遼寧省本溪滿族自治區(qū)2023年高三第三次模擬考試語文試卷含解析

2023高考語文模擬試卷

注意事項

1.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3.請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗.

1、閱讀下面的文字，完成下列小題。

如今的大眾文化圈，已經(jīng)不再單純。電影、電視、文學(xué)、音樂、傳統(tǒng)藝術(shù)，這些領(lǐng)域中再精彩的節(jié)目幾乎成為所

有中國人的集體記憶也不可能如十幾二十年前的“前輩”一樣,而平民狂歡造就的網(wǎng)絡(luò)紅人更被許多人視為“?-種喧

囂的泡沫”。這是多元的時代使然，有人因為有太多的自由選擇而O

在互聯(lián)網(wǎng)的56k時代甚至更早，那時的網(wǎng)絡(luò)紅人的共同特點(diǎn)是以文字o當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入高速的圖文時

代，這時的網(wǎng)絡(luò)紅人,網(wǎng)絡(luò)女性占盡優(yōu)勢。此后

因藝術(shù)才華獲得廣大網(wǎng)民追捧的網(wǎng)絡(luò)紅人，他們大都沒有接受所謂的“正規(guī)”訓(xùn)練，多是依托其非同一般的天賦和

在興趣支配下的自我學(xué)習(xí)，從而在某個藝術(shù)領(lǐng)域形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。他們把自己的作品傳到個人網(wǎng)站或者某些較

有影響力的專業(yè)網(wǎng)站上，（）,從而擁有某個固定的粉絲群。

借網(wǎng)絡(luò)推手而成名的網(wǎng)絡(luò)紅人背后往往有一個團(tuán)隊，這個團(tuán)隊會去策劃，一般選擇在某個大眾關(guān)注度很

高的場合通過某些舉動刻意彰顯該網(wǎng)絡(luò)紅人，給大眾留下一個較深的印象，然后會組織大量的人力物力來進(jìn)行推動，

在全國的各個人氣論壇發(fā)帖討論，造成一種熱鬧的假象，從而引起更多的網(wǎng)民關(guān)注。

1.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這些領(lǐng)域中幾乎成為所有中國人的集體記憶的再精彩的節(jié)目，不可能如十幾二十年前的“前輩”一樣

B.這些領(lǐng)域中幾乎折射所有中國人的集體記憶的再精彩的節(jié)目，不可能如十幾二十年前的“前輩”一樣

C.這些領(lǐng)域中再精彩的節(jié)目也不可能如十幾二十年前的“前輩”一樣，幾乎折射所有中國人的集體記憶

D.這些領(lǐng)域中再精彩的節(jié)目也不可能如十幾二十年前的“前輩”一樣，幾乎成為所有中國人的集體記憶

2.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.如魚得水立身處世絢麗多彩苦思冥想

B.左右逢源安身立命五彩繽紛苦思冥想

C.如魚得水安身立命絢麗多彩費(fèi)盡心思

D.左右逢源立身處世五彩繽紛費(fèi)盡心思

3.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?

A.由于在藝術(shù)上的獨(dú)特品味不同于主流，所以積累的人氣也不錯

B.由于在藝術(shù)上不同于主流的獨(dú)特品味，所以能逐漸積累不錯的人氣

C.由于逐漸積累了不錯的人氣，所以在藝術(shù)上形成了獨(dú)特品味

D.由于積累的人氣也不錯，所以在藝術(shù)上具有不同于主流的獨(dú)特品味

2、閱讀下面的文字，完成下面小題。

老市長釣魚

李忠元

一清早,黃誠書記就接到上邊電話,說老市長在周末閑來無事，出來散散心，想到大碗河釣魚。

黃誠嚇了一跳，他知道老市長愛釣魚，但他從沒想到老市長會舍近求遠(yuǎn)，來他這個偏僻的小縣城釣魚。沒辦法，在電

話里,黃誠不得不哼哼哈哈地答應(yīng)下來。

放下電話,黃誠呆傻在那里：大碗河近年受到嚴(yán)重污染，已今非昔比,哪來的魚可釣啊?可急也沒用，老市長的車已經(jīng)

在路上了。

黃誠不敢怠慢,趕緊給臨河街造紙廠廠長錢千萬打電話,勒令他立即停產(chǎn)，不得排放廢水，并馬.上啟動備用的十眼

深水井向大碗河里迅速補(bǔ)水……

錢廠長在電話里爭辯："那個'環(huán)保一票否決'檢查組不是前腳剛走嗎？怎么這個退居二線的老爺子又殺回馬槍

呢?”

“檢查組是走了，可這老爺子是環(huán)保顧問，我們更惹不起，我讓你停，你就立馬給我……”黃書記罵了一句，火速叫

上司機(jī)，趕緊去迎接老市長大駕。

說來真快,黃誠剛到小壩縣縣界,老市長就到了o黃誠的車在前面帶路，向大碗河慢慢開去。慢是他的命令，他要為

錢廠長辦事爭取些時間。此時，坐在副駕駛的位置上，黃誠心里像裝了一只小兔子，一個勁噗通、噗通亂跳。他暗想：這

個錢廠長啊,也不知有沒有按照吩咐,把事辦好,如果……

黃誠不敢再往下想了，他的右手握在胸前，長長地吐了一口氣，企圖將自已心頭的不安驅(qū)走?？蛇@是徒勞的，他的心

就像舊時鐘上上緊的發(fā)條,被擰得緊緊的，讓他越來越覺得恐慌。

路程不遠(yuǎn)，大碗河眨眼就在眼前了。黃誠緊張地向路旁的大碗河偷眼望去,還好，有驚無險，河里的水流變得清澈多

了，因風(fēng)生波，看表面還是能讓人賞心悅目的。

見到這景象，黃誠懸著的一顆心這才落了地?？赊D(zhuǎn)念一想，這么清澈的水都是剛剛從深水井里放出來的，拔涼拔涼

的，手都伸不進(jìn),哪能生魚呢?黃誠剛落地的心頓時又像充了氫氣的大氣球，“噴”地一聲，重新高高地飛升起來。

老市長這時已經(jīng)下車，在小河邊撿了個位置，支好釣竿，開始釣魚。

黃誠在一邊陪侍,額頭上卻一直在冒汗。急中生智，黃誠偷偷向司機(jī)比劃。司機(jī)終于明白了，小車屁股上冒了一股濃

濃的黑煙，飛馳而去了。

老市長什么都沒看見，仍坐在那里默默釣魚，很是專注。

司機(jī)走了，黃誠心里仍然很著急，不住地向遠(yuǎn)處張望，期望盡快看到司機(jī)凱旋而歸……

司機(jī)終于回來了。

黃誠遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見司機(jī)下了車，躡手躡腳地來到河岸邊，偷偷將一包東西撒到河里，又悄悄回到車上。

老市長依舊在饒有興致地釣魚。見好久沒有魚上鉤，就回頭對黃誠說：“黃誠啊，怎么回事?。课裔灹诉@么長時間，

魚竿竟然沒有動一下。當(dāng)初我在小壩，這大碗河里的魚那個多，最大的魚有十多斤沉。當(dāng)時我和你爸還是釣友，每到周末

我們就騎■上自行車來釣魚。那時你還是個不懂事的孩子，總央求你爸說要吃魚。如今，你爸先走一步，我也漸漸老了，這

大碗河看起來也滿目瘡痍了。”

