2024屆天津河東區(qū)高三語文上學期期末質量檢測試卷附答案解析

屆天津河東區(qū)高三語文上學期期末質量檢測試卷一、（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。音韻美是指詩人在描寫音樂時，能體現(xiàn)音樂的韻律。讓讀者在讀詩時能感受到濃濃的韻味。在古代音樂的音響只存在于一刻，（），無法記錄下來而原音再現(xiàn)；但是詩歌卻以語言為載體，并以文字的形式流傳下來，古賢們便將詩與音樂結合起來，讓音樂通過詩的形式淵遠流傳。_________，_________。而白居易的《琵琶行》、韓愈的《聽穎師彈琴》、李賀的《李憑箜篌引》則是古代詩歌音韻美的經典之作。三首詩（）而又互相滲透，如《李憑箜引》，以感寫樂，利用聽者的感官理解來描寫箜篌的絕妙；《琵琶行》，以聲寫樂，通過各種我們所能想象到的聲音來描繪琵琶女之琵琶音；而《聽穎師彈琴》，則以形寫樂，通過對形的描繪而讓讀者想象出音樂的絕妙；三者皆寫音韻，手法中互相滲透。清人方扶南說：“白香山‘江上琵琶’，韓退之《穎師琴》，李長吉《李憑箜》，皆摹寫聲音至文。_________，_________，_________?！惫艁?，描寫聲音的詩歌數(shù)百首，而獨白居易的《琵琶行》、韓愈的《聽穎師彈琴》、李賀的《李憑箜引》這三首最具代表，堪稱音韻美的佳作。方扶南的評價真的是（）：白香山筆下的琵琶曲使人心動神移，韓退之筆下的琴聲使天地為之驚嘆，李長吉筆下的箜篌聲使鬼神動情落淚。1.依次填入括號內的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）A.曇花一現(xiàn)獨一無二一針見血B.轉瞬即逝各有千秋恰到好處C.曇花一現(xiàn)各有千秋恰到好處D.轉瞬即逝獨一無二一針見血2.在選文中橫線處填入句子，表述最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.使得后人能夠通過聽覺器官，加以想象達到音韻的享受。B.使得后人能夠通過視覺器官，加以聯(lián)象達到音韻的享受。C.使得后人能夠通過聽覺器官，加以聯(lián)象達到音韻的享受。D.使得后人能夠通過視覺器官，加以想象達到音韻的享受。3.文中第三段畫線處所提評價，最恰當?shù)氖牵ǎ〢.韓足以驚天，李足以移人，白足以泣鬼B.韓足以移人，李足以泣鬼，白足以驚天C.韓足以驚天，李足以泣鬼，白足以移人D.韓足以泣鬼，李足以驚天，白足以移人二、（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：從二里頭文化、二里崗文化到殷墟考古學文化、周代考古學文化，考古學不僅展現(xiàn)了不同于傳統(tǒng)文獻記載的這一時期文化、科技、禮制等眾多方面從發(fā)展到成熟的歷史脈絡，而且填補了諸多傳統(tǒng)歷史學的空白。這些成果證明考古學完全有能力擔當重寫中國上古史的重任，并且已經初步形成具有自身特色的上古史敘述與解釋體系，超越了傳統(tǒng)的具有傳說性質的三皇五帝體系和存在爭議的夏商周三代古史體系。學界一直存在著“證經補史”的傳統(tǒng)史學思路，試圖將考古學文化體系納入三皇五帝的古史框架體系之中，似乎中國考古學如果沒有發(fā)現(xiàn)并證明三皇五帝與夏商周，就沒有價值和意義，但研究實踐告訴我們：這種傳統(tǒng)治史思路影響了中國考古學的視野和思維方式，限制了考古學在重構中國上古史中的作用。比如，考古發(fā)現(xiàn)與研究顯示，二里頭遺址和二里頭文化在東亞地區(qū)的文明形成與發(fā)展中占據了關鍵性地位，奠定了中國獨特的禮樂文化傳統(tǒng)的基礎，在人類文明史上具有世界性的標志意義，盡管二里頭遺址是否就是文獻記載中的夏都所在地，在學術界仍有爭議。我們對二里頭遺址與二里頭文化應該開展扎實的田野工作并展開全方位的考古學研究與闡釋，而不是將主要目標集中于它是否是文獻記載中的“夏”，并為此爭論不休。（摘編自徐良高《以考古學構建中國上古史》）材料二：夏文化考古中，國家形成、文明起源、青銅時代、考古學文化等來自不同知識體系的概念交織在一起，考古與文獻傳統(tǒng)之間的張力始終存在。