山東省泰安市大津口中學(xué)2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題含解析_第1頁(yè)
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山東省泰安市大津口中學(xué)2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效;在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(12分)1.(2分)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()A.永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀,千萬(wàn)年來(lái)漫不經(jīng)心地切割著,緩慢而不懈怠。B.即使是海枯石爛,中國(guó)人民也不會(huì)忘記日本軍屠殺南京城的滔天罪行。C.有的司機(jī)明明是酒后駕車,被交警攔下后還強(qiáng)詞奪理,不服從管制。D.宜春的明月山吸引著全國(guó)的游客紛至沓來(lái),成了遠(yuǎn)近聞名的旅游勝地。2.(2分)下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()A.在連云港桃花塢桃花盛開(kāi)的時(shí)節(jié),各地的游客紛至沓來(lái)。B.他所做的每一件事情都名副其實(shí),所以不曾遭受非議。C.當(dāng)優(yōu)美的旋律戛然而止的時(shí)候,整個(gè)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)出奇的安靜,人們沉浸在無(wú)盡的回味中。D.在那個(gè)安靜至極的地方呆了這么長(zhǎng)時(shí)間以后,馬達(dá)的聲音真有點(diǎn)震耳欲聾。3.(2分)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.高中學(xué)生要學(xué)習(xí)如何運(yùn)用馬克思主義基本觀點(diǎn)和方法觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。B.很多學(xué)校舉行世界環(huán)境日教育活動(dòng),其目的是讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和環(huán)保意識(shí)。C.通過(guò)開(kāi)展“羊城小書蟲(chóng)”名著閱讀活動(dòng),使廣州學(xué)生更加重視名著閱讀、整本書閱讀。D.在中國(guó)航海博物館舉辦了“碗礁一號(hào)”沉船主題展是迄今規(guī)模最大、文物最多的展覽。4.(2分)下面對(duì)四部中國(guó)古典名著的表述,不正確的一項(xiàng)是()A.《三國(guó)演義》寫劉備第三次來(lái)到隆中草廬,終于見(jiàn)到了諸葛亮,諸葛亮向劉備闡述了“天下三分”的形勢(shì)。B.“智取生辰綱”是《水滸傳》中的一個(gè)情節(jié),寫的是晁蓋、吳用、宋江、公孫勝、阮氏三雄等人在黃泥岡上用計(jì)奪取了由楊志護(hù)送的梁中書送給他岳父蔡京的生日禮物。C.《西游記》中的孫悟空,是唐僧的大徒弟,使用的兵器是如意金箍棒,會(huì)七十二變,能騰云駕霧,一個(gè)筋斗能翻十萬(wàn)八千里,有一雙火眼金睛,能看穿妖魔鬼怪偽裝的伎倆。D.“兩彎似蹙非整籠煙眉,一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn),嬌喘微微。閑靜似嬌花照水,行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅,病如西子勝三分?!边@是《紅樓夢(mèng)》中描寫林黛玉的一首詞。5.(2分)填入下面文字中空缺處的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)春意甚濃了,但在北方還是五風(fēng)十雨,春寒料峭,,又來(lái)了一場(chǎng)沁人心脾的冷雨。A.剛吹過(guò)一陣暖人心意的春風(fēng)B.一陣烏云剛剛布滿天空C.剛飛過(guò)一群歡叫的大雁D.一堆堆令人生寒的積雪還依稀可見(jiàn)6.(2分)下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是()A.束縛翡翠川流不息怒不可惡B.扶植賦予分崩離析紛至踏來(lái)C.帷幕模糊世外松園人情世故D.骨骼嚴(yán)峻大徹大悟天衣無(wú)縫二、古詩(shī)文閱讀與積累(20分)7、(10分)閱讀下面的文言文,完成后面小題。《北冥有魚》北冥有魚,其名為鯤。鯤之大,不知其幾千里也;化而為鳥(niǎo),其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也;怒而飛,其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也,海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者,天池也。