2024屆湖北省武漢市名校語文八年級(jí)第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析

2024屆湖北省武漢市名校語文八年級(jí)第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①抓住了主要矛盾，就牢牢把握了事物發(fā)展方向。②認(rèn)準(zhǔn)的、看好的事情，毫不猶豫、毫不放松地去抓去干。③否則，遲緩猶豫、畏手畏腳，走一步退三步，就會(huì)錯(cuò)失戰(zhàn)機(jī)，貽誤大事，讓“有所為”變?yōu)椤盁o所作為”。④所以，該“有所為”時(shí)，就要“敢為”“快為”。A．②③①④B．②①④③C．①④②③D．①②③④2．（2分）下面語段劃?rùn)M線處依次填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）對(duì)清代結(jié)束之后的近代和現(xiàn)代，實(shí)在一言難盡：文化信號(hào)很多，而文化實(shí)績(jī)很少；文化激情很多，而文化很少；文化言論很多，而文化很少；文化名人很多，而文化很少；文化破壞很多，而文化很少。A．理性思考巨匠創(chuàng)造 B．理性創(chuàng)造思考巨匠C．理性巨匠創(chuàng)造思考 D．理性思考創(chuàng)造巨匠3．（2分）閱讀下面文段，在文段空白處依次填入句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_來，或_____________；或_____________；或_____________。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。①鉆石覓縫，汩汩如泉②淌過石板，潺潺成溪③被夾在石間，哀哀打旋A．①③② B．③①② C．②①③ D．①②③4．（2分）下面各句中，沒有語病的一項(xiàng)是A．央視《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目采用“和詩以歌”的形式，帶領(lǐng)觀眾領(lǐng)略詩詞之美。B．是否具有精益求精的工匠精神，是中國(guó)制造業(yè)走出國(guó)門、走向世界的前提條件。C．防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。D．這里山清水秀，綠樹成蔭，繁花似錦，的確是個(gè)讓人流連忘返的好季節(jié)。5．（2分）下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．歧途（qí）彷徨相輔相成（pǔ）怒不可謁B．卑鄙（bì）抉擇銷聲匿跡（nì）不知所錯(cuò)C．龜裂（jūn）誣篾拾級(jí)而上（shí）目眩神迷D．虔誠(chéng)（qián）喧騰戛然而止（jiá）人情世故6．（2分）下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項(xiàng)是()A．《傅雷家書》中傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，對(duì)兒了在做人和生活方面進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，表現(xiàn)出他對(duì)兒子的舐犢之情。21世紀(jì)教育剛版權(quán)所有B．《名人傳》敘述三化名人在經(jīng)歷肉體和精神上的種種磨難后，創(chuàng)作了不朽杰作的故事，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。C．在《鋼鐵屜怎樣煉成的》中，主人公奧斯特洛夫斯基充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格淵。D．法布爾的《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩”，除了真實(shí)地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生。全書充滿了對(duì)生命的關(guān)愛之情和對(duì)自然萬物的贊美之情。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面的文段，完成下列小題。朱文公①有足疾，曾有道人為施針灸之術(shù)，旋覺輕安。公大喜，厚謝之，且贈(zèng)以詩云：“幾載相扶藉瘦筇②，一針還覺有奇功。出門放杖兒童笑，不是以前勃窣③翁。”道人得詩徑去。未數(shù)日，足疾大作，甚于未針時(shí)。亟令人尋逐道人，已莫知其所往矣。公嘆息曰：“某非欲罪之，但欲追索其詩，恐其持此詩誤他人爾?！保ㄟx自羅大經(jīng)《鶴林玉露》）（注釋）①朱文公：朱熹。②筇（qióng）：一種竹子，可做拐杖。③勃窣（sū）：跛行。1．用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹＃ㄖ划嬕惶帲┰械廊藶槭┽樉闹g(shù)2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。亟令人尋逐道人，已莫知其所往矣。3．結(jié)尾“公嘆息”的原因是__________。8、（3分）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。