浙江省寧波市鄞州區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024屆語文八下期末綜合測(cè)試模擬試題含解析

浙江省寧波市鄞州區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024屆語文八下期末綜合測(cè)試模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，我市加大了巡查整治力度。B．“一帶一路”建設(shè)既需要經(jīng)貿(mào)合作的“硬”支撐，也離不開文明互鑒的“軟”助力。C．能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書寫的基本要求。D．新一代迎賓展示機(jī)器人是一款工作于室內(nèi)環(huán)境，用于迎賓、講解、接待、引領(lǐng)工作的智能型服務(wù)機(jī)器人。2．（2分）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．四川移動(dòng)和摩拜單車合力啟動(dòng)大數(shù)據(jù)交通工程，其目的是為了破解城市交通擁堵難題。B．揚(yáng)州將再添一“5A級(jí)景區(qū)”——江蘇旅游職業(yè)學(xué)院，將被打造成全國(guó)最好的旅游類高校。C．興化千垛油菜花田、鑒真路櫻花大道，這些賞花的好地方對(duì)于我們來說是不陌生的。D．為提高節(jié)目的文化特色，《朗讀者》邀請(qǐng)文藝界重量級(jí)專家參與節(jié)目的策劃與制作。3．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．枯燥(zào)攛掇(cuān)襁褓（qiáng）銷聲匿跡(nì)B．驀然(mò)兩棲(qī)歸省(xǐng)挑撥離間(bó)C．卑劣(1iè)瞭望(liào)縈繞(yíng)不知所措(cuò)D．欺侮(wǔ)膚淺(fū)蒼勁(jìn)強(qiáng)詞奪理(qiǎng)4．（2分）依次填入下面橫線上的語句，順序最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

），，。，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好。青年要從現(xiàn)在做起、從自己做起，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會(huì)去。①青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，②抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。③這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。④而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，A．①②③④B．①④②③C．①②④③D．②①④③5．（2分）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)及名著閱讀表述不正確的一項(xiàng)是（）A．美國(guó)著名作家馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》塑造的主人公湯姆·索亞是一個(gè)生性頑皮，但心地善良、樂于助人的形象。B．《送杜少府之任蜀州》的作者是唐朝詩人王勃，其與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為“初唐四杰”。C．《蒹葭》是《詩經(jīng)》的第一篇，描寫了一位熱戀者在深秋的早晨，在長(zhǎng)滿蘆葦?shù)暮舆厡ふ乙庵腥说那榫?，表達(dá)了古代人民對(duì)愛情的真摯和執(zhí)著，開愛情文學(xué)之先河。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部激勵(lì)了無數(shù)人的杰作，自問世以來60多年長(zhǎng)盛不衰。它教給我們應(yīng)該怎樣生活才有意義，保爾身上所體現(xiàn)出的對(duì)人生的追求、執(zhí)著的拼搏奉獻(xiàn)精神以及對(duì)人生的堅(jiān)定信念，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。6．（2分）下列對(duì)有關(guān)名著的表述，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A．朱光潛于20世紀(jì)20年代寫的《給青年的十二封信》，探討了諸如讀書、習(xí)俗與革新，愛情與道德，升學(xué)與專業(yè)，煩惱與樂趣等話題，給中學(xué)生指明了人生方向。B．《傅雷家書》是我國(guó)杰出的翻譯家、教育家傅雷晚年寫給兒子傅聰?shù)募倚?。他認(rèn)為無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。C．