初中九年級數(shù)學(xué)課件-切線長定理 市賽一等獎_第1頁
初中九年級數(shù)學(xué)課件-切線長定理 市賽一等獎_第2頁
初中九年級數(shù)學(xué)課件-切線長定理 市賽一等獎_第3頁
初中九年級數(shù)學(xué)課件-切線長定理 市賽一等獎_第4頁
初中九年級數(shù)學(xué)課件-切線長定理 市賽一等獎_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

難點名稱：掌握切線長定理，初步學(xué)會運用切線長定理進行計算與證明學(xué)會利用方程思想解決幾何問題，體驗數(shù)形結(jié)合思想九年級上冊第二十四單元《直線與圓的位置關(guān)系》參賽教師：張曉艷時間：2020年8月14日1.掌握切線長定理，初步學(xué)會運用切線長定理進行計算

與證明.（重點）2.學(xué)會利用方程思想解決幾何問題，體驗數(shù)形結(jié)合思想.（難點）學(xué)習(xí)目標O.PAB情景導(dǎo)入：請大家仔細觀察老師的做的動作，你能抽象的畫出老師的動作所反映出的數(shù)學(xué)模型嗎？（提示：如果將老師的胳膊看作一條直線，身體看作一條直線；兩根筷子分別看作一條直線。）導(dǎo)入新課這和我們昨天講的圓的切線有關(guān)系嗎？那圓的切線性質(zhì)是什么呢？切線是沒有長度的，但是切線長確實是存在的，引出切線長定義思考：PA、PB分別是⊙O的兩條切線，A、B為切點，且AP⊥OA，BP⊥OB，那你能找出圖中相等的線段和相等的角嗎？O.PAB探究切線長定理一拓展思考：PA、PB分別是⊙O的兩條切線，A、B為切點，且AP⊥OA，BP⊥OB，試著再連接AB，交OP于點C，交弧AB于點D，你又能得出什么新的結(jié)論呢？BPOACEDBPOA練一練1:

PA、PB是⊙O的兩條切線，A,B是切點，OA=3（1）若AP=4,則OP=

;（2）若∠BPA=60°,則OP=

.∠PAB=

.

C

練習(xí)2：如圖，PA、PB是⊙O的兩條切線，切點分別為點A、B，若AP=12，∠P=60o，求弦AB的長．變式2：如圖，AC為⊙O的直徑，PA、PB是⊙O的兩條切線，切點分別為點A、B，若AC=12，∠P=60o，求弦AB的長．要點歸納（3）連接圓心和圓外一點.（2）連接兩切點；（1）分別連接圓心和切點；切線長切線長定理作用圖形的軸對稱性原理提供了證線段和角相等的新方法輔助線分別連接圓心和切點；連接兩切點；連接圓心和圓外一點.課堂小結(jié)見小練習(xí)冊本課時練習(xí)課后作業(yè)課后拓展1：已知：如圖,PA、PB是⊙O的切線，切點分別是A、B，Q為弧AB上一點，過Q點作⊙O的切線，交PA、PB于E、F點，已知PA=12(1)求△PEF的周長(2)若∠P=50°，∠EOF的度數(shù).EAQPFBO課后拓展2：在△ABC中，AB=5c

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論