讓她們所在的公司認(rèn)準(zhǔn)了勝利村得天獨(dú)厚的旅游前景和發(fā)展商機(jī)，專門(mén)在這里開(kāi)發(fā)老鷹茶。云端上的環(huán)境適宜種植老鷹茶。如今人下了云端，茶卻上了云端，種植面積擴(kuò)大，行銷(xiāo)省內(nèi)外。三位姑娘手拉手，唱起了《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》：“路旁的花兒正在開(kāi)，樹(shù)上果兒等人摘，遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)……”?不用問(wèn)，進(jìn)村之前聽(tīng)到的山歌，一定是這三位姑娘唱的了。我嘗了一口老鷹茶，果然別有風(fēng)味。?驀然回首，這才發(fā)現(xiàn)身后矗立著一個(gè)巨大的石雕，內(nèi)容展示的是當(dāng)年勝利村人背著背篼在云端上艱難攀登的畫(huà)面。正面題有四個(gè)大字：云端移民。石雕背面，鏤刻一行小字：這里的人們來(lái)自懸崖絕壁的云端之上。?一位七十多歲的老大爺正在給游客講云端上的故事：“我們來(lái)自云端，來(lái)云端之前，湖廣是我們的家鄉(xiāng)……”?我再次把目光投向云端。1．對(duì)課文內(nèi)容理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）A．本文通過(guò)寫(xiě)勝利村新址景象，表達(dá)了作者對(duì)勝利村人生活狀態(tài)的思考與感悟。B．本文寫(xiě)作者來(lái)到云端之上的勝利村，見(jiàn)到村莊換新顏，感嘆勝利村人生活越過(guò)越好。C．“云端上的村莊”就是典型的“懸崖村”，村民走向外面的世界常要借助藤梯，攀爬懸崖。D．本文語(yǔ)言樸實(shí)清新，有一種自然流動(dòng)的節(jié)奏，同時(shí)還運(yùn)用多種修辭方法，富有表現(xiàn)力。2．勝利村人有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。3．根據(jù)提示，賞析文中畫(huà)線的句子。（1）天，拎著村莊；村，踩著云端；云，罩著崖頂。（從修辭角度）（2）幾十名放學(xué)回家的小學(xué)生，像一長(zhǎng)串貼在懸崖上的壁虎，手腳并用，一寸寸、一點(diǎn)點(diǎn)往上蹭，蹭，蹭……（從描寫(xiě)角度）4．文末“我再次把目光投向云端”語(yǔ)意豐富，結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?3、（12分）我在第三棵樹(shù)下等你①記得中考那年，學(xué)校要求上晚自習(xí)，爸爸每天9點(diǎn)就到學(xué)校門(mén)口來(lái)接我。我到家他會(huì)給我加餐，有次他問(wèn)我吃什么，我說(shuō)要吃手搟面，我去洗漱的時(shí)候，他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前。我接過(guò)湯碗時(shí)，沒(méi)想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點(diǎn)生氣。我手正疼得難過(guò)，氣惱地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。②第二天我放學(xué)，看見(jiàn)他在校門(mén)口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過(guò)去。雖然走進(jìn)胡同時(shí)，黑暗和恐懼使我的心怦怦亂跳，可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重要。果然，我到家沒(méi)多久，他急匆匆跑回來(lái)，我隔著房門(mén)聽(tīng)見(jiàn)他上氣不接下氣地問(wèn)媽媽：“女兒回來(lái)沒(méi)？”媽媽說(shuō)：“回來(lái)一會(huì)兒了，你怎么還沒(méi)接著？”他如釋重負(fù)地說(shuō)：“人太多了，沒(méi)看清?！雹酆髞?lái)，順著門(mén)縫飄進(jìn)一張字條：“爸爸今晚在第三棵樹(shù)下等你?！边B個(gè)道歉也沒(méi)有，倒像是約會(huì)，我把字條扔在桌子上。放學(xué)了，我縮在人群中，看見(jiàn)爸爸果然站在校門(mén)口的第三棵小楊樹(shù)旁邊，正死死地盯著校門(mén)口看，我一低頭，又走了過(guò)去?？斓铰房诘臅r(shí)候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的女兒。④人流在減少，他依然一動(dòng)不動(dòng)地往前看。終于學(xué)生都走完了，只剩幾個(gè)老師稀稀拉拉地走出來(lái)。