保爾·柯察金是一個(gè)貧苦工人家的兒子，小時(shí)候他曾身體癱瘓，繼而雙目失明，一度灰心喪氣，想自殺，后來在麗達(dá)的影響下逐步走上了革命的道路。D．《平凡的世界》中的主人公都有一顆不平凡的心。哥哥孫少安不安現(xiàn)狀，立志改變鄉(xiāng)村貧困面貌；弟弟孫少平渴望走出鄉(xiāng)村，融入現(xiàn)代文明。E.讀羅曼·羅蘭的《名人傳》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書中這些令人景仰的巨人，心中也埋藏著不為人知的痛苦，巨人之所以為巨人，是因?yàn)樗麄兪冀K堅(jiān)守著自我實(shí)現(xiàn)的理想。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）（甲）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕(巘或巚)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！

（乙）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。1．解釋加橫線的字良多趣味（_____）屬引凄異（_____）泠泠作響（______）經(jīng)綸世務(wù)者（______）2．從文中找出從視覺和聽覺方面描寫景物的對(duì)偶句各一句，說說它們的表達(dá)效果。聽覺：______________________________________________________視覺：______________________________________________________表達(dá)效果：__________________________________________________3．甲文先寫山，后寫水，層次井然，寫水是按________順序?qū)懙模椅氖前確_____順序?qū)懙摹?．甲乙兩文在寫景方面有什么相同之處？5．甲文總寫三峽的特點(diǎn)是什么？乙文總寫富陽到桐廬的山水特點(diǎn)是什么？分別用原文語句回答。甲文：___________________________________________乙文：___________________________________________6．乙文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？8、（3分）詩歌賞析賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)?身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。1．“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”，“半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直”，刻畫了宮使怎樣的形象？2．填空：這首詩揭示了_________，表達(dá)了詩人_________。9、（7分）（1）________________，壯心不已。（曹操《步出夏門行》）（2）客心洗流水，________________。（李白《聽蜀僧浚彈琴》）（3）纖鉤時(shí)得小溪魚，________________。（林通《貓兒》）（4）不聞爺娘喚女聲，________________。旦辭黃河去……（《木蘭詩》）（5）狼亦黠矣，而頃刻兩斃，________________？止增笑耳。（蒲松齡《狼》三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下列名著選段，完成下列小題。保爾不知不覺走到松林跟前，在岔路口停住了。右邊是陰森森的老監(jiān)獄，有一道高高的尖頭木柵欄，把它和松林隔開，監(jiān)獄后面是醫(yī)院的白色樓房。就是在這里，在這空曠的廣場(chǎng)上，瓦莉亞和她的同志們被絞死了。保爾在原來設(shè)置絞架的地方默默地站了一會(huì)兒，然后走向陡坡，順坡下去，到了埋葬烈士的墓地。不知道是哪個(gè)有心人，在墳?zāi)怪車鷶[上了用云杉枝編的花圈，像給這塊小小的墓地修了一道綠色的圍墻。陡坡上挺拔的松樹高高矗立，峽谷的斜坡上綠草如茵。這里是小城的邊緣，寂靜而冷清。松林在低語，春天的大地在復(fù)蘇，散發(fā)著潮濕的泥土氣息。同志們就是在這里英勇就義的。他們?yōu)槟切┏錾簇氋v、落地便為奴的人能過上美好的生活，獻(xiàn)出了自己的生命保爾慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充滿了他的心。人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃?；臨終之際，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)一一為解放全人類而斗爭(zhēng)?！币ゾo時(shí)間趕快生活，因?yàn)橐粓?chǎng)莫名其妙的疾病，或者一個(gè)意外的悲慘事件，都會(huì)使生命中斷。保爾懷著這樣的思想，離開了烈士墓。（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）1．