1．下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“青山”“白水”描繪了色澤明麗的送別場(chǎng)景。B．借“浮云”“落日”，抒發(fā)詩人依依惜別的深情。C．借寫“班馬”表達(dá)詩人對(duì)友人的無限深情和不舍之意。D．這是一首送別詩，表達(dá)了詩人纏綿悱惻的哀傷情調(diào)。2．“浮云游子意，落日故人情”是千古名句，請(qǐng)分析“浮云”“落日”這兩個(gè)意象寫出了詩人怎樣的心境？9、（7分）（題文）詩詞默寫（1）喚醒對(duì)古典詩詞的記憶。①_________________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）②安得廣廈千萬間，__________________。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）③王勃的《送杜少府之任蜀州》在敘將別之時(shí)，氣勢(shì)宏偉，已寓不必傷別之意，為下文抒情奠定基調(diào)的詩句是：__________________，___________________。④小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關(guān)雎》一詩中的“_______________，_________________”這兩句就是佐證。⑤白居易《賣炭翁》中“___________________，___________________”刻畫了賣炭翁雖然衣服單薄，但仍然希望天氣更冷一些，只為炭能賣個(gè)好價(jià)錢的復(fù)雜矛盾心理。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面文章，完成下列小題。燈景舊情懷琦君故鄉(xiāng)的新年，從十二月廿三送灶神開始，一直要熱鬧到十五，滾過龍燈，吃過湯團(tuán)，才算落幕。這樣長(zhǎng)的年景，對(duì)我這個(gè)頑皮童子來說，實(shí)在是太棒太棒了。大年夜的“點(diǎn)喜燈”工作，是我的專利。吃完晚飯以后，阿榮伯就把山薯平均地切成一塊塊，把香梗也平均地折成一段段，插在上面；再打開一大包細(xì)細(xì)的紅蠟燭，叫我?guī)兔?，一根根套在香梗上，裝在大竹籃里，由我拎著。他一手提燈籠，一手牽我到各處點(diǎn)喜燈。前后院的大樹下、大門的門神腳旁邊、走廓里、谷倉門前、廚房水缸邊……統(tǒng)統(tǒng)都點(diǎn)了擺好。全個(gè)大宅院都紅紅亮亮、喜氣洋洋起來?？上灎T太小，風(fēng)又太大，等我們兜一圈兒回來，有的蠟燭點(diǎn)完了。阿榮伯又打開一包來補(bǔ)上。這樣補(bǔ)到東邊又補(bǔ)到西邊，我就說：“好累啊！站起蹲下的，頭都暈了?！卑s伯用紅燈籠照照我的臉，搖搖頭說：“吃了分歲酒，拿了壓歲包兒，才做這么點(diǎn)事就累啦？不行，做什么事都要有頭有尾?！蔽以诩t紅的燭光里，看見阿榮伯的鬢邊有好多白發(fā)，我捧住他的手膀關(guān)心地說：“阿榮伯，你也長(zhǎng)大一歲了。”他笑笑說：“我不是長(zhǎng)大一歲，我是老了一歲。你才是長(zhǎng)大一歲?！蔽艺f：“長(zhǎng)大有什么好，長(zhǎng)大了就會(huì)老，老了就會(huì)長(zhǎng)白頭發(fā)?！卑s伯連忙阻止我說：“過年過節(jié)的，不要說這種話。等下子在你媽媽面前可不能這樣講。”我做出很懂事的樣子說：“我不會(huì)講的。我知道媽媽也老了一歲了?！卑s伯嘆息似地說：“大人總是要老的，只要小的長(zhǎng)大，一代一代接下去就好了?！蔽衣牭眯睦锼崴岬摹；氐綇N房里，看見母親正取下頭上的銀針剔菜油燈，剔得高高亮亮的。阿榮伯說：“太太，再加三根燈芯，五子登科呀。”母親笑瞇瞇地說：“兩根也一樣好。兩根是一雙嘛?！蔽抑滥赣H舍不得菜油，向阿榮伯做個(gè)鬼臉，跑過去指著燈花大聲地說：“一雙就是文武占魁二狀元啊?！蹦赣H高興地問：“你是哪兒學(xué)來的？”我得意地說：“阿榮伯教我的，是‘花會(huì)傳’里的句子呀?！蔽叶旱脣寢尭吲d，又捧了阿榮伯，不由得又快樂起來，剛才那種愁老的心事早又丟開了。點(diǎn)喜燈的有趣節(jié)目以后，五天新年當(dāng)然是沒頭沒腦的玩樂，然后眼巴巴盼望初七的迎燈?！坝瓱簟本褪恰坝稹?，迎著佛相互拜年，也是慶祝豐年、歌舞升平的意思。父親對(duì)于迎燈是非常重視的。他認(rèn)為大除夕祭拜祖先，是子孫們對(duì)先人慎終追遠(yuǎn)的孝思。典禮要隆重肅穆，祭品要簡(jiǎn)潔精致，卻不是講究排場(chǎng)。迎燈是一年之首，地方全體百姓，對(duì)神衹的佑護(hù)表示感謝，典禮不但隆重，還要愈熱鬧愈有排場(chǎng)愈好。初七一大早，母親就提高嗓門喊：“阿標(biāo)叔，晚上的風(fēng)燭都買好了嗎？百子炮（鞭地）都齊全了嗎？要越多越好??！”母親平時(shí)說話低聲細(xì)氣，一到過年，嗓門兒就大了。尤其是那個(gè)“好”字，尾音拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，表示樣樣都好。阿標(biāo)叔也提高嗓門回答：“都齊全啰，豐足得很啰！”跟大除夕一樣，初七晚上，他老早就把煤氣燈點(diǎn)上了。呼呼呼的聲音，聽起來氣派硬是不一樣。阿標(biāo)叔仔細(xì)地把好幾尺長(zhǎng)的風(fēng)燭，用硬紙?jiān)谀笫值奶J葦柄上包成一個(gè)斗形，免得蠟油滴下來燙到手。