《齊諧》者,志怪者也?!吨C》之言曰:“鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬(wàn)里,去以六月息者也?!币榜R也,塵埃也,生物之以息相吹也。天之蒼蒼,其正色邪?其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪?其視下也,亦若是則已矣。(《莊子.逍遙游》)1.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)北冥有魚,其名為鯤。冥:____________。(2)《齊諧》者,志怪者也。怪:____________。(3)摶扶搖而上者九萬(wàn)里。摶:____________。(4)野馬也,塵埃也。野馬:__________。2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)怒而飛,其翼若垂天之云。(2)是鳥(niǎo)也,海運(yùn)則將徙于南冥。3.作者筆下的“鵬”是個(gè)什么樣的形象?4.你喜歡鯤鵬嗎?談?wù)勀愕睦碛伞?、(3分)閱讀下面的詩(shī)歌,完成后面小題送友人唐·李白青山橫北郭,白水繞東城。此地一為別,孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意,落日故人情。揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。1.詩(shī)中體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)離別既灑脫又戀戀不舍的詩(shī)句是:___________,____________。2.請(qǐng)你對(duì)“浮云游子意”的“浮云”這一意象作簡(jiǎn)要分析。9、(7分)古詩(shī)文默寫。(1)__________,君子好逑。(詩(shī)經(jīng)《關(guān)雎》)(2)青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,__________。(柳宗元《小石潭記》)(3)海內(nèi)存知己,__________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(4)安得廣廈千萬(wàn)間,__________!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)(5)__________,教然后知困。(《禮記》《雖有嘉肴》)(6)__________,光榮的延河還要在前頭!(賀敬之《回延安》)三、現(xiàn)代文閱讀(25分)10、(10分)閱讀課文《壺口瀑布》的節(jié)選部分,回答下列小題。黃河在這里由寬而窄,由高到低,只見(jiàn)那平坦如席的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大洞吸著,頓然攏成一束,向龍槽里隆隆沖去,先跌在石上,翻個(gè)身再跌下去,三跌、四跌,一川大水硬是這樣被跌得粉碎,碎成點(diǎn),碎成霧。從溝底升起一道彩虹,橫跨龍槽,穿過(guò)霧靄,消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水,于是洪流便向兩邊涌去,沿著龍槽的邊沿轟然而下,平平的,大大的,渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不,簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋,的確有那種凝重,那種猛烈。盡管這樣,壺口還是不能盡收這一川黃浪,于是又有一些各自?shī)Z路而走的,乘隙而進(jìn)的,折返迂回的,它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_(kāi)來(lái),或鉆石覓縫,汩汩如泉;或淌過(guò)石板,潺潺成溪;或被夾在石間,哀哀打漩。還有那順壁掛下的,亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中,罩在七色彩虹中,像一曲交響樂(lè),一幅寫意畫。我突然陷入沉思,眼前這個(gè)小小的壺口,怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài),兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎?1.選文的兩種主要表達(dá)方式是什么?為本文的這種寫法寫一句賞析式批注。2.舉例說(shuō)一說(shuō)選文在語(yǔ)言表達(dá)上的突出特點(diǎn)。11、(15分)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。牡丹的拒絕它被世人所期待、所仰慕、所贊譽(yù),是由于它的美。