山東省青島即墨市2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末監(jiān)測(cè)模擬試題含解析

山東省青島即墨市2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末監(jiān)測(cè)模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列關(guān)于名著內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)是（）A．《名人傳》中的三位精神巨人，心中也埋藏著很多不為人知的痛苦。例如托爾斯泰的優(yōu)柔寡斷，使得他一生都在受人擺布，日常瑣事的牽絆，影響著他創(chuàng)作才華的發(fā)揮。B．《蘇菲的世界》以小說(shuō)的形式，通過(guò)一位導(dǎo)師向一個(gè)叫蘇菲的女孩傳授心理學(xué)知識(shí)的經(jīng)過(guò)，揭示了西方心理學(xué)發(fā)展的歷程。C．在塑造《老人與海》中的圣地亞哥這一形象時(shí)，海明威的筆力主要集中在真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)老人與鯊魚(yú)搏斗的場(chǎng)景上，這一場(chǎng)景寫(xiě)得生動(dòng)逼真。D．《給青年的十二封信》中《談靜》一篇認(rèn)為，許多閑人都能領(lǐng)略靜中趣味，而能領(lǐng)略靜中趣味的人，也必定要閑。2．（2分）下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不完全正確的一項(xiàng)是（）。A．凋零目眩神迷人情世故怒不可遏B．遷徙輕歌慢舞周而復(fù)始接踵而至C．隕石不修邊幅漫不經(jīng)心名副其實(shí)D．悵惘自圓其說(shuō)銷(xiāo)聲匿跡紛至沓來(lái)3．（2分）下面句子排序正確的一項(xiàng)是（）①但它的另個(gè)結(jié)果卻是始料未及的②人們會(huì)在惟一的孩子身上投入過(guò)多的物質(zhì)財(cái)富③計(jì)劃生育能有效控制人口增長(zhǎng)是不容置疑的④于是，小規(guī)模家庭反而變成高做排放體⑤每個(gè)孩子人均能源消耗量大大提高A．③⑤①④② B．②④③⑤① C．③①②⑤④ D．②③⑤①④4．（2分）下列成語(yǔ)的使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．當(dāng)老師踏入教室時(shí)，同學(xué)們的嬉笑叫鬧聲隨即戛然而止。B．在目眩神迷的感官刺激背后，電影《天才槍手》所表現(xiàn)的主題，更值得我們回味反思。C．盛夏如日中天，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地。D．他們夫婦倆是名副其實(shí)的才子佳人。5．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()A．領(lǐng)域嚴(yán)峻暖融融鳥(niǎo)語(yǔ)花香B．懸殊裝置壓軸戲教學(xué)相長(zhǎng)C．虔誠(chéng)狡辨馬前卒名符其實(shí)D．顛簸棱角烏托邦自圓其說(shuō)6．（2分）下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．真正的友情無(wú)論是挑拔離間的陰風(fēng)，還是強(qiáng)（qiáng）詞奪理的濃霧，都不能使你疏遠(yuǎn)，都不能使你背叛。B．說(shuō)謊是拙（zhuó）劣的行為，與其因不能自園其說(shuō)而擔(dān)驚受怕，還不如解除心靈的枷鎖，坦誠(chéng)相待。C．霎（chà）時(shí)，傳來(lái)了一陣震耳欲聾的鑼鼓聲，一條東方巨龍忽左忽右，忽上忽下盤(pán)旋著。D．6月26日晚，橘子洲頭煙花璀璨，市民和游客接踵而至，翌（yì）日，第一屆中非經(jīng)貿(mào)博覽會(huì)在長(zhǎng)沙市拉開(kāi)帷幕。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）……骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。1．本文選自清朝作家________（人名）的文言短篇小說(shuō)集《__________》2．下列體現(xiàn)狼十分狡黠的句子有A．而兩狼之并驅(qū)如故B．狼不敢前，眈眈相向C．一狼徑，其一犬坐于前。D．目似瞑，意暇甚。3．從“暴起”“斃”“斷”“亦斃”一系列動(dòng)詞可以看出，屠戶(hù)最終依靠自己的機(jī)智和______戰(zhàn)勝了狼。8、（3分）詩(shī)詞賞析題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。1．下列與“萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音”在以聲襯靜表現(xiàn)手法上有異曲同工之妙的一項(xiàng)是()A．須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。B．潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。C．蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。D．山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。2．這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？9、（7分）在下面的橫線(xiàn)上填寫(xiě)出相應(yīng)的句子。①唇焦口燥呼不得，__________。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)②__________，白露未晞。(《蒹葭》)③《馬說(shuō)》中描寫(xiě)千里馬悲慘遭遇的句子是:__________，__________。④《小石潭記》中高度概括小石潭幽深冷寂的氛圍的句子是__________，__________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀《我一生中的重要抉擇》片段，完成下面小題。我扶植年輕人真心誠(chéng)意。我們的中年教師，包括我們的博士生導(dǎo)師，都是靠自己奮斗過(guò)來(lái)的，都是苦出身，所以我們一貫倡導(dǎo)我們的年輕人做的成果，導(dǎo)師沒(méi)有做什么工作，導(dǎo)師就不署名。當(dāng)然，外面宣傳報(bào)道：“在王選領(lǐng)導(dǎo)下……”我承認(rèn)我剝削年輕人最多，但是由于大家都知道我并不是主觀上要去剝削年輕人，所以對(duì)我也比較諒解，（笑聲）見(jiàn)報(bào)以后也不以為意，知道是怎么回事。扶植年輕人我覺(jué)得是一種歷史的潮流，當(dāng)然我們要?jiǎng)?chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上。在這方面我們要?jiǎng)?chuàng)造一切條件讓年輕人能夠出成果，特別要反對(duì)馬太效應(yīng)，尤其在中國(guó)，我覺(jué)得在中國(guó)論資排輩的勢(shì)力還是有的，崇尚名人，什么都要掛一名人的頭銜，鑒定會(huì)的時(shí)候掛一個(gè)院士，其實(shí)院士并不了解那個(gè)具體領(lǐng)域，我們打破這種風(fēng)氣是需要努力的。1．從選段中可以看出作者是怎樣一個(gè)人？2．請(qǐng)賞析下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。我承認(rèn)我剝削年輕人最多，但是由于大家都知道我并不是主觀上要去剝削年輕人，所以對(duì)我也比較諒解。11、（15分）閱讀下面的文章,回答下列各小題。做一個(gè)勇于批判又敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕诒本┐髮W(xué)2018年開(kāi)學(xué)典禮上的演講①一個(gè)勇于批判的人,往往也有強(qiáng)烈的完美主義和理想主義的心理,很難接受事物的瑕疵,因此不會(huì)輕易給人贊美和肯定,甚至對(duì)自己也未必滿(mǎn)意,索性潔身自好,徹底不做事。相反,一個(gè)勇于任事的人,喜歡在一點(diǎn)一滴的具體事功中獲得意義,不愿過(guò)多地批判甚至刻意回避現(xiàn)實(shí)的陰暗面,更愿意去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的合理性,希望承擔(dān)建設(shè)和改善的責(zé)任。②大家想過(guò)沒(méi)有,當(dāng)這兩種人相遇的時(shí)候,會(huì)是一種什么樣的場(chǎng)景?③一個(gè)把批判精神貫穿到底的人,可能會(huì)覺(jué)得社會(huì)上遍地不公,無(wú)能之輩橫行。這些無(wú)能之輩整日里蠅營(yíng)狗茍,渾渾噩噩,國(guó)家就要?dú)г谒麄冞@些人手里,恨不得要對(duì)他們進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)。④而一個(gè)只想著埋頭做事的人,可能會(huì)覺(jué)得社會(huì)上整天空發(fā)議論、不干實(shí)事的閑散人太多了,有些人就是不肯傳播正能量,總是盯著社會(huì)的不足之處,把它們夸大渲染,像個(gè)蒼蠅一樣討厭。⑤天下興亡,匹夫有責(zé)。如何從我做起,避免那令人痛心疾首的事情發(fā)生?⑥一個(gè)人在青年時(shí)代養(yǎng)成的品格,會(huì)影響他的一生。所以,我給各位同學(xué)的建議是:從今天開(kāi)始,在學(xué)習(xí)生活中,既要培養(yǎng)自己敢于批判的精神,也要鍛煉自己勇于任事的作風(fēng)。將來(lái)大家離開(kāi)校園,承擔(dān)社會(huì)角色時(shí),是在朝還是在野,是批判者還是建設(shè)者,個(gè)人選擇總是要有所側(cè)重。但是,只要一個(gè)人在青年時(shí)代,就有意識(shí)地同時(shí)培養(yǎng)自己批判者和建設(shè)者的精神品質(zhì),在他進(jìn)入社會(huì)之后,就不會(huì)輕易地把與自己做出不同選擇的人,視為敵人。⑦當(dāng)他作為批判者,發(fā)起猛烈批評(píng)的炮火時(shí),他也同時(shí)能夠看到,這個(gè)社會(huì)中有光明的地方。