黃誠聽老市長這么一說，心里也無限傷感起來：自己的爸爸走得早,老市長就像親叔叔一樣，拉扯他長大。之后調(diào)走

做上了市長，又讓他坐上了小壩縣縣委書記的交椅。黃誠倒也不負(fù)眾望，工作上很有魄力，小城鎮(zhèn)建設(shè)被他搞得如火如荼,

企業(yè)也如雨后春筍般發(fā)展壯大起來，可工業(yè)一發(fā)達(dá),原來的生態(tài)或多或少遭到破壞……昨天,還有一伙群眾不顧門衛(wèi)的

勸阻，徑直沖上縣委大樓，聯(lián)名上訪,反映造紙廠對周圍生態(tài)環(huán)境的惡劣影響。有的甚至坐在地上撒潑，大罵黃誠數(shù)典忘

宗。黃誠氣得叫來警察，銬起來了兩個挑頭的，事態(tài)才得以緩和。

一想到這,黃誠心里也是五味雜陳。

面對河水,黃誠猛然清楚地看到有幾尾魚瑟瑟地游了過來,他回過神來。

“魚，有魚啊！”黃誠語聲低顫，失態(tài)地喊。

老市長也很興奮，一邊示意黃誠小點(diǎn)聲，一邊緊緊地握住釣竿，屏息靜氣，等待魚兒上鉤。

還好,這魚不薄情，不一會兒工夫,老市長就釣到了一小盆，老市長看看自已勝利的果實，站起身說：“打道回府，回

家吃魚！”

黃誠客套了幾句，老市長執(zhí)意要走，丟下話：“你不用讓，這可是生我養(yǎng)我的大碗河，我還會回來釣魚的！”

老市長丟下的這句話,就像投下一枚非定時炸彈，讓黃誠的心總是懸著。他打電話告訴錢廠長，沒有他的命令,不準(zhǔn)

再恢復(fù)生產(chǎn)，違者免職處分！

接下來,老市長好像.上了癮，果然三天兩頭地來釣魚。

黃誠不敢掉以輕心，他索性狠了狠心，關(guān)了那家造紙廠。

你還別說，這廠一關(guān)，河水很快就變得清澈起來，河面就像一面光亮無比的鏡子，映照著瓦藍(lán)的天空、悠悠的白云，

岸邊的植被也在和照的風(fēng)里，變得綠油油的，伸出一只只歡快的小手，向這個充滿生機(jī)的世界招搖。

一轉(zhuǎn)眼，幾年時間過去了，老市長還時常來大碗河釣魚，黃誠依然在身邊陪著。黃誠已當(dāng)上市長，是老市長傾力舉薦

的。

等老市長去世,黃誠才聽老市長的兒子說，那年檢查組來到大碗河檢查,黃誠做的手腳瞞過了檢查組，卻沒有瞞過老

市長。老市長當(dāng)時沒有聲張，而是折了回來，于是有了后來那一出……

姜果然還是老的辣!黃誠聽了，既羞愧又敬佩。

1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,正確的一項是

A.黃誠清早接到電話時“嚇了一跳”，是因為老市長舍近求遠(yuǎn)來釣魚的決定出乎他的料。他之后“不得不哼哼哈哈地

答應(yīng)”，則完全是迫于上下級關(guān)系所產(chǎn)生的壓力。

B.文中對黃誠的心理描寫非常精彩，在心理描寫中反復(fù)運(yùn)用了比喻、夸張等各種修辭手法，使得心理描寫變得異常生

動傳神。

C.作者在人物對話中才一層層剝開黃誠和老市長之間的關(guān)系淵源，不僅造成了曲徑通幽之感，也使得老市長之后三天

兩頭來釣魚的情節(jié)安排既在意料之外又在情理之中。

D.因為黃誠是老市長拉扯長大的,所以他做的手腳雖然被老市長看穿,但老市長沒有聲張,轉(zhuǎn)而用釣魚的方法來督促黃

誠整改。

2.本文作者在層層推進(jìn)中故意“延遲”小說的進(jìn)展，比如文中畫線的部分。請結(jié)合文本分析這樣的“延遲”有什么作

用？

3.小說中反復(fù)變化的大碗河有著豐富的意蘊(yùn),請結(jié)合作品簡要分析。

3、閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國年畫里蘊(yùn)藏著大量吉祥符號，每個符號都代表了人們在新年對生活的渴望，比如蝙蝠代表幸福，用柿子代表

事事如意，用牡丹代表富貴，用花瓶代表平安……中國年畫有約2000年的歷史，年畫的肇始可以至漢。最先

出現(xiàn)的是驅(qū)邪的門畫和種種神像。宋代雕版印刷術(shù)的興起，推動了民間年畫的蓬勃發(fā)展。至明清兩代，年畫產(chǎn)地逐漸

形成。由于地域人文相異，各地年畫的風(fēng)格O年畫最興盛時，（）o

為了在時代轉(zhuǎn)型期保證傳統(tǒng)文化的活態(tài)存在與傳承，本世紀(jì)以來，中國文化界對各地的民間文化進(jìn)行了

的搶救。文化界對民間文化進(jìn)行了收集、記錄和整理。政府向民間文化遺產(chǎn)進(jìn)行了國家名錄登記和傳承人牽

頭的保護(hù)體系，并對非遺保護(hù)立法。各年畫產(chǎn)地都建立了年畫博物館，年畫在漸漸復(fù)活。

1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.追敘大相徑庭史無前例地毯式

B.追溯迥然不同史無前例地毯式

C.追敘迥然不同空前絕后立體式

D.追溯大相徑庭空前絕后立體式

2.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.在全國有100多個產(chǎn)地，國內(nèi)所有的省份都有分布。

B.有100多個產(chǎn)地在我國，分布到全國所有的省份。

C.在全國有100多個產(chǎn)地，分布到了國內(nèi)所有的省份。

D.年畫產(chǎn)地在全國所有省份都有，有100多個。

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.政府為民間文化遺產(chǎn)進(jìn)行了國家名錄登記和傳承人牽頭的保護(hù)體系，并為非遺保護(hù)立法。

B.政府對民間文化遺產(chǎn)建立了傳承人牽頭的保護(hù)體系和國家名錄，并對非遺保護(hù)立法。

C.政府向民間文化遺產(chǎn)進(jìn)行了國家名錄和傳承人牽頭的保護(hù)體系，并為非遺保護(hù)立法。

D.政府為民間文化遺產(chǎn)建立了國家名錄和傳承人牽頭的保護(hù)體系，并為非遺保護(hù)立法。

4、閱讀下面的文字，完成下面小題。

多年以來，歐陽中石勤勤懇懇，認(rèn)真體察生活、感悟自然。在老家泰安，他感嘆泰山拔地而起的高大、巍峨，▲

于樹木的豐茂、蔥郁，也深刻認(rèn)識到它自古以來作為五岳之首的獨(dú)特象征意義，▲寫下《泰山頌》。由于這部

作品基于作者的親身感受的原因，又產(chǎn)生在新的時代背景中，一經(jīng)問世就廣泛受到社會各界的關(guān)注。這個例子充分證

明，（▲）..