它美得秀韻多姿,美得雍容華貴,美得絢麗嬌艷,美得驚世駭俗。它的美是早已被世人所確定、所公認(rèn)了的。它的美不懼怕?tīng)?zhēng)議和挑戰(zhàn)。有多少人沒(méi)有欣賞過(guò)牡丹呢?卻偏偏要坐上汽車火車飛機(jī)輪船,千里萬(wàn)里爬山涉水,天南海北不約而同,揣著焦渴與翹盼的心,濤濤黃河般地涌進(jìn)洛陽(yáng)城。歐陽(yáng)修曾有詩(shī)云:洛陽(yáng)地脈花最重,牡丹尤為天下奇。傳說(shuō)中的牡丹,是被武則天一怒之下逐出京城,貶去洛陽(yáng)的。卻不料洛陽(yáng)的水土最適合牡丹的生長(zhǎng)。于是洛陽(yáng)人種牡丹蔚然成風(fēng),漸盛于唐,極盛于宋。每年陽(yáng)歷四月中旬春色融融的日子,街巷園林千株萬(wàn)株牡丹競(jìng)放,花團(tuán)錦簇香云繚繞——好一座五彩繽紛的牡丹城。所以看牡丹是一定要到洛陽(yáng)去看的。沒(méi)有看過(guò)洛陽(yáng)的牡丹就不算看過(guò)牡丹。況且洛陽(yáng)牡丹還有那么點(diǎn)來(lái)歷,它因被貶而增值而名聲大噪,是否因此勾起人的好奇也未可知。這一年已是洛陽(yáng)的第九屆牡丹花會(huì)。這一年的春卻來(lái)得遲遲。連日濃云陰雨,四月的洛陽(yáng)城冷風(fēng)嗖嗖。街上擠滿了從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方趕來(lái)的看花人??椿ㄈ瞬戎昴陸?yīng)準(zhǔn)的花期。明明是梧桐發(fā)葉,柳枝滴翠,桃花梨花姹紫嫣紅,海棠更已落英繽紛——可洛陽(yáng)人說(shuō)春尚不曾到來(lái);看花人說(shuō),牡丹城好安靜。一個(gè)又冷又靜的洛陽(yáng),讓你覺(jué)得有什么地方不對(duì)勁。姍姍步入王城公園,你甚至懷著自私的企圖,愿牡丹接受這提前的參拜和瞻仰。然而,枝繁葉茂的滿園綠色,卻僅有零零落落的幾處淺紅、幾點(diǎn)粉白。一叢叢半人高的牡丹植株之上,昂然挺起千頭萬(wàn)頭碩大飽滿的牡丹花苞,個(gè)個(gè)形同仙桃,卻是朱唇緊閉,潔齒輕咬,透出一副傲慢的冷色,絕無(wú)開(kāi)花的意思。偌大的一個(gè)牡丹王國(guó),竟然是一片黯淡蕭瑟的灰綠……一絲蒼白的陽(yáng)光伸出手竭力撫弄著它,它卻木然呆立,無(wú)動(dòng)于衷。驚愕伴隨著失望和疑慮——你不知道牡丹為什么要拒絕,拒絕本該屬于它的榮譽(yù)和贊頌?于是看花人說(shuō)這個(gè)洛陽(yáng)牡丹真是徒有虛名;于是洛陽(yáng)人搖頭說(shuō)其實(shí)洛陽(yáng)牡丹從未如今年這樣失約,這個(gè)春實(shí)在太冷,寒流接著寒流怎么能怪牡丹?當(dāng)年武則天皇帝令百花連夜速發(fā)以待她明朝游玩上苑,百花懾于皇威紛紛開(kāi)放,惟獨(dú)牡丹不從,寧可發(fā)配洛陽(yáng)。如今怎么就能讓牡丹輕易改了性子?于是你面對(duì)綠色的牡丹園,只能竭盡你想象的空間。想象它在陽(yáng)光與溫暖中火熱的激情;想象它在春暉里的輝煌與燦爛——牡丹開(kāi)花時(shí)猶如解凍的大江,一夜間千朵萬(wàn)朵縱情怒放,排山倒海驚天動(dòng)地。那般恣意那般宏偉,那般壯麗那般浩蕩。它積蓄了整整一年的精氣,都在這短短幾天中轟轟烈烈地迸發(fā)出來(lái)。它不開(kāi)則已,一開(kāi)則傾其所有揮灑凈盡,終要開(kāi)得一個(gè)傾國(guó)傾城,國(guó)色天香。你也許在夢(mèng)中曾親吻過(guò)那些赤橙黃綠青藍(lán)紫的花瓣,而此刻你須在想象中創(chuàng)造姚黃魏紫豆綠墨撒金白雪塔銅雀春錦帳芙蓉?zé)熃q紫首案紅火煉金丹……想象花開(kāi)時(shí)節(jié)洛陽(yáng)城上空被牡丹映照的五彩祥云;想象微風(fēng)夜露中顫動(dòng)的牡丹花香;想象被花氣濡染的樹(shù)和房屋;想象洛陽(yáng)城延續(xù)了一千多年的“花開(kāi)花落二十日,滿城人人皆若狂”之盛況。想象給予你失望的紀(jì)念,給予你來(lái)年的安慰與希望。牡丹為自己營(yíng)造了神秘與完美——恰恰在沒(méi)有牡丹的日子里,你探訪了窺視了牡丹的個(gè)性。其實(shí)你在很久以前并不喜歡牡丹。因?yàn)樗偙蝗俗鳛楦毁F膜拜。后來(lái)你目睹了一次牡丹的落花,你相信所有的人都會(huì)為之感動(dòng):一陣清風(fēng)徐來(lái),嬌艷鮮嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地墜落,鋪散一地絢麗的花瓣。那花瓣落地時(shí)依然鮮艷奪目,如同一只被奉上祭壇的大鳥(niǎo)脫落的羽毛,低吟著壯烈的悲歌離去。牡丹沒(méi)有花謝花敗之時(shí),要么爍于枝頭,要么歸于泥土,它跨越萎頓和衰老,由青春而死亡,由美麗而消遁。它雖美卻不吝惜生命,即使告別也要留給人最后一次驚心動(dòng)魄的體味。所以在這陰冷的四月里,奇跡不會(huì)發(fā)生。任憑游人掃興和詛咒,牡丹依然安之若素。