用一句話概括選文內(nèi)容。2．選文第一段與第三段運(yùn)用了什么寫作手法？有什么作用？3．選文表現(xiàn)了保爾怎樣的精神品格？11、（15分）閱讀下面的文字，回答問題。牡丹的拒絕它被世人所期待、所仰慕、所贊譽(yù)，是由于它的美。它美得秀韻多姿，美得雍容華貴，美得絢麗嬌艷，美得驚世駭俗。它的美是早已被世人所確定、所公認(rèn)了的。它的美不懼怕爭(zhēng)議和挑戰(zhàn)。有多少人沒有欣賞過牡丹呢？卻偏偏要坐上汽車火車飛機(jī)輪船，千里萬里爬山涉水，天南海北不約而同，揣著焦渴與翹盼的心，濤濤黃河般地涌進(jìn)洛陽城。歐陽修曾有詩云：洛陽地脈花最重，牡丹尤為天下奇。傳說中的牡丹，是被武則天一怒之下逐出京城，貶去洛陽的。卻不料洛陽的水土最適合牡丹的生長(zhǎng)。于是洛陽人種牡丹蔚然成風(fēng)，漸盛于唐，極盛于宋。每年陽歷四月中旬春色融融的日子，街巷園林千株萬株牡丹競(jìng)放，花團(tuán)錦簇香云繚繞——好一座五彩繽紛的牡丹城。所以看牡丹是一定要到洛陽去看的。沒有看過洛陽的牡丹就不算看過牡丹。況且洛陽牡丹還有那么點(diǎn)來歷，它因被貶而增值而名聲大噪，是否因此勾起人的好奇也未可知。這一年已是洛陽的第九屆牡丹花會(huì)。這一年的春卻來得遲遲。連日濃云陰雨，四月的洛陽城冷風(fēng)嗖嗖。街上擠滿了從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方趕來的看花人。看花人踩著年年應(yīng)準(zhǔn)的花期。明明是梧桐發(fā)葉，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣紅，海棠更已落英繽紛——可洛陽人說春尚不曾到來；看花人說，牡丹城好安靜。一個(gè)又冷又靜的洛陽，讓你覺得有什么地方不對(duì)勁。姍姍步入王城公園，你甚至懷著自私的企圖，愿牡丹接受這提前的參拜和瞻仰。然而，枝繁葉茂的滿園綠色，卻僅有零零落落的幾處淺紅、幾點(diǎn)粉白。一叢叢半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千頭萬頭碩大飽滿的牡丹花苞，個(gè)個(gè)形同仙桃，卻是朱唇緊閉，潔齒輕咬，透出一副傲慢的冷色，絕無開花的意思。偌大的一個(gè)牡丹王國(guó)，竟然是一片黯淡蕭瑟的灰綠……一絲蒼白的陽光伸出手竭力撫弄著它，它卻木然呆立，無動(dòng)于衷。驚愕伴隨著失望和疑慮——你不知道牡丹為什么要拒絕，拒絕本該屬于它的榮譽(yù)和贊頌？于是看花人說這個(gè)洛陽牡丹真是徒有虛名；于是洛陽人搖頭說其實(shí)洛陽牡丹從未如今年這樣失約，這個(gè)春實(shí)在太冷，寒流接著寒流怎么能怪牡丹？當(dāng)年武則天皇帝令百花連夜速發(fā)以待她明朝游玩上苑，百花懾于皇威紛紛開放，惟獨(dú)牡丹不從，寧可發(fā)配洛陽。如今怎么就能讓牡丹輕易改了性子？于是你面對(duì)綠色的牡丹園，只能竭盡你想象的空間。想象它在陽光與溫暖中火熱的激情；想象它在春暉里的輝煌與燦爛——牡丹開花時(shí)猶如解凍的大江，一夜間千朵萬朵縱情怒放，排山倒海驚天動(dòng)地。那般恣意那般宏偉，那般壯麗那般浩蕩。它積蓄了整整一年的精氣，都在這短短幾天中轟轟烈烈地迸發(fā)出來。它不開則已，一開則傾其所有揮灑凈盡，終要開得一個(gè)傾國(guó)傾城，國(guó)色天香。你也許在夢(mèng)中曾親吻過那些赤橙黃綠青藍(lán)紫的花瓣，而此刻你須在想象中創(chuàng)造姚黃魏紫豆綠墨撒金白雪塔銅雀春錦帳芙蓉?zé)熃q紫首案紅火煉金丹……想象花開時(shí)節(jié)洛陽城上空被牡丹映照的五彩祥云；想象微風(fēng)夜露中顫動(dòng)的牡丹花香；想象被花氣濡染的樹和房屋；想象洛陽城延續(xù)了一千多年的“花開花落二十日，滿城人人皆若狂”之盛況。想象給予你失望的紀(jì)念，給予你來年的安慰與希望。牡丹為自己營(yíng)造了神秘與完美——恰恰在沒有牡丹的日子里，你探訪了窺視了牡丹的個(gè)性。其實(shí)你在很久以前并不喜歡牡丹。因?yàn)樗偙蝗俗鳛楦毁F膜拜。后來你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都會(huì)為之感動(dòng)：一陣清風(fēng)徐來，嬌艷鮮嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地墜落，鋪散一地絢麗的花瓣。那花瓣落地時(shí)依然鮮艷奪目，如同一只被奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去。牡丹沒有花謝花敗之時(shí)，要么爍于枝頭，要么歸于泥土，它跨越萎頓和衰老，由青春而死亡，由美麗而消遁。它雖美卻不吝惜生命，即使告別也要留給人最后一次驚心動(dòng)魄的體味。所以在這陰冷的四月里，奇跡不會(huì)發(fā)生。任憑游人掃興和詛咒，牡丹依然安之若素。它不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗，它遵循自己的花期自己的規(guī)律，它有權(quán)利為自己選擇每年一度的盛大節(jié)日。它為什么不拒絕寒冷？！天南海北的看花人，依然絡(luò)繹不絕地涌入洛陽城。