他能夠批評(píng)荒謬,也肯定進(jìn)步,能夠?qū)δ切┯掠谌问碌慕ㄔO(shè)者給予理解和尊重。當(dāng)他作為建設(shè)者,也能夠正確對(duì)待批評(píng)的聲音,能夠把不同的意見(jiàn),——哪怕再刺耳——一也當(dāng)作是對(duì)事業(yè)的鞭策,而不是播上自己的耳朵或?qū)Ψ降淖彀?。之所以能做到這一點(diǎn),都是因?yàn)樵谒贻p的時(shí)候,就努力做一個(gè)敢于批判也勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。先在自己身?反復(fù)訓(xùn)練,左右互搏,實(shí)現(xiàn)了這種人格的對(duì)立統(tǒng)一,才可能擴(kuò)充出一個(gè)真正的“兼容并包”的格局和胸懷。1．作者在演講中對(duì)學(xué)生提出了什么樣的希望?_________________________________________2．第①-④段在文章中的作用是什么?_____________________________________3．文中劃線(xiàn)句子中加點(diǎn)的“哪怕再剌耳”能否刪去?談?wù)勀愕目捶?。_________________________________________________________4．聯(lián)系自己的實(shí)際,談?wù)勀阕x了這篇文章后的感受。______________________________________________四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀。蜚聲中外的小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》被譽(yù)為“理想主義的旗幟與人生的教科書(shū)”。該書(shū)的作者是______________。作品最大的成功之處在于塑造了______________這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象，并且在主人公的身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)，即______________、______________和______________。13、（5分）閱讀下面材料,完成下面小題。（材料一）移動(dòng)支付使用移動(dòng)終端設(shè)備作為載體，載體隨身攜帶的移動(dòng)性，消除了距離和地域的限制。現(xiàn)在，智能手機(jī)已經(jīng)成為業(yè)界的主流，用戶(hù)可以方便地通過(guò)手機(jī)使用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，付錢(qián)時(shí)打開(kāi)手機(jī)中的支付寶錢(qián)包或微信錢(qián)包給收銀員掃一下就完成交易了。移動(dòng)支付作為電子商務(wù)最為重要的支付環(huán)節(jié)，支付安全是移動(dòng)支付的核心問(wèn)題之一。在互聯(lián)網(wǎng)上，PC用戶(hù)信息是可以被搜集的；而移動(dòng)設(shè)備用戶(hù)顯然不需要讓他人知道甚至共享自己設(shè)備上的信息，移動(dòng)設(shè)備的隱私性保障了支付的安全。當(dāng)然，移動(dòng)支付不能說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)。手機(jī)僅僅作為通訊工具時(shí)，密碼保護(hù)并不是特別重要，但作為支付工具時(shí)，丟失手機(jī)、密碼被攻破、病毒木馬等問(wèn)題都有可能造成損失。（材料二）《線(xiàn)下消費(fèi)支付方式調(diào)查問(wèn)卷》數(shù)據(jù)來(lái)源：天極網(wǎng)《維度》獨(dú)家調(diào)查（材料三）移動(dòng)支付正快速嵌入人們的“衣、食、住、行、娛”等各消費(fèi)場(chǎng)景。在很多人享受手機(jī)支付便捷的同時(shí)，也有一些人特別是老年人，認(rèn)為這個(gè)新鮮玩意兒真不方便。因此，還應(yīng)通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新完善產(chǎn)品設(shè)計(jì)，讓手機(jī)支付走進(jìn)視力障礙者、中老年人等“跟不上”的特殊群體。另外要實(shí)現(xiàn)手機(jī)支付更普惠，還需要做很多工作。比如，借助每年的金融支付宣傳日，提高特殊人群對(duì)金融支付的認(rèn)知；用通俗的語(yǔ)言和案例，提醒老年用戶(hù)各種支付手段的風(fēng)險(xiǎn)；制作一些小視頻、小手冊(cè)，詳細(xì)介紹和演示刷卡、掃碼、NFC(近場(chǎng)支付)等新支付手段的操作流程；教老人用手機(jī)交水電費(fèi)等，從其身邊熟悉的支付場(chǎng)景開(kāi)始學(xué)習(xí)、適應(yīng)手機(jī)支付。公安部門(mén)也應(yīng)加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)詐騙的打擊力度。讓手機(jī)支付普惠更多人，要引導(dǎo)不同人群特別是“跟不上”的人群學(xué)會(huì)使用新事物，帶著他們走向新產(chǎn)品新服務(wù)，這還需要國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人三方共同努力。