如何培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣？這是家長(zhǎng)們普遍關(guān)心的話題。為解開家長(zhǎng)心中的困惑，老師將家庭數(shù)學(xué)教育中常見的問題進(jìn)行了梳理，并附上了參考答案。希望能對(duì)家長(zhǎng)提供切實(shí)的幫助，為教師提供一定的參考。數(shù)學(xué)作業(yè)方面一問：孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)總依賴我，怎么辦？

答：當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)，家長(zhǎng)盡量少檢查對(duì)錯(cuò)（特別薄7弱的孩子可以適當(dāng)給予指導(dǎo)）。否則，容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生依賴和僥幸心理，久而久之，會(huì)使孩子缺乏學(xué)習(xí)的自主性和責(zé)任心，形成隨意、應(yīng)付、抄襲等不良習(xí)慣，況且每天檢查孩子作業(yè)中的對(duì)錯(cuò)也給家長(zhǎng)帶來了沉重的負(fù)擔(dān)。關(guān)于當(dāng)天作業(yè)，建議家長(zhǎng)們不檢查對(duì)錯(cuò)，但必須要關(guān)注孩子做題習(xí)慣和答題態(tài)度，包括審題習(xí)慣、書寫規(guī)范、計(jì)算態(tài)度等。

二問：孩子讀題走馬觀花，還不知道題意就開始答題了，我該怎么辦？

答：一般題目至少要讀兩遍，應(yīng)用題至少要讀三遍。在讀題的過程中，圈劃出關(guān)鍵詞句。比如：題目：先量一量長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬，再分別計(jì)算它的周長(zhǎng)與面積。關(guān)鍵詞有：先、量一量、再、周長(zhǎng)、面積。圈出“先”與“再”可以提醒自己要做兩件事情，“周長(zhǎng)”和“面積”劃出來防止漏做一項(xiàng)。有關(guān)研究表明：養(yǎng)成這一良好的審題習(xí)慣，做題準(zhǔn)確率可以提高26.8%。三問：孩子的書寫很不理想，說了好多遍，就是不聽我的，我該怎么辦？

答：當(dāng)今社會(huì)，盡管信息技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，但是書寫習(xí)慣的培養(yǎng)依然不容忽視。書寫習(xí)慣差不僅僅會(huì)導(dǎo)致字跡不美觀，而且會(huì)使孩子產(chǎn)生不良的性格或習(xí)慣。俗話說，字如其人！一個(gè)書寫漂亮、工整、清晰的孩子往往是能靜下心來認(rèn)真做事，而且處事嚴(yán)謹(jǐn)、有序、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，心態(tài)積極向上；相反，一個(gè)書寫潦草、字跡模糊、亂涂亂改的孩子往往是性格浮躁，不容易靜心的，做事會(huì)很隨意，缺乏條理性，責(zé)任意識(shí)也往往很淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣自然也就好不到哪里去了！所以，家長(zhǎng)們務(wù)必每天都要關(guān)注孩子的作業(yè)書寫情況，對(duì)于書寫潦草、模糊的字，建議您拿一塊大橡皮擦掉后，讓孩子重寫。如果家長(zhǎng)每天都有這樣的決心和行動(dòng)，相信您孩子的書寫一定會(huì)很漂亮！

四問：孩子的答題習(xí)慣很不理想，格式很不規(guī)范，我該怎么辦？

答：“答題規(guī)范程度是衡量數(shù)學(xué)素養(yǎng)的一個(gè)重要標(biāo)桿！”一個(gè)答題工整、規(guī)范、完整、清晰的學(xué)生，必定有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，有清晰的思路，良好的習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S。在平時(shí)的作業(yè)中，我們要關(guān)注孩子的答題是否規(guī)范：一看書寫是否工整；二看答句是否完整；三看單位等必要的文字是否齊全。五問：孩子做完作業(yè)從來不檢查，說了好多遍，還是不檢查，我該怎么辦？答：自主檢查作業(yè)中的對(duì)錯(cuò)對(duì)于小學(xué)生而言難度很大。因?yàn)橐环矫婧⒆記]有檢查的意識(shí)，另一方面，孩子也根本不知檢查的方法。參考建議有二：一是引導(dǎo)孩子在做題時(shí)養(yǎng)成“一步一回頭”的好習(xí)慣，即做完一題，馬上快速檢查對(duì)錯(cuò)；二是等所有的題目都完成后，再一起檢查，但是這種方式，需要成人告訴孩子檢查的方法和檢查的內(nèi)容。檢查的內(nèi)容有：檢查題意是否理解正確，檢查計(jì)算有沒出錯(cuò)，檢查有無漏題，檢查應(yīng)用題中的單位和答有沒漏寫等。檢查的方法:計(jì)算題，重新做一遍；圖形推算題代入檢查法；應(yīng)用題，再讀題目，檢查題意理解是否正確等等。

錯(cuò)題訂正方面六問：作業(yè)中的錯(cuò)誤，孩子從來不自覺訂正的，即使老師布置了訂正作業(yè)，也只是隨便應(yīng)付一下的，我該怎么辦？答：首先，我們家長(zhǎng)要對(duì)“作業(yè)”和“訂正”這兩個(gè)概念要有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。作業(yè)的目的有二，一是鞏固所學(xué)知識(shí)，二是查漏補(bǔ)缺；而孩子在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)就是所謂的“漏”和“缺”，查出了“漏”和“缺”，就應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)上，否則做作業(yè)就失去了意義。