史學家在使用考古學成果時應避免使用階段性學術認識來否定文獻傳統(tǒng)中的結構性特征，特別是將二里頭作為考古實證唯一的夏王朝遺存，將洛陽盆地以外的夏遺產視為戰(zhàn)國諸侯篡改歷史的作品——這是平勢隆郎作品中常見的做法，也是對考古學的誤用。二里頭三期呈現(xiàn)出來的王朝氣象可能只是龍山——二里頭時代數(shù)百年間一系列劇變中間一個短暫而耀眼的片段，這些前所未有的嘗試雖然遠非穩(wěn)固成熟，它們豐富多彩的政治遺產卻激勵后人反復實踐，這可能是傳說時代夏王朝的真正魅力所在。（《夏王朝——中國文明的原像》，［日]岡村秀典著，大象出版社二○二三年版）材料三：考古遺址博物館及其所展示的文化遺產資源，具有顯著的公共性特征。然而遺址的直觀性不強，融合著考古概念和語匯的展覽語言較難理解，時空距離導致陌生感。為增強展示的“公共性”，策展者可以從下列方面著手：（一）重視考古遺址的實體性，增強遺址的直觀性?？脊胚z址本身即珍貴的展品。以南越國遺跡為例，如果說南越文王墓等墓葬類遺址還能讓公眾有更加直觀的感受，那么其宮署遺址等建筑類遺跡無疑在極大地挑戰(zhàn)公眾的認識。因此，考古遺址博物館的優(yōu)勢是遺址的“實體性”，而非“直觀性”。于策展者而言，應該依托實體的遺址，創(chuàng)造直觀的觀賞體驗。一方面，將數(shù)字和多媒體展示技術融入遺址展示之中，以輕松愉悅、簡明易懂的方式向廣大觀眾呈現(xiàn)考古遺址，縮短博物館與公眾的距離。另一方面，采用增加標識、原址復建、架設棧道等方式，提高遺址的可讀性和活力度。（二）將考古學語匯轉變?yōu)檎褂[語言。在對遺址進行展示時，應在不犧牲準確性的前提下，采用合適的方式將考古學的概念、語匯轉化為展覽語言。（三）跨越時空創(chuàng)造共情空間。處于遙遠時空框架下的考古遺址于今人而言十分陌生。而且，考古發(fā)現(xiàn)并非完整的古人生活的呈現(xiàn)，而是特定情況下遺留下來的歷史碎片。為了讓觀眾對遙遠時空下的歷史碎片產生共情，在展示南越文王墓原址頂門器時，觀眾可以親手觸摸，感受頂門器設計的巧妙。這是創(chuàng)造共情空間的有益探索。（摘編自史明立，《文化遺產視野下的考古遺跡博物館展示研究——以南越國遺跡為例》）材料四：下圖是公眾對未央宮國家考古遺址公園使用滿意度評價結果。通過ROS—TCM軟件對評價文本分析，字體越大，說明詞頻越高，表明公眾的認知度越高，公眾對其產生的印象越深刻。（取材于王新文《國家考古遺址公園規(guī)劃實施效果評估研究——以漢長安城未央宮為例》）4.下列關于四則材料內容理解和分析，正確的一項是（）A.考古證明，學界中“證經補史”的傳統(tǒng)史學思路，在構建中國上古史方面有局限性。B.二里頭遺址是否是文獻記載中的夏都無關緊要，當務之急是開展更為扎實有效的研究。C.平勢隆郎認為使用考古學成果不能以階段性學術認識來否定文獻傳統(tǒng)中的結構性特征。D.一些建筑類遺跡不具備直觀性，應依托實體遺址，多用數(shù)字化技術創(chuàng)造直觀的觀賞體驗。5.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.在二里頭遺址和二里頭文化中，已經發(fā)現(xiàn)了有關中華文明禮樂文化的信息。B.“考古寫史”立足于考古發(fā)現(xiàn)，與以文獻為本位的“證經補史”研究路徑不同。C.材料三針對考古遺址直觀性不強、考古展覽語言較難理解、時空距離產生陌生感等不利因素為策展者提出了一些建議。D.材料四表明遺址公園的“科普教育”功能較之“生態(tài)游憩”功能更加凸顯。6.下列全國各地博物館、遺址的建造及活動，不能體現(xiàn)材料三和材料四的觀念的一項是（）A.甑皮巖遺址博物館相繼推出“少年考古記”與“萬年文化·遠古科技”兩個主題共6個項目的精品研學課程，講好桂林的“萬年故事”。B.策展者南越國曲流石渠遺址保護建筑屋頂之上對曲流石渠進行了數(shù)字化實景復原，使觀眾身臨其境，像古人一樣暢游在園林美景之間。