中職學期數(shù)學教學總結(jié)

第第頁中職學期數(shù)學教學總結(jié)中職學期數(shù)學教學總結(jié)1

光陰荏苒，歲月如歌。轉(zhuǎn)瞬間，本學期的教學工作已進入尾聲。為使自己今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期工作總結(jié)如下：

一、思想品德方面

任教以來，我一貫仔細學習國家的教育方針，仔細學習黨的先進理論知識，喜愛教育事業(yè)，始終不忘人民老師職責，愛學校、愛同學。作為一名老師，我嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學技能等方面的不斷提高來約束自己的行為，提高自己的教學水平，為社會培育出優(yōu)秀的人才，打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、教育工作方面

本學期，我擔負了*班的工藝、心理健康;*班的哲學;后期又接任了兩個班的就業(yè)指導課程。共計課時400課時。在教學工作中，我做到了：

1、仔細備課，做好課件。為此我仔細鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)及其重點與難點，掌控知識的規(guī)律結(jié)構(gòu)，從教材中吸取精髓并傳授給同學。同時克服自己年齡大、視力差的缺陷，仔細學習電腦知識，在翻閱大量書籍同時，在網(wǎng)上搜尋大量的東西，勝利的制作出了較好的課件，較好的教案。

2、仔細上課。本人一貫把教學看得很重，如何備好課、上好課一貫是心里的重頭戲。為此細心設(shè)計每一堂課，著重知識灌輸與技能培育相結(jié)合，充分發(fā)揮同學學習的主體能動性，取得了較好的教學效果，得到了同學的好評。

3、仔細批改作業(yè)，仔細輔導同學，答疑解惑，傳道授業(yè)。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，從沒有說或做不利于+學校進展的話或事，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和技能。

四、其他方面

積極參與學校組織的軍事拓展訓練，健全了體魄，陶冶了情操，升華了思想。金無足赤，人無完人。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，開拓前進，為職教事業(yè)奉獻自己的能量。

在今后的工作中，我將逐步完善自己，轉(zhuǎn)變自己已經(jīng)發(fā)覺的多方面問題，并多和同事溝通，更進一步的認知目前職中的相關(guān)工作和教學模式，為更好的教育同學做出自己力所能及的貢獻。

中職學期數(shù)學教學總結(jié)2

時間飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的同學們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活，雖焦灼而勞碌，但無不充斥著歡樂與美滿。身為一名老師我時刻嚴格要求自己，為人師表，肩負一名老師的責任。期末將近，現(xiàn)對本學期工作進行總結(jié)。正所謂，學讀書，更要學，我們現(xiàn)在面對的中職同學，主要為中學階段的“三差生”即學習“差生”、品德“差生”、行為“差生”，要使他們成為從事某種社會職業(yè)所需要具備的知識和技能的應用型人才，除了在專業(yè)學習中學好專業(yè)知識之外，我認為語文課就是他們提高素養(yǎng)的一個最好的陣地，因此把品德教育融入到語文教學中也是至關(guān)重要的一點。當然這也是我的語文教學中一貫奉行的一點，中職語文教學不同于中學語文教學，帶有鮮亮的職業(yè)特色，即：中職語文教學定位在為專業(yè)學習服務(wù)，提高同學人文素養(yǎng)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)，著重同學語文應用技能的培育上。

因此在課堂內(nèi)，我特別留意一下三點：

(1)關(guān)注社會生活，培育喜愛生活的積極情感;

(2)關(guān)注人文，培育的情操;

(3)關(guān)愛同學情感世界，建立健康自信的情感體驗。

在充分考慮本校中職同學認知因素和心理特點的同時，針對中職語文教學現(xiàn)狀，我在語文教學中采納的的詳細策略是：

(1)生活上，建立和諧融洽的師生關(guān)系;

(2)教學中，以情，以情育人，提高同學語文學習愛好及專業(yè)情感;

(3)評價時激發(fā)鼓舞，讓同學體驗勝利。

詳細如下：

一、發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課深入細致，平常仔細討論教材，多方各種資料，力求深入理材，精確把握重難點。在課堂教學時，要特別留意同學的實際狀況，不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、著重課堂教學效果，針對中專生的特點，以傳授道理的教學方式為主，不搞滿堂灌，同學為主體，老師為主導，教學為主線，著重講練結(jié)合，在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、“每課一練”，并將列入考試內(nèi)容，以訓練同學的口頭表達技能。中職生的口才訓練要著重一些環(huán)節(jié)，要有明確的措施和方法，留意課內(nèi)與課外的有機結(jié)合，講練結(jié)合，以練為主，多方面訓練同學的口才交際技能，從而提高同學的口才表達技能和社會交際技能，為同學的求職勝利打下的基礎(chǔ)。