風(fēng)燭的隊(duì)伍是愈長(zhǎng)愈好，所以家家都有壯丁參加，背大燈籠，舉風(fēng)燭，提火把，還有沿路的“彈紅”（即一堆堆的柴火燒得旺旺的），各家的路祭，幾丈長(zhǎng)的鞭炮，絲竹悠揚(yáng)，鑼鼓喧天，那熱烈的氣氛，把新年帶上了最高潮。我家前門深藏在一條長(zhǎng)長(zhǎng)的幽徑里，后門臨著大路，所以迎燈隊(duì)是從后門經(jīng)過的。我連晚飯都沒心吃，老早就站在矮墻頭上等。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見燈籠火把像一條火蛇似的從稻田中游來，我就合掌朝著那方向拜。隊(duì)伍漸漸近了，高大的開路先鋒搖晃著雙臂過去后，就是樂隊(duì)、香案、馬盜。菩薩的鑾駕在最后，晴天就坐明鑾，可讓大家一睹風(fēng)采。馬盜是七匹馬為一隊(duì)，村里的青少年畫了臉譜，穿了短打武生的裝束，威風(fēng)凜凜地騎在馬上，左顧右盼，好不令人羨慕。馬盜有時(shí)一隊(duì)，有時(shí)兩隊(duì)，愈多表示地方上愈富足。最最盛大的迎燈已經(jīng)結(jié)束，只剩下十五元宵節(jié)最后一場(chǎng)熱鬧場(chǎng)面了。（節(jié)選自《燈景舊懷情》，有刪改）1．文中重點(diǎn)寫了兩種民俗活動(dòng)，請(qǐng)分別概括其主要內(nèi)容。2．選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌?，賞析下面的句子。（1）阿榮伯就把山薯平均地切成一塊塊，把香梗也平均地折成一段段，插在上面：再打開一大包細(xì)細(xì)的紅蠟燭，叫我?guī)兔?，一根根套在香梗上，裝在大竹籃里，由我拎著。（2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見燈籠火把像一條火蛇似的從稻田中游來，我就合掌朝著那方向拜。3．在父親看來，“大除夕祭拜祖先”和“初七迎燈”意義和儀式分別有什么不同？請(qǐng)概括回答。4．評(píng)論家鄭明娳曾這樣點(diǎn)評(píng)琦君的散文：“琦君散文的獨(dú)特性，無論是寫人、寫事、寫物，都在平常無奇中含蓄至理，在清淡樸素中見出秀美；她的散文，不是濃妝艷抹的豪華貴婦，也不是粗服亂頭的村俚美女，而是秀外慧中的大家閨秀?！闭?qǐng)你對(duì)本文或琦君散文做簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。11、（15分）閱讀下面的文章，完成下列小題。跌倒了也要笑①日本著名哲學(xué)家中江兆民，早年留學(xué)法國(guó)，學(xué)養(yǎng)厚重，著述譯著多部，人稱“東方盧梭”。1901年，他54歲時(shí)被檢出患了咽頭癌，醫(yī)生判斷最多只能活“一年半”。他在“只要有一口氣，就一定有事可做，也可過得愉快”的信念支持下，開始最后兩部著作的寫作。他最終沒有活過“一年半”，但氣管被割開，“枯瘦得像仙鶴一樣”的他，卻以超常的毅力，完成了日本學(xué)術(shù)史上里程碑式的著作《一年有半》《讀一年有半》。他在重病期間寫的名詩《跌倒時(shí)也要笑》，也在日本不脛而走，流傳至今。②跌倒也要笑，是苦中作樂的頑強(qiáng)精神，是不屈不撓的人生態(tài)度，具有這樣的可貴品質(zhì)，早晚會(huì)走出低谷，再創(chuàng)輝煌，即便壯志未酬，也會(huì)雖敗猶榮，雖死猶生。從古到今這樣的例子不勝枚舉。③當(dāng)年，曹操兵敗赤壁，80萬大軍被掃蕩一空，身邊只有數(shù)騎。逃亡路上，將士都心情沮喪，無精打采。曹操卻談笑風(fēng)生，似乎是在凱旋。他的樂觀情緒感染了周圍的人，行進(jìn)速度明顯加快，不久便脫離險(xiǎn)境，回到魏地。后來重整旗鼓，卷土重來，也沒要太長(zhǎng)時(shí)間。④蘇東坡因?yàn)跖_(tái)詩案被貶謫，這一跤讓他跌得鼻青臉腫，慘不忍睹，先貶黃州，又貶穎州、惠陽，最遠(yuǎn)貶到海南儋州，這是僅比滿門抄斬罪輕一等的處罰。面對(duì)人生低谷，超強(qiáng)的樂觀精神救了他，東坡放言：“百年須笑三萬六千場(chǎng)，一日一笑，此生快哉！”于是，黃州城外赤壁山前開懷一笑，《赤壁賦》《后赤壁賦》和《念奴嬌·赤壁懷古》等千古名作便橫空出世，奠定了他文化偉人的歷史地位。⑤曾有人說，三個(gè)蘋果改變了世界：一個(gè)蘋果誘惑了夏娃，一個(gè)蘋果砸中了牛頓，還有一個(gè)蘋果在喬布斯手中，這個(gè)蘋果被咬去一口，是他多年遭受苦難的隱喻。創(chuàng)業(yè)、跌倒、再創(chuàng)業(yè)、再跌倒，經(jīng)過十幾年的打拼，他終于有了自己的公司和產(chǎn)品?？墒?，他的手下居然發(fā)動(dòng)“政變”，把他從自己的公司掃地出門。跌了這樣的大跟頭，他不過淡然一笑，又開始重新創(chuàng)業(yè)。不久，機(jī)會(huì)來了，他原來的公司終于看到了他的價(jià)值，又請(qǐng)他回去主持大局。從此，他便如魚得水，大顯身手，事業(yè)一路高歌，奇跡接連出現(xiàn)，他的產(chǎn)品影響了整個(gè)世界。⑥《菜根譚》說得好：“得意時(shí)論地談天，俱是水底撈月；拂意時(shí)，吞冰嚙雪，才為火內(nèi)栽蓮。”就是說，作為一個(gè)修行人，處處順境，就得不到真實(shí)修行；必須要在逆境中，才能夠有所成就。作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)人，不經(jīng)失敗，不跌跟頭，沒有“跌倒也要笑”的精神，也不會(huì)真正成熟。