事實(shí)上，作業(yè)只是一種發(fā)現(xiàn)“漏”和“缺”的手段，而及時(shí)訂正錯(cuò)誤，及時(shí)填漏補(bǔ)缺才是作業(yè)真正所要追求的目標(biāo)。因此，及時(shí)訂正比做作業(yè)本身更重要。在此基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到及時(shí)訂正作業(yè)的重要性，將錯(cuò)題訂正確立為作業(yè)中的重要組成部分，每天專門騰出一部分時(shí)間督促孩子認(rèn)真、及時(shí)、高效的訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤。七問：有些錯(cuò)誤，孩子明明已訂正，但下次還依然犯同樣的錯(cuò)誤，這是為什么？答：這是因?yàn)楹⒆舆€沒有真正弄懂這些錯(cuò)題，訂正流于形式，沒有起到實(shí)質(zhì)性的效果。解決辦法：讓孩子在錯(cuò)誤旁邊寫出錯(cuò)誤原因和訂正過程，如果家長(zhǎng)有時(shí)間和精力，可以當(dāng)孩子的聽眾，讓孩子講解錯(cuò)題。

如家長(zhǎng)可以提問：一開始，你是怎么想的？為什么這樣想是錯(cuò)的？現(xiàn)在你的想法是怎么樣的？這種錯(cuò)誤該怎么避免？如果讓孩子經(jīng)歷這樣講解的過程，不僅家長(zhǎng)可以了解孩子是否已弄清錯(cuò)因，而且還有利于培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力，一舉兩得，值得嘗試！

八問：孩子幾乎每天的數(shù)學(xué)作業(yè)中都會(huì)出錯(cuò)，如何讓錯(cuò)誤更有價(jià)值？答：對(duì)于比較優(yōu)秀、能干的孩子，在訂正的基礎(chǔ)上，可以形成錯(cuò)題集。錯(cuò)題集上的題目，可以是家長(zhǎng)幫忙抄寫上去，也可以是將相關(guān)資料復(fù)印、剪切、粘貼上去，過段時(shí)間再讓孩子重新做一遍，并用紅筆注明錯(cuò)因和易錯(cuò)點(diǎn)及避免錯(cuò)誤的方法。

然后定期翻一翻錯(cuò)題集，期末復(fù)習(xí)的時(shí)候就非常方便了。這對(duì)孩子的幫助將非常之大。但對(duì)于基礎(chǔ)薄弱，動(dòng)作較慢的孩子，暫時(shí)可以不做錯(cuò)題集，但是也要認(rèn)真對(duì)待每個(gè)錯(cuò)誤，弄清錯(cuò)因，及時(shí)訂正錯(cuò)誤，這樣才會(huì)進(jìn)步得更快。能力培養(yǎng)方面

九問：孩子的計(jì)算能力很薄弱，很簡(jiǎn)單的計(jì)算都會(huì)出錯(cuò)，我該怎么辦？

答：計(jì)算既是數(shù)學(xué)的一項(xiàng)基本內(nèi)容，更是一項(xiàng)核心能力?！坝?jì)算能力強(qiáng)的同學(xué)，數(shù)學(xué)往往是優(yōu)秀的；但計(jì)算能力很差，很粗心的，思維再好，數(shù)學(xué)也好不到哪里去的！”因此，我們必須重視孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的計(jì)算問題。

第一，督促孩子堅(jiān)持口算天天練（可以是同冊(cè)其他版本），家長(zhǎng)及時(shí)批改，孩子及時(shí)訂正，通過適當(dāng)?shù)淖鲱}，做到熟能生巧，提高計(jì)算能力。

第二，培養(yǎng)好日常計(jì)算的好習(xí)慣，讓孩子勤打草稿，做好以下三點(diǎn)：（1）只要一做數(shù)學(xué)作業(yè)，草稿本就必須放在作業(yè)本的右邊位置，以便隨時(shí)可打草稿；（2）在應(yīng)用題計(jì)算中，讓孩子將豎式寫在相應(yīng)的空白位置，以減少計(jì)算失誤；（3）列豎式時(shí)，用尺子，畫齊橫線，對(duì)其數(shù)位，寫清進(jìn)位數(shù)（檢查時(shí)重點(diǎn)關(guān)注是否已寫清進(jìn)位數(shù)）。第三，掌握并靈活運(yùn)用一些運(yùn)算規(guī)律（如交換律、結(jié)合律、分配率等），簡(jiǎn)化運(yùn)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確率。十問：孩子遇到困難時(shí)，總是會(huì)退縮，我該怎么辦？答：首先，遇到困難就退縮，這是孩子的本能反應(yīng)，家長(zhǎng)需要鼓勵(lì)；其次，家長(zhǎng)需給孩子提供方法上的指導(dǎo)，如再讀題三遍，進(jìn)一步理解題意。說一說這個(gè)題目讓我們解決什么問題？解決這個(gè)問題需要知道或求出哪些量，怎么求？最后，當(dāng)孩子順利解決難題時(shí)，家長(zhǎng)要是及