文藝表達(dá)最忌諱的就是直接的吶喊和生硬的說教。每一個文藝門類都有一整套成熟的技術(shù)表現(xiàn)體系，藝術(shù)家需要

長期▲其中,經(jīng)過刻苦訓(xùn)練和細(xì)心揣摩，才能確保文藝作品傳情達(dá)意的準(zhǔn)確、妥帖、雅致和蘊(yùn)藉。那些不關(guān)

創(chuàng)作本身的無聊表演與炒作，那些不加節(jié)制的人情吹捧，在強(qiáng)大的時間長河面前必將▲,唯獨(dú)留下那些安靜、

踏實、苦干的身影。

1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.傾心信筆沉溺黯然失色

B.傾力命筆沉溺黯然銷魂

C.傾力信筆沉浸黯然銷魂

D.傾心命筆沉浸黯然失色

2.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.由于這部作品基于作者的親身感受，又產(chǎn)生在新的時代背景中，一經(jīng)問世就廣泛受到社會各界的關(guān)注。

B.這部作品由于基于作者的親身感受，又產(chǎn)生在新的時代背景中，一經(jīng)問世就受到社會各界的廣泛關(guān)注。

C.這部作品由于基于作者的親身感受的原因，又產(chǎn)生在新的時代背景中，一經(jīng)問世就受到社會各界的廣泛關(guān)注。

D.由于這部作品基于作者的親身感受，又產(chǎn)生在新的時代背景中，一經(jīng)問世就受到社會各界的廣泛關(guān)注。

3.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.火熱的現(xiàn)實生活打底子，文藝作品就有了根基來源和氣色魂魄

B.現(xiàn)實生活是火熱的，有了現(xiàn)實生活的底子，文藝作品的根基來源和氣色魂魄就有了

C.不管有沒有火熱的現(xiàn)實生活打底子，文學(xué)作品都有根基來源和氣色魂魄

D.哪怕沒有現(xiàn)實生活打底子，文藝作品的根基來源和氣色魂魄都會有

5、閱讀下面這首詞，完成下面小題。

沁園春?

劉過

風(fēng)雨中欲詣稼軒，久寓湖上，未能一往，因賦此詞以自解。

斗酒彘肩，風(fēng)雨渡江，豈不快哉！被香山居士，約林和靖，與坡仙老，駕勒吾回久坡謂西湖，正如西子，濃抹淡

妝臨鏡臺。二公者，皆掉頭不顧，只管銜杯。

白云天竺去來③，圖畫里、崢喋樓觀開。愛東西雙澗，縱橫水繞；兩峰南北，高下云堆。逋曰不然，暗香浮動，爭

似孤山先探梅。須晴去，訪稼軒未晚，且此徘徊。

注釋①宋寧宗嘉泰三年（1203年），辛棄疾任紹興知府兼斷東安撫使，派人去召請住在臨安（今杭州）的劉過來紹興一聚,

劉因故未能前往，便寫信并作此調(diào)回復(fù)。②駕勒吾園：強(qiáng)拉我回去。③“天竺去來”以下大句：白居易在杭州時，很

喜愛天竺寺一帶的景色。他的《寄韜光禪師》詩：“東澗水流西澗水，南山云起北山云”，便是寫東西二澗和南北兩高

峰的。

1.下面對這首詞的理解和分析，不正確的一項是

A.作者借用樊噲“斗酒之肩”豪爽宴飲的典故，想象稼軒招待自己的飲食，用極強(qiáng)的畫面感體現(xiàn)出主客二人豪氣干

云的性格。

B.蘇軾和白居易都曾在杭州為官并留下許多名章雋句，林逋是在杭州孤山隱居的宋初高士，在本詞中作者將不同時

代的文人雅士聚集在一起，詞風(fēng)罕見，別出心裁。

C.詞中化用了“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”等古詩名句，巧妙自然

地描寫出了令人施連忘返的杭州之美。

D.作者開篇用“風(fēng)雨渡江”表明自己是因為天氣原因而未能赴辛棄疾之約，同時又為末尾“須晴去”埋下伏筆，前

后呼應(yīng)，詞意周到。

2.后世學(xué)者評論這首詞認(rèn)為雖然詞意簡單卻“文情談?wù)?，妙趣橫生”，請結(jié)合本詞內(nèi)容談?wù)勀銓@一評論的理解。

6、默寫。（任選6空，超過6空，按前6空評分）

1.（1），為誰流下瀟湘去。（秦觀《踏莎行》）

（2）鳥雀呼晴，o（周邦彥《蘇幕遮》）

（3）,傷心秦漢經(jīng)行處。（張養(yǎng)浩《潼關(guān)懷古》）

（4）間關(guān)鶯語花底滑，o（白居易《琵琶行》）

（5）,小人喻于利。（孔子《論語?里仁》）

（6）知人者智，。（《老子》三十三章）

（7）山水之樂，?（歐陽修《醉翁亭記》）

（8）壁立千仞，o（林則徐聯(lián)句）

7、閱讀下面文字，完成下面小題。

材料一：

7月2日報道日本《日經(jīng)亞洲評論》雜志網(wǎng)站6月29日發(fā)表文章《德國鐵路集團(tuán)押注“一帶一路”，增加對華

列車貨運(yùn)》稱，德國國有鐵路集團(tuán)——德國鐵路公司貨運(yùn)部計劃大幅提高對華運(yùn)輸能力，寄希望于北京“一帶一路”

互聯(lián)互通計劃繼續(xù)支持陸路運(yùn)輸。

文聿稱，德國鐵路公司貨運(yùn)部準(zhǔn)備明年將中歐班列鐵路貨運(yùn)服務(wù)增加17.6%,從目前的8.5萬個標(biāo)準(zhǔn)集裝箱增加

到10萬個。

雖然鐵路在歐中貨運(yùn)總量中所占份額仍然微不足道——僅占1.5%,但交通運(yùn)輸業(yè)觀察家預(yù)測：隨著雙方企業(yè)利用

列車運(yùn)輸優(yōu)勢，鐵路貨運(yùn)量將出現(xiàn)增長。

文章稱，由于歐中班列對德國鐵路公司投資組合日益重要，2018年年底德國鐵路公司成立了歐亞貨運(yùn)公司。公司

董事長卡斯滕?欣內(nèi)說：“我們預(yù)測貨運(yùn)能力增加，依據(jù)的是公司成功地擴(kuò)大了中國與我們歐洲鐵路網(wǎng)連接的目的地，

我們的鐵路網(wǎng)是歐洲最大的鐵路網(wǎng)?！?/p>

（節(jié)選自《看好“一帶一路”前景德鐵擬增加對華列車貨運(yùn)》，2019年7月《參考消息》，有刪減）

材料二：

到2018年末，全國鐵路擁有機(jī)車2.1萬臺，是1949年的5.3倍；民用汽車保有量2.3億輛，是1949年的4564.1

倍；民用飛機(jī)由1985年的404架增至2018年的6134架；水上運(yùn)輸船舶13.7萬艘，是1950年的30.3倍。數(shù)量激增

的同時，各類運(yùn)輸裝備技術(shù)不斷突破創(chuàng)新。以高速列車、大功率機(jī)車、大型客機(jī)為代表的一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的高

性能鐵路和飛機(jī)裝備技術(shù)達(dá)到世界先進(jìn)水平。

2018年，全國主要運(yùn)輸方式完成客運(yùn)量179億人，旅客周轉(zhuǎn)量34218億人公里，是1949年的128.5倍和220.8

倍，年均分別增長7.3%和8.1%。完成貨運(yùn)量515億噸，貨物周轉(zhuǎn)量204686億噸公里，是1949年的275.3倍和793.8

倍，年均分別增長8.5%和10.2%。隨著現(xiàn)代化碼頭建設(shè)的加速推進(jìn)，帶動港口貨物吞吐量大幅增長。2018年，全國沿

海規(guī)模以上主要港口完成貨物吞吐量92.2億噸，是1949年的1390.6倍，年均增長11.1%。

運(yùn)輸服務(wù)轉(zhuǎn)型升級，居民出行和貨物流轉(zhuǎn)更加高效。在政策積極推動下，涌現(xiàn)上海虹橋綜合客運(yùn)樞紐、廣州南站

