初中九年級語文課件-熱愛生命（節(jié)選）

走進(jìn)小說天地寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)外形是理解人物的鑰匙。

——果戈理

人物的外表要處，足以烘托出一個單獨(dú)的人格。

——老舍

要極省儉的畫出一個人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛……倘若畫了全副的頭發(fā)，即使細(xì)得逼真，也毫無意思。

——魯迅

1.激發(fā)閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀視野，引導(dǎo)讀書方法，陶冶高尚情操。

2.能用普通話復(fù)述小說情節(jié)，介紹小說人物，敘述自己的讀書經(jīng)歷和感受，盡量做到生動有趣，引人入勝。

3.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事，嘗試進(jìn)行小創(chuàng)作?；顒幽繕?biāo)

1.介紹小說人物，敘述自己閱讀小說時對人物的感受，或講小說中的故事，或談閱讀小說的經(jīng)歷。

2.用普通話表達(dá)，盡量做到生動有趣，吸引人。

3.激發(fā)閱讀小說的興趣，擴(kuò)大閱讀視野，陶冶高尚情操?；顒又攸c(diǎn)難忘的小說世界1.回憶自己的閱讀經(jīng)歷，將以前讀過的小說一一列出來。

2.自己站起來講述與小說的“恩恩怨怨”。3.競猜歌詞。請聽下列影視歌曲，猜猜分別與哪部小說有關(guān)。Ａ.《敢問路在何方》——《西游記》

Ｂ.《好漢歌》——《水滸》

Ｃ.《滾滾長江東逝水》——《三國演義》

Ｄ.《枉凝眉》——《紅樓夢》4.講述故事，暢談獨(dú)特感受——猜猜與下面一副對聯(lián)有關(guān)的一部小說和它的作者。寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分。《聊齋志異》蒲松齡5.下面這副對聯(lián)分別是指金庸的哪部作品：飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛。飛狐外傳雪山飛狐連城訣天龍八部射雕英雄傳白馬嘯西風(fēng)鹿鼎記鴛鴦刀碧血劍俠客行倚天屠龍記講述故事，暢談獨(dú)特感受——神雕俠侶書劍恩仇錄笑傲江湖

繽紛的人物畫廊

1.根據(jù)下列描繪，猜猜他是誰。

他，排行第二，人稱二郎。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆，身長八尺，渾身上下有千百斤氣力，是個頂天立地的男子漢。他勇猛過人，膽大心細(xì)，景陽岡打死猛虎，為報仇斗殺西門慶；他有勇有謀，剛烈正直，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓。他是梁山泊一名勇猛的虎將，在他的身上，寄托了人民戰(zhàn)勝邪惡勢力的理想。他就是——

評說人物，神游繽紛畫廊——“行者”武松2.根據(jù)下列描繪，猜猜她是誰。

她很早就死了父母，寄人籬下。她多愁善感，孤高自許，秉著“質(zhì)本潔來還潔去”的高尚情操，執(zhí)著地維護(hù)自己的尊嚴(yán)和個性自由。她才華橫溢，文思奇妙，詩社里多次獨(dú)占鰲頭。她的愛情婚姻卻受到了封建統(tǒng)治者的干涉。她葬落花，焚詩稿，用死向黑暗的社會作最后的抗?fàn)帯Ｋ亲髡哂眯纳系难?、眼中的淚塑造的不朽形象。她就是——林黛玉3.根據(jù)下列描繪，猜猜他是誰。他說不清自己的姓名和籍貫，常年寄宿破土谷祠，靠打短工謀生。他和趙太爺同姓，卻又無權(quán)姓趙，反被趙太爺打了嘴巴；他想找個老婆，向吳媽求愛，卻遭了一頓打，被剝得只剩下一條褲子。他得不到同情，只好自我安慰，在這種“精神勝利法”的背后，隱藏著他多少屈辱的血淚。他是一個既自卑又自賤，既畏強(qiáng)又凌弱，既可笑又可悲的最具有特征意義的典型形象。他就是——阿Ｑ4.根據(jù)下列描繪，猜猜她是誰。