爸爸趕上前去，跟他們說(shuō)著什么，然后又迅速地往這邊跑來(lái)，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，隔著夜色我也能感覺(jué)到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一邊走一邊說(shuō)：“你一個(gè)女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦？”我自顧自地走，心里卻不以為然。⑤再大一點(diǎn)，我的所謂懂事就是學(xué)會(huì)小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離，看人家父女拉著手走在路上，其樂(lè)融融，無(wú)話不談，我與他卻從沒(méi)有過(guò)。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。我們就這樣同在一個(gè)屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。⑥畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專業(yè)遇冷。媽媽打電話讓我回家，說(shuō)爸爸給我聯(lián)系好了工作。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車(chē)?、甙职值膼?ài)傷害了我的自尊，可我找不到拒絕的理由。因?yàn)樗袈湮覂?nèi)心的遮羞布，讓我那么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛(ài)。⑧好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。有一天媽媽給我打電話，說(shuō)爸爸一天沒(méi)回來(lái)。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語(yǔ)音、顫抖的雙腿，我終于明白我多么害怕失去他。⑨一夜未睡，第二天要報(bào)警時(shí)，他回來(lái)了，我問(wèn)他去了哪里。他卻有些懵懂，想了想說(shuō)迷路了，在公共汽車(chē)站待了一晚。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄悄告訴我們這是帕金森綜合癥的早期反應(yīng)。⑩他變得時(shí)而明白時(shí)而糊涂。面對(duì)他的病，我覺(jué)得自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值。其實(shí)我和爸爸之間既沒(méi)有隔著一堵墻，也沒(méi)有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛(ài)中無(wú)足輕重的風(fēng)。我難過(guò)但也感到幸運(yùn)，相對(duì)那些失去后痛哭流涕的人，畢竟我還有機(jī)會(huì)挽回。就像一幅畫(huà)，從那第三棵樹(shù)開(kāi)始涂回去，涂上更繽紛的顏色。1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容。2．第④段中畫(huà)線語(yǔ)句主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有何作用？3．閱讀全文，品析下面的語(yǔ)句。（1）分析句子“他如釋重負(fù)地說(shuō)……”中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（2）從“其實(shí)我和爸爸之間既沒(méi)有隔著一堵墻，也沒(méi)有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛(ài)中無(wú)足輕重的風(fēng)。”一句中，你讀懂了什么？4．揣摩最后一句，結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其在全文中的作用。5．閱讀本文之后，你獲得了怎樣的人生感悟？在你成長(zhǎng)的歷程里，你是否也有類(lèi)似的經(jīng)歷，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀闼斫獾母改福ㄓH人）的愛(ài)。三、寫(xiě)作。（50分）14、半命題作文春花秋月，風(fēng)光常在；鶯飛蝶舞，花香常在；時(shí)光荏苒，親情常在……縱使塵世萬(wàn)般變化，但總有些什么，始終陪伴著我們走過(guò)生命的軌跡……請(qǐng)以“常在”為題，寫(xiě)一篇文章。文中不出現(xiàn)可能泄露考生自己信息的真實(shí)人名、地名、校名等。字?jǐn)?shù)在600字以上。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、B【解題分析】