綜合客運(yùn)樞紐等一批綜合客運(yùn)樞紐，實現(xiàn)高鐵、城市客運(yùn)、軌道交通、民航等交通方式無縫對接，旅客換乘更加便捷。

多式聯(lián)運(yùn)、無船承運(yùn)、無車承運(yùn)等貨運(yùn)組織形式快速發(fā)展，貨物運(yùn)輸及時性和延展性大幅提高，逐步形成便捷、高效

的貨物運(yùn)輸服務(wù)體系。

（節(jié)選自2019年8月《新中國成立1周年經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展成就系列報告之十六》，有刪減）

材料三：

11月1日，5G商用時代正式開啟。隨著高速的5G網(wǎng)絡(luò)投入應(yīng)用，數(shù)字旅游產(chǎn)品、手機(jī)動漫視頻、云游戲、智慧

旅游服務(wù)等都將為人們帶來更高品質(zhì)、更多層次的體驗，5G技術(shù)將逐漸成為數(shù)字創(chuàng)意和文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的重要引擎，

為數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)帶來新的發(fā)展機(jī)遇。

在江西省定南縣桃花源景區(qū)，視覺工業(yè)（箍南）創(chuàng)意基地成為文旅產(chǎn)業(yè)與數(shù)字創(chuàng)意融合發(fā)展的典范。目前，為活

化利用贛南客家文化資源，該縣正在制作“客家文化百米長卷VR"，利用數(shù)字影像技術(shù)呈現(xiàn)贛南客家文化和山川，游

客不出景區(qū)便能實現(xiàn)“人在畫中游”飽覽客家美景。

今天，消費(fèi)者對文化旅游消費(fèi)的品質(zhì)需求不斷提高，被稱為互聯(lián)網(wǎng)“原住民”的年輕人成為主要消費(fèi)群體，他們

更注重產(chǎn)品的體驗感、科技感、創(chuàng)意感。而數(shù)字技術(shù)的發(fā)展為旅游消費(fèi)者帶來了視覺、聽覺、觸覺等多方位多層次的

全新場景體驗。

隨著5G技術(shù)的興起，文旅行業(yè)聚焦在虛擬現(xiàn)實和產(chǎn)品可視化領(lǐng)域的應(yīng)用也迎來新的發(fā)展。高速率低延遲的5G技

術(shù)與VR技術(shù)結(jié)合，讓這些交互式應(yīng)用迎來更大發(fā)展空間，讓體驗和互動形式更加豐富、更加身臨其境。同時，5G還

可以促進(jìn)智慧旅游的進(jìn)步，涉及無感購票、智能監(jiān)控、智慧餐廳、文物保護(hù)、景區(qū)運(yùn)營等領(lǐng)域。

（節(jié)選自《5G時代，數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)將迎來哪些新機(jī)遇》，2019年11月《光明日報》，有刪減）

［注］①旅客周轉(zhuǎn)量，是指反映一定時期內(nèi)旅客運(yùn)輸工作總量的指標(biāo)，是運(yùn)送旅客人數(shù)與運(yùn)送距離的乘積，以人公里（或

人海里）為計算單位。

1.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的梳理概括，不正確的一項是

A.1949年到2018年，我國鐵路機(jī)車比增加了5.3倍，民用汽車增加了4564.1倍，而民用飛機(jī)則從1985年的404

架增加了6134架。

B.1949年到2018年，我國客貨運(yùn)輸年均增長率由低到高分別為：客運(yùn)量、客運(yùn)周轉(zhuǎn)量、貨運(yùn)量、貨運(yùn)周轉(zhuǎn)量、港口

貨物吞吐量。

C.新中國成立1年來，我國交通運(yùn)輸設(shè)備量質(zhì)齊升，得到長足發(fā)展。

D.便捷的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)和多元化交通工具，極大滿足了居民出行和貨物運(yùn)輸需求，帶動旅客和貨物運(yùn)輸量大幅增長。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.日本媒體關(guān)于德國鐵路集團(tuán)將增加中歐班列鐵路貨運(yùn)服務(wù)的報道中，使用了“押注”一詞，足見日本媒體十分關(guān)

注中國的“一帶一路”互聯(lián)互通計劃。

B.德國鐵路公司成立了歐亞貨運(yùn)公司，因為它們預(yù)測到德中鐵路貨運(yùn)量會出現(xiàn)增長，決定要把德國鐵路網(wǎng)打造成歐

洲最大的鐵路網(wǎng)。

C.5G技術(shù)為數(shù)字創(chuàng)意和文旅產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展提供了技術(shù)支持,所以5G商用時代一定會為數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)帶來發(fā)展機(jī)遇。

D.桃花源景區(qū)的視覺工業(yè)（贛南）創(chuàng)意基地制作“客家文化百米長卷AR”，就是要給旅游消費(fèi)者帶來視覺、聽覺、

觸覺等多方位多層次的全新場景體驗。

3.建國1周年，我們已經(jīng)看到了國家的可喜變化。請結(jié)合材料，分析我國獲得不斷發(fā)展的策略與途徑。

8、閱讀下面的文字，完成各題。

速讀，按字面解釋，就是快速地閱覽。它注重的是閱讀過程的提速，目的是應(yīng)對當(dāng)下的“知識經(jīng)濟(jì)時代”：在盡可

能短的時間內(nèi)閱讀盡可能多的書，以獲取更多的信息，把握更多的機(jī)會。

早在20世紀(jì)中后期，“速讀”一詞就經(jīng)常出現(xiàn)在報刊的讀書專題版面，以期激發(fā)閱讀者不斷提高閱讀速度。中央

電視臺曾在黃金時段反復(fù)播放《學(xué)習(xí)的革命》這本書的廣告，為速讀之風(fēng)推波助瀾——大有誰不速讀，誰就要被時代

淘汰之意。許多不明真相的讀者和好奇者，紛紛購買定價很高的《學(xué)習(xí)的革命》，然后反復(fù)翻之讀之，希望快速掌握速

讀的各種“要領(lǐng)”，準(zhǔn)確運(yùn)用速讀的各種“方法”。一些出版社順應(yīng)社會上猛刮勁吹的速讀之風(fēng)，趁勢而上推出眾多

的“速讀外國名著叢書”“速讀中國現(xiàn)代經(jīng)典文學(xué)叢書”“速讀中國四大古典名著讀本”一類的圖書。結(jié)果，一些讀

者購買了這些“壓縮書”和“精簡書”之后，隨即發(fā)出了“原來名著和經(jīng)典也就這種水平”的喟嘆。其實這是“速讀”

惹的禍。為了讀者能夠速讀，幾十萬字乃至上百萬字的一部名著或經(jīng)典，被壓縮或精簡成數(shù)千字、上萬字的故事梗概

或者作品簡介。

有讀者發(fā)現(xiàn)，這些被抽剝了“血肉”的“經(jīng)典”，讀得再多也是白讀，更要命的是，它還會讓者失去閱讀的信心。

速讀的正面價值被夸大以后，培訓(xùn)速讀的商業(yè)機(jī)構(gòu)就應(yīng)運(yùn)而生。它們收費(fèi)招生，以函授、面授和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等各種

