數(shù)學(xué)老師提高課堂學(xué)習(xí)效率工作總結(jié)

Word文檔數(shù)學(xué)老師提高課堂學(xué)習(xí)效率工作總結(jié)經(jīng)過四個多月的學(xué)習(xí)和實踐，使我對高效課堂有了進(jìn)一步的熟悉，所謂的高效課堂，就是指高效率的課堂，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教導(dǎo)效果的最大化。是每一位老師不斷追求的目標(biāo)，是師生的共同長進(jìn)，是學(xué)問和素質(zhì)的共同提高。惟獨課堂效率提高了，才干保證同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，才干將惜時增效，輕負(fù)高效的口號貫徹落實。下面將我這一學(xué)期的實踐高效課堂的狀況做如下總結(jié)。

一、好的方面。

1.能夠準(zhǔn)時的改變教導(dǎo)教學(xué)觀念，樂觀參加到高效課堂的實施中來。

推行高效課堂勢在必行，任重而道遠(yuǎn)，要順當(dāng)、有效地推行高效課堂，最為關(guān)鍵的是教師要先轉(zhuǎn)型教學(xué)理念，大膽實踐，悉心討論，建立起符合教學(xué)邏輯新型教學(xué)思想。在本學(xué)期開頭的時候，我能夠仔細(xì)的領(lǐng)悟?qū)W習(xí)高效課堂的思想和要求，能夠根據(jù)相關(guān)的規(guī)定去做，能夠向來堅決不移地舉行高效課堂教學(xué)。

2.能夠?qū)ν瑢W(xué)舉行長久的培養(yǎng)，并制定評價制度激勵同學(xué)。

因為我任教的是一班級，并不能一開頭就根據(jù)先學(xué)后教的課堂模式舉行。所以我重點放在培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力和表達(dá)能力上。同學(xué)一開頭看書時是無從下手，我就用填空的形式引導(dǎo)他們一步一步觀看。久而久之，大部分同學(xué)都能跟著教師所給的自學(xué)提醒來自學(xué)。自學(xué)完之后，注意讓同學(xué)大聲、完整、有禮的回答問題，并且無數(shù)題目放手讓同學(xué)來當(dāng)小教師，讓他們來講，講得不好的我再來補充。一學(xué)期下來，同學(xué)的表達(dá)能力都有了很大提高。同時為了調(diào)動同學(xué)的樂觀性，我也結(jié)合年級的實際狀況制定了相應(yīng)的評價機制，激勵發(fā)言樂觀、愿當(dāng)小教師的同學(xué)。

3.夠仔細(xì)的制定自學(xué)提醒。

高效課堂教學(xué)模式倡導(dǎo)充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、探索性、合作性，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，教師僅僅是引導(dǎo)和解疑。

一方面我注重引導(dǎo)，用細(xì)心編制的自學(xué)提醒，設(shè)計問題情景引導(dǎo)同學(xué)在課堂上自主探索、溝通研討，另一方面是在課堂教學(xué)過程中，引導(dǎo)同學(xué)思量、研究、探索。

4.能夠仔細(xì)地寫好教學(xué)反思，在反思中長進(jìn)。

我仔細(xì)的對待每周一次的教學(xué)反思，仔細(xì)地總結(jié)在教學(xué)中浮現(xiàn)的優(yōu)點和不足之處，對于優(yōu)點我堅持，對于不足的地方我就仔細(xì)的加以改正。在反思中提高了自己，在反思中也獲得了長進(jìn)。

二、存在的不足：

1.對課堂的控制還需要加強。

同學(xué)在板書的時候，在展示的時候，曾浮現(xiàn)過同學(xué)開小差，不聽課的現(xiàn)象，所以我的課堂的駕馭能力還有待提高和加強。對同學(xué)還要嚴(yán)格要求，同時也要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)愛上數(shù)學(xué)課，對數(shù)學(xué)感愛好。