只有在跌倒的時(shí)候仍然能夠直面南天，能夠仰天長(zhǎng)笑，你才能成為一個(gè)真正的強(qiáng)者，才能成為一個(gè)成功者。1．選文的中心論點(diǎn)是什么？2．選文第一自然段的作用是什么？3．選文最主要的論證方法是什么？有什么作用？4．選文③、④、⑤段順序是否可以調(diào)換？為什么？四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，回答問題。人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！保?）這段文字出自于名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是________，主人公是________。（2）這段名言體現(xiàn)了主人公怎樣的精神？（3）本書題目“鋼鐵是怎樣煉成的”有深刻含義，請(qǐng)談一談你的理解。13、（5分）閱讀下面材料，回答下面問題。5月18日，中宣部的國(guó)家新聞出版廣電總局聯(lián)合召開大會(huì)，為新華書店慶祝80歲生日。新華書店已成為中國(guó)的“文化符號(hào)”。近期，新華書店準(zhǔn)備開展一次以“傳播先進(jìn)文化，培育讀書風(fēng)尚”為主題的讀書活動(dòng)，請(qǐng)你以志愿者的身份完成下列任務(wù)。材料一：一個(gè)不大的書店，一個(gè)安靜的角落，一個(gè)小小的身影，一臉專注的神情。從孔子到魯迅，從散文到詩歌，從連環(huán)畫到章回體。在一個(gè)個(gè)平凡的新華書店里，多少兒童盡享閱讀的樂趣，從天真孩童長(zhǎng)成熱血青年……材料二：新中國(guó)成立之初，新華書店發(fā)行的圖書為掃除數(shù)以億計(jì)的文盲（不識(shí)字的人）起著重要的作用；上世紀(jì)70年代末，中斷了十年的高考剛回復(fù)，新華書店幫助考生走出知識(shí)荒漠，改變了他們的命運(yùn)；今天，新華書店是我們中學(xué)生開闊視野、認(rèn)識(shí)世界的窗口。材料三：為響應(yīng)國(guó)家“全民閱讀”的倡導(dǎo)，新華書店先后開展了新華大講堂、愛心閱讀、征文比賽等各種各樣的閱讀活動(dòng)，通過各種公益讀書活動(dòng)，大力推動(dòng)書香社會(huì)建設(shè)。（1）（歷史回顧）請(qǐng)?zhí)骄恳陨先齽t材料，概括八十年來新華書店發(fā)揮了哪些重要作用？（2）（讀書啟智）本次活動(dòng)準(zhǔn)備辦一期展板，需要設(shè)計(jì)幾個(gè)讀書欄目，請(qǐng)你參考示例，再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目并說明設(shè)計(jì)意圖。示例：欄目一：讀世?人間百態(tài)設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)讀者閱讀社科類作品，加深對(duì)社會(huì)生活的理解。欄目二：_____________________設(shè)計(jì)意圖：_____________________五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）作文。有一個(gè)盲人，小時(shí)候深為自己的缺陷而煩惱沮喪，認(rèn)定這是上帝在懲罰他，自己這一輩子算完了。后來一位教師開導(dǎo)他說：“世上每個(gè)人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大，是因?yàn)樯系厶貏e喜愛他的芬芳。”他很受鼓舞，從此把失明看作是上帝的特殊鐘愛，開始振作起來，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。若干年后，他成了一個(gè)著名的盲人按摩師，為許多人解除了病痛，他的事跡也被寫進(jìn)當(dāng)?shù)氐男W(xué)課本。這件事至少讓我們明白這樣一些道理：人應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己；要以樂觀積極的心態(tài)面對(duì)生活；要學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問題。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫。②立意自定，題目自擬，文體自選詩歌，戲劇除外。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、C【解題分析】此題考查學(xué)生句子排序的能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。仔細(xì)閱讀這段話，句①是“因”，句④是“果”，然后句②從正面具體論述怎樣“敢為”“快為”，句③從反面進(jìn)行論述。據(jù)此分析排序?yàn)棰佗堍冖郏xC。2、A【解題分析】

考查對(duì)詞語的理解與運(yùn)用。仔細(xì)閱讀句子，看出詞語前后之間是相反的特點(diǎn)，“激情”對(duì)“理性”，“破壞”對(duì)“創(chuàng)造”，排除其余項(xiàng)，故選A。3、D【解題分析】