狡辨——狡辯，故選B。2、B【解題分析】

A.“消聲匿跡”改為“銷(xiāo)聲匿跡”；C.“自園其說(shuō)”改為“自圓其說(shuō)”；D.“狡辮”改為“狡辯”。3、D【解題分析】

D.“避免”和“不再”表意不明，應(yīng)該把“不再”改為“再次”，變?yōu)椤白罱珖?guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車(chē)的懲處力度，為的是避免那些駭人聽(tīng)聞的交通事故再次發(fā)生?！惫蔬xD。4、C【解題分析】

試題分析：本題考查識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)規(guī)范常用漢字的能力。書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，還要注意形近字的寫(xiě)法，對(duì)常見(jiàn)的、易寫(xiě)錯(cuò)的多音多義字應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。A.辟—僻，事—世；B.憾—撼；D.彩—采。據(jù)此答案為C。5、B【解題分析】

B.有誤。陶淵明是東晉人，不屬于“唐宋八大家”。6、C【解題分析】

C.《禮記》是儒家不是道家。戴圣朝代為西漢不是東漢。7、B【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，將“改正”和“認(rèn)識(shí)”交換位置；B項(xiàng)正確；C項(xiàng)缺少主語(yǔ)，刪去“在……下”或“使”；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，將“改正”和“認(rèn)識(shí)”交換位置。故選B。點(diǎn)睛：辨析或修改病句時(shí)，如果句子比較長(zhǎng)，就要分析句子的結(jié)構(gòu)，再判斷其存在的問(wèn)題。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類(lèi)型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。8、D【解題分析】

A．蓬——篷；B．冗——rǒng；C．礫——lì，輻——幅。故選D。9、（1）春日的明湖，濃妝艷抹（2）qǐng曳（3）饒--嬈脆--翠【解題分析】

（1）楷書(shū)要求“平正、勻稱、規(guī)范”。解答此題要求書(shū)寫(xiě)清楚、工整、無(wú)錯(cuò)字，還需要加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）頃刻間：意思是瞬間。頃qǐng。搖曳：形容東西在風(fēng)中輕輕擺動(dòng)的樣子。（3）把“妖饒”改為“妖嬈”。把“蒼脆”改為“蒼翠”。10、（1）不但在天（2）送兒還故鄉(xiāng)（3）不覺(jué)碧山暮（4）兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心（5）時(shí)有幽花一樹(shù)明（6）鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)（7）小橋流水人家（8）蕩倚沖冒【解題分析】

“暮”“幽”“倚”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形?！绢}目點(diǎn)撥】此類(lèi)題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。古詩(shī)文默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。二、閱讀理解。（42分）11、1．自然山水/自然風(fēng)景古代文化/人文景觀/歷史文物/古代建筑2．①這部分文字是按照由主到次的邏輯順序來(lái)寫(xiě)的，圣母殿是建筑群的主體，應(yīng)放在木雕盤(pán)龍的前面/這部分文字是按照從后到前的空間順序來(lái)寫(xiě)的，圣母殿空間在后，木雕盤(pán)龍和魚(yú)沼飛梁空間在前，所以第（3）段應(yīng)放在第（4）段前面。②第（3）段和第（4）段開(kāi)頭有“一”“二”的序數(shù)詞，規(guī)定了兩段的順序。③第（4）段開(kāi)頭寫(xiě)“殿前柱上”，如果兩段互換位置，“殿前”就失去了所指的對(duì)象。3．①它是我國(guó)古建筑中現(xiàn)存最早的帶圍廊的宮殿。②寬敞的大殿內(nèi)并無(wú)一根柱子，全靠廊柱支撐。/圣母像及42個(gè)侍女像是我國(guó)現(xiàn)存宋代泥塑珍品。③它是我國(guó)現(xiàn)存最早的盤(pán)龍殿柱⑤（突破一字橋形的）十字飛梁在我國(guó)建筑中也是罕見(jiàn)的4．