1．下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A．移動(dòng)支付屬于電子支付方式的一種，消除了距離和地域的限制。B．移動(dòng)支付和目前的銀行磁條卡相比，具有更高的安全性。C．50、60后的老年人使用移動(dòng)支付方式遠(yuǎn)低于70后的年輕群體。D．老年人喜歡作為新生事物的移動(dòng)支付，是因?yàn)樗踩?．讀完以上三則材料，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)移動(dòng)支付有哪些特點(diǎn)。3．結(jié)合（材料三），談?wù)勅绾未龠M(jìn)老年人使用移動(dòng)支付？五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）從下面兩個(gè)題目中任選一題寫(xiě)作。作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感；不得套作抄襲；書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)正確。(1)請(qǐng)以“我與的故事”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：將題目補(bǔ)充完整；不少于600字。(2)世間萬(wàn)物，都是遇見(jiàn)。當(dāng)溫暖遇見(jiàn)寒冷，便有了雨；當(dāng)春天遇見(jiàn)冬季，便有了歲月；當(dāng)春風(fēng)遇見(jiàn)蓓蕾，便有了繁花似錦……生命中總有一些遇見(jiàn)難以忘懷。請(qǐng)以“遇見(jiàn)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：題目自擬；不少于600字；不允許寫(xiě)詩(shī)歌，其他文體不限。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、C【解題分析】

A：托爾斯泰——米開(kāi)朗琪羅。B：心理學(xué)——哲學(xué)。D：“許多閑人都能領(lǐng)略靜中趣味，而能領(lǐng)略靜中趣味的人，也必定要閑”——“許多閑人不必都能領(lǐng)略靜中趣味，而能領(lǐng)略靜中趣味的人，也不必定要閑”。故選C。2、B【解題分析】

B.輕歌慢舞——輕歌曼舞。故選B。3、C【解題分析】

本段討論的中心內(nèi)容是計(jì)劃生育，可知③句放在首位。接下來(lái)①②句緊承其后，談?dòng)?jì)劃生育的弊端，①句轉(zhuǎn)折，②句緊承①句，具體解釋①句提到的“另一種結(jié)果”?？梢?jiàn)③①②在前且連用，綜合排除法，可見(jiàn)正確答案是C。4、C【解題分析】

C.“如日中天”比喻事物正在興旺的時(shí)候。此題明顯犯了望文生義的錯(cuò)誤。【題目點(diǎn)撥】此題主要考查正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。5、C【解題分析】試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)，從分類(lèi)看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。本題C項(xiàng)的“狡辨”應(yīng)改為“狡辯”。6、D【解題分析】

A.挑撥離間、強(qiáng)(qi?ng)詞奪理。B.拙(zhuō)劣、自圓其說(shuō)。C.霎(shà)時(shí)。故選D。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．蒲松齡聊齋志異2．CD3．勇猛（勇敢、果敢）【解題分析】選自：《聊齋志異》作者：蒲松齡年代：清參考譯文：……骨頭已經(jīng)沒(méi)有了，但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。屠戶(hù)的處境很危急，擔(dān)心前后受到狼的攻擊。屠戶(hù)看見(jiàn)田野中有個(gè)麥場(chǎng)，場(chǎng)主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶(hù)于是奔向麥場(chǎng)，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥?。狼不敢上前，瞪眼朝著屠?hù)。一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過(guò)了一會(huì)兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶(hù)突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶(hù)正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來(lái)攻擊屠戶(hù)的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶(hù)從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶(hù)才明白之前的狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵人。