4、在作業(yè)本批改上，仔細實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解同學的學習狀況，以便在中做到有的放矢。

二、調(diào)動同學的積極性，讓學困生投入課堂

1、在教學中尊敬同學的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風格，有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習積極性，讓他們從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

2、教學要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，導入生活，激發(fā)同學的學習愛好，教學語言生活化，讓同學易學易懂，針對課堂上個別不積極的同學，我們不應而要多予以鼓舞，尤其是那些內(nèi)向不自信的同學，要給他們多一些發(fā)言的機會，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認為自己其實很棒，是他們充斥自信和能量。

3、針對學困生，積極開展小組互助的學習方法，發(fā)揮小組長的作用，讓同學團結(jié)互助，共同努力，通過鼓舞和表揚，提高同學的學習熱忱。總之，要努力實施創(chuàng)學，激發(fā)同學學習愛好，鼓舞同學敢說敢為，引導同學能說會做，不斷地促進同學，是差生不斷進步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

三、課堂的奇妙駕馭

雖然是中專同學了，但他們的自控技能還是比較弱的，當我站在上，講的有滋有味的時候，常常會有人開小差，搞小動作等現(xiàn)象，我不得不停下來維持課堂紀律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深刻的教訓，對于愛玩的同學，需要，方方面面都嚴格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調(diào)動同學的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的技能，提高是必定?？茖W施教的同時，老師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴大知識面，由于同學形成好的學習習慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學期學校組織的老師相互聽課過程中，我積極聽其他老師講課，吸取他人閱歷，彌補自己的不足，通過這種渠道提高和完善，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在同學心中的地位上升，所以我感到萬分高興。由于閱歷有限，僅有以上拙見，盼望自己能在不斷的教學實踐中摸索出更好的教學!在今后的上，我會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探究使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作技能再上新的臺階!

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本學期我擔負春機械加工、電子電工的語文教學工作。在工作中，我仔細學習新課程標準及相關(guān)的理論知識，在已有教學閱歷和教學方法的基礎(chǔ)上，深入討論和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探究，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀老師的差距，虛心向閱歷豐富和具有先進教學方法的老師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。經(jīng)過一個學期的努力，我獵取了許多珍貴的教學閱歷和點滴的教學進步。以下是我對本學期的教學工作做如下的回顧與總結(jié)：

一、教學任務(wù)完成的狀況

1、本學期語文學科主要教學任務(wù)是：講授職高語文上冊的內(nèi)容。一個學期下來這些教學任務(wù)基本順當完成了，并取得了較好的教學效果。

2、語文課上著重指導同學把握一些經(jīng)典課文，了解一些相關(guān)的文體知識。同時，運用正確的方法鑒賞分析詩歌，并在掌控文言字詞的基本用法，讀懂古代詩詞和散文的基礎(chǔ)上，強化環(huán)節(jié)。復習方式以自學為主，強化鞏固，結(jié)合適當?shù)闹v評和測試。要求同學復習的時候，采用結(jié)合說明翻譯課文的方式，把握字、詞、句的說明和理解，把知識點落到實處，進一步鞏固課內(nèi)文言文的基礎(chǔ)知識。

二、同學的學習狀況

由于語文學科的特點，教學過程中也涌現(xiàn)了一些尷尬的問題。主要是大多數(shù)同學對語文不太重視，使老師的教和同學的學都處于很被動的。因此應讓同學了解語文學科的重要性及學習的須要性，采用一些比較敏捷生動的教學方式，加強同學的參加意識，充分調(diào)動同學學習的愛好和積極性，轉(zhuǎn)被動為主動，以收到事半功倍的效果。在復習的過程中，大部分同學能跟上老師的步子，比較扎實地掌控每個考點的知識要點和答題技巧，老師布置的作業(yè)也能按時完成。在主觀題的解答過程中，學在的問題較大，大多數(shù)同學不情愿動筆，語言表達技能也較差，一個5—6分的題目，他們只用一兩句話，甚至一兩個詞就解決了，有時還答不到點子上。

三、教學、教研、教改的狀況

一個學期以來，依據(jù)教學大綱，針對教材和教學對象的不同特點，加強教材教法討論，總結(jié)規(guī)律，摸索教學方向，總結(jié)歸納各種題型的解題技巧。根據(jù)“遵循于大綱，又不拘泥于大綱”的原那么，在復習過程中，明確復習方向，適時調(diào)整復習計劃，穩(wěn)中求變，變中求新。