她是共產(chǎn)黨的優(yōu)秀干部，她深入華鎣山，擴(kuò)大斗爭成果；她抑制住親人被殺的巨大痛苦，毅然投入新的戰(zhàn)斗；她不顧個人安危，轉(zhuǎn)移同志，怒斥叛徒；渣滓洞里，她鐵條鞭打心不跳，竹簽釘手志不搖，表現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員的浩然正氣．她是人們眼中傲雪凌霜、含笑怒放的紅梅，用生命譜寫了一曲共產(chǎn)黨人的正氣歌。她就是——江姐（江竹筠）5.根據(jù)下列描繪，猜猜他是誰。他，愛憎分明，作戰(zhàn)勇敢，是個優(yōu)秀的共青團(tuán)員和政治宣傳員殘匪的騷擾，饑餓的威脅，疾病的折磨……這一切都不能動搖他那鋼鐵般的意志。他多次死里逃生，卻仍選擇了繼續(xù)戰(zhàn)斗。他深情地寫道：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回首往事時，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧……”他就是——保爾·柯察金

6.請按順序說出這四幅圖中的人物分別是哪部名著中的人物。《西游記》《三國演義》

《水滸傳》《紅樓夢》細(xì)看圖畫，神游繽紛畫廊——7.說說照片中的先生是誰？并猜猜左圖是哪里？(魯迅，浙江紹興）細(xì)看圖畫，神游繽紛畫廊——

8.猜猜右圖的這位先生是誰？（提示：他的小說代表作是《約翰克利斯朵夫》）初中我們讀過他的哪一部作品？羅曼羅蘭細(xì)看圖畫，神游繽紛畫廊——9.Whoishe？高爾基他是

細(xì)看圖畫，神游繽紛畫廊——

《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是他的自傳體三部曲。有趣的文學(xué)想象

文學(xué)離不開想象，小說閱讀與創(chuàng)作更要跨越時空，思接千載，神游八荒。

歡迎大家進(jìn)入時空隧道，去與自己崇敬的文學(xué)家和小說人物對話，或與他們生活一天，或為他們撰寫新傳?？缭綍r空，驅(qū)遣文學(xué)想象——“編”情節(jié)的文學(xué)術(shù)語叫虛構(gòu)。虛構(gòu)，是小說家的看家本領(lǐng)。想象，不神秘，人人都會，問題在于，什么樣的想象是比較精彩的，什么樣的想象是瞎編。

我也來做“小說家”

（1）編創(chuàng)法。就是編制故事的情節(jié)。一般記敘文要求寫真人真事，不需要編故事。如果寫童話、小說、科幻故事或者寫看圖作文、想象作文等就得編故事了。編制故事情節(jié)在文藝創(chuàng)作上叫虛構(gòu)，它不受真人真事的限制，不受時間、空間的約束。尤其是童話、科幻故事、想象作文，作者可上天入地、探奧搜奇；和草木交往，與鳥獸傾談，可以歷洪荒遠(yuǎn)古、訪古人來者。真可謂無所不能有，無所不可有。但是，同學(xué)們應(yīng)該明白，無論想象的內(nèi)容多么奧妙神奇，都不能是無源之水，無本之木。這個“源”和“本”便是生活?！熬帯钡募挤?/p>

（2）組合法。把兩個或兩個以上的人或事拼湊在一起，形成新的人物形象，新的事情，可稱組合法。正如魯迅先生所說：“所寫的事跡，大抵有一點(diǎn)見過或聽到過的緣由，但決不全用這事實(shí)，只是采取一端加以改造，或生發(fā)開去，到足以幾乎完全發(fā)表我的意思為止。人物的模樣兒也一樣，沒有專用過一個人，往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個拼湊起來的角色。”魯迅講的是文藝創(chuàng)作，對我們借助想象寫好作文同樣有指導(dǎo)意義。這種方法就是人們所說的“移花接木”。

（3）擴(kuò)展法。所見所聞的內(nèi)容是簡單、抽象或粗糙、模糊的，借助想象充實(shí)，使其變得清晰、細(xì)膩、生動、形象，可稱擴(kuò)展法。擴(kuò)展法的過程是：展開想象，讓所要寫的內(nèi)容在腦海中清晰地浮現(xiàn)出來，接著，選詞練句，用最恰當(dāng)?shù)恼Z言對“浮現(xiàn)出來”的具體形象進(jìn)行細(xì)致的描繪。一般來說，文章中的細(xì)節(jié)描寫大都借助于擴(kuò)展想象。平時說的“添枝加葉”，就是擴(kuò)展想象。添加的“枝”和“葉”正是擴(kuò)展的結(jié)果。

