【高中物理】第二章勻變速直線運動復(fù)習(xí)+課件+高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊

第二章勻變速直線運動的研究復(fù)習(xí)高中物理二

研究方法三

問題解決內(nèi)容

知識梳理與整合高中物理第二章

勻變速直線運動的研究1.實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律2.勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系3.勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系4.自由落體運動知識梳理與整合高中物理知識梳理與整合實驗探究勻變速直線運動的研究知識應(yīng)用運動規(guī)律高中物理知識梳理與整合實驗探究運動規(guī)律知識應(yīng)用設(shè)計實驗進(jìn)行實驗數(shù)據(jù)記錄數(shù)據(jù)分析0個勻變速

直線運動的研

究高中物理O?Ot沿著一條直線，且加速

度不變的運動，叫作勻變速直線運動。特點

分類實驗探究運動規(guī)律知識應(yīng)用勻變速直線運動的研究知識梳理與整合矢量式高中物理知識梳理與整合實驗探究運動規(guī)律知識應(yīng)用物體只在重力作

用下從靜止開始

下落的運動，叫

作自由落體運動。豎直向下89.8

m/s2v=gt勻變速直線運動的研究高中物理研

究

方

法研究方法高中物理研究方法建立模型勻變速直線運動研

究

方

法自由落體運動高中物理自由落體運動應(yīng)用極限思想研究勻變速直線

運動的位移與時間的關(guān)系研究方法建立模型勻變速直線運動研

究

方

法科學(xué)推理高中物理勻變速直線運動自由落體運動應(yīng)用極限思想研究勻變速直線

運動的位移與時間的關(guān)系探究小車速度隨時間變化的規(guī)律建立模型科學(xué)推理實驗研究研究方法研

究

方

法高中物理勻變速直線運動自由落體運動應(yīng)用極限思想研究勻變速直線

運動的位移與時間的關(guān)系探究小車速度隨時間變化的規(guī)律伽利略對落體運動的研究研究方法建立模型科學(xué)推理實驗研究實驗探究+邏輯推理研

究

方

法高中物理F?

2紙團(tuán)

鐵生G?忽略空氣阻力研究方法——建立模型高中物理G?研究方法——建立模型紙團(tuán)G?忽略空氣阻力高中物理鐵片G?想一想1.什么是理想模型?2.為什么要建立理想模型?高中物理研究方法——建立模型理想模型，就是對客觀事物的一種近

似反映，它突出地反映了客觀事物的某一

主要矛盾或主要特性，

完全地忽略了其他

方面的矛盾或特性。

F

F?紙團(tuán)

鐵片G?忽略空氣阻力G?高中物理研究方法——建立模型影響因素1影響因素2研究對象影響因素3高中物理研究方法——建立模型影響因素1研究對象高中物理

研究方法——建立模型懂得忽略什么,有時與懂得重視什么同等重要!—

—

高中物理

研究方法——科學(xué)推理勻變速直線運動的位移高中物理乙丁丙甲想一想1.什么是微元求和思想?2.如何使用微元求和思想?3.微元求和思想對于研究物理問題有什么幫助?高中物理研究方法——科學(xué)推理微元求和思想無限細(xì)分

累加求和微元(以恒代變)變化

過程問題

解決高中物理使用方法1.研究對象無限細(xì)分2.抽取微小單元進(jìn)行研究3.將“元”過程進(jìn)行求和具體范例把時間無限細(xì)分取一小段時間間隔

研究運動規(guī)律將所有小過程的位移

進(jìn)行求和

研究方法——科學(xué)推理高中物理研究方法——科學(xué)推理微元求和思想可以使一些復(fù)雜的物理過程，用

我們熟悉的物理規(guī)律迅速地加以解決，使所求的問題簡單化。高中物理研究方法——實驗研究第1節(jié)實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律設(shè)計實驗進(jìn)行實驗3計算機(jī)繪制

v-t

圖像高中物理數(shù)據(jù)記錄1作圖規(guī)范3數(shù)據(jù)分析圖像分析2圖像分析①

建立直角坐

標(biāo)系，圖應(yīng)盡可

能大，有利于提

高作圖精確度。研究方法——實驗研究1作圖規(guī)范高中物理

研究方法

—

—

實驗研究

1

作圖規(guī)范

②

明確自變量和

應(yīng)變量，并標(biāo)于

相應(yīng)的坐標(biāo)軸上，

同時標(biāo)上變量的

單位。t/s高中物理U/imS③

確定每個變量變化的范圍，選擇合適的比例標(biāo)度，并標(biāo)于相應(yīng)