方式，培訓(xùn)閱讀者的速讀能力。他們安慰受訓(xùn)者，最常見和最有蠱惑性的話語是：“每個人與生俱來就有速讀能力，只

是缺少速讀方法。經(jīng)過訓(xùn)練，改變閱讀習(xí)慣，就能夠把閱讀的潛能激發(fā)出來?！比欢幢愠晒νㄟ^速讀的培訓(xùn)，具備

了所謂“眼腦直映，一眼看一行甚至整個頁面”的速讀能力，又能怎樣呢?這樣的速讀，能享受多少閱讀的樂趣呢？

速讀有極強(qiáng)性和實用價值，這一點(diǎn)無可非議。然而閱讀者是不是都得提高閱讀的速度呢？我看未必如此，更沒必要

刻意如此。一個純粹的閱讀者，其閱讀不是為了各種文憑或者是形形色色的證書，而是為了安頓心靈，豐富內(nèi)心生活

與透亮內(nèi)心世界。只有不受速度制約的入心入腦的品讀，才會讓人真正體驗到閱讀的意義和價值，維護(hù)閱讀的信仰和

尊嚴(yán)。

生活在一個圖“快”的年代，生存的經(jīng)驗似乎在告訴我們：只有與“快”字沾上邊，只有具備“快”字當(dāng)頭的思

想意識，你才能贏得良好的生存能力與生活條件。然而就閱讀而言，最好不要一味圖“快”。圖書畢竟是一種精神產(chǎn)

品，其性質(zhì)決定了人們的“使用方式”：不在多而在精，不在于閱讀的數(shù)量而在于閱讀的質(zhì)量。

作為一個自由閱讀者，我一直拒絕速讀。我寧可用速讀十幾本書乃至幾十本書的時間來有滋有味地品讀一本書。

1.下列說法不符合選文文意的一項是（）

A.為了應(yīng)對“知識經(jīng)濟(jì)時代”，有些閱讀者希望更快地閱讀更多的書籍。

B.報刊版面經(jīng)常出現(xiàn)“速讀”，是為了激發(fā)閱讀者不斷提高閱讀的速度。

C.一些出版社推出眾多的速讀叢書，起到了為速讀之風(fēng)推波助瀾的作用。

D.圖書的性質(zhì)決定了人們對圖書的使用不在于閱讀的數(shù)量而在于閱讀的質(zhì)量。

2.對作者拒絕速讀的理由的理解，表述正確的一項是（）

A.速讀是為了獲取各種文憑或形形色色的證書，但不會速讀也不會被時代淘汰。

B.把名著或經(jīng)典壓縮、精簡成故事梗概或作品簡介，這必然會讓讀者產(chǎn)生誤會。

C.作者拒絕速讀的原因是商業(yè)機(jī)構(gòu)為了收費(fèi)招生蠱惑人心：速讀能改變閱讀習(xí)慣且能激發(fā)出閱讀潛能。

D.速讀有極強(qiáng)的目的性和實用性，卻無法達(dá)到安頓心靈與澄明思想的閱讀目的。

3.某高中為激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，開展了課外閱讀考級評比活動，每個等級都規(guī)定一定的閱讀篇目和數(shù)量。請結(jié)合本

文的基本觀點(diǎn)，簡要評析上述做法。

9、閱讀下面的文字，完成下面小題。

什么才是典型的中國文化？換句話說，即中國文化的特點(diǎn)，什么在中國比較明顯，在外國不太明顯，什么在中國

有，外國沒有，這樣，我們才能把它稱作“中國文化”。這里做一個界定，下面所講的主要是漢族中國的文化特性。

第一是漢字思維。除極少數(shù)外，全世界以象形為基礎(chǔ)的文字基本消失了，只有漢字仍然保留著它最起初的象形性、

原初性。古人以圖像直接描繪事物，即漢字象形，日月木水火手口刀等等，這個在古代中國叫作“文”“初文”。這

些字不夠，就加上標(biāo)志意義的符號。比如說刀口上加上一點(diǎn)，就是“刃”；爪放在樹上，就是“采”。會意還不夠，

就加上聲音，成為形聲字，比如說江河松柏等。漢字主要是這三類，基礎(chǔ)都是形。因此，用漢字來說話、思考、閱讀、

書寫，會重感覺重聯(lián)想。以象形為基礎(chǔ)的漢字，歷史上沒有中斷，對我們的思維、閱讀和書寫影響很大，甚至影響到

了東亞，形成了所謂的“漢字文化圈”。

第二是“家、家族、家國以及在這一社會結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生的儒家學(xué)說”。賈寶玉管林黛玉、薛寶釵、史湘云叫什么？

外國人說sister,中國人說，表姐、表妹。這里有中國的家、家族、家族共同體講究的倫理原則和等級秩序：一個是

“內(nèi)外有別”，父母夫妻之間，分內(nèi)和外，比如說，叔叔、伯怕，那是父黨，同姓；舅舅、阿姨，那是母黨，不同姓;

一個是“上下有序”，必須講上下，分清伯仲季叔。西方不論是country,state都沒有“家”的意思，中國有“國家”

和“家國”，在中國，國是放大的家，家是縮小的國。正是在這個基礎(chǔ)上，才有了儒家學(xué)說。

第三是中國文化里“三教合一”的信仰世界。宋孝宗、永樂皇帝、雍正皇帝不約而同講過“儒家治世、佛教治心、

道教治身”。三教融洽，歷史上很難看到宗教之間的辯論，也不大會有宗教之間的戰(zhàn)爭。

第四是中國的陰陽五行。這里不說陰陽，五行有兩大原則：一個是相生相克，金生水、水生木、木生火、火生土、

土生金，這是相生的輪回；金克木、木克土、土克水、水克火、火克金，這是相克的輪轉(zhuǎn)。一個是五行串聯(lián)，比方說,

五行可以配五方，東南西北中；可以配五色，青白赤黑黃；可以配五聲，宮商角微羽；還可以配五味，酸甜苦辣成等

等。陰陽五行把萬事萬物連成一個大網(wǎng)絡(luò)，是我們先人對宇宙萬事萬物認(rèn)識的知識基礎(chǔ)。

第五是天下觀念。古代中國人認(rèn)為宇宙是天圓地方，就是天圓如倚蓋，地方如棋局。即天的中心在哪里呢？古人

夜觀天象，視覺里天在轉(zhuǎn)，地不轉(zhuǎn)，因此"天道左旋"，當(dāng)你面朝北的時候，天是朝左轉(zhuǎn)的，你會感覺有一個地方始

終不動，這就是北極，就是極點(diǎn)。大地的中心在哪兒呢？大概是東周，那時候王都在洛陽。到了夏至那天，“日下無

影”。所以，古代中國人以洛陽為中心。想象中一圈圈放大，這就是大地的形狀，所以有“九服”或者“五服”的說

法，每服五百里，兩邊各有五百里，就是一千里，“五服”就是五千里，大地就是這么方方的。

從這里形成的一個觀念很重要，就是越在中心的人，文明程度就越高，越在邊兒上的人，文明程度越低，這就是

南蠻、北狄、東夷、西戎，中國很早就形成了“華夷觀念”，認(rèn)為中國人是文明人，周圍人是野蠻人，野蠻人要接受

文明人的教化，有了南蠻、北狄、東夷、西戎，就有了一套“天下觀念”，也形成了政治制度即“朝貢體系”。

需要強(qiáng)調(diào)的是，中國文化是復(fù)數(shù)的文化，不是單數(shù)的文化。秦漢隋唐，漢族逐漸吸納、融合、雜株了其他民族才

形成的。如果你沒有這個觀念，可能成為盲目的文化自大。

（摘編自《什么才是“中國的”文化》，有刪改）

1.下列對中國文化特點(diǎn)的理解和分析，不正確的一項是（）

A.漢字的象形性形成了中國人用漢字來說話、思考，閱讀，書寫會重感覺重聯(lián)想的獨(dú)特的漢字思維。

B.在中國，“國是放大的家，家是縮小的國”，自古及今，國與家都在講究“內(nèi)外有別”“長幼有序”的倫理原則

和等級秩序。

C.宋孝宗、永樂皇帝、雍正皇帝不約而同講過“儒家治世、佛教治心、道教治身”，是中國文化里三教融治、“三

教合一”的信仰世界的明證。

D.在古代中國天下觀念里，中國人認(rèn)為自己是文明人，周圍人是野蠻人，野蠻的南蠻、北狄、東夷、西戎要接受中

國人的教化。

2.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.“日”“月”“水”“火”“口”“刀”“刃”“采”“江”“河”“松”“柏”等等這些漢字包含了象形、會