（4）夢幻法。借助夢境或幻覺描繪出眼前并不存在的情景，以表達(dá)某種愿望或抒發(fā)某種情感，可稱夢幻法。例如：“這天夜里，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成一只小蜜蜂。”（楊朔《荔枝蜜》）這里借助夢境表達(dá)追求美好人生的愿望。從上述實(shí)例中可以看出，用夢幻法所描繪的某些景象，在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的：人不可能變成小蜜蜂。正因為如此，夢幻法才給作者提供了運(yùn)筆的廣闊天地，才使文章更具表現(xiàn)力，并富有神奇、浪漫的色彩。

（5）推測法。是指根據(jù)已經(jīng)知道的情景，借助想象推測出未知的情景。例如：“到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開場了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆喝。”“我”沒到現(xiàn)場，卻能知道“戲已經(jīng)開場”，能“聽到鑼鼓的聲音”，還能“知道他們在戲臺下買豆?jié){喝”，這正是運(yùn)用想象進(jìn)行推測的結(jié)果。運(yùn)用想象進(jìn)行推測，重要的是，一要有根據(jù)，二要合乎情理。上例“我”有看戲的經(jīng)驗，這是根據(jù)；既然是唱戲，自然能聽到鑼鼓的聲音，這叫合乎情理。

武大郎燒餅店開張

如今在飲食業(yè)中，有一種食品越來越受到人們的青睞，這就是“武大郎燒餅快餐”。制作這燒餅的不是別人，乃是打虎英雄武松的大哥，當(dāng)年在街頭巷尾挑著擔(dān)子吆喝著賣燒餅的武大郎。如今的武大郎燒餅快餐已經(jīng)在各大城市有了連鎖店。今天正好本市一家連鎖店開張，我趁此機(jī)會去光顧一下，以一睹如今武大郎的風(fēng)采。只見燒餅快餐店外喜氣洋洋，人們都在圍觀，等待舉行開業(yè)儀式。一陣鞭炮聲響過后，武大郎帶著店佳作欣賞

內(nèi)服務(wù)員閃亮登場了，只見武大郎西裝革履，紅光滿面，除了身高沒變外，其他的都和以前大不相同了，神態(tài)依舊憨厚，卻多了一些干練。武大郎身后站著一排身高幾乎是他兩倍的漂亮的服務(wù)小姐。武大剪精彩后，對前來觀看和參加慶典的人們說：“今天我武大郎能夠在此地開燒餅店，全憑本市父老鄉(xiāng)親的厚愛，我武大有今天也是有大家的支持。今天我武大不再受西門慶那廝的氣了，俺的燒餅品種有了新的發(fā)展，俺要把大郎燒餅發(fā)展成麥當(dāng)勞、肯德基一樣的世界快餐連鎖店，也不枉父老鄉(xiāng)親對我的厚愛。開店第一天，佳作欣賞

我店的食品三折奉獻(xiàn)大家，請！”大家一陣掌聲和喝彩聲后，紛紛擁進(jìn)大堂。店內(nèi)，寬敞明亮，武大郎燒餅今非昔比，香氣撲鼻，古色古香的設(shè)計和櫥窗里各色各樣的燒餅讓人眼花繚亂，饞涎欲滴。漂亮的服務(wù)小姐站在柜臺前微笑著歡迎顧客，介紹著各種美味的燒餅。席間，武大郎向記者介紹說：他現(xiàn)在正在與日美等國洽談，要把大郎燒餅開到世界上，用我們的大郎燒餅去挑戰(zhàn)“三明治”“漢堡包“。頓時，響起了一陣熱烈的掌聲。

這時兩位漂亮的小姐抬著一個碩大的慶典花籃走了上來，只見緞帶上寫著“鄆哥果品發(fā)展有限公司敬贈“，那走在花籃后面真是大郎的老朋友、當(dāng)年賣脆梨的鄆哥。于是掌聲雷動，在場的人們無不為這兩個小人物的大事業(yè)而喝彩，為這一對老朋友的重逢而感到欣慰。

這篇文章是作者根據(jù)《水滸》中的人物原型，進(jìn)行了大膽的想象，并緊扣今天的現(xiàn)實(shí)生活，在今天的現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，抓住了今天人們追求新奇的心理，想象出大郎燒餅快餐的誘人情景，也滿足了人們同情弱者，希望善良戰(zhàn)勝邪惡的心理要求。滿面紅光、西裝革履的武大已經(jīng)今非昔比。而“鄆哥果品發(fā)展有限公司”敬贈的花籃，著實(shí)叫人覺察到了文章的人情味。感悟賞評

1.“編”的目的是為了表現(xiàn)人物。不僅是人物的外表，而且是他的內(nèi)心。讓人物潛在的個性暴露出來，這就叫做深刻。魯迅說過