C.天津博物館開辦“博趣坊——天博文化體驗中心”，把傳統(tǒng)手工制作活動帶進博物館，讓孩子們在參與、體驗的形式中輕松、愉悅地參觀學習，接受教育，感受博物館的精彩。D.路縣故城考古遺址建成后將為居民提供集歷史文化展示和休閑游憩于一體的綠色生態(tài)空間，豐富公眾文化體驗，服務大運河文化帶建設。三、（15分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：凡戰(zhàn)，若我眾敵寡，不可戰(zhàn)于險阻之間，須要平易寬廣之地。聞鼓則進，聞金則止，無有不勝。法曰：“用眾進止?！睍x太元時，秦苻堅進屯壽陽，列陣淝水，與晉將謝玄相拒。玄使謂苻堅曰：“君遠涉吾境，而臨水為陣，是不欲速戰(zhàn)。請君少卻，令將士得周旋，仆與諸君緩轡而觀之，不亦樂乎！”堅眾皆曰：“宜阻淝水，莫令得上。我眾彼寡，勢必萬全?！眻栽唬骸暗珔s軍，令得過，而我以鐵騎數(shù)十萬向水，逼而殺之?！比谝嘁詾槿?。遂麾兵卻，眾因亂而不能止。于是，玄與謝琰、桓伊等，以精銳八千渡淝水。玄、琰進兵大戰(zhàn)淝水南，堅眾大潰。（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》）材料二：太宗曰：“古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？”靖①曰：“前代戰(zhàn)斗，多是以小術而勝無術，以片善而勝無善，斯安足以論兵法也？若謝玄之破苻堅，非謝玄之善也，蓋苻堅之不善也?！碧陬櫴坛紮z《謝玄傳》閱之，曰：“苻堅甚處是不善？”靖曰：“臣觀《苻堅載記》曰：‘秦諸軍皆潰敗，唯慕容垂一軍獨全。堅以千余騎赴之，垂子寶勸垂殺堅。不果。’此有以見秦師之亂。慕容垂獨全，蓋堅為垂所陷明矣。夫為人所陷而欲勝敵不亦難乎臣故曰無術焉苻堅之類是也?！碧谠唬骸氨蟹志?，各貴適宜。前代事跡，孰為善此者？靖曰：“苻堅總百萬之眾而敗于淝水，此兵能合不能分之所致也。吳漢討公孫述，與副將劉尚分屯，相去二十里，述來攻漢，尚出合擊，大破之，此兵分而能合之所致也?！碧谠唬骸叭弧５檬论E，足為萬代鑒?！保ü?jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問對》）【注】①靖：指李靖，唐代名將，封衛(wèi)國公，世稱李衛(wèi)工。7.對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.與晉將謝玄相拒拒：對峙B.君遠涉吾境遠：遙遠C.慕容垂獨全全：保持完整D.相去二十里去：距離8.下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是（）A.不可戰(zhàn)于險阻之間頒白者不負戴于道路矣B.眾因亂而不能止因人之力而敝之C.斯亦相變之法乎知來者之可追D.堅以千余騎赴之斯亦伐根以求木茂9.文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是（）A.夫為人所陷而欲勝敵/不亦難乎/臣故曰/無術焉苻堅之類是也B.夫為人所陷/而欲勝敵不亦難乎/臣故曰無術焉/苻堅之類是也C.夫為人所陷/而欲勝敵不亦難乎/臣故曰/無術焉苻堅之類是也D.夫為人所陷而欲勝敵/不亦難乎/臣故曰無術焉/苻堅之類是也10.兩則材料中都能證明苻堅之類無“術”的一組是（）①聞鼓則進，聞金則止，無有不勝。②遂麾兵卻，眾因亂而不能止。③太宗曰：“古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？”④堅以千余騎赴之，垂子寶勸垂殺堅，不果。⑤慕容垂獨全，蓋堅為垂所陷明矣。⑥吳漢討公孫述，與副將劉尚分屯，相去二十里。A.①④⑥B.②④⑤C.①③④D.②⑤⑥11.下面對原文的理解與分析，不正確的一項是（）A.苻堅之所以下令后退，并不完全是因為輕視敵人而是也有著自己的一番謀算。B.在李衛(wèi)公看來，淝水戰(zhàn)中的謝玄還不足以論兵法，他能勝利是因為對手做的更不好。C.