的坐標(biāo)軸上。研究方法——實驗研究1作圖規(guī)范高中物理-0-50.400.300.30

ofo060-0.-50-0.46-0.

40

|

@-8.35-030-0.2507o

ts④

在坐標(biāo)紙上標(biāo)定各個數(shù)

據(jù)點，繪制一條最適合的光

滑圖線，讓圖線通過盡可能

多的點，并且讓不在線上的

點比較均勻的分布在圖線的

兩側(cè)。023467ts00.100.200.300.400.500.600.70(m:s-1)0.270.300.330.370.410.430.460.49

研究方法——實驗研究1作圖規(guī)范高中物理①

在直線上選取距離足

夠大的兩個點。②

分別求出這兩點之間

的水平變化量和豎直變

化量。-0y0Sts研究方法——實驗研究VTew-s當(dāng)-050-0.45-0.40|-4352圖像分析△o=|0.16m/s高中物理③

算出直線的斜率a。④

找出直線在縱軸上的

截距V?。研究方法——實驗研究2圖像分析高中物理3

計算機(jī)繪制v-t

圖像使用計算機(jī)軟件，可以迅速、準(zhǔn)確地作出運動的研究方法——實驗研究*22設(shè)重形狀格式V-t圖像。高中物理.研究方法——實驗探究+邏輯推理+實

驗探

究伽利略

(Galileo

1642)高中物理Galilei,1564—理提出問題自由落體運

所有小球下落時

得出結(jié)論動的規(guī)律

的加速度都相同合理外推8OO研究方法——實驗探究+邏輯推理提出猜想U

c

tU

ctr

c

t2數(shù)學(xué)推理□

實驗驗證高中物理例：以30m/s的速率運動的列車，臨時決定，要在前方車站臨時?？?min,

送一個重病人下車，假定列車以大小為0.6

m/s2的加速度做勻減速直線運動，到車站恰好停止。停車1min,

放下病人后列車再以1.0m/s2的加速度勻加速直線啟動，直到恢復(fù)原來的速度行駛。求列車由于臨時停車，共耽誤了多少時間?高中物理分析：

列車先是做勻減速直線運動，速度減到0后停車1min,

又做初速度為0的勻加速直

線運動，直到恢復(fù)速度。要想求出耽誤的時間，

需要知道因為停車，從減速開始一直到恢復(fù)速度所用的時間，和這段位移如果不減速需要的時間。列車的實際運動過程比較復(fù)雜，需要作出列車運動的

v-t

圖像來幫助求解減速點車站

恢復(fù)速度

X高中物理v?=30m/sa?=-0.6m/s2)m/s解：(1)

列車做勻減速直線運動初速度V?=30m/s,加速度a減=-0.6m/s2,

末速度v=0根據(jù)勻變速直線運動速

度與時間的關(guān)系式，有v=Vo+at,

得高中物理=750

m(2)列車停車1minl停

S解：根據(jù)勻變速直線運動位移與時間的關(guān)系式，高中物理解：

(3)列車做勻加速直線運動初速度v?=0,加速度a加=1m/s2,

末速度v?=30m/s實

=

減

+t+tm=50

s+60

s+30

s=140

s根據(jù)勻變速直線運動位移與時間的關(guān)系式，x=x

減

+X加=750

m+450m=1200

m高中物理列車從減速點到恢復(fù)原來速度的過程中所經(jīng)歷30的位移還可以通過v-t圖像

的面積來求，如圖所示。高中物理解：解

：按原計劃，列車應(yīng)一直做勻速直線運動。