另外，不斷聽課，取長補短，不斷改進教學方法。同時積極參加學校組織的各種形式的教學教研活動，探究和實踐各種法，以更新自身的教學觀念，提高語文教學水平和效率。

四、存在的問題和改進看法

隨著教學的深入，同學的一些問題也了出來。如：語文基礎(chǔ)知識不扎實，缺乏閱讀的技能，書面表達技能較差，課文沒有真正落實等。因此，下一階段的教學，應在抓基礎(chǔ)知識的復習鞏固的基礎(chǔ)上，強化環(huán)節(jié)，并有針對性的進行閱讀、鑒賞等基本技巧的指導，加強文字表達的訓練。同學是教學的對象，同學就像工廠加工的產(chǎn)品，同學的學習質(zhì)量決斷了一個老師教學行為的成敗，表達了一個學校的優(yōu)劣。同學才是教學工作的生命線。針對語文學科，有不少同學的學習觀念仍未轉(zhuǎn)變，認為聽與不聽一個樣，考試即使考不了高分但也不會比別人差多少，帶著愛好學的同學并不多，學習觀念的落后與偏頗導致同學閱讀量太少，知識面太窄，基礎(chǔ)知識相當匱乏，涌現(xiàn)很多錯別字、錯用詞語現(xiàn)象，一遇到仿寫句子等題就手足無措，作文寫作立意不新奇，主題不突出，內(nèi)容太膚淺，有的同學學習立場不端正。作為老師應負肯定的責任，要教給同學學習方法，要轉(zhuǎn)變同學的學習觀念和立場，另外，更重要的是要提高自身的和專業(yè)水準以及教學藝術(shù)，先把同學的學習愛好培育起來?？傊?，教學問題多多，如何提高課堂教學效率，全面提高同學的語文素養(yǎng)，提高自身的教學藝術(shù)水平，針對不同的同學因材施教，都需要在教學中不斷探究，不斷認識，實時總結(jié)反思，再到實踐中去完善提高。

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本學期，我適應新課程教學工作的要求，積極參與政治業(yè)務(wù)學習，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，出滿勤，干滿點，身先士卒，為人師表。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，以發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)教訓，促進教育教學工作更上一層樓。

一、積極參與每周一的備課組說課活動。

發(fā)揮集體聰慧，彌補自己的不足，仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，積極創(chuàng)設(shè)各種教學情景，提高課堂教學效率。課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細搜集每課的知識要點考點，易錯點。

二、仔細創(chuàng)設(shè)教學情景，提高課堂教學效率。

努力上好每一節(jié)課，課前仔細作好組織教學工作，積極創(chuàng)設(shè)教學情景調(diào)動同學的積極性，把課堂交給同學，作為師生合作的學堂，課堂上老師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給同學，同學能說的老師不說，同學會做的老師不講。讓同學自主學習、合作溝通，加強師生溝通，充分體發(fā)揮老師的主導作用和同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上對同學存在的共性問題和易混點、、易錯點老師做須要的點播，講得盡量少、盡量精。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，特別要關(guān)注學困生的學習要求，實行班級內(nèi)分層教學。從學習目標，教學過程，課堂評價，布置作業(yè)進行分層。讓各個層次的同學都得到提高。

三、學習與指導相結(jié)合，共同提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

提高課堂教學藝術(shù)，是一件無止境的事情，為共同提高數(shù)學組的教學質(zhì)量，本學期七班級數(shù)學組每兩周進行一次組內(nèi)研討課，每周一個主題，周一說課時圍繞主題進行研討，共同備課，講課時全體老師共同聽課，課后全體老師仔細進行評課，看是否達到本周的主題，本期研討的主題有：課堂教學中同學如何自主學習合作探究;課堂教學中如何惜時增效;如何當堂解決問題;課堂教學中如何實施分層教學;通過本期的10余節(jié)研討課，既對年輕老師的課堂教學進行了指導，也從中學到很多好的教學方法。同時，抽出課余時間走出校門虛心向校外同行學習，對自己的課堂教學促進很大。