1．這是一道考查文學(xué)常識(shí)的題目，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的基本情況，這就需要同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)時(shí)注意積累背誦。本文選自清朝作家蒲松齡的文言短篇小說(shuō)集《聊齋志異》。2．本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語(yǔ)，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。CD項(xiàng)體現(xiàn)出狼十分狡黠，用行為迷惑屠夫。3．本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句概括即可，屠戶(hù)最終依靠自己的機(jī)智和勇敢戰(zhàn)勝了狼。8、1．C2．這首詩(shī)書(shū)寫(xiě)了詩(shī)人清晨游破山寺后禪院的觀感，描寫(xiě)了一個(gè)景物獨(dú)特、幽深寂靜的境界，表達(dá)了詩(shī)人游覽名勝的喜悅之情和對(duì)高遠(yuǎn)境界的強(qiáng)烈追求?！窘忸}分析】1．尾聯(lián)“萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音”以聲襯靜，營(yíng)造一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的境界，這與王維的“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽?！庇挟惽ぶ?，以動(dòng)顯靜的手法來(lái)渲染山林的幽靜。“蟬噪”、“鳥(niǎo)鳴”使籠罩著若耶，山林的寂靜顯得更為深沉。故選C。2．考查對(duì)作者思想感情的理解。晨游山寺，看到幽靜的竹林、清澈的水潭，青山煥發(fā)、鳥(niǎo)兒歡唱，裊裊的鐘磬聲時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。如此清幽的環(huán)境使詩(shī)人頓去雜念，心中豁然開(kāi)朗。全詩(shī)雖詠禪房寺院，實(shí)際上詩(shī)人借山林寺觀清遠(yuǎn)的環(huán)境，抒寫(xiě)了淡泊、追求山林生活的隱逸情懷?！绢}目點(diǎn)撥】體會(huì)詩(shī)人的情感，可以從以下幾個(gè)角度入手：（1）詩(shī)歌的內(nèi)容，（2）詩(shī)人的人生態(tài)度，（3）詩(shī)歌的寫(xiě)作背景等，從這些角度來(lái)分析詩(shī)人的情感，可以說(shuō)是較為全面的。9、①歸來(lái)倚杖自嘆息②蒹葭萋萋③祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間④凄神寒骨悄愴幽邃【解題分析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)（情景描寫(xiě)）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“杖、蒹葭、萋、祗、駢、槽櫪、凄、愴、邃”等字詞的書(shū)寫(xiě)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．真誠(chéng)，關(guān)心青年成長(zhǎng)，坦蕩豁達(dá)，幽默風(fēng)趣。2．“剝削”，原指一些人或集團(tuán)強(qiáng)制性地剝奪他人的勞動(dòng)成果和財(cái)產(chǎn)，此處大詞小用，指年輕人的論文發(fā)表署名王選和新聞媒體借王選之名進(jìn)行宣傳之事，這樣說(shuō)既表現(xiàn)了王選的自謙，也體現(xiàn)坦誠(chéng)的美德。幽默風(fēng)趣。【解題分析】1．考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫(huà)人物的各種描寫(xiě)手法來(lái)分析；從敘寫(xiě)的事件上來(lái)分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析。這是一篇演講詞，作答時(shí)重點(diǎn)分析人物的語(yǔ)言及所做的事情來(lái)分析。從“我扶植年輕人真心誠(chéng)意”“我承認(rèn)我剝削年輕人最多，但是由于大家都知道我并不是主觀上要去剝削年輕人，所以對(duì)我也比較諒解”“我覺(jué)得在中國(guó)論資排輩的勢(shì)力還是有的，崇尚名人，什么都要掛一名人的頭銜，鑒定會(huì)的時(shí)候掛一個(gè)院士，其實(shí)院士并不了解那個(gè)具體領(lǐng)域，我們打破這種風(fēng)氣是需要努力的”可以看出王選是一個(gè)誠(chéng)心關(guān)心青年成長(zhǎng)，胸懷坦蕩豁達(dá)，講話(huà)幽默風(fēng)趣的人。據(jù)此理解分析作答。2．