此題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。解答這類補(bǔ)寫填空題目，關(guān)鍵就是認(rèn)真研究分析畫線處的上下文，通過對(duì)材料的勾畫、歸納等手段，確定所補(bǔ)寫句子的內(nèi)容?！般@石覓縫”與上文的“乘隙而進(jìn)”相契合，應(yīng)該放在首句，排除BC兩項(xiàng)；“淌過石板”的是水流量較大的水流，“被夾在石間”的水流量較小的水流，“哀哀打旋”與下文的“順壁掛下”意思連貫。故選D。4、A【解題分析】

A正確；B.兩面對(duì)一面，去掉“是否”；C.否定詞語濫用，去掉否定詞語“不”；D.搭配不當(dāng)，“這里”與“季節(jié)”不搭，可把“季節(jié)”改為“地方”。據(jù)此，答案為A。5、D【解題分析】

A.輔pǔ－fǔ，謁—遏；B.鄙bì－bǐ，錯(cuò)—措。C.篾—蔑，拾shí—shè。6、C【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著的理解和感悟能力。平時(shí)要認(rèn)真閱讀文學(xué)作品，對(duì)作品的內(nèi)容和相關(guān)信息要多積累，多識(shí)記。C.小說《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公是保爾·柯察金，奧斯特洛夫斯基是這部小說的作者。點(diǎn)睛：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。名著的考查越來越深入，因此名著的學(xué)習(xí)要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．曾有道人/為施針灸之術(shù)2．朱熹急忙讓人尋找道士，（但這時(shí)）已經(jīng)不知道他到什么地方去了。3．對(duì)道人拿著他的贈(zèng)詩再去貽誤其他病人的憂慮（恐其持此詩誤他人爾）?！窘忸}分析】譯文：朱熹患有腳病，曾經(jīng)有個(gè)道士給他用針灸熱敷的方法，一會(huì)兒便覺得輕松安適。朱熹非常高興，重重地感謝了他，并且送他一首詩說：“幾年來我憑借著細(xì)竹棒扶著我行走，一針下去還覺得有奇特的功效。出門時(shí)放下拐杖笑得像個(gè)兒童，現(xiàn)在我已不再是以前那個(gè)蹣跚而行的老頭了?！钡朗磕玫皆姾缶椭苯与x開了。沒有幾天，腳病發(fā)作得非常厲害，比沒有針灸時(shí)更嚴(yán)重。朱熹急忙讓人尋找道士，（但這時(shí)）已經(jīng)不知道他到什么地方去了。朱熹嘆氣說：“我不想懲處他，只想追回那首詩，擔(dān)心他拿著這首詩去害其他人罷了。”）1．本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)?？梢愿鶕?jù)句意來劃分，句意為：曾經(jīng)有個(gè)道士給他用針灸熱敷的方法。2．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點(diǎn)詞語：亟：立刻，立即。莫：沒有人。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。3．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)題目要求，找到公嘆息的句子是“某非欲罪之，但欲追索其詩，恐其持此詩誤他人爾”，即“對(duì)道人拿著他的贈(zèng)詩再去貽誤其他病人的憂慮（恐其持此詩誤他人爾）”。8、1．D2．“浮云”象征著友人行蹤不定，任意東西；“落日”隱喻詩人對(duì)朋友依依惜別的心情?！窘忸}分析】1．本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。這是一首情意深長(zhǎng)的送別詩，詩寫得新穎別致，不落俗套。青山流水，落日浮云，相互映襯，色彩璀璨。自然美與人情美交織在一起，有聲有色，氣韻生動(dòng)。盡管是送別詩，但節(jié)奏明快，感情真摯，毫無纏綿悱惻的哀傷情調(diào)。故選D。2．本題考查對(duì)詩歌意象的理解。頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”，寫得十分工整，“浮云”對(duì)“落日”，“游子意”對(duì)“故人情”。同時(shí)，詩人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比，來表明心意。天空中一抹白云，隨風(fēng)飄浮，象征著友人行蹤不定，任意東西；遠(yuǎn)處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，隱喻詩人對(duì)朋友依依惜別的心情。在這山明水秀、紅日西照的背景下送別，特別令人留戀而感到難舍難分。這里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。據(jù)此作答即可。9、①曲徑通幽處②大庇天下寒士俱歡顏③城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。④窈窕淑女，君子好逑。⑤可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。【解題分析】試題分析：考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識(shí)記、積累為根本的。