意、形聲三類，基礎(chǔ)都是形。

B.家、家族、家國，是中國獨(dú)特的社會結(jié)構(gòu)，儒家學(xué)說是在這一社會結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生的。

C.“相生相克”與“五行串聯(lián)”原則，從一個點(diǎn)上清晰地體現(xiàn)了陰陽五行連接萬事萬物為一個大網(wǎng)絡(luò)的價值和作用。

D.古代中國人認(rèn)為，宇宙天圓地方，經(jīng)觀察研究，也證明了北極是天的中心，洛陽是地的中心。

3.根據(jù)文章內(nèi)容，下列理解和推斷不正確的項是（）

A.在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的今天，“漢字文化圈”形成的歷史以及現(xiàn)實存在是一個值得研究的課題。

B.古為今用，陰陽五行思想文化對當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)文化建設(shè)、形態(tài)創(chuàng)新以及生態(tài)打造有一定的借鑒意義。

C.古代中國人在天下觀念基礎(chǔ)上形成的“華夷觀念”，雖已過時，但依然鼓勵著中華兒女勵精圖治，打造新時代的

朝貢文明。

D.在“一帶一路”的推進(jìn)和命運(yùn)共同體的建構(gòu)中，中國既要有文化自信，講好中國故事，又要虛懷若谷，吸納、融

合優(yōu)秀文化，切忌文化自大。

10、閱讀下文，完成各題。

原才

曾國藩

①風(fēng)俗之厚薄笑自乎？自乎一二人之心之所向而已。民之生，庸弱者戢戢皆是也，有一二賢且智者，則眾人君之而

受命焉；尤智者，所君尤眾焉。此一二人者之心向義，則眾人與之赴義；一二人者之心向利，則眾人與之赴利。眾人

所趨，勢之所歸，雖有大力，莫之敢逆，故曰：“撓萬物者，莫疾乎風(fēng)?！憋L(fēng)俗之于人心也，始乎微，而終乎不可御

者也。

②先王之治天下，使賢者皆當(dāng)路在勢，其風(fēng)民也皆以義，故道一而俗同。世教既衰，所謂一二人者不盡在位，彼

其心之所向，勢不能不騰為口說而播為聲氣，而眾人者勢不能不聽命而蒸為習(xí)尚，于是乎徒黨蔚起，而一時之人才出。

有以仁義倡者，其徒黨亦死仁義而不顧；有以功利倡者，其徒黨亦死功利而不返。水流濕，火就燥，無感不儺、所從

來久矣。

③今之君子之在勢者，輒日天下無才，彼自尸于高明之地，不克以己之所向，轉(zhuǎn)移習(xí)俗而陶鑄一世之人，而翻謝

日：“無才?！敝^之不誣可乎？否也。

④十室之邑，有好義之士，其智足以移十人者，必能拔十人中之尤者而材之；其智足以移百人者，必能拔百人中

之尤者而材之，然則轉(zhuǎn)移習(xí)俗而陶鑄一世之人，非特處高明之地者然也，凡一命②以上，皆與有責(zé)焉者也。

⑤有國家者得吾說而存之，則將慎擇與共天位之人；士大夫得吾說而存之，則將惴惴乎謹(jǐn)其心之所向，恐一不當(dāng)，

以壞風(fēng)俗而賊人才。循是為之，數(shù)十年之后，萬一有收其效者乎？非所逆睹已。

（注釋）①儺:應(yīng)答，響應(yīng)。②一命：泛指官職低微。

1.填入第②段方框處恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.哉

B.兮

C.焉

D.乎

2.對第①段畫線句理解正確的一項是（）

A.不良的社會風(fēng)氣最終會無法抵御。

B.風(fēng)俗習(xí)慣在民風(fēng)形成中至關(guān)重要。

C.社會風(fēng)尚的影響由小及大逐漸增強(qiáng)。

D.社會風(fēng)尚的建設(shè)過程緩慢經(jīng)歷漫長。

3.第②段畫線句運(yùn)用了比喻論證的手法，請分析其作用。

4.下列對第④段分析不正確的一項是（）

A.好義之士都有能力轉(zhuǎn)變、選拔并培養(yǎng)人才。

B.選拔人才并且培養(yǎng)是為君、為官者之責(zé)任。

C.“移十人”“拔十人”至“移百人”“拔百人”，層遞中凸顯選拔人才之可能性。

D.“高明之地者”與“一命之上”并舉，點(diǎn)明移風(fēng)易俗、培養(yǎng)人才的責(zé)任所在。

5.概括本文的行文思路。

11＞閱讀材料，完成下面小題

宏于近代得一詩人曰徐渭，其詩盡翻窠臼，自出手眼。有長吉之奇，而暢其語；奪工部之骨，而脫其膚；換子瞻

之辨，而逸其氣。無論七子即何李當(dāng)在下風(fēng)不知師曾見其詩否然亦宏之鄙見若此其當(dāng)師

意與否要非宏之所敢必也。

（節(jié)選自袁宏道《馮侍郎座主》）

1.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（眼§處?/p>

2.文中的長吉、子瞻是指、。

3.根據(jù)材料，概括徐渭詩歌的特點(diǎn)。

12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

爆發(fā)于2020年之初的新冠肺炎疫情是一場非同尋常的“考試”。上到國家，下到每一個中國人，都是這場考試的

參與者?！翱紙觥痹O(shè)在醫(yī)院，也設(shè)在每一座城市、每一個鄉(xiāng)村、每一個社區(qū)和每一個家庭?！翱荚嚒敝?，很多人交出

了滿分的“答卷”，有些人也許可以勉強(qiáng)及格，也有少數(shù)人只能得零分甚至負(fù)分。你也正身處這場特殊的“考試”中，

你所經(jīng)歷、見聞的也將對你日后發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與感悟？請你結(jié)合自身體驗或見聞，寫一篇文章，談一談你對這場“考試”的認(rèn)識與思考,

并給同齡人提出希望和建議。

要求：結(jié)合材料，自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

參考答案

1,1.D

2.C

3.B

【解析】

1.此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，

對照錯例，找到錯誤。此句主要考查搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)?shù)?，劃線句子應(yīng)該是兩個單句組成。題中A項，“這些領(lǐng)域

中幾乎成為所有中國人的集體記憶的再精彩的節(jié)目”結(jié)構(gòu)混亂；B項，“這些領(lǐng)域中幾乎折射所有中國人的集體記憶

的再精彩的節(jié)目”結(jié)構(gòu)混亂，“折射”和“記憶”搭配不當(dāng)；C項，“折射”和“記憶”搭配不當(dāng)；D項，“成為……

記憶”，動賓搭配得當(dāng)，且兩個單句的主語都是“節(jié)目”。故選D。

2.此題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力，答題時注意明確詞語的含義，然后比對給出的句子，看使用是否合乎

語境，題中如魚得水：好像魚得到水一樣。比喻得到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境。左右逢源：到處遇