這些塑像形態(tài)各異、造型生動(dòng)，工藝精湛?！窘忸}分析】1．解答“理解和分析”此類(lèi)題的方法步驟是：先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡(jiǎn)要的語(yǔ)句表述?！霸谏?，在樹(shù)，在水”寫(xiě)的是晉祠自然景物的美，“最美的還是祖先留給我們的古代文化”提示我們，下文寫(xiě)的是晉祠的人文景觀。2．此題考查的是文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)層次。圣母殿是“是全祠的主殿”，應(yīng)該先寫(xiě)，第（4）段“殿前”指的就是圣母殿的前面。文中的“一”“二”是按照由主到次的順序來(lái)安排的，不僅能夠突出圣母殿的地位，也符合人們的認(rèn)知規(guī)律。從空間位置來(lái)看，文章先介紹圣母殿，再介紹殿前的木雕盤(pán)龍和魚(yú)沼飛梁，條理十分清楚。3．此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類(lèi)題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。從“殿外有一周?chē)?，是我?guó)古建筑中現(xiàn)存最早的帶圍廊的宮殿”“極為寬敞，卻無(wú)一根柱子。原來(lái)屋架全靠墻外回廊上的木柱支撐”“殿堂里的宋代泥塑圣母像及42個(gè)侍女，是我國(guó)現(xiàn)存宋代泥塑中的珍品”“殿前柱上的木雕盤(pán)龍。這是我國(guó)現(xiàn)存最早的盤(pán)龍殿柱，雕于宋元祐二年”“這種突破一字橋形的十字飛梁，在我國(guó)古建筑中也是罕見(jiàn)的”可以提煉出問(wèn)題的答案，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。4．此題考查學(xué)生對(duì)句子的理解能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。說(shuō)明性文字指的是客觀介紹某種事物或現(xiàn)象的文字，語(yǔ)言較為平實(shí)。從“或梳妝，或?yàn)?，或奏?lè)，或歌舞”可知，侍女們“形態(tài)各異”；“面貌清秀圓潤(rùn)，眼神生動(dòng)”說(shuō)明人物形象非常生動(dòng)；“衣紋流暢”“巧奪天工”說(shuō)明技藝高超。作答時(shí)要注意語(yǔ)句通順，還要注意題目中對(duì)字?jǐn)?shù)的限制。12、1．C2．（1）不畏艱難。從文中第⑥段“云端里的勝利村，海拔高達(dá)一千六百米。當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)：“人掉下去，就像從天上掉下去一樣，不沾一根草”，可以看出；（2）善良友好，待人熱情（民風(fēng)淳樸）。從文中第⑩段“有的主動(dòng)和我打招呼，表情善良友好”可以看出；（3）生活安逸祥和，有情趣。從文中第⑩段“三三兩兩的村民有的在聊天，有的在下棋，有的主動(dòng)和我打招呼，表情善良友好”可以看出；（4）熱愛(ài)故土，不忘本源（懷舊，不忘本）。從文中第?段“我們來(lái)自云端，來(lái)云端之前，湖廣是我們的家鄉(xiāng)……”可以看出。3．（1）運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出云端上的村莊高踞懸崖、若隱若現(xiàn)的特點(diǎn)，句式整齊，畫(huà)面感強(qiáng)，引人遐想。（2）運(yùn)用動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫(xiě)，形象傳神地寫(xiě)出了小學(xué)生攀崖而上的艱難，突出懸崖陡、石階窄、道路險(xiǎn)，表現(xiàn)云端上的村莊海拔很高、出入不便。4．要點(diǎn)：①對(duì)云端上的村莊人過(guò)去艱難生活的慨嘆；②對(duì)勝利村人幸福生活及美好未來(lái)的期盼；③對(duì)懸崖上的村莊前輩生活的艱辛和歷史的思考；④對(duì)國(guó)家移民（異地搬遷、精準(zhǔn)扶貧）政策結(jié)碩果的喜悅。【解題分析】1．考查對(duì)文章內(nèi)容的正確理解。根據(jù)第⑥段“初聞‘云端上的村莊’，應(yīng)該與早先媒體曾經(jīng)報(bào)道過(guò)的涼山彝族自治州昭覺(jué)縣阿土勒爾村有關(guān)，記得當(dāng)時(shí)我正在家中看電視，熒屏上驚現(xiàn)這樣的畫(huà)面：村子在云端若隱若現(xiàn)，峭壁上凌空垂掛著長(zhǎng)長(zhǎng)的藤梯，崖畔上鏤刻著窄窄的石階，幾十名放學(xué)回家的小學(xué)生，像一長(zhǎng)串貼在懸崖上的壁虎，手腳并用，一寸寸、一點(diǎn)點(diǎn)往上蹭，蹭，蹭……可這次到了大渡河金口大峽谷，我才知道當(dāng)年的勝利村比阿土勒爾村有過(guò)之而無(wú)不及”理解可知“村民走向外面的世界常要借助藤梯，攀爬懸崖”這是早先村子人們外出的方式，不是現(xiàn)在村民走向外面世界的方式。