它不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗,它遵循自己的花期自己的規(guī)律,它有權(quán)利為自己選擇每年一度的盛大節(jié)日。它為什么不拒絕寒冷?!天南海北的看花人,依然絡(luò)繹不絕地涌入洛陽(yáng)城。人們不會(huì)因牡丹的拒絕而拒絕它的美。如果它再被貶謫十次,也許它就會(huì)繁衍出十個(gè)洛陽(yáng)牡丹城。于是你在無(wú)言的遺憾中感悟到,富貴與高貴只是一字之差。同人一樣,花兒也是有靈性、有品位之高低的。品位這東西為氣為魂為筋骨為神韻只可意會(huì)。你嘆服牡丹卓爾不群之姿,方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠視的美。(選自《張抗抗散文精品》,有刪節(jié))1.結(jié)合文意,回答下面問(wèn)題。(1)為什么說(shuō)“沒(méi)有看過(guò)洛陽(yáng)的牡丹就不算看過(guò)牡丹”?請(qǐng)分條陳述理由。(2)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“明明是梧桐發(fā)葉,柳枝滴翠,桃花梨花姹紫嫣紅,海棠更已落英繽紛——可洛陽(yáng)人說(shuō)春尚不曾到來(lái)”在文中的含義。2.本文情感流動(dòng)層次清楚,請(qǐng)找出能體現(xiàn)作者行文感情脈絡(luò)的關(guān)鍵詞語(yǔ)。3.“于是你面對(duì)綠色的牡丹園,只能竭盡你想象的空間?!甭尻?yáng)牡丹并沒(méi)開(kāi)放,作者卻進(jìn)行了想象描寫。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中兩段想象描寫的作用。4.文題為“牡丹的拒絕”,根據(jù)文意,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括牡丹“拒絕”的內(nèi)容。通過(guò)這些“拒絕”,作者表現(xiàn)了牡丹怎樣的品格?四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)12、(5分)名著閱讀。閱讀下面文段,回答問(wèn)題。他頓時(shí)驚喜的屏住了呼吸。他的內(nèi)心斗爭(zhēng)了片刻,但還是膽大包天的跳進(jìn)房間,抓住槍套,從里面找出那只嶄新烏亮的手槍,又匆忙回到花園。他警惕地看著四周,把手槍塞進(jìn)口袋,又穿過(guò)花園,爬上櫻桃樹(shù)。他像猴子一樣靈活,飛快的爬上棚頂,又回頭張望一下,只見(jiàn)勤務(wù)兵正若無(wú)其事的與馬夫聊天,花園里靜悄悄的……小說(shuō)緊接著寫了與“槍”有關(guān)的哪兩個(gè)情節(jié)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括,每個(gè)情節(jié)不超過(guò)8個(gè)字。13、(5分)綜合性學(xué)習(xí)。你所在的班級(jí)要舉行以“君子當(dāng)自強(qiáng)不息”為主題的班會(huì)。(1)假如你是本次班會(huì)的主持人,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。(2)針對(duì)近期不少同學(xué)由于天氣寒冷請(qǐng)假不上自習(xí)的現(xiàn)象,請(qǐng)你圍繞班會(huì)主題發(fā)表自己的看法。五、書寫與作文(53分)14、書寫(3分)15、作文(50分)閱讀下面材料,按要求作文。人在前進(jìn)的路上就是兩件事——前進(jìn)和拐彎。前進(jìn)需要勇氣,拐彎需要智慧。愛(ài)因斯坦曾說(shuō):人的最高本領(lǐng)是適應(yīng)客觀條件的能力。用通俗的話說(shuō),就是會(huì)拐彎。每個(gè)人對(duì)這個(gè)詞理解、掌握和運(yùn)用的水平不同,就出現(xiàn)了愿不愿、會(huì)不會(huì)、善不善拐彎的多種情形,由此就造成了千差萬(wàn)別的人生,演繹出五彩繽紛的世界。請(qǐng)根據(jù)上述材料含義,寫600字至800字的文章。注意:①題目自擬,立意自定。②除詩(shī)歌外,文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(12分)1、B【解題分析】

A.漫不經(jīng)心:隨隨便便,不放在心上。B.??菔癄€:海水干涸、石頭腐爛。形容歷時(shí)久遠(yuǎn)。比喻堅(jiān)定的意志永遠(yuǎn)不變。適用于美好的事物,常用作褒義。使用語(yǔ)境錯(cuò)誤。C.強(qiáng)詞奪理:指無(wú)理強(qiáng)辯,明明沒(méi)理硬說(shuō)有理。D.紛至沓來(lái):形容紛紛到來(lái),連續(xù)不斷地到來(lái)。故選B。2、B【解題分析】

B.“名副其實(shí)”意思是名稱或名聲與實(shí)際相符合。用在此處不合適??捎谩懊皂槨?。故選B。3、A【解題分析】