2.自學(xué)提醒的設(shè)計水平還要提高。

我要深化、細(xì)致地討論《課程標(biāo)準(zhǔn)》對教學(xué)內(nèi)容的要求，分析本部分內(nèi)容在囫圇教材中的位置，分析同學(xué)先有的學(xué)問與能力，根據(jù)同學(xué)的認(rèn)知邏輯，循序漸進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán)的設(shè)計問題情景，特殊注重：囫圇自學(xué)提醒中設(shè)計的全部問題跨度不能太大，要有顯然的導(dǎo)向性。

3.課堂效率還需要提高。

目前的課堂已不再是以往的主要靠老師講的課堂了，那是低效率甚至是無效率的課堂。高效的課堂教學(xué)主要應(yīng)在于老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主體參加。沒有同學(xué)參加的課堂絕不會是高效的課堂，沒有同學(xué)參加的問題永久都還是問題。我要一個點，一個點的去鞏固，讓同學(xué)每節(jié)課都會有所收獲！逐漸的從低效向高效改變。

4.小組合作還要加強

這一學(xué)期，我還沒有嘗試四人為一組舉行合作，都只是同桌之間探討、溝通。而且惟獨少部分學(xué)生能夠探討、溝通。下學(xué)期還要重點培養(yǎng)同學(xué)的小組合作意識及辦法，真正達(dá)到生教生。

課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必需切實的提高教導(dǎo)教學(xué)效率。影響課堂效率的因素?zé)o數(shù)，我們惟獨理性地熟悉我們的課堂教學(xué)，客觀地面向我們的課堂教學(xué)存在的問題，才干不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的辦法有無數(shù)，除了課前的預(yù)習(xí)預(yù)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)辦法、營造和睦教學(xué)氛圍外，還有無數(shù)無數(shù)需要我們?nèi)ゲ粩嗨剂颗c實踐。我們碰到的困難也會不少，遇到的問題也會無數(shù)，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面向問題和困難，鎮(zhèn)靜思量，勇于實踐，擅長總結(jié)，終會取得高效課堂教學(xué)改革的勝利。

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效率課堂活動總結(jié)

效率課堂活動月活動總結(jié)

一、提前方案，及早通知。

在開學(xué)的第一個周內(nèi)，小學(xué)教育處就通知兩個級部，3月份是效率課堂活動月，教師們要做好講課預(yù)備，按照課程方案可以提前選課備課。

二、印發(fā)標(biāo)準(zhǔn)，參考備課。

按照市教研室制定效率課程評價標(biāo)準(zhǔn)，各級部組織老師自學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容，領(lǐng)悟市里的課堂精神，在備課中注重有的放矢，不要從網(wǎng)上下載一個教案就拿到課堂中用。要有萊州市的課堂特點。

三、分段舉行，聽評結(jié)合。

我們分語數(shù)英三高?？崎_展聽課、評課活動。骨干老師先講第一節(jié)，再根據(jù)從低班級到高班級的挨次，依次聽講。每一門學(xué)科聽課結(jié)束就集中評課，教研組內(nèi)針對老師們在課堂上浮現(xiàn)的一些出色地方和不足地方一一指出，對于需要修改的地方也提出各自的看法和意見。老師針對自己的備課談主意，談備課和在講課過程中浮現(xiàn)的不全都的地方，導(dǎo)致不全都的緣由可能有幾點，怎樣在以后的備課、上課中加以注重。

四、校長跟進(jìn)，深化一線。

這次聽評課活動，學(xué)校部的郭校長幾乎沒有漏過。他對每位老師的授課都提出了自己的意見，既絕對了老師們的成果，也指出了不足及努力的方向。在后面的教研活動中，他也樂觀參加，認(rèn)真傾聽教研組成員的發(fā)言。于校長也在百忙之中抽出時光到學(xué)校部指導(dǎo)。更令人激動的是徐發(fā)國校長聽說學(xué)校部組織聽評課活動，要了一張聽課支配表，也擠出時光來到五班級二班聆聽了青年老師程永茂的數(shù)學(xué)課。

剛合并的小學(xué)有好多事務(wù)等待解決，但作為小學(xué)的一把手居然能在百忙之中深化課堂中，著實令人激動。這也實實在在地體現(xiàn)了小學(xué)應(yīng)以教學(xué)為中心的理念。