故C是錯(cuò)誤的。2．本題考查內(nèi)容要點(diǎn)的歸納概括能力。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出文中有關(guān)“勝利村人”的描寫(xiě)，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句分點(diǎn)概括。從文中第⑥段“云端里的勝利村，海拔高達(dá)一千六百米。當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)：“人掉下去，就像從天上掉下去一樣，不沾一根草”可以看出勝利村人不怕困難；從文中第⑧段“老鷹茶，茶老鷹，香飄萬(wàn)里留客人……”第?段“咱自產(chǎn)的，不要錢(qián)，只要你們外邊人常來(lái)做客就行”可以看岀勝利村人熱情好客，民風(fēng)樸實(shí)；從文中第⑩段“三三兩兩的村民有的在聊天，有的在下棋，有的主動(dòng)和我打招呼，表情善良友好”可以看出勝利村人生活閑適，怡然自樂(lè)；從文中第?段“我們來(lái)自云端，來(lái)云端之前，湖廣是我們的家鄉(xiāng)以看出勝利村人不忘本，熱愛(ài)家鄉(xiāng)。3．本題考查句子的賞析。解答此題按題干后的要求分析修辭的角度和從人物的描寫(xiě)的角度來(lái)賞析即可。①?gòu)男揶o的角度來(lái)看，從“拎”、“踩”、“罩”三個(gè)動(dòng)詞可以看出，本句運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出云端上的村莊高聳入云、若隱若現(xiàn)的特點(diǎn)。②從人物描寫(xiě)的角度來(lái)看，這句中的用了“貼”、“蹭，蹭，蹭”等動(dòng)詞，是對(duì)學(xué)生的動(dòng)作描寫(xiě)，他們貼在懸崖上，而且是“一寸寸、一點(diǎn)點(diǎn)往上蹭，蹭，蹭……”，可以看出小學(xué)生攀崖的艱難，突出峭壁陡，石階窄，準(zhǔn)確寫(xiě)出了云端里的勝利村，海拔高，交通困難。4．本題考查文中關(guān)鍵句子的理解。句子深層含義的把握，答題時(shí)找到句子所在文中的位置結(jié)合上下語(yǔ)境和文章內(nèi)容，主題思想，作者的寫(xiě)作目來(lái)作答。結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)看，文末“我再次把目光投向云端”這句話在文章起到總結(jié)全文，深化主題的作用。可以說(shuō)感情是復(fù)雜的，結(jié)合文本的主要內(nèi)容分析，本文通過(guò)寫(xiě)云端上的勝利村前后的變化，表現(xiàn)了勝利村人不畏艱難；善良友好，待人熱情(民風(fēng)淳樸)；生活安逸祥和，有情趣；熱愛(ài)故土，不忘本源，表達(dá)了作者對(duì)云端上的村莊人過(guò)去艱難生活的慨嘆；對(duì)勝利村人現(xiàn)代幸福生活及美好未來(lái)的期盼；對(duì)懸崖上的村莊前輩生活的艱辛和歷史的思考；對(duì)國(guó)家移民政策結(jié)碩果的喜悅。據(jù)此回答即可。13、1．本文通過(guò)敘述“我”成長(zhǎng)階段中的幾件事，表現(xiàn)了“我”在父愛(ài)的感召下，終于理解了父親，徹底告別隔膜的過(guò)程。2．動(dòng)作描寫(xiě)。“趕”“跑”“追”“喘”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出了父親為找到女兒的急切不安和對(duì)女兒故意躲避的憤怒，突顯出父愛(ài)的真摯。3．⑴“如釋重負(fù)”意思：像放下重?fù)?dān)子一樣，形容父親由接不到女兒的心情緊張，到知道女兒回到家后的放心和輕松。體現(xiàn)了父親沒(méi)接到女兒的愧疚、自責(zé)心理。⑵示例：每個(gè)人與父母之間不應(yīng)該有感情的隔膜，我們要學(xué)會(huì)理解父母對(duì)我們的愛(ài)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)地去關(guān)心父母，去愛(ài)父母。4．內(nèi)容上：運(yùn)用比喻，形象地表現(xiàn)了“我”對(duì)父愛(ài)有了正確的認(rèn)識(shí)，個(gè)人情感發(fā)生了質(zhì)的變化。結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)明中心，照應(yīng)題目。5．開(kāi)放性題目，無(wú)惟一答案。（說(shuō)明：說(shuō)出獲得的感悟；根據(jù)自己的經(jīng)歷說(shuō)出自己所理解的父（母）愛(ài)，語(yǔ)言通順。）