B.搭配不當(dāng),“環(huán)保意識(shí)”與“了解、學(xué)習(xí)”不搭配??稍凇碍h(huán)保意識(shí)”前加“提高”。C.缺少主語(yǔ),去掉“通過(guò)”或“使”。D.助詞使用錯(cuò)誤,將“了”改為“的”。故選A。4、B【解題分析】

“智取生辰綱”這一故事中沒(méi)有涉及宋江。故選B。5、A【解題分析】“但在北方還是五風(fēng)十雨,春寒料峭”這句和后面的“又來(lái)了一場(chǎng)沁人心脾的冷雨?!币痪涞奶崾?,知道空缺處應(yīng)該填的是和風(fēng)有關(guān),所以答案是A。語(yǔ)意上也更連貫。考點(diǎn):語(yǔ)句銜接6、D【解題分析】

A.怒不可惡——怒不可遏;B.紛至踏來(lái)——紛至沓來(lái);C.世外松園——世外桃源;D.正確。故選D。二、古詩(shī)文閱讀與積累(20分)7、1.(1)同“溟”,海。(2)形容詞用作名詞,奇怪(怪異)的事物。(3)盤旋飛翔。(4)山野中的霧氣。2.(1)用力鼓動(dòng)翅膀飛,它的翅膀就像懸掛在天空中的云。(2)這種鳥(niǎo),海水運(yùn)動(dòng)時(shí)就要遷徙到南海。3.作者筆下的“鵬”是一個(gè)碩大無(wú)比、力大無(wú)窮、志存高遠(yuǎn)、善借長(zhǎng)風(fēng)的形象。4.示例一:我喜歡鯤鵬。因?yàn)轹H鵬入深海,翔九天,胸懷遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),搏擊長(zhǎng)空,縱橫大海,就像諸葛亮、毛澤東等歷史人物,他們以天下蒼生為己任,推動(dòng)歷史向前發(fā)展。示例二:我不喜歡鯤鵬。因?yàn)槲蚁矚g知足常樂(lè),淡泊名利,就像普通的勞動(dòng)者,他們愛(ài)崗敬業(yè),在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)。【解題分析】選自《莊子》作者:莊周年代:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期參考譯文:北方的大海里有一條魚,它的名字叫做鯤。鯤的體積,真不知道大到幾千里;變化成為鳥(niǎo),它的名字就叫鵬。鵬的脊背,真不知道長(zhǎng)到幾千里;當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候,那展開(kāi)的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥(niǎo)呀,隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個(gè)天然的大池。《齊諧》是一部專門記載怪異事情的書,這本書上記載說(shuō):“鵬鳥(niǎo)遷徙到南方的大海,翅膀拍擊水面激起三千里的波濤,海面上急驟的狂風(fēng)盤旋而上直沖九萬(wàn)里高空,離開(kāi)北方的大海用了六個(gè)月的時(shí)間方才停歇下來(lái)”。春日林澤原野上蒸騰浮動(dòng)猶如奔馬的霧氣,低空里沸沸揚(yáng)揚(yáng)的塵埃,都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。天空是那么湛藍(lán)湛藍(lán)的,難道這就是它真正的顏色嗎?抑或是高曠遼遠(yuǎn)沒(méi)法看到它的盡頭呢?鵬鳥(niǎo)在高空往下看,不過(guò)也就像這個(gè)樣子罷了。1.本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。文言詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié),這就要求考生不僅要理解和掌握常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的基本意義和用法,而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含意和用法,這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。注意“冥”是通假字,通“溟”,海;“怪”是詞類活用,形容詞用作名詞,奇怪(怪異)的事物。2.本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法,無(wú)論是哪種方法,都應(yīng)做到:忠實(shí)原文、語(yǔ)句通順、表意明確、語(yǔ)氣不變、符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。翻譯句子時(shí),要注意重點(diǎn)詞語(yǔ),一定要翻譯到位。注意以下關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思:“若”,好像;“是”,這;“徙”,遷徙;“于”,到。點(diǎn)睛:翻譯文言句子是文言文的一個(gè)重要考點(diǎn)。翻譯句子要把握的原則:1.語(yǔ)句通順,成分完整。(注意翻譯省略主語(yǔ)賓語(yǔ)時(shí)要補(bǔ)充完整,并添加括號(hào)。)2.落實(shí)字詞,直譯為主,意譯為輔。