秦軍慕容垂的兒子慕容寶勸說父親殺掉苻堅，但未成功，是因為此時秦潰不成軍。D.唐太宗與李衛(wèi)公討論兵法之時，李靖正反對比、有理有據的分析令太宗十分贊同信服。12.將文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）請君少卻，令將士得周旋，仆與諸君緩轡而觀之，不亦樂乎！（2）靖曰：“苻堅總百萬之眾而敗于淝水，此兵能合不能分之所致也。”13.材料一、二對淝水之戰(zhàn)苻堅失利原因的分析是否相同？簡述理由。14.閱讀下面一首唐詩，按要求作答。塞垣行【唐】崔融①疾風卷溟海，萬里揚沙礫。仰望不見天，昏昏竟朝夕。是時軍兩進，東拒復西敵。蔽山張旗鼓，間道潛鋒鏑。精騎突曉圍，奇兵襲暗壁。十月邊塞寒，四山沍陰②積。雨雪雁南飛，風塵景西迫。昔我事討論，未嘗怠經籍。一朝棄筆硯，十年操矛戟。豈要黃河誓，須勒燕然石?？舌的裂虺迹Ｉ暇脼榭??！咀ⅰ竣俅奕冢撼跆圃娙?。一說此詩是另一位初唐詩人崔湜所作。②沍（hù）陰：陰冷之氣，凝聚不散。（1）下列對這首唐詩的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.本詩屬于邊塞詩，首句“溟?！敝干衬馔瘏⒃娋洹板ｊ@干百丈冰”中的“瀚?！薄.詩中所描寫的戰(zhàn)爭只是采取了突然襲擊的作戰(zhàn)方式，大軍從隱蔽的山道偷襲敵軍的營寨。C.詩中景物描寫具有烘托作用，如十月初冬雨雪紛紛，漸漸變暗的天色更添戰(zhàn)后幽靜陰寒。D.全詩既有邊塞苦寒之景又有詩人的雄心壯志，體現(xiàn)出慷慨激昂的格調和初唐的奮發(fā)氣概。（2）本詩涉及多個典故，請舉出兩例。（3）請簡述本詩的行文思路。15.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）____________________，百年多病獨登臺。（杜甫《登高》）（2）寄蜉蝣于天地，____________________。（蘇軾《赤壁賦》）（3）子曰：“見賢思齊焉，_________________?！保ā墩撜Z》十二章）（4）大學之道，在明明德，在親民，_________________。（《大學之道》）（5）游覽西安，面對阿房宮紀念遺址，不覺想起《阿房宮賦》文以“____________，_____________”作結，警醒后人切勿重蹈秦人覆轍。五、（22分）閱讀下面的文章，完成各題。煙雨狼渡灘①淡墨（1）生長在南高原的我，對于北方的草原，那該是多么的神往，聽說要去狼渡草原，別提心里有多高興了！可天公不作美，我們還在出發(fā)前往狼渡草原的汽車上，那雨就淅淅瀝瀝的，不斷在下，好心情一下子就潮濕了。這狼渡草原的天氣，那真是“山荒潦積千年雨，地僻風欺二月天”?。。?）走進狼渡灘，就走進了迷迷蒙蒙的煙雨，就走進了無邊的惆悵……（3）狼渡灘的煙雨如夢如紗，大地朦朦朧朧的，此時放眼狼渡灘，倒有霧里看花的朦朧美。天公好像是憋足了一口氣，不吭聲，不咳嗽。只一味地陰沉，一味地緘默，一味地陰霾。煙雨蒙蒙的狼渡灘讓人心生許多想象，這冷冷清清的狼渡草原，倒讓我覺得這是一個李清照寫《聲聲慢》的那種凄凄慘慘戚戚的背景，是文人落魄的地方，是少女失戀的地方，煙雨中我總覺得有憂傷無聲地漫過狼渡草原。（4）煙雨中的狼渡灘，像一幅印象派的畫，一首朦朧的詩。煙雨中，狼渡灘的風很柔，雨絲很細，細得聽不見聲音，細得如煙似霧。這時的雨，沾衣不濕，這時的雨，潤物細無聲。這樣的雨要是在江南，那是一定要冠以“杏花春雨”的稱謂的。這種時候在江南，或許你還會無意中走進戴望舒的《雨巷》，邂逅一個染上丁香芬芳的姑娘。然而，在狼渡草原，一個特寫的“狼”字把草原表現(xiàn)得十分野性，把狼渡灘呈現(xiàn)得十分荒涼?。?）狼渡灘的草很淺，看不見“風吹草低見牛羊”景象。此時的狼渡灘，沒有自在飛花輕似夢，只有無邊絲雨細如愁。凄凄迷迷的冷雨，淋得草原的心都涼了，所有的詞語都濃縮成一個字：冷?。?）一個潮濕了情感的日子，一個相思發(fā)芽的日子，每一片草葉上都懸掛著透明的憂傷。小草啊，你穿著那件薄薄的綠背心，該怎樣去抵御這高原上的寒冷？