人們不會(huì)因牡丹的拒絕而拒絕它的美。如果它再被貶謫十次，也許它就會(huì)繁衍出十個(gè)洛陽牡丹城。于是你在無言的遺憾中感悟到，富貴與高貴只是一字之差。同人一樣，花兒也是有靈性、有品位之高低的。品位這東西為氣為魂為筋骨為神韻只可意會(huì)。你嘆服牡丹卓爾不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠視的美。（選自《張抗抗散文精品》，有刪節(jié)）1．結(jié)合文意，回答下面問題。（1）為什么說“沒有看過洛陽的牡丹就不算看過牡丹”？請(qǐng)分條陳述理由。（2）請(qǐng)說說“明明是梧桐發(fā)葉，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣紅，海棠更已落英繽紛——可洛陽人說春尚不曾到來”在文中的含義。2．本文情感流動(dòng)層次清楚，請(qǐng)找出能體現(xiàn)作者行文感情脈絡(luò)的關(guān)鍵詞語。3．“于是你面對(duì)綠色的牡丹園，只能竭盡你想象的空間?！甭尻柲档げ]開放，作者卻進(jìn)行了想象描寫。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中兩段想象描寫的作用。4．文題為“牡丹的拒絕”，根據(jù)文意，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括牡丹“拒絕”的內(nèi)容。通過這些“拒絕”，作者表現(xiàn)了牡丹怎樣的品格？四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）閱讀選文，回答問題。人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧。在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。”1．這段文字出自蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的小說《___________________》，這部小說的主人公是____________（人名）。2．這段文字是主人公的生活原則，他以自己的畢生精力進(jìn)行了實(shí)踐。以下主人公的人生經(jīng)歷中和這個(gè)原則無關(guān)的一項(xiàng)是（）A．童年時(shí)，他因往神父家的復(fù)活節(jié)蛋糕上撒煙灰而被學(xué)校開除。B．為了解救工友朱赫來，他被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。C．他參加了紅軍，用鮮血和生命捍衛(wèi)蘇維埃政權(quán)。D．他在病痛折磨中用生命寫成小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。3．生活在新時(shí)代的我們，應(yīng)該從主人公身上汲取到哪些可貴的精神品質(zhì)呢？13、（5分）閱讀下面調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表，回答后面的問題。中學(xué)生手機(jī)主要用途調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表手機(jī)主要用途人數(shù)比例QQ聊天、玩游戲、看網(wǎng)絡(luò)小說2856%查抄作業(yè)答案1224%打電話、發(fā)短信714%炫耀36%（1）分析上面這組數(shù)據(jù)，你得出的結(jié)論是：（2）你的同桌小明經(jīng)常用手機(jī)查抄作業(yè)答案，你會(huì)如何勸說他？五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。禪師的院子開滿菊花。一天，有人向禪師要花，禪師答應(yīng)了，于是更多的人前來要花。不久，院子里的菊花就被送得一干二凈。弟子說：“真可惜，這里本應(yīng)該滿園花香，可瑞連一株菊花都沒有了?！倍U師笑著對(duì)弟子說：“你想想，三年后一村菊香，這樣豈不是更好？請(qǐng)你根據(jù)上面這則材料，結(jié)合自己的思考或聯(lián)想，選好角度，確定立意，自擬題目，自定文體（詩歌除外）；不要套作，不得抄襲；文中不得出現(xiàn)有可能泄露考生信息的真實(shí)人名、校名、地名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、B【解題分析】

A.否定不當(dāng)，“不再”改“再次”；C.兩面對(duì)一面，可去掉“能否”；D.語序不當(dāng)，應(yīng)為“用于迎賓、接待、引領(lǐng)、講解工作”。故選B。【題目點(diǎn)撥】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。2、D【解題分析】試題分析：考查病句的辨析與修改。常見的病句類型有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯等。修改病句要盡量不改變?cè)?，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。A．重復(fù)累贅，去掉“為了”。B．主語不統(tǒng)一，可以將“將再添一”改為“增添的”。C主客錯(cuò)位，應(yīng)改為“我們對(duì)這些賞花的好地方是不陌生的”。故選D。3、C【解題分析】