方法是:吃透課內(nèi)文言文,反復(fù)誦讀,熟練掌握,再適當(dāng)拓展。3.此題考查的是對(duì)文章中“鵬”的形象的把握。解答此題需要先疏通文意,了解內(nèi)容,可以直接摘取對(duì)“鵬”評(píng)價(jià)的詞語(yǔ),也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括,學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。根據(jù)“鵬之背,不知其幾千里也;怒而飛,其翼若垂天之云”可知“鵬”碩大無(wú)比;根據(jù)“水擊三千里,摶扶搖而上者九萬(wàn)里”可知“鵬”力大無(wú)窮;根據(jù)“天之蒼蒼,其正色邪?其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪?其視下也,亦若是則已矣”可知“鵬”志存高遠(yuǎn)、善借長(zhǎng)風(fēng)。4.此題考查的是對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。屬于開(kāi)放性試題,答案不唯一,言之有理即可。談看法的題,注意一定要在忠實(shí)原文的基礎(chǔ)上,抓住要點(diǎn)加以發(fā)揮。可回答喜歡鯤鵬。圍繞“鯤鵬入深海,翔九天,胸懷遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),就像諸葛亮、毛澤東等歷史人物,他們以天下蒼生為己任,推動(dòng)歷史向前發(fā)展”來(lái)回答即可。8、1.揮手自茲去蕭蕭班馬鳴2.既寫景,又比喻游子的漂浮不定?!窘忸}分析】1.讀懂題目要求,抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)結(jié)合內(nèi)容理解作答?!皳]手自茲去,蕭蕭班馬鳴”意思是:揮揮手從此分離,友人騎的那匹將要載他遠(yuǎn)行的馬蕭蕭長(zhǎng)鳴,似乎不忍離去?!皳]手”,是寫了分離時(shí)的動(dòng)作,詩(shī)人內(nèi)心的感受沒(méi)有直說(shuō),只寫了“蕭蕭班馬鳴”的動(dòng)人場(chǎng)景。詩(shī)人和友人在馬上揮手告別,頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人心情,也不愿脫離同伴,臨別時(shí)禁不住蕭蕭長(zhǎng)鳴,似有無(wú)限深情。末聯(lián)借馬鳴之聲猶作別離之聲,襯托離情別緒。2.頸聯(lián)是很工整的對(duì)偶;又巧妙地用“浮云”“落日”作比,“浮云”比友人、游子的行蹤不定、任意東西;“落日”比自己象落日不肯離開(kāi)大地一樣對(duì)朋友依依惜別的心情。9、窈窕淑女參差披拂天涯若比鄰大庇天下寒士俱歡顏是故學(xué)然后知不足社會(huì)主義路上大踏步走【解題分析】

默寫常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句,生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(情景描寫)題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句,然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“窈窕、拂、涯、庇、俱”等字詞的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀(25分)10、1.從“我突然陷入沉思”一句開(kāi)始,文章便從以寫景為主轉(zhuǎn)向議論為主。主觀體驗(yàn)與客觀景物交相融合是文學(xué)作品中寫景的基本要求,作者有感而發(fā),恰切自然。2.“于是又有一些各自?shī)Z路而走的,乘隙而進(jìn)的,折返迂回的,它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_(kāi)來(lái),或鉆石覓縫,汩汩如泉;或淌過(guò)石板,潺潺成溪”本段四字短語(yǔ)的運(yùn)用,使文章的語(yǔ)言典雅而有韻味。奪路而走,乘隙而進(jìn),折返迂回,這種擬人化的寫法,將水的流淌方式寫成人的動(dòng)作,帶有了不同的情感,甚至成為人遭遇困難、阻礙時(shí)心態(tài)的象征?!窘忸}分析】1.要求學(xué)生掌握常用的表達(dá)方式,記敘,描寫,議論,抒情等。然后仔細(xì)閱讀文本,“我突然陷入沉思”前以描寫“壺口瀑布”的景色為主,從“我突然陷入沉思”一句開(kāi)始,文章便以議論為主。然后從借景抒情,一切景語(yǔ)皆情語(yǔ),看到感人之境,就要抒發(fā)情感和議論等角度賞析即可。2.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本,注意從修辭方法的角度賞析,本采用了比喻、擬人,排比等修辭方法。然后舉一例賞析即可。如:渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了洪流向兩邊涌去,沿著龍槽的邊沿轟然而下的畫面,突出水勢(shì)變化之大,表現(xiàn)了黃河壯闊的氣勢(shì);如:或鉆石覓縫,汩汩如泉;或淌過(guò)石板,潺潺成溪;或被夾在石間,哀哀打漩。這個(gè)句子運(yùn)用了排比、擬人的修辭手法,表達(dá)作用是富有語(yǔ)勢(shì)地、生動(dòng)地寫出了黃河水流在龍漕兩邊灘壁上散開(kāi)的畫面,賦予了黃河水流以生機(jī)活力。11、1.(1)①洛陽(yáng)牡丹為天下奇,在牡丹盛放時(shí),洛陽(yáng)會(huì)成為一座五彩繽紛的牡丹城(或街巷園林千株萬(wàn)株牡丹競(jìng)放,花團(tuán)錦簇香云繚繞);②洛陽(yáng)牡丹有傳奇色彩和人文底蘊(yùn)。(2)在洛陽(yáng)人心里,沒(méi)有牡丹盛開(kāi)的春天,不能算是春天,突出了牡丹的重要性。2.焦渴與翹盼→失望和疑慮(或?qū)⑷魏我粋€(gè)替換為“驚愕”或“遺憾”)→感悟和嘆服3.①內(nèi)容上,想象越美好,越能勾起人們對(duì)它的向往之情,就越能表現(xiàn)牡丹的品格;②結(jié)構(gòu)上,照應(yīng)了第一段對(duì)牡丹之美的贊頌,將牡丹的美具體化。4.牡丹“拒絕”:①拒絕了權(quán)勢(shì)的欺壓;②拒絕了寒冷與陰雨;③拒絕了參拜和瞻仰(或“榮譽(yù)和贊頌”,或“茍且和媚俗”);④拒絕了萎頓和衰老。牡丹品格:不茍且、不俯就、不妥協(xié)、不媚俗。【解題分析】1.(1)此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文,注意提示性語(yǔ)言。認(rèn)真閱讀短文,根據(jù)第四段的內(nèi)容,可知“沒(méi)有看過(guò)洛陽(yáng)的牡丹就不算看過(guò)牡丹”的原因是:洛陽(yáng)牡丹為天下奇,在牡丹盛放時(shí),洛陽(yáng)會(huì)成為一座五彩繽紛的牡丹城;洛陽(yáng)牡丹有傳奇色彩和人文底蘊(yùn)。(2)此題考查的是對(duì)重點(diǎn)句子的理解,解答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文,分析其主要內(nèi)容,再結(jié)合文章的上下文和主旨來(lái)回答。因?yàn)樵诼尻?yáng)人心里,沒(méi)有牡丹盛開(kāi)的春天,不能算是春天,所以“洛陽(yáng)人說(shuō)春尚不曾到來(lái)”。2.此題考查分析人物的感情變化。解答時(shí)首先要整體感知文章內(nèi)容,并從前向后精讀各部分文章,根據(jù)故事情節(jié)的概括出切題的表現(xiàn)人物心理的詞語(yǔ),原文中有詞語(yǔ)的,可首選原文中的詞語(yǔ)。根據(jù)第二段的內(nèi)容可提煉出詞語(yǔ)“焦渴與翹盼”,根據(jù)第七段的內(nèi)容可提煉出詞語(yǔ)“失望和疑慮”,根據(jù)最后一段的內(nèi)容可提煉出詞語(yǔ)“感悟”和“嘆服”。3.此題考查的是對(duì)重點(diǎn)句子的理解,解答此類型的題目時(shí),要結(jié)合文章的上下文和主旨來(lái)回答。結(jié)合第九、十段的內(nèi)容來(lái)分析可知,作者的想象勾起了人們對(duì)牡丹的向往之情,更能表現(xiàn)牡丹的品格;照應(yīng)了第一段對(duì)牡丹之美的贊頌,將牡丹的美具體化。4.(1)本題考查信息的篩選與內(nèi)容的歸納。解答此題關(guān)鍵要整體感知文本內(nèi)容,從文中篩選出描述牡丹“拒絕”的相關(guān)語(yǔ)句,然后歸納整理出答案。根據(jù)文章中的“驚愕伴隨著失望和疑慮——你不知道牡丹為什么要拒絕,拒絕本該屬于它的榮譽(yù)和贊頌”“它不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗,它遵循自己的花期自己的規(guī)律”等句子,可以看出牡丹拒絕的內(nèi)容有:拒絕本該屬于她的榮譽(yù)和贊頌,拒絕茍且和媚俗,拒絕萎頓和衰老。(2)本題考查對(duì)文章的分析理解能力。解答時(shí),要聯(lián)系上下文和主旨進(jìn)行作答。根據(jù)“百花懾于皇威紛紛開(kāi)放,惟獨(dú)牡丹不從,寧可發(fā)配洛陽(yáng)”,可以看出牡丹剛正不屈,不妥協(xié)不媚俗。根據(jù)“它雖美卻不吝惜生命,即使告別也要留給人最后一次驚心動(dòng)魄的體味”,可以看出牡丹不因?yàn)樽约簝A國(guó)傾城就吝惜生命,屈尊茍活。綜合上述分析,即可得出答案。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)12、保爾在磚瓦廠藏槍(埋槍);中尉(勤務(wù)兵)找槍(尋槍、搜槍)。【解題分析】