四、加強批改作業(yè)，仔細進行糾錯。

布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了精選作業(yè)，對手頭各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)格式作出詳細的要求：格式規(guī)范，書寫仔細，步驟完整，答案精確。尤其強調(diào)書寫的規(guī)范，書寫潔凈，不亂涂亂畫。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習慣。最大限度的減削考試因不規(guī)范而影響成果。對作業(yè)全批全改，實時批改，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。還在同學中間開展作業(yè)“全星獎”活動，每周五次作業(yè)全對的同學即被評為“全星獎”比一比每學期誰獲得的“全星獎”最多，對同學養(yǎng)成好的作業(yè)習慣有很大的促進作用。為了落實好糾錯的效果，每個同學都建立糾錯本，對平常作業(yè)，考試中涌現(xiàn)的錯誤，要求弄清錯誤緣由，仔細補錯。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們思想問題，讓他們意識到學習的重要性和須要性，沒有知識將來到社會上就無法生存，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自己的需要。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。為了把學困難生轉(zhuǎn)化進一步搞好落實，在班級內(nèi)部開展“一幫一”同進步活動，班級前30名同學援助對應的后30名同學，比一比通過半學期的努力，誰和自己援助的同學進步幅度大。還教育優(yōu)秀同學，不要認為援助后進生影響自己的學習，其實可以進一步促進和鞏固自己的學習，使自己學的更深刻理解得更透徹，使優(yōu)生援助差生更加積極主動。同時對后進生的轉(zhuǎn)化還要堅持“多表揚，少批判”的原那么，發(fā)覺他們的閃光點要實時進行表揚和鼓舞，使他們增加自信，產(chǎn)生前進的動力，漸漸擺脫后進，進入學優(yōu)生的行列。

六、積極推動周清試驗和周練，搞好知識落實。

本期在總結(jié)上期周清的基礎(chǔ)上繼續(xù)開展周清試驗，首先任課老師統(tǒng)一了認識，達成了共識。周清是援助每位老師落實知識的有效手段，每一位老師利用周清檢查和反思自己一周的課堂教學，實時進行調(diào)整和補充。以達到落實知識的目的。其次，確定周清的命題原那么是瞄準中下等同學，以同學需要掌控的基礎(chǔ)知識、基本技能，和基本方法。每周一說課時確定本周的考試范圍及命題老師，周五下午由教務(wù)處進行組織考試。全體老師犧牲周五晚上休息時間，仔細批改周清試卷，常常忙到10點多，毫無怨言。第二天進行試卷講評和補錯，特別是對于涌現(xiàn)錯誤的題，肯定不能放過，改在補錯本上，寫清出錯的緣由，以備期末復習。

七、狠抓思想教育和學法執(zhí)導，為學習提供長久的動力。

本期以來，常常利用課前及課余、自習時間個別談心對同學進行抱負前途及學習目的教育，教育同學樹立遠大的抱負和理想，使同學有一個較為端正的學習立場和較大的學習動力。因此數(shù)學課同學比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。對少數(shù)學習困難的同學，予以特別的關(guān)注，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，援助他們;一些同學基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的立場，或過分自卑，考試怯場等，我就援助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也實時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。另外，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴苛批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。學習成果進步較大。

八、一份耕耘，一份收獲，本期的教育取得了較好的成果。

存在的不足是，同學的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，個別差生成果仍舊教差，同學學習知識學得有點死。在下期的教育教學工作中，肯定要仔細總結(jié)閱歷，克服存在的不足，爭取下期的教育教學工作取得更大的進步。

中職學期數(shù)學教學總結(jié)5

通常人們把老師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從實踐中也的確體會到人民老師是神圣的是光榮的。時間過的真快呀。不知不覺一學期又要結(jié)束了。在這半年中，我擔負的是四班級的兩個班的數(shù)學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導老師學習，在尹艷紅老師的身上我學到了教學閱歷。我的教學勝利離不開她的親切指導和援助。同時也受到佟軍和許梅的鼎立相助。能積極向同行老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，為取得更好的教學成果努力工作。

一、在教學工作中

1、能仔細備課，同學進入四班級后同學的的空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了，老師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今老師技能的表達。和三班級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有肯定量的練習，同時同學還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，在充分了解同學現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。特別是接受技能較差的同學，在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的興奮。就可以保證全班同學都能獵取新知。例如四年三班有個同學叫張言明。他平常無論做什么都慢，就象對數(shù)學不開竅是的。學期開始時我對同學的了解不夠，他平常作業(yè)完成的也很好，可是期中考試他得了十九分。全班有十多個同學不及格。我很意外、很驚異，這是怎么回事呢?我就找他談話。他才說平常的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)覺他不是一般的差。書本上的知識怎么講他都不懂。假如把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述，效果就不一樣了。從那以后我就常常利用課余時間給他們補課。因此備課時多備他們，視為重點內(nèi)容之一。并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、提高課堂學習效率。加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采納的方式不肯定是老師講授?？梢圆杉{“小組合作”，“同學自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題需要是符合同學的特點的。同學簡單接受的、有趣的。用少題精題使全班同學動口動手動腦盡量多;達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使同學的家庭作業(yè)量有所減削。即達到了減輕同學課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。達到對知識能精確的掌控和敏捷的運用。

二、教研教改方面。

能虛心請教其他老師。特別是尹艷紅老師給我的援助特別大。在教學上，有疑必問。他常常給我講教學方法、教學設(shè)計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的同學。在一學期的合作中使我體會到她是名副其實的優(yōu)秀老師。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

三、細心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

1、布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習