本題考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫(xiě)其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語(yǔ)句“我承認(rèn)我剝削年輕人最多，但是由于大家都知道我并不是主觀上要去剝削年輕人，所以對(duì)我也比較諒解”一句中的“剝削”，原指一些人或集團(tuán)強(qiáng)制性地剝奪他人的勞動(dòng)成果和財(cái)產(chǎn)的行為，在這里，作者采用了大詞小用及自我嘲解的手法，既表現(xiàn)了王選的謙虛誠(chéng)懇的品質(zhì)，又展現(xiàn)了他幽默風(fēng)趣的風(fēng)采。據(jù)此概括作答。11、1．在學(xué)習(xí)生活中,既要培養(yǎng)自己敢于批判的精神,也要鍛煉自己勇于任事的作風(fēng)。(或“做一個(gè)勇于批判又敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?。2．?dāng)[出勇于批判并把批判精神貫穿始終的人的表現(xiàn)和勇于任事并只想著埋頭做事的人的想法,用作論據(jù),從而得出觀點(diǎn)。3．不能刪去?！澳呐略俅潭睆?qiáng)調(diào)了不同意見(jiàn)的表達(dá)程度,表明一個(gè)人要能夠聽(tīng)得進(jìn)非常刺耳的聲音,這樣才能具有真正的“兼容并包”的格局和胸懷。4．作為青年要培養(yǎng)自己對(duì)國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任感，要有勇氣，要能抵抗住不良社會(huì)風(fēng)氣?！窘忸}分析】1．本題考查的是分析概括議論文的主要觀點(diǎn)?！爸行恼擖c(diǎn)”是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括中心論點(diǎn)是考試常見(jiàn)的題型。分析中心論點(diǎn)，可以從文章的標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾，有時(shí)也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言來(lái)概括。從“我給各位同學(xué)的建議是：從今天開(kāi)始,在學(xué)習(xí)生活中,既要培養(yǎng)自己敢于批判的精神,也要鍛煉自己勇于任事的作風(fēng)”可以提煉出作者對(duì)學(xué)生的希望。2．此題考查的是議論文開(kāi)頭的作用。議論文開(kāi)頭往往為列舉現(xiàn)象，講述故事，它的作用是多重的。列舉了……事例（或引用了……名言），引出本文論點(diǎn)（或論題）；具體有力地論證了……論點(diǎn)；激發(fā)讀者的閱讀興趣。這四段文字列舉了兩種人的表現(xiàn)，用來(lái)充當(dāng)文章的論據(jù)，自然而然地引出文章的中心論點(diǎn)。3．這道題考查的是議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。解答此類(lèi)題，首先要說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的語(yǔ)境意義，然后說(shuō)刪去后的變化，最后指出這個(gè)詞體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。“哪怕再刺耳”是從程度上加以強(qiáng)調(diào)，突出“這種聲音”的難于接受，從而表現(xiàn)了寬容的意義和“他”的格局。4．本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開(kāi)放性試題，解答此類(lèi)題型，要注意：寫(xiě)出感悟最深的一點(diǎn)；絕對(duì)不能脫離文章內(nèi)容；要運(yùn)用議論性的語(yǔ)言；語(yǔ)言通順、有條理。此題要圍繞“勇于批判”“敢于擔(dān)當(dāng)”兩個(gè)方面來(lái)回答。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、奧斯特洛夫斯基保爾為理想獻(xiàn)身的精神鋼鐵般的意志頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)【解題分析】

考查對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)知識(shí)的掌握。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫(xiě)成。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾·柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。他的精神品質(zhì)有為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。13、1．D2．①方便快捷；②相對(duì)安全；③使用對(duì)象和范圍很廣泛。3．①通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新完善產(chǎn)品設(shè)計(jì)。②給老年人進(jìn)行相關(guān)講座或指導(dǎo)。