作答時(shí)一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“庇、闕、窈窕、逑”等字詞容易寫錯(cuò)。點(diǎn)晴：積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對(duì)于理解性默寫，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時(shí)對(duì)名句的理解進(jìn)行篩選，就能寫出答案。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．點(diǎn)喜燈：大年夜，我家前后院的大樹下、大門的門神腳旁邊、走廊里、谷倉門前、廚房水缸邊……統(tǒng)統(tǒng)都點(diǎn)了喜燈并擺好。全個(gè)大宅院都紅紅亮亮、喜氣洋洋起來。迎燈：正月初七，風(fēng)燭隊(duì)背大燈籠，舉風(fēng)燭，提火把，高大的開路先鋒過去，就是樂隊(duì)、香案、馬盜，菩薩的鑾駕在最后，還有沿路一堆堆的柴火燒得旺旺的，各家的路祭，幾丈長(zhǎng)的鞭炮，絲竹悠揚(yáng)，鑼鼓喧天，那熱烈的氣氛，把新年帶上了最高潮。2．（1）示例一：運(yùn)用“切”“折”“插”“打開”“套”“裝”“拎”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地描寫了阿榮伯點(diǎn)喜燈前的精心準(zhǔn)備，也表現(xiàn)了“我”快樂興奮的心情。示例二：使用了“一塊塊”“一段段”“一根根”等疊韻詞，語言充滿了靈動(dòng)的美感，既描寫了阿榮伯的精心細(xì)致，也表現(xiàn)了“我”快樂興奮的心情。（2）示例一：運(yùn)用比喻的修辭手法，把“燈籠火把”比作“火蛇”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出迎燈隊(duì)一路前行的動(dòng)態(tài)美，也烘托出“我”喜悅的心情。示例二：通過“我”“合掌朝著那方向拜”的動(dòng)作，表現(xiàn)了“我”對(duì)迎燈隊(duì)的虔誠(chéng)之情和敬畏之心。（能找到恰當(dāng)角度，語言流暢，即可給滿分）3．意義：大除夕祭拜祖先，是子孫們對(duì)先人慎終追遠(yuǎn)的孝思；迎燈是一年之首，地方全體百姓，對(duì)神祇的佑護(hù)表示感謝。儀式：大除夕祭拜祖先典禮要隆重肅穆，祭品要簡(jiǎn)潔精致，不講究排場(chǎng)；迎燈典禮不但隆重，還要愈熱鬧愈有排場(chǎng)愈好。4．示例一：《燈景舊懷情》通過少年琦君的視角感受家鄉(xiāng)風(fēng)俗，既充滿了瑰麗的民俗文化色彩，也讓我們感到一股淡淡的如煙淺愁縈繞在字里行間。示例二：《燈景舊懷情》像一幅淳樸的古畫，蘊(yùn)含著豐富的民俗風(fēng)情，向我們展現(xiàn)了一幅富有中華民族特色的家鄉(xiāng)風(fēng)俗圖景。示例三：琦君散文那一縷縷的鄉(xiāng)愁如煙如夢(mèng)，朦朧而又清晰，宛在眼前又裊裊飛散，但總有一種情愫溫暖著我們的心靈，讓我們體會(huì)到作者那濃濃的白云親舍，桑梓情懷。示例四：琦君散文如一股溫暖的泉流滋潤(rùn)溫暖著讀者們的心房，讀她的散文，猶如和一位老朋友聊家常，讓你感到生活的溫馨，又如冬日手捧一杯清茶，讓你感到歲月的美好。（能找到恰當(dāng)角度，語言流暢，即可給滿分）【解題分析】1．考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解題時(shí)，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng)，采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡(jiǎn)潔通順。文章依據(jù)時(shí)間順序依次介紹了“大年夜點(diǎn)喜燈”和“正月初七迎燈”兩個(gè)習(xí)俗。其具體內(nèi)容可結(jié)合文章的第2段和第5段從做法上加以概括即可。2．體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。（1）語句“阿榮伯就把山薯平均地切成一塊塊，把香梗也平均地折成一段段，插在上面：再打開一大包細(xì)細(xì)的紅蠟燭，叫我?guī)兔?，一根根套在香梗上，裝在大竹籃里，由我拎著”可從描寫的角度來賞析，如：運(yùn)用了“切”“折”“插”“打開”“套”“裝”“拎”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地描寫了阿榮伯在點(diǎn)喜燈前的準(zhǔn)備全過程，既表現(xiàn)了阿榮伯做事的認(rèn)真和精心，同時(shí)也表現(xiàn)了“我”快樂的心情。本題還可以從疊詞“一塊塊”“一段段”“一根根”使用的角度進(jìn)行賞析。（2）語句“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見燈籠火把像一條火蛇似的從稻田中游來，我就合掌朝著那方向拜”可從修辭的角度進(jìn)行賞析。語句把把“燈籠火把”喻為“火蛇”，生動(dòng)形象地寫出了迎燈隊(duì)行進(jìn)時(shí)的情形，又用“合掌朝著那方向拜”一句表現(xiàn)了“我”虔誠(chéng)的心態(tài)和的心情。3．考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題可依據(jù)“父親對(duì)于迎燈是非常重視的。