【解題分析】1．此題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)做到正確、工整、美觀即可。注意書(shū)寫(xiě)時(shí)將字寫(xiě)在田字格中間，大小要合適。注意“懵懂”這兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)，不能在方格中把這兩個(gè)字寫(xiě)得太長(zhǎng)，要做到字體方正。2．本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡(jiǎn)潔通順。本文內(nèi)容可概括為：本文通過(guò)敘述“我”成長(zhǎng)階段中的幾件事，表現(xiàn)了“我”在父愛(ài)的感召下，終于理解了父親，徹底告別隔膜的過(guò)程。3．本題考查描寫(xiě)方法的判斷及作用分析。解答此題關(guān)鍵要掌握描寫(xiě)的種類(lèi)及其作用效果：人物描寫(xiě)包括語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫(xiě)等。然后根據(jù)具體的語(yǔ)句做出判斷，并結(jié)合所處文段加以理解，分析出描寫(xiě)的效果。從句中的

“趕”“跑”“追”“喘”等動(dòng)詞，可以看出是對(duì)父親的動(dòng)作描寫(xiě)，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出了父親為找到女兒的急切和對(duì)女兒故意躲避的憤怒，表現(xiàn)出深深的父愛(ài)。4．（1）本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩?！叭玑屩刎?fù)”本意指像放下重?fù)?dān)子一樣，在這里形容父親因接不到女兒心情緊張，當(dāng)知道女兒回到家后心情突然得到輕松，生動(dòng)地表現(xiàn)出父親沒(méi)接到女兒的愧疚與自責(zé)心理。（2）此題考查的是對(duì)重點(diǎn)句子的理解，解答此類(lèi)型的題目時(shí)，要結(jié)合文章的主旨來(lái)回答。閱讀文章可知：句中“一堵墻”“不可逾越的鴻溝”指的是孩子與父母之間的感情隔膜，所以本句話的意思是：我們要學(xué)會(huì)理解父母對(duì)我們的愛(ài)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)地去關(guān)心父母，去愛(ài)父母。5．本題考查結(jié)尾句在文中的作用分析。某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用，末句話在文中的作用一般是總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨，深化主旨，升華主題等。結(jié)合本文內(nèi)容來(lái)看，末句話在內(nèi)容上：運(yùn)用比喻，形象地表現(xiàn)了“我”對(duì)父愛(ài)有了正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)父親的情感發(fā)生了質(zhì)的變化；從結(jié)構(gòu)上看，起到篇末點(diǎn)題，并點(diǎn)明中心的作用?！拘☆}6】本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類(lèi)題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。對(duì)于主觀題，表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語(yǔ)言的系統(tǒng)訓(xùn)練。對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡(jiǎn)明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。這是一道開(kāi)放性題目，無(wú)唯一的答案，能結(jié)合生活實(shí)際和本文的主旨，談出自己的感悟，語(yǔ)言通順即可。三、寫(xiě)作。（50分）14、那聲音常在時(shí)光的塵埃落滿衣襟，舊時(shí)塵封的記憶乍現(xiàn)，那些未曾磨滅的聲音，或濃或淡地留在心中。那天，你我在破舊的小屋里，彈奏塵封已久的鋼琴，琴聲悠揚(yáng)，從你我的指尖滑出，你輕閉闔雙眼，手指靈動(dòng)地在琴鍵上飛舞，清風(fēng)吹拂，你柔軟的發(fā)絲傾瀉在兩肩，陽(yáng)光迸入窗欞，燦燦發(fā)光的是你美麗的臉龐。我也跟著你，十指跳躍，腳下輕踩，蕩漾出一首美麗的《月光》，小巧的風(fēng)鈴隨風(fēng)搖擺，踏著節(jié)拍舞蹈，光斑點(diǎn)點(diǎn)，散落了滿室的優(yōu)雅。繁花易逝，心景常開(kāi)。就像