A.襁qiǎng；B.撥bō；D.勁jìng。故選C。4、B【解題分析】本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等。B項(xiàng)正確，本題注意邏輯順序即可。5、C【解題分析】

《詩經(jīng)》的第一篇是《關(guān)雎》。所以《蒹葭》不是《詩經(jīng)》的第一篇。故選C。6、BC【解題分析】

B.《傅雷家書》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954~1966年間寫給孩子傅聰、傅敏（傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語特級(jí)教師）的家信摘編。C.保爾·柯察金不是“小時(shí)候他曾身體癱瘓，繼而雙目失明的”。故選BC。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．的確，確實(shí)連續(xù)不斷形容水聲的清澈籌劃，治理2．視覺：橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。聽覺：泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。表達(dá)效果：句式整齊，音韻和諧；對(duì)比立意，相映成趣。3．夏.春.冬.秋先總后分4．兩文都做到了動(dòng)靜結(jié)合.都從視覺和聽覺方面去寫景.使人如同身臨其境5．甲:三峽七百里中.兩岸連山.略無闕處乙:奇山異水.天下獨(dú)絕6．流露出作者對(duì)追求功名利祿的人的蔑視，含蓄表達(dá)作者對(duì)自然的愛慕之情.以及避世隱退的高潔志趣.【解題分析】1．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“屬”：連續(xù)不斷。所以千萬不要以今釋古?！般鲢觥睌M聲詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。點(diǎn)睛：推斷實(shí)詞意思有下列方法：1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)，因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)舉一反三，聯(lián)想有關(guān)成語中詞語的含義來推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對(duì)偶句、并列短語等對(duì)舉的語言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對(duì)稱的詞語往往詞性相同，詞義相近或相反相對(duì)，詞組短語也是如此。3、語法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會(huì)意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運(yùn)用同義復(fù)詞偏義復(fù)詞知識(shí)，借助鄰近詞語含義推斷，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。2．試題分析：考查對(duì)文章寫景角度的分析理解。首先要讀懂文言文的內(nèi)容。甲文的視覺可提取“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日”。乙文的聽覺可提取“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻”。從表達(dá)效果來看，四字短語組成了整齊的句式，這樣讀起來音韻和諧；在內(nèi)容上屬于對(duì)比立意，這樣相映成趣，有助于表情達(dá)意。3．試題分析：考查兩文的寫作順序。甲文2段寫夏季的水，3段寫春季的水，4段寫冬季秋季的水。乙文，是按照先總后分的順序?qū)懮剿??！捌嫔疆愃煜陋?dú)絕”為總，以下具體寫山水為分。4．試題分析：考查甲乙兩文在寫景方面的相同之處。兩文都做到了動(dòng)靜結(jié)合，都從視覺和聽覺方面去寫景，使人如同身臨其境。如可分析“每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異”“爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響”等句。5．試題分析：考查對(duì)文章所描繪的景物特點(diǎn)的把握。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。甲文總寫三峽的特點(diǎn)可提取“三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”一句作為答案。