③加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)詐騙的打擊力度。（答出兩點(diǎn)即可）【解題分析】1．本題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。解答此題時(shí)要在原文中找對(duì)應(yīng)句。先在選項(xiàng)中選定需要“定位”的關(guān)鍵詞語(yǔ)，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”尋找、確定選項(xiàng)在原文中的對(duì)應(yīng)句。其次將選項(xiàng)與對(duì)應(yīng)句進(jìn)行比較，比較選項(xiàng)和對(duì)應(yīng)句時(shí)，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項(xiàng)，否則是錯(cuò)誤選項(xiàng)。由材料二圖表可以看出，50后有少一半的人使用現(xiàn)金支付；由材料三“在很多人享受手機(jī)支付便捷的同時(shí)，也有一些人特別是老年人，認(rèn)為這個(gè)新鮮玩意兒真不方便。因此，還應(yīng)通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新完善產(chǎn)品設(shè)計(jì)，讓手機(jī)支付走進(jìn)視力障礙者、中老年人等‘跟不上’的特殊群體”可知D選項(xiàng)的說(shuō)法是不準(zhǔn)確的，故選D。2．本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類(lèi)題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落并加以概括。由材料一“載體隨身攜帶的移動(dòng)性，消除了距離和地域的限制”“付錢(qián)時(shí)打開(kāi)手機(jī)中的支付寶錢(qián)包或微信錢(qián)包給收銀員掃一下就完成交易了”“而移動(dòng)設(shè)備用戶(hù)顯然不需要讓他人知道甚至共享自己設(shè)備上的信息，移動(dòng)設(shè)備的隱私性保障了支付的安全”可知，移動(dòng)支付具有方便快捷，且相對(duì)安全的特點(diǎn)；由材料二的圖表可知，70后及以后的人群支付方式百分之八九十都以移動(dòng)支付為主，50后和60后用移動(dòng)支付的也占半數(shù)以上，由此可以看出移動(dòng)支付使用的人群和使用的范圍非常廣泛。據(jù)此作答即可。3．本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類(lèi)題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，然后瀏覽相關(guān)材料，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。通讀材料三，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行概括。由“因此，還應(yīng)通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新完善產(chǎn)品設(shè)計(jì)，讓手機(jī)支付走進(jìn)視力障礙者、中老年人等‘跟不上’的特殊群體”可概括出可以通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新完善產(chǎn)品設(shè)計(jì)促進(jìn)老年人使用移動(dòng)支付。由“另外要實(shí)現(xiàn)手機(jī)支付更普惠，還需要做很多工作。比如，借助每年的金融支付宣傳日，提高特殊人群對(duì)金融支付的認(rèn)知；用通俗的語(yǔ)言和案例，提醒老年用戶(hù)各種支付手段的風(fēng)險(xiǎn)；制作一些小視頻、小手冊(cè)，詳細(xì)介紹和演示刷卡、掃碼、NFC(近場(chǎng)支付)等新支付手段的操作流程；教老人用手機(jī)交水電費(fèi)等，從其身邊熟悉的支付場(chǎng)景開(kāi)始學(xué)習(xí)、適應(yīng)手機(jī)支付”可概括出要多給老年人進(jìn)行相關(guān)講座或指導(dǎo)，以此促進(jìn)老年人使用移動(dòng)支付。由“公安部門(mén)也應(yīng)加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)詐騙的打擊力度”可概括出應(yīng)該加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)詐騙的打擊力度，以促進(jìn)老年人使用移動(dòng)支付。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、我和書(shū)的故事糧食是哺育我們身體的，書(shū)籍是哺育我們的靈魂的。在我7歲那年的冬天里，我和我的表姐常去書(shū)店里看書(shū)。有一次，我無(wú)意中拿起了一本《安徒生童話(huà)（注音版）》看了起來(lái)，?！痘实鄣男乱隆?、《丑小鴨》看和我眼花瞭亂。正當(dāng)我看得起勁的時(shí)候，表姐說(shuō)要回去吃飯了。我只好放下書(shū)，依依不舍地離開(kāi)了書(shū)店?；氐郊液?，我乞