（7）這些淺淺的小草，這些荒涼的小生命，早就沒有了“風吹草低見牛羊”的豪興，只淺淺的，薄薄的，緊貼泥土，緊貼大地。這狼渡灘的草，一抹似有若無的淡綠，被漠視，被踐踏，被蹂躪，那細細的腰桿要何時才能挺起尊嚴？狼渡灘，暗藏著傷，卻把痛苦緊緊地摟在懷里，好像一切都十分正常，刻骨銘心的淡定。以淤泥的心態(tài)去承受黑暗，沉默，沉默得讓人心疼。（8）但還好，這狼渡草原沒有浮躁的塵埃，沒有粗俗的污濁，連牛糞都散發(fā)著草原的芬芳。狼渡草原，一年又一年，依舊提起精神，頂著寒冷，照樣在草原上開放羊奶奶花，開放蒲公英花、打碗花。開放金黃的蕨蔗花和白晶晶的野草莓花（在這里，柔弱的開放是多么的美麗）。這些小小的花是述說生命的符號，是生命站在高原上的獨白，是美站在惡的胸脯上莊嚴的發(fā)言！那么濃重的霧都籠罩不住它，那么寒冷的凄風苦雨都抹不掉它，海水一樣漫上來的野草都淹沒不了它，一種“嘟嘟嘟”地不斷冒出來的精神。（9）這兒的小草小花活得十分艱辛，活得十分仔細，是被大自然折磨后的纏綿和堅持。在狼渡灘，連這草灘溝塹里的流水，都像是在踮起腳尖走路，屏聲靜息的。它流淌，卻不張揚自己在流淌。它歌唱，卻把情感憋在自己的心里默默地歌唱，從不為了炫耀自己去設置激流險灘。狼渡草原，積淀著一種平凡的小草精神，忍耐、卑微、倔強！活在被忘卻里，奉獻在被忽略里。所有的生命都搶灘最低處。（10）狼渡灘，柔軟。（11）狼渡草原是一本打開的書，它有一幀永不褪色的綠色封面。書里的字跡雖然潦草，雖然漫瀗，但它有泥沼曬不干的墨色，是荒原狂浪的大手筆。書里就用荒草般的草體書寫著一個狼的神話。據說這里到處都是深深的泥沼，到處都是詭秘的草灘，多少英雄的意志和勇敢都在這里陷落了……羊過不去，牛過不去，馬過不去，而據說一匹狼將身子騰的一躍，過去了。所以這一灘廣袤的泥淖才被當?shù)乩习傩掌鹆艘粋€陰冷詭秘的名字：“狼渡灘”！但此后，那個神話的身后依舊是無邊的泥沼，依舊是深深的苦難。因此，狼終究沒有成為英雄，狼的故事終究沒有成為史詩和圖騰。后來，時間的車輪旋轉到了1935年9月，有一支穿灰布軍裝的軍隊勇敢地從這里穿過，狼渡灘曾經用它全部的陰險和歹毒去阻止這支軍隊，但罪惡的埋伏僅僅抓住了幾只穿破了的草鞋，僅僅繳獲了幾截吃剩的皮帶?？删褪沁@幾只穿破了的草鞋和幾截吃剩下的皮帶讓狼渡灘的靈魂陡然亮了，狼渡灘精神然博大了起來。生命在死亡上書寫了一頁光榮的歷史！狼渡灘從此不再萎靡！（12）狼渡灘，一本寫著柔弱也寫著剛毅的書。小草精神和人性光輝在這里同時升起一輪溫暖的太陽！（13）一陣風，吹散了狼渡草原上的陰霾。（選自《山河呼嘯》有刪改）【注】①狼渡灘：位于甘肅省岷縣閭井鎮(zhèn)東部，距鎮(zhèn)區(qū)12公里，總面積約63平方公里，平均海拔3200米，是定西市唯一的一片高原生態(tài)濕地。16.下列對文章的理解與分析，不恰當?shù)膬身検牵ǎǎ〢.迷迷蒙蒙的煙雨，淋濕作者的心，他對北方草原的神往欣喜之情跌到谷底，惘悵憂傷。B.狼渡草原，景如其名，細如煙霧的雨在江南是溫婉，在狼渡灘則倍顯荒涼。C.“天公好像是憋足了一口氣，不吭聲，不咳嗽，只一味地陰沉，一味地沉默，一味地陰霾?！边\用了比喻、擬人和排比的手法，形象地描繪了狼渡灘陰暗迷蒙、寂靜冷清的環(huán)境。D.文章多處采用對偶、排比句式，整散結合，錯落有致；“淅淅瀝瀝”“迷迷蒙蒙”“淺淺，”“薄薄”等疊詞使文章富有韻律節(jié)奏。E.1935年9月紅軍曾走過位于甘肅省岷縣的狼渡灘，為之書寫了一頁光榮的歷史。17.下列有關文學常識的表述，不正確的一項是（）A.詞人李清照的《聲聲慢》屬于她南渡后晚年的作品，與《醉花陰》不是同一時期創(chuàng)作的。B.“春雨杏花”常常與“江南”聯(lián)系在一起，陸游的《臨安春雨初霽》就有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的詩句。C.“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”出自宋代秦觀的《浣溪沙·漠漠輕寒上小樓》，秦觀的《鵲橋仙》“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮”最負盛名。