乙文總寫富陽到桐廬的山水特點(diǎn)可提取“奇山異水，天下獨(dú)絕”作為答案。6．試題分析：考查作者通過重要語句所抒發(fā)的思想感情。首先要讀懂“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”這句話的意思：極力追求名利的人，看到（這些雄奇的）高峰，（就會(huì)）平息熱衷于功名利祿的心；治理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會(huì)）流連忘返。其一表達(dá)的是對(duì)富春江奇山異水的贊美、留戀之情；其二表達(dá)的是自己鄙棄功名、淡泊人生的思想?！拘☆}7】試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容個(gè)性解讀的能力。要根據(jù)兩文介紹的三峽特點(diǎn)來寫，也就是抓住三峽特有的山水草木來寫。答案言之有理即可。（一）譯文：從三峽七百里中，兩岸高山連綿不絕，沒有一點(diǎn)中斷的地方；重重的懸崖，層層的峭壁，如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。至于夏天江水漫上丘陵的時(shí)候，下行和上行的航路都被阻絕了。有時(shí)遇到皇帝有命令必須急速傳達(dá)，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這兩地可是相距一千二百多里呀！即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒有這樣快。到了春天和冬天的時(shí)候，雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。高山上多生長(zhǎng)著姿態(tài)怪異的柏樹，懸泉和瀑布在那里飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，真是妙趣橫生。每逢初晴的日子或者結(jié)霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，高處的猿猴放聲長(zhǎng)叫，聲音持續(xù)不斷，異常凄涼，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中的漁民唱到：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”（二）譯文：風(fēng)和煙都散盡了，天和山是一樣的顏色。（我的小船）隨著江流飄蕩，時(shí)而偏東，時(shí)而偏西。從富陽到桐廬一百來里的水路，奇異的山水，獨(dú)一無二。江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游動(dòng)的魚兒和細(xì)碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，迅猛的浪濤像飛奔的駿馬。江兩岸的高山上，全都生長(zhǎng)著使人看了有寒意的樹；山巒憑借著(高峻的)地勢(shì)，爭(zhēng)著向上，仿佛都在相互爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展，筆直地向上，直插云天，形成了無數(shù)的山峰。（山間的）泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的百鳥互相和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。蟬兒和猿猴也長(zhǎng)時(shí)間地叫個(gè)不斷。極力追求名利的人，看到（這些雄奇的）高峰，（就會(huì)）平息熱衷于功名利祿的心；治理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會(huì)）流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使是在白天也像黃昏時(shí)那樣昏暗；稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)還可以（從枝葉的空隙中）見到陽光。8、1．強(qiáng)取豪奪、壓榨百姓（意合即可）2．揭示了封建社會(huì)“宮市”制度的罪惡，表達(dá)了詩人對(duì)勞動(dòng)人民的同情。（意合即可）【解題分析】1．考查對(duì)詩句的理解。“一車炭”換得“半匹紅綃一丈綾”，說明“半匹紅綃一丈綾”是“一車炭”的交換價(jià)值，賣炭翁拒絕收受“紗”和“綾”，蠻不講理的宮使硬把它“系向牛頭”，“紗”和“綾”本不是“炭直”，巧取豪奪的壞蛋卻把這在宮中無用的爛綢之類拿來充數(shù)抵價(jià)?？坍嬃藢m使強(qiáng)取豪奪、壓榨百姓的形象。2．考查對(duì)文章主旨的掌握?！顿u炭翁》描寫一個(gè)燒木炭的老人謀生的困苦。揭露了老百姓承受剝削階級(jí)肆意剝削的現(xiàn)實(shí)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)“宮市”的罪惡，也同時(shí)表現(xiàn)出了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。9、烈士暮年余響入霜鐘飽臥花陰興有余但聞黃河流水鳴濺濺禽獸之變?cè)p幾何哉【解題分析】