到充足的水源，后也比喻做事得心應(yīng)手，非常順利。也形容辦事圓滑。文中“多元的時代使然“，側(cè)重環(huán)境，故用“如

魚得水”。安身立命：安身，在某處安下身來；立命，精神有所寄托。指生活有著落，精神有所寄托。立身處世：指

在社會中自立，與世人交往相處。指人在社會上待人接物的種種活動。文中整體語境側(cè)重生活與精神方面，故用“安

身立命”。絢麗多彩：指各種各樣的色彩燦爛美麗，形容色彩華麗；也指絢爛無比，形容多姿多彩或非常精彩。五彩

繽紛：指顏色繁多，非常好看。文中側(cè)重寫網(wǎng)絡(luò)紅人多姿多彩，故用“絢麗多彩”更貼切?！翱嗨稼は搿北扔鹘g盡腦汁,

深沉地思索?，F(xiàn)在也指關(guān)起門來，不作調(diào)查和研究，單憑主觀去想象解決問題的方法。費(fèi)盡心思：心思：計謀。挖空

心思，想盡辦法。形容千方百計地謀算?！翱嗨稼は搿迸c語境“去策劃”不能搭配，故用“費(fèi)盡心思”。故選C。

3.此題考核簡明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核語句連貫，填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選

用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。此題主要考慮前后文的邏輯順序保持一致性。前文“從而

在某個藝術(shù)領(lǐng)域形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格”，可以明確先陳述“獨(dú)特品味”，后陳述“人氣”，排除CD,B項“逐漸”

強(qiáng)調(diào)人氣積累的漸進(jìn)過程，符合語境，故選B。

【點(diǎn)睛】

語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞

語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對

象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。

2^1.C

2.①情節(jié):造成一波三折的效果。兩次延遲都逼近了老市長發(fā)現(xiàn)真相，為情節(jié)帶來了張力。②人物:給人物展現(xiàn)心理和

性格的空間。延遲中表現(xiàn)了黃誠的慌張和心虛，也反映了他的謹(jǐn)慎細(xì)致。③主旨:有利于烘托作品的主旨。黃誠內(nèi)心的

慌亂本質(zhì)上是因為他違背了初心。這些情節(jié)從反面強(qiáng)調(diào)了“堅守初心”的重要。

3.①大碗河是生養(yǎng)小說主人公的母親河。②未被污染的大碗河象征著黃誠和老市長的初心。③變化的大碗河就是變化

的人心。滿目瘡痍的大碗河,就像是被急功近利的價值觀污染了的人心;大碗河治理之后的那種清澈和美麗,也就像是重

拾初心之后的人心

【解析】

1.本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰

當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分

析概括，注意結(jié)合語境。

本題：

A項，”則完全是迫于上下級關(guān)系所產(chǎn)生的壓力”錯誤，從原文來看，黃誠接到電話時嚇一跳，一是因為老市長的決定

出乎意料，二是因為在大碗河的環(huán)保檢查中黃誠做過假,他知道老市長來釣魚的話，自己做的手腳很容易露餡。他哼哼哈

哈地答應(yīng),還因為老市長像他親叔叔一般,他們之間并不只是上下級關(guān)系。

B項，“在心理描寫中反復(fù)運(yùn)用了比喻、夸張等各種修辭手法”中“夸張”錯誤，原文當(dāng)中“他的心就像舊時鐘上上緊

的發(fā)條，被擰得緊緊的，讓他越來越覺得恐慌”“黃誠剛落地的心頓時又像充了氫氣的大氣球”等是比喻并沒有反復(fù)運(yùn)

用夸張的修辭手法。

C項，正確。

D項，“因為黃誠是老市長拉扯長大的，所以……”錯，老市長沒有聲張并不完全是因為他們有私交，這樣做也是對一

個有能力的年輕干部的保護(hù)。老市長是想通過喚醒黃誠的初心的方式來促使他主動整改,這種做法不能被當(dāng)成徇情枉法

來看待。

故選C。

2.本題考查小說寫作手法的能力。此類題要求考生把握指定情節(jié)的內(nèi)容，并從對情節(jié)（推動情節(jié)發(fā)展、構(gòu)成情節(jié)逆轉(zhuǎn)、

掀起波瀾）、對人物（展現(xiàn)人物性格）、對主旨及給讀者的感受（增強(qiáng)文學(xué)色彩、歷史厚重感，豐富文章內(nèi)容、意蘊(yùn)，

引發(fā)讀者思考、興趣、共鳴）等方面來思考其作用。

本題：

所謂“延遲”也就是故意拖延，從人物形象方面來看，“黃誠心里像裝了一只小兔子,一個勁噗通、噗通亂跳”“黃誠

心里仍然很著急，不住地向遠(yuǎn)處張望，期望盡快看到司機(jī)凱旋而歸……”此兩處的心理描寫,表現(xiàn)了黃誠的慌張和心虛,

“慢慢開去”“他要為錢廠長辦事爭取些時間”，反映了他的謹(jǐn)慎細(xì)致，從而襯托了人物形象；而從情節(jié)方面來看，

他“慢開車為了拖延時間”以及“讓司機(jī)買魚讓老市長釣”，看似是拖延老市長發(fā)現(xiàn)真相的時間，而實際上卻“逼近”

老市長發(fā)現(xiàn)真相，不僅豐富了小說的內(nèi)容，而且推動故事情節(jié)的發(fā)展，造成一波三折的表達(dá)效果；從主旨方面來看，

越是故意拖延，越能表現(xiàn)黃誠的內(nèi)心虛偽，也就越能反映“堅守初心”的重要性。

3.本題考查探究小說物象的意蘊(yùn)的能力。解答此類題目，可以循著以下思路思考、概括：1.由外到內(nèi)。由物象的外在

特征到其內(nèi)在的精神氣質(zhì)。2.由實及虛。由物象的自身意思到附著在其身的虛指意思，如象征義、比喻義、情感義。

3.由表入里。先由該物象最表層入手再到其語境義，尤其是深層含義。

本題：

結(jié)合原文“當(dāng)初我在小壩,這大碗河里的魚那個多,最大的魚有十多斤沉。當(dāng)時我和你爸還是釣友,每到周末我們就騎上

自行車來釣魚。那時你還是個不懂事的孩子，總央求你爸說要吃魚”來看，這“大碗河”是生養(yǎng)小說主人公黃誠的母親

河；原文“如今……這大碗河看起來也滿目瘡痍了”，“滿目瘡痍”是一種形象化的說法，表明大碗河已經(jīng)沒有以前那

么美了，原文“企業(yè)也如雨后春筍般發(fā)展壯大起來，可工業(yè)一發(fā)達(dá)，原來的生態(tài)或多或少遭到破壞……昨天，還有一伙

群眾不顧門衛(wèi)的勸阻,徑直沖上縣委大樓,聯(lián)名上訪,反映造紙廠對周圍生態(tài)環(huán)境的惡劣影響”表明大碗河被急功近利

的價值觀污染了。而從深處意義上來看，大碗河的污染其實還是人的內(nèi)心的污染，大碗河的變化還是因為人的內(nèi)心的

變化；原文“河水很快就變得清澈起來，河面就像一面光亮無比的鏡子,映照著瓦藍(lán)的天空、悠悠的白云,岸邊的植被也

在和煦的風(fēng)里，變得綠油油的，伸出一只只歡快的小手,向這個充滿生機(jī)的世界招搖”表明大碗河治理好后，也就象征

著人心又回到了“初心”。

3、1.B

2.A

3.D

【解析】

1.本題主要考查正確使用詞語的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義詞語

的分析辨別。辨析近義詞語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語

素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。追溯：逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探