D.“風吹草低見牛羊”出自南北朝樂府詩集《敕勒歌》，《孔雀東南飛》也是南北朝樂府民歌。18.賞析第（8）段畫線句子。19.本文為什么以《煙雨狼渡灘》為題？20.第（11）段寫狼的神話和穿灰布軍裝的軍隊勇敢地穿過狼渡灘的過往有何用意？六、（10分）從以下兩個題目中任選一個作答。（4分）21.有人曾問：“今天，我們?yōu)槭裁匆x《紅樓夢》？”請結合這本書的具體內容，用你的閱讀體驗與感悟回答這個問題。22.你受邀在以“城鎮(zhèn)化發(fā)展的今天，我們?yōu)楹伍喿x《鄉(xiāng)土中國》”為主題的論壇發(fā)言，請?zhí)岢鰞蓷l閱讀理由。23.根據要求完成小題?！疤祚R有我，津津樂道”為主題的天津馬拉松2023年10月15日轟動津城。共吸引了29個國家和地區(qū)的3萬名選手參賽，本次天馬精心設置的路線途經7個行政區(qū)，在42.195公里的賽程里，串聯(lián)起諸多天津城市地標型建筑和知名景點。充分體現(xiàn)出天津獨特的城市風采和文化。其中1萬名半程馬拉松以及5千名健康跑參賽者造型各異，有天津特色的“盤頭大姨”、手拿乾坤圈的哪吒、阿凡達、圣誕老人……各式新奇裝扮，無不展現(xiàn)“哏都”人民包容、樂觀和幽默。請你為天津馬拉松寫一段天津風采亮點介紹，并出現(xiàn)下列關鍵詞中的至少兩個，不超過100字。五大道民園廣場海河世紀鐘天津之眼鼓樓文化中心周鄧紀念館哏都七、（60分）24.閱讀下面的材料，根據要求寫作。沒有一朵花，從一開始就是花，也沒有一朵花，到最后還是花。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作?！敬鸢浮?.B2.D3.C【1題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，曇花一現(xiàn)：比喻稀有的事物或顯赫一時的人物出現(xiàn)不久就消逝。轉瞬即逝：形容很快就會失去或消失。語境“在古代音樂的音響只存在于一刻”，強調消失快，應用“轉瞬即逝”。第二空，獨一無二：沒有相同的；沒有可以相比的。各有千秋：各有各的存在的價值；各有所長；各有特色。語境是對三首詩的評價，應用“各有千秋”。第三空，一針見血：比喻話說得簡短而能切中要害。恰到好處：說話和做事正好達到適當?shù)牡夭健ＵZ境說的是方扶南的評價，應用“恰到好處”。故選B。【2題詳解】本題考查學生語言表達之句子銜接的能力。根據前句“讓音樂通過詩的形式淵遠流傳”，應說的是“通過視覺器官”，排除AC；想象是指運用自身想象力來想象出某些事物，而聯(lián)像是指在某一件事物的基礎上想象與它類似的事物。這里應說的是通過自身的想象，應用“想象”，排除B。故選D?！?題詳解】本題考查學生語言表達之句子銜接的能力。根據下文“白香山筆下的琵琶曲使人心動神移，韓退之筆下的琴聲使天地為之驚嘆，李長吉筆下的箜篌聲使鬼神動情落淚”，應是：韓足以驚天，李足以泣鬼，白足以移人。故選C。4.A5.D6.C【4題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。B.“二里頭遺址是否是文獻記載中的夏都無關緊要”錯，材料一是說“不是將主要目標集中于它是否是文獻記載中的‘夏’，并為此爭論不休”。C.“平勢隆郎認為使用考古學成果不能以階段性學術認識來否定文獻傳統(tǒng)中的結構性特征”錯，由材料二“史學家在使用考古學成果時應避免使用階段性學術認識來否定文獻傳統(tǒng)中的結構性特征，特別是將二里頭作為考古實證唯一的夏王朝遺存，將洛陽盆地以外的夏遺產視為戰(zhàn)國諸侯篡改歷史的作品——這是平勢隆郎作品中常見的做法，也是對考古學的誤用”可知，這是作者的看法，平勢隆郎的做法是錯誤的。D.“一些建筑類遺跡不具備直觀性”錯，材料三是說“遺址的直觀性不強”。故選A?！?題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。D.“遺址公園的‘科普教育’功能較之‘生態(tài)游憩’功能更加凸顯”錯，材料四表明“遺址”“開放”“方便”詞頻高，公眾的認知度高，公眾更滿意。