古詩詞默寫題有兩個(gè)要求：一是不能添字，也不能少字；二是每個(gè)字都要求筆畫準(zhǔn)確。部分字詞注意書寫：已、余、陰、濺、哉。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．保爾在家靜養(yǎng)時(shí)去瞻仰烈士公墓（或保爾到烈士公墓緬懷英勇就義的同志，或保爾緬懷烈士時(shí)的內(nèi)心獨(dú)白）。2．對(duì)比；把敵人嚴(yán)重破壞留下的創(chuàng)傷和戰(zhàn)勝白匪后充滿生機(jī)的景物進(jìn)行比照（只要寫出把……與……進(jìn)行對(duì)比即可），顯示了烈士犧牲的意義，突出了中心。3．表現(xiàn)了保爾對(duì)共產(chǎn)主義理想的無限忠誠(chéng)和為人民、為國(guó)家的獨(dú)立而奮斗一生（或?yàn)榻夥湃祟惗鴬^斗一生）的精神以及百折不撓的拼搏精神和驚人的鋼鐵般的意志（堅(jiān)強(qiáng)、不屈、拼搏、奉獻(xiàn)等答其中一點(diǎn)品格均【解題分析】1．本題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。整體感知文章內(nèi)容可知，本文的人物是保爾，主要事件是保爾到烈士公墓緬懷英勇就義的同志。概括的時(shí)候，把主要人物和事件概括清楚即可。有結(jié)果的，最好把結(jié)果概括出來。2．考查對(duì)對(duì)比寫法的理解。第一段“右邊是陰森森的老監(jiān)獄，有一道高高的尖頭木柵欄”；第三段“在墳?zāi)怪車鷶[上了用云杉枝編的花圈，像給這塊小小的墓地修了一道綠色的圍墻。陡坡上挺拔的松樹高高矗立，峽谷的斜坡上綠草如茵。”敵人嚴(yán)重破壞留下的創(chuàng)傷和戰(zhàn)勝白匪后充滿生機(jī)的景物，一陰一暗，形成鮮明的對(duì)比，突出人們對(duì)烈士的敬仰，烈士犧牲的意義重大。3．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。保爾面對(duì)敵人，永不退縮，多次與死神擦肩而過。他把自己的青春年少獻(xiàn)給了革命解放事業(yè)，在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志、樂觀的生活態(tài)度及明確的人生目標(biāo)都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。11、1．（1）①洛陽牡丹為天下奇，在牡丹盛放時(shí)，洛陽會(huì)成為一座五彩繽紛的牡丹城（或街巷園林千株萬株牡丹競(jìng)放，花團(tuán)錦簇香云繚繞）；②洛陽牡丹有傳奇色彩和人文底蘊(yùn)。（2）在洛陽人心里，沒有牡丹盛開的春天，不能算是春天，突出了牡丹的重要性。2．焦渴與翹盼→失望和疑慮（或?qū)⑷魏我粋€(gè)替換為“驚愕”或“遺憾”）→感悟和嘆服3．①內(nèi)容上，想象越美好，越能勾起人們對(duì)它的向往之情，就越能表現(xiàn)牡丹的品格；②結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)了第一段對(duì)牡丹之美的贊頌，將牡丹的美具體化。4．牡丹“拒絕”：①拒絕了權(quán)勢(shì)的欺壓；②拒絕了寒冷與陰雨；③拒絕了參拜和瞻仰（或“榮譽(yù)和贊頌”，或“茍且和媚俗”）；④拒絕了萎頓和衰老。牡丹品格：不茍且、不俯就、不妥協(xié)、不媚俗。【解題分析】1．（1）此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言。認(rèn)真閱讀短文，根據(jù)第四段的內(nèi)容，可知“沒有看過洛陽的牡丹就不算看過牡丹”的原因是：洛陽牡丹為天下奇，在牡丹盛放時(shí)，洛陽會(huì)成為一座五彩繽紛的牡丹城；洛陽牡丹有傳奇色彩和人文底蘊(yùn)。（2）此題考查的是對(duì)重點(diǎn)句子的理解，解答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的上下文和主旨來回答。因?yàn)樵诼尻柸诵睦铮瑳]有牡丹盛開的春天，不能算是春天，所以“洛陽人說春尚不曾到來”。2．此題考查分析人物的感情變化。解答時(shí)首先要整體感知文章內(nèi)容，并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)故事情節(jié)的概括出切題的表現(xiàn)人物心理的詞語，原文中有詞語的，可首選原文中的詞語。根據(jù)第二段的內(nèi)容可提煉出詞語“焦渴與翹盼”，根據(jù)第七段的內(nèi)容可提煉出詞語“失望和疑慮”，根據(jù)最后一段的內(nèi)容可提煉出詞語“感悟”和“嘆服”。3．此題考查的是對(duì)重點(diǎn)句子的理解，解答此類型的題目時(shí)，要結(jié)合文章的上下文和主旨來回答。結(jié)合第九、十段的內(nèi)容來分析可知，作者的想象勾起了人們對(duì)牡丹的向往之情，更能表現(xiàn)牡丹的品格；照應(yīng)了第一段對(duì)牡丹之美的贊頌，將牡丹的美具體化。