本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著,對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等,并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記,這樣按照題目要求,一步一步回答即可。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,把握其內(nèi)容,再根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答即可。與“槍”有關(guān)的兩個(gè)情節(jié):保爾在磚瓦廠藏槍;勤務(wù)兵尋槍。組織語(yǔ)言時(shí)要注意題干的字?jǐn)?shù)要求。13、(1)示例:“天行健,君子以自強(qiáng)不息”。我們的人生并不是一帆風(fēng)順的,在遭遇困難和挫折時(shí),我們要努力向上,自強(qiáng)不息,勇敢地戰(zhàn)勝困難。懷著對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限憧憬和不懈追求,讓我們一起走進(jìn)今天的“君子當(dāng)自強(qiáng)不息”班會(huì)。(2)圍繞“君子當(dāng)自強(qiáng)不息”,“要不怕困難,迎難而上”等回答即可?!窘忸}分析】

(1)本題考查擬寫開(kāi)場(chǎng)白,開(kāi)場(chǎng)白一般先是稱呼和問(wèn)候語(yǔ),然后介紹活動(dòng)的內(nèi)容或意義,最后宣布活動(dòng)開(kāi)始即可。語(yǔ)意要清晰,要有號(hào)召性和鼓動(dòng)性。圍繞“君子當(dāng)自強(qiáng)不息”的主題來(lái)擬寫即可。(2)此題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。要注意觀點(diǎn)正確、健康,注意言之有理。圍繞“遭遇困難和挫折時(shí),我們要努力向上,自強(qiáng)不息,勇敢地戰(zhàn)勝困難”來(lái)發(fā)表看法即可。五、書寫與作文(53分)14、學(xué)會(huì)“拐彎”是人生大智慧杰出的語(yǔ)言文字學(xué)家、“漢語(yǔ)拼音之父”周有光,今年已105歲了,除了耳朵需要帶助聽(tīng)器外,思維敏捷,筆耕不輟,每月都有一篇文章發(fā)表在國(guó)內(nèi)外的報(bào)刊上。一次,央視主持人崔永元采訪他的長(zhǎng)壽秘訣時(shí),周老說(shuō),凡事要想得開(kāi),要往前看。主持人開(kāi)玩笑地說(shuō),要是我還是想不開(kāi)呢?周老跟著一句說(shuō):“拐個(gè)彎,不就想開(kāi)了嘛!”周老認(rèn)為:“拐個(gè)彎,壞事就是好事。”他還提醒人們,“自殺的人,就是他走到要拐彎的地方,他不能拐彎,就只好死了?!敝芾系摹肮諒潯闭f(shuō),是他百歲養(yǎng)生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),也是他百年人生的智慧,更是對(duì)人們的忠告。從人成長(zhǎng)的軌跡看,人生天地間,路路九曲彎,從來(lái)沒(méi)有筆直的。有人說(shuō),人在前進(jìn)的路上就是兩件事——前進(jìn)和拐彎。前進(jìn)需要勇氣,拐彎需要智慧。愛(ài)因斯坦曾說(shuō):“人的最高本領(lǐng)是適應(yīng)客觀條件的能力。”達(dá)爾文說(shuō)得更透徹:“適者生存?!彼麄兯f(shuō)的“適”,就是適應(yīng)、順應(yīng),用通俗的話說(shuō),就是會(huì)“拐彎”。由此可見(jiàn),拐彎在人生的字典里是個(gè)關(guān)鍵詞,由于每個(gè)人對(duì)這個(gè)詞理解、掌握和運(yùn)用的水平不同,就出現(xiàn)了愿不愿、會(huì)不會(huì)、善不善拐彎等多種情形,由此就造成了千差萬(wàn)別的人生,演繹出五彩繽紛的世界。我想如果把拐彎用英文大寫的字母來(lái)表示,可分出若干種類型。一是把拐彎用字母“V”來(lái)表示。不僅形象上非常傳神,而且真正表達(dá)了拐彎的意義:這不是一種簡(jiǎn)單的拐彎,是一種迂回型的拐彎,是形退實(shí)進(jìn)——左邊的一半,代表向下;右邊的一半,代表向上。從左邊的趨勢(shì)來(lái)說(shuō),本應(yīng)向下,但到底部終止了,又改為向上。這是消極狀態(tài)向積極狀態(tài)的一種轉(zhuǎn)折。許多由挫折走向成功的人和事就是最好的例子。北大教授季羨林,“文革”時(shí)被勒令守樓聽(tīng)電話,這對(duì)別人來(lái)說(shuō)是無(wú)法忍受的屈辱,可季老卻在困境中發(fā)現(xiàn)了有利因素,便利用3年看大門的時(shí)間,翻譯了280萬(wàn)字的印度史詩(shī)《羅摩衍那》宏篇巨著,為中國(guó)翻譯史和中印文化交流建起了一座豐碑。二是把拐彎用字母“N”來(lái)表示。這種拐彎和“V”有點(diǎn)相似,但又不完全相同,它是表示人們按既定的道路和方向前進(jìn)時(shí),原路走不通了,必須拐彎,但這個(gè)彎不是返回原來(lái)的起點(diǎn),而是拐到一個(gè)

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