他認(rèn)為大除夕祭拜祖先，是子孫們對(duì)先人慎終追遠(yuǎn)的孝思。典禮要隆重肅穆，祭品要簡(jiǎn)潔精致，卻不是講究排場(chǎng)。迎燈是一年之首，地方全體百姓，對(duì)神衹的佑護(hù)表示感謝，典禮不但隆重，還要愈熱鬧愈有排場(chǎng)愈好”這一內(nèi)容概括作答。4．開放性試題。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可從文章敘寫的內(nèi)容、寫作手法和語言風(fēng)格等角度來談文章的特點(diǎn)并寫出自己的感受即可。如：從內(nèi)容看，文章敘寫了大年夜和初七日的兩個(gè)家鄉(xiāng)風(fēng)俗，向我們展現(xiàn)了一幅富有中華民族特色的家鄉(xiāng)風(fēng)俗圖景，表達(dá)了淡淡的鄉(xiāng)愁。語言清新質(zhì)樸，準(zhǔn)確傳神。答案是多元的，言之有理即可?！绢}目點(diǎn)撥】篩選信息有三個(gè)原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。③快速瀏覽全文，驗(yàn)證答案。11、1．跌倒了也要笑。2．引出論點(diǎn)，激發(fā)讀者閱讀興趣，充當(dāng)事實(shí)論據(jù)證明中心論點(diǎn)。3．舉例論證，具體有力的論證了“跌倒了也要笑”的中心論點(diǎn)。4．不能，因?yàn)棰邰芏沃v的是古代的事例，而⑤段講的是現(xiàn)代的事例，這正好和②段結(jié)尾的話“從古到今這樣的例子不勝枚舉”相照應(yīng)。如果調(diào)換則邏輯順序混亂。【解題分析】1．本題考查提煉和概括議論文中心論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。論點(diǎn)的呈現(xiàn)方式：有的議論文的論點(diǎn)在文章中用明確的語句表達(dá)出來，我們只要把它們找出來即可；有的則沒有用明確的語句直接表述出來，需要進(jìn)行提取、概括。論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，或者聯(lián)系全文找到作者概括性(提領(lǐng)或總結(jié))的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)。文的題目是“跌倒了也要笑”，結(jié)合文章內(nèi)容，第①、③、④、⑤段運(yùn)用舉例論證，中江兆民、曹操、蘇軾、喬布斯在人生低估時(shí)，依然能夠樂觀大笑面對(duì)，最后走出低估迎來成功。在第⑥段運(yùn)用引用論證，引用《菜根譚》的話，論證“作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)人，不經(jīng)失敗，不跌跟頭，沒有‘跌倒也要笑’的精神，也不會(huì)真正成熟。只有在跌倒的時(shí)候仍然能夠直面南天，能夠仰天長(zhǎng)笑，你才能成為一個(gè)真正的強(qiáng)者，才能成為一個(gè)成功者。”由此分析，文章題目概括了主要內(nèi)容，即是中心論點(diǎn)。2．本題考查議論文開頭段落的作用，開頭段的作用往往是：提出中心論點(diǎn)；針對(duì)某種現(xiàn)象(引用某個(gè)名言)進(jìn)行分析，然后提出中心論點(diǎn)(論題)；擺出錯(cuò)誤論點(diǎn)，為下文的批駁樹立靶子；激發(fā)讀者的閱讀興趣；把抽象的道理形象化，便于讀者接受。本文的開頭段講述的是日本著名哲學(xué)家中江兆民的故事，所以可以激發(fā)讀者的閱讀興趣，并引出了中心論點(diǎn)，還可以是證明論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)。3．本題考查辨析論證方法及其作用。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答。文章①、③、④、⑤段都運(yùn)用舉例論證，舉了“中江兆民”“曹操”“蘇軾”“喬布斯”等人的例子，然后根據(jù)舉例論證的作用答題模式進(jìn)行解答即可。4．本題主要考查的是議論文的結(jié)構(gòu)和思路，解答段落能不能調(diào)換的問題，應(yīng)該先定性(能或不能，一般為不能)，然后具體介紹這些段落之間的關(guān)系，以及這些段落與上下文的關(guān)系，具體進(jìn)行闡述即可。結(jié)合本題，第③段列舉的是曹操兵敗赤壁“卻談笑風(fēng)生，似乎是在凱旋”，第④段列舉的是“蘇東坡因?yàn)跖_(tái)詩案被貶謫，”“面對(duì)人生低谷，超強(qiáng)的樂觀精神救了他，”“奠定了他文化偉人的歷史地位?！边@兩個(gè)都是中國(guó)古代人物，第⑤段列舉的是喬布斯“創(chuàng)業(yè)、跌倒、再創(chuàng)業(yè)、再跌倒，經(jīng)過十幾年的打拼，他終于有了自己的公司和產(chǎn)品。”這個(gè)人物是國(guó)外現(xiàn)代的人物，與第②段“從古到今這樣的例子不勝枚舉。”相照應(yīng)。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）奧斯特洛夫斯基；保爾（保爾·柯察金）（2）表現(xiàn)了他為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗（不向命運(yùn)屈服）的高貴品質(zhì)。（3）“鋼鐵”是信念、意志、毅力的象征，作者這樣解釋到：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固，我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來，并學(xué)會(huì)了在生活中不灰心喪氣”；堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士是在同階級(jí)敵人以及各種困難的斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)起來的?！窘忸}分析】