強調增強公眾的認知度和滿意度，由此不能得出“科普教育”功能比“生態(tài)游憩”功能更加凸顯。故選D。【6題詳解】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。材料三觀點是考古遺址博物館及其所展示的文化遺產資源應增強展示的“公共性”，材料四的觀念是國家考古遺址公園應增強公眾的認知度和滿意度。C.是說博物館的沉浸式體驗，與考古無關，不能體現(xiàn)材料三和材料四的觀念。故選C。7.B8.A9.D10.B11.C12.（1）請您稍稍向后退兵，讓雙方將士都能從容周旋交戰(zhàn)，我與諸位放松韁繩信馬緩行來觀戰(zhàn)，不也是件樂事嗎？（2）李靖答：“苻堅統(tǒng)率百萬大軍卻在淝水被(謝玄)擊敗，這是用兵能合不能分導致的(結果)?！?3.略有不同，材料一認為苻堅違背了兵法，不聽眾人勸說，剛愎自用，做出錯誤選擇；材料二認為苻堅被慕容垂所陷以及率兵能合不能分導致了失敗。【7題詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。B.遠：從遠處。句意：你率軍長途跋涉踏入我境。故選B?！?題詳解】本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.都是介詞，在。句意：不可在狹小險要的地方與敵人交戰(zhàn)。/頭發(fā)斑白的老人就不會背著或頭頂著重物在路上走了。B.連詞，因為；介詞，依靠、憑借。句意：(不料)部隊因混亂而不能停止。/依靠別人的力量而又反過來損害他。C.助詞，；助詞，取消句子的獨立性。句意：這也是奇正變化的法則嗎？/明白將來（的理想）還可以追求。D.動詞，率領；連詞，來。句意：苻堅率領一千多騎兵前往慕容垂的營地。/這就像砍伐樹木的根卻要求樹木茂盛。故選A?！?題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：被人陷害卻還想戰(zhàn)勝敵人，不也是困難的嗎？所以我說沒有智謀，苻堅這一類人就是這樣。“夫為人所陷而欲勝敵”中“敵”作動詞“勝”的賓語，故在“敵”后斷開，排除BC；“臣故曰無術焉”中，“無術”作動詞“曰”的賓語，“焉”是句末語氣助詞，故在“無術焉”后斷開，排除A。故選D?！?0題詳解】本題考查學生概括分析人物形象的能力。①“聞鼓則進，聞金則止，無有不勝”，是兵法對戰(zhàn)勝的分析，與苻堅無“術”無關；③“太宗曰：‘古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？’”是太宗的提問，與苻堅無“術”無關；⑥“吳漢討公孫述，與副將劉尚分屯，相去二十里”，是吳漢討公孫述時的做法，與苻堅無關。排除有①③⑥故選B。【11題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。C.“是因為此時秦潰不成軍”錯，由“秦諸軍皆潰敗，唯慕容垂一軍獨全。堅以千余騎赴之，垂子寶勸垂殺堅。不果”可知，選項強加因果。故選C?！?2題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“卻”，向后退兵；“周旋”，從容交戰(zhàn)；“仆”，我；“不亦……乎”，不也是……嗎。（2）“敗于淝水”，狀語后置，應為“于淝水敗”；“敗”，被擊??；“致”，導致?！?3題詳解】本題考查學生分析文章信息、歸納內容要點的能力。材料一，由“凡戰(zhàn)，若我眾敵寡，不可戰(zhàn)于險阻之間，須要平易寬廣之地。聞鼓則進，聞金則止，無有不勝。法曰：‘用眾進止’”“堅眾皆曰：‘宜阻淝水，莫令得上。我眾彼寡，勢必萬全’”“但卻軍，令得過，而我以鐵騎數(shù)十萬向水，逼而殺之”“遂麾兵卻，眾因亂而不能止”等可知，材料一認為苻堅違背了兵法，不聽眾人勸說，剛愎自用，做出錯誤選擇；材料二中，太宗提問“苻堅甚處是不善”，李靖用“慕容垂獨全，蓋堅為垂所陷明矣。