索事物的由來。追敘：一種敘述方式，在敘述時先寫出結(jié)果，然后再倒回頭去敘述經(jīng)過。

第一空的語境是探尋年畫的發(fā)源，所以應(yīng)該選擇“追溯”；迥然不同：意思是形容差別很大，一點(diǎn)兒也不相同。大相

徑庭：表示彼此相差很遠(yuǎn)或矛盾很大。

第二空，根據(jù)上文“由于地域人文相異，各地年畫的風(fēng)格”的表述，此處說的是各地年畫的風(fēng)格差別很大，故應(yīng)選擇

“迥然不同”；史無前例：歷史上從來沒有過?？涨敖^后：以前沒有過，以后也不會有，多用來形容非凡的成就或盛

況。

第三空，結(jié)合語境“本世紀(jì)以來，中國文化界對各地的民間文化進(jìn)行了的搶救”，這種“搶救”，應(yīng)該是之前沒有過

的，但不能確定以后沒有，故應(yīng)選擇“史無前例”；地毯式：全面的，沒有遺漏的。立體式：是指從空間、時間等各

個角度出發(fā)。

第四空，結(jié)合語境，"文化界對民間文化進(jìn)行了收集、記錄和整理”，這種行為是應(yīng)該是具體而全面的，故應(yīng)選擇“地

毯式”。

故選B。

2.本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的能力?？忌鞔饡r應(yīng)結(jié)合上下文語境分析，按照話題一致的原則或時間順序、邏輯

順序等排列。本題中，

前一分句是“年畫最興盛時”，主語是年畫，根據(jù)表述習(xí)慣，后一分句的主語往往承前省，故排除D；

根據(jù)上下文可知，年畫是我國特有的傳統(tǒng)文化現(xiàn)象，B項，”有100多個產(chǎn)地在我國”則意味著其他國家也可能有，

不符合事實，故排除B；

年畫不具備主觀能動性，所以不能用“分布到了”這樣的表述，排除C。

故選A。

3.本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題者從一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種

修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此類試題解答時，需要掌握病句的常見類型。常見的病句類型有：語序不當(dāng)、

搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。錯誤一般可以分為兩類，凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律的

叫語法錯誤，違反客觀事理的句子叫邏輯錯誤。解題時先確定邏輯類病句，再按照成分分析法排除語法類病句，常見

的邏輯錯誤類病句有語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。

文中畫線的句子“政府向民間文化遺產(chǎn)進(jìn)行了國家名錄登記和傳承人牽頭的保護(hù)體系，并對非遺保護(hù)立法”中，“進(jìn)

行”和“保護(hù)體系”搭配不當(dāng)，排除AC；

“建立”和“國家名錄”搭配不當(dāng)，排除B；

介詞“向”運(yùn)用不當(dāng)，排除C；

故選D。

【點(diǎn)睛】

對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二,

辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握

大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語

的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在

前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。

4,1.D

2.B

3.A

【解析】

1.本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此題，首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析

其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。

傾心：一心向往，愛慕。也指拿出真誠的心。傾力：傾注全部力量。此處指向往，應(yīng)用“傾心”。

命筆：指執(zhí)筆做詩文或書畫。信筆：沒有多加考慮，隨意（寫或畫）。此處指執(zhí)筆，應(yīng)用“命筆”。

沉浸：浸入水中。多比喻人處于某種氣氛或思想活動中。沉溺：陷人不良的境地（多指生活習(xí)慣方面），不能自拔。根

據(jù)語境，應(yīng)用“沉浸”。

黯然失色：多比喻相形之下很有差距，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。黯然銷魂：多用于描寫別離時極度愁苦或悲傷的凄然之情。此處指

不如，應(yīng)用“黯然失色”。

故選D。

2.本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題者從一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種

修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此類試題解答時，需要掌握病句的常見類型。常見的病句類型有：語序不當(dāng)、

搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。本題中，

A項，語序不當(dāng)，“由于”要放在“這部作品”之后，不然整個句子缺少主語；“廣泛”要放在“社會各界的”之后。

C項，句式雜糅，”的原因”要刪掉。

D項，語序不當(dāng)，“由于”要放在“這部作品”之后，不然整個句子缺少主語。

故選B。

3.本題考查學(xué)生語言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行

選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。分析語境可知，前面

所舉實例強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)實生活的重要性，排除CD項；整個段落的敘述主體是“文藝作品”，排除B項。

故選Ao

5、1.D

2.①（題材）構(gòu)思具有豐富的想象力和獨(dú)創(chuàng)性。作者將古代賢圣寫進(jìn)詞里與自己喝酒聊天，與湖山勝景交織在一起，離

奇卻并不荒誕，給人帶來審美的愉悅。②（形象、語言）詞中塑造的人物情態(tài)生動，性情真摯。例如“駕勒吾回”的任情

率性，“只管銜杯”的詼諧風(fēng)趣，“且此徘徊”的無憂無慮等。③（風(fēng)格）詞風(fēng)變幻多姿，不拘一格。開篇三句氣勢豪

放，突兀清奇，但下文卻突發(fā)奇想，轉(zhuǎn)面描寫杭州的湖光山色和旖旎風(fēng)光，作者收放自如。④（藝術(shù)手法）虛實相生，情

致深厚。實有的風(fēng)雨和湖山勝景，虛寫的宴飲和赴約，在作者筆下勾連穿越，游刃有余。

【解析】

1.本題屬于綜合考查學(xué)生賞析詩歌的能力，考查學(xué)生對詩句的理解能力、技巧以及情感的把握能力，各選項內(nèi)容涉及

了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求。然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作

背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思

考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。

D項，“表明自己是因為天氣原因而未能赴辛棄疾之約”錯誤，由“風(fēng)雨中欲詣稼軒，久寓湖上，未能一往”可知，

不是天氣原因。

故選D。

2.本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和個性化閱讀的能力。需要學(xué)生仔細(xì)閱讀并翻譯詩歌，理解詩歌各聯(lián)所寫內(nèi)容，結(jié)合關(guān)

鍵字詞、抒情句、意象、風(fēng)格、表現(xiàn)手法等進(jìn)行分析。

題材上，全篇構(gòu)思極新穎奇妙，它打破現(xiàn)實生活中的時空界限，讓白居易、林逋、蘇軾三位時代不同但都與杭州有密

切關(guān)系的先賢起死回生，來演一場挽留詞人、不放他離杭的喜??；又匠心獨(dú)運(yùn)，隱括他們詩中描繪杭州景物的佳句，

編排了一番相互爭熱首先應(yīng)游杭州何處的精彩對白——如此鮮活生動、風(fēng)趣盎然的調(diào)幻情節(jié)。

人物形象和語言上，如“皆掉頭不顧，只管銜杯''寫作者于先賢舉杯痛飲，東坡、樂天二公只管痛飲杯中美酒，其余

一切皆不放在心上，語言幽默，人物形象生動，刻畫了人物的任情率性；

整體語言風(fēng)格上，上片“斗酒彘肩，風(fēng)雨渡江，豈不快哉”氣勢豪放，有豪放派特點(diǎn)，下片“愛東西雙澗，縱橫水繞”

寫景細(xì)膩，又有婉約情致；

手法上：“斗酒彘肩，風(fēng)雨渡江”“白云天竺去來，圖畫里、崢嵯樓觀開。愛東西雙澗，縱橫水繞；兩峰南北，高下

云堆”為實，“被香山居士，約林和靖，與坡仙老，駕勒吾回。坡謂西湖，正如西子，濃抹淡妝臨鏡臺。二公者，皆

掉頭不顧，只管銜杯”“須晴去，訪稼軒未晚，且此徘徊”為虛，虛實結(jié)合。

【點(diǎn)睛】

讀懂詩歌的技巧

（-）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感

標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因為詩歌的標(biāo)題一般交代時間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，

可以讓人明了是哪一類詩歌，進(jìn)而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。

（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)

讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主

要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。

（三）關(guān)注注釋隱含意