4．（1）本題考查信息的篩選與內(nèi)容的歸納。解答此題關(guān)鍵要整體感知文本內(nèi)容，從文中篩選出描述牡丹“拒絕”的相關(guān)語句，然后歸納整理出答案。根據(jù)文章中的“驚愕伴隨著失望和疑慮——你不知道牡丹為什么要拒絕，拒絕本該屬于它的榮譽(yù)和贊頌”“它不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗，它遵循自己的花期自己的規(guī)律”等句子，可以看出牡丹拒絕的內(nèi)容有：拒絕本該屬于她的榮譽(yù)和贊頌，拒絕茍且和媚俗，拒絕萎頓和衰老。（2）本題考查對(duì)文章的分析理解能力。解答時(shí)，要聯(lián)系上下文和主旨進(jìn)行作答。根據(jù)“百花懾于皇威紛紛開放，惟獨(dú)牡丹不從，寧可發(fā)配洛陽”，可以看出牡丹剛正不屈，不妥協(xié)不媚俗。根據(jù)“它雖美卻不吝惜生命，即使告別也要留給人最后一次驚心動(dòng)魄的體味”，可以看出牡丹不因?yàn)樽约簝A國(guó)傾城就吝惜生命，屈尊茍活。綜合上述分析，即可得出答案。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、1．《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾（保爾·柯察金）2．A3．我們應(yīng)學(xué)習(xí)保爾身上敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)、自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，他身上崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志、樂觀的生活態(tài)度及明確的人生目標(biāo)都是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！窘忸}分析】1．本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。這段文字出自蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公是保爾?柯察金。2．“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)”是保爾生活原則。而在童年時(shí)，他因往神父家的復(fù)活節(jié)蛋糕上撒煙灰而被學(xué)校開除，這不屬于他正在踐行這個(gè)原則，因?yàn)樗?dāng)時(shí)歲數(shù)還小，還沒有被朱赫來引領(lǐng)到革命道路上來。所以選A。3．題干要求答出我們應(yīng)該從保爾身上汲取到哪些可貴的精神品質(zhì)?？疾閷?duì)保爾人物形象的把握。保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，有一種自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志、樂觀的生活的態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。13、（1）中學(xué)生使用手機(jī)主要是為了QQ聊天、玩游戲、看網(wǎng)絡(luò)小說；其次是查抄作業(yè)答案；將手機(jī)作為通訊工具的比較少，手機(jī)在校園里失去了它最基本的用途。（意思對(duì)即可）（2）示例：小明，用手機(jī)查抄作業(yè)答案是錯(cuò)誤行為。這樣雖然提高了做作業(yè)的速度，但并沒有真正掌握所學(xué)的知識(shí)，這是一種自欺欺人的行為，你嘗試著獨(dú)立完成作業(yè)才好。（有稱呼、觀點(diǎn)明確、理由正確即可）【解題分析】（1）本題為圖文轉(zhuǎn)換題。作答時(shí)要注意看圖的名稱、手機(jī)主要用途、人數(shù)和各部分?jǐn)?shù)據(jù)。該圖主要是反映“中學(xué)生手機(jī)主要用途調(diào)查統(tǒng)計(jì)”的，再結(jié)合各項(xiàng)人數(shù)及數(shù)據(jù)，概括可得答案。中學(xué)生使用手機(jī)主要是為了QQ聊天、玩游戲、看網(wǎng)絡(luò)小說；其次是查抄作業(yè)答案；將手機(jī)作為通訊工具的比較少，手機(jī)在校園里失去了它最基本的用途。（2）本題考查勸說詞的擬寫能力。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。首先要看清勸說對(duì)象，語境設(shè)置是要求你勸說小明；其次針對(duì)情況，小明經(jīng)常用手機(jī)查抄作業(yè)答案，然后組織語言進(jìn)行勸說。勸說時(shí)要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。五、書寫與作文（53分）14、分享使人快樂孔子，世界著名的教育家，思想家。他周游列國(guó)，欲與各諸侯王分享自己的思想，與統(tǒng)治者分享“仁”，分享“以德治民”，分享“己所不欲勿施于人”。但