（1）文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識(shí)就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學(xué)常識(shí)就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。此題考查的是與《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。根據(jù)對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說的積累答題即可，注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。（2）這段話保爾病愈后，即將回基輔，他來到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友。極度的悲憤充滿了他的心，他開始思考生命的價(jià)值，結(jié)合保爾的語言分析他的精神，保爾認(rèn)為人的生命是最寶貴的，生命每個(gè)人只有一次，因此不要虛度年華和碌碌無為，而應(yīng)該把有限的時(shí)間和經(jīng)歷都為人類的解放這個(gè)偉大的事業(yè)中。由此表現(xiàn)了他為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗（不向命運(yùn)屈服）的高貴品質(zhì)。（3）《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的小說，小說中的許多故事都來自于作者“尼古拉·奧斯特洛夫斯基”的親身經(jīng)歷。所描述的事件發(fā)生于1915年到30年代初那一段歷史時(shí)期。保爾積極投身保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭(zhēng)中創(chuàng)造出奇跡。保爾總是把黨和祖國(guó)的利益放在第一位，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，同外國(guó)武裝干涉者和白匪進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。保爾從未屈膝投降過。他總是隨時(shí)準(zhǔn)備承受對(duì)自己最沉重的打擊。在保爾全身癱瘓、雙目失明后，非常苦惱，不能自拔。他曾產(chǎn)生了自殺的念頭，但他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服了悲劇命運(yùn)的打擊，開始了為爭(zhēng)取歸隊(duì)而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。保爾也以自己的畢生精力，實(shí)踐了自己的生活原則：“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次,人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧;這樣，在臨死的時(shí)候他就能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力。都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！?。據(jù)此概括題目的含義為：“鋼鐵”是信念、意志、毅力的象征，作者這樣解釋到：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固，我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來，并學(xué)會(huì)了在生活中不灰心喪氣”；堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士是在同階級(jí)敵人以及各種困難的斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)起來的。意對(duì)即可。13、（1）①陪伴兒童成長(zhǎng)；②滿足不同時(shí)期不同人群對(duì)知識(shí)的需求；③推動(dòng)了書香社會(huì)的建設(shè)。（2）活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，意圖表達(dá)清晰準(zhǔn)確。示例一：讀人·風(fēng)流人物設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)讀者閱讀名人故事，學(xué)習(xí)