夫為人所陷而欲勝敵，不亦難乎”來作答，指出了苻堅在與謝玄作戰(zhàn)中戰(zhàn)敗的原因，即苻堅被慕容垂所陷；當太宗問李靖前代古人誰擅長根據實際情況“兵有分聚”時，李靖肯定了吳漢善于分兵合圍的做法，明確指出了苻堅“總百萬之眾而敗于淝水”的原因是“此兵能合不能分之所致也”，即苻堅率兵能合不能分導致了失敗。14.14.B.“只是采取了突然襲擊的作戰(zhàn)方式”錯，詩中還描繪了戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)術和技巧，從“軍兩進”知道是兵分兩路。從“東拒復西敵”可以看出，一路正面突圍，旌旗漫山遍野；一路間道突襲，攻擊敵軍營察。都顯示了詩人對戰(zhàn)爭戰(zhàn)術的了解。故選B。15.①班超投筆從戎②劉邦帶礪山河(高祖誓功)③竇憲刻功燕然④蘇武牧羊（舉出兩例即可）16.①起首四句寫大漠風沙彌漫、揚塵走礪的惡劣環(huán)境，為下文寫戰(zhàn)爭作鋪墊(或起烘托渲染氛圍的作用)；②五至十句，寫壯觀的戰(zhàn)爭場面和戰(zhàn)斗動態(tài)；③十一至十四句，寫鏖戰(zhàn)后的景象，天色昏暗，雨雪紛紛，此時的幽靜陰寒與戰(zhàn)爭的激烈動蕩作對比，余韻繚繞；④后八句抒寫詩人投筆從戎，渴望建功立業(yè)忠貞報國的豪情壯志。15.①.萬里悲秋常作客②.渺滄海之一粟③.見不賢而內自省也④.在止于至善⑤.后人哀之而不鑒之⑥.亦使后人而復哀后人也【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：作客、渺、滄、粟、鑒。16.AC本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內容的能力。A.“神往欣喜之情跌到谷底，惘悵憂傷”錯，煙雨天雖然影響作者游覽的心情，但不是跌到谷底，憂傷不已。文中的“煙雨中我總覺得有憂傷無聲地漫過狼渡草原”，“憂傷”是狼渡灘具有的特點，而不是作者的心情。C.“比喻”錯，沒有比喻修辭，文中的“好像”表示猜測。故選AC。17.D.“《孔雀東南飛》也是南北朝樂府民歌”錯，《孔雀東南飛》是漢代樂府民歌，不是南北朝樂府民歌。18.①運用了比喻、排比(或“博喻手法”)和擬人的手法，②把盛開的小花比作生命的符號、生命的獨白、美莊嚴的發(fā)言，形象地表現(xiàn)了柔弱的小花雖卑微，但頑強抗爭的不屈精神。③兩組排比增強語勢，抒發(fā)了作者對小花堅韌頑強精神強烈的贊美之情。19.①“狼渡灘”既是全文的寫作對象，也是貫穿全文的線索。②作者來到“狼渡灘”，恰逢陰雨不斷，見到的是煙雨中的“狼渡灘”。③“煙雨”有一語雙關的作用，既指荒涼、寒冷的自然環(huán)境，也指“狼渡灘”曾經經歷的苦難。結尾處“一陣風，吹散了狼渡草原上的陰霾。”暗示著煙雨消散。20.①交代“狼渡灘”名稱的由來。②突出強調狼渡灘難以被征服的惡劣自然環(huán)境。③狼雖比羊牛馬更神秘勇敢，但卻超越不了英雄的意志和勇敢，有力襯托了紅軍征服狼渡灘的大無畏革命精神。④紅軍征服狼渡灘的過往點亮狼渡灘的靈魂，使狼渡灘的精神變得博大，卒章顯志。21.示例：《紅樓夢》作為中國古典小說的巔峰之作，影響深遠，享譽中外。《紅樓夢》是一座豐富寶藏，值得我們反復挖掘。隨著人生閱歷的增加、經驗的積累，閱讀《紅樓夢》又會給人以持續(xù)的新感悟?！都t樓夢》敢于直面現(xiàn)實的不圓滿，直面人生的悲劇。小說借展現(xiàn)傳統(tǒng)貴族之家的日常生活，勾勒出貴族之家的衰敗趨勢，它撕破了傳統(tǒng)文學里那種哄騙人的大團圓結局的偽裝，從而對世人起到了警示作用，成了中國古代文學里情感最厚重、思想最深刻的標桿之作。【解析】【詳解】本題考查學生對經典名著的人物形象、思想內涵和藝術特色的理解、分析能力。本題要求結合自己閱讀《紅樓夢》的體驗和感悟，回答“今天，我們?yōu)槭裁匆x《紅樓夢》？”這一問題。首先結合整本書閱讀，我們要全面了解《紅樓夢》。作為中國古代社會百科全書式的一部白話小說作品，《紅樓夢》塑造的人物最生動，展現(xiàn)的風俗最廣闊，傳遞的思想最深刻，吸引的研究者隊伍最龐大。文章由表及里，寫得有趣有料、理性深刻，或有一種新的視