五、老師重視，預(yù)備充分。

這次講課真的與以往不同，教師們普遍重視自己在全體老師中的聲譽。好多老老師也制作了課件，想了無數(shù)吸引同學(xué)學(xué)習(xí)的辦法。楊美華教師快50歲了，在課堂上激情飽滿，聲情并茂，一曲泉水叮咚令師生歡欣鼓勵。同學(xué)們在課堂上聲音嘹亮，回答問題樂觀，一個個小臉紅撲撲的，看出同學(xué)的幸福感很濃烈。李芳主任很關(guān)注同學(xué)的習(xí)性養(yǎng)成，左手放下邊，右手放上邊，不住地提示一班級的學(xué)校生要坐端正，同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)很正氣。這兩位老師對待同學(xué)真是專心良苦。

作為小學(xué)的教育主任，我沒有只作為聽課的角色，我也將自己支配到聽課的行列中。盡管我已經(jīng)有七年沒教英語了，課堂用語忘得已經(jīng)快差不多了，但是，我勇于挑戰(zhàn)自己，和教了多年的、課堂閱歷豐盛的英語教師站到了一起。成果不重要，享受講課的過程很令人愉快。只惋惜忘了讓聽課教師給我留下一張靚影。

新考選的姜丹鳳教師的英語課顯然比去年有了提高，她熟練的口語，華麗的課件都是我學(xué)習(xí)的榜樣。組織聽課的目的不就是在發(fā)覺高人嗎？

穆偉芳的講課膽識也增加了，以前那個一聽說要聽課就想找理由逃脫的人一去不復(fù)返了，代之以數(shù)學(xué)骨干老師的名號。

以后，我們還會繼續(xù)開展這樣的活動，爭取人人都能做到隨時有人來隨時可以聽。

初中數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程教導(dǎo)學(xué)習(xí)總結(jié)

科技在飛快進(jìn)展，社會在不斷長進(jìn)，隨之而來的是電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速占據(jù)了世界各地，從而縮短了人與人之間的時光和空間距離。

電腦與網(wǎng)絡(luò)的普及，為教導(dǎo)事業(yè)的進(jìn)展提供了越發(fā)優(yōu)越的條件，作為一名教導(dǎo)工，我們可以將多媒體資源運用于教導(dǎo)教學(xué)中。遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源不僅為老師的提供了越發(fā)豐盛的資源，同時也為同學(xué)提供了越發(fā)形象直觀的感性材料。

在常規(guī)教導(dǎo)教學(xué)中，老師應(yīng)能從遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源網(wǎng)上尋覓到更全面更先進(jìn)的教學(xué)理念，在拓寬和豐盛學(xué)問面的同時也提高了自身素養(yǎng)，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒遠(yuǎn)程資源網(wǎng)上的先進(jìn)教導(dǎo)辦法，運用于自身的教學(xué)中，從而彌補自身在教學(xué)上的不足，使自己的課講解得越發(fā)細(xì)致、生動，讓同學(xué)在輕松的課堂氛圍下學(xué)到更多的學(xué)問。

而同學(xué)也能在這們學(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)其學(xué)習(xí)愛好，在教學(xué)中利用圖、文、聲的完善結(jié)合，讓同學(xué)越發(fā)直觀、形象地了解所學(xué)學(xué)問，從而彌補同學(xué)抽象思維和語言理解上的不足。

總之，遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源的運用既豐盛了老師的教學(xué)辦法，教學(xué)理念，同時也調(diào)動起同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，是十分值得長久運用的資源，我也會在今后的教學(xué)工作中，更充分地利用它，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。學(xué)問經(jīng)濟預(yù)示著人類經(jīng)濟社會生活將發(fā)生重大變化，信息的獵取、傳輸、處理和應(yīng)用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標(biāo)志。教導(dǎo)信息化又是教導(dǎo)現(xiàn)代化的一個重要標(biāo)志。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的日趨成熟，教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教導(dǎo)的一大特征，多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)代表了現(xiàn)代教導(dǎo)的一個進(jìn)展方向。因此，我們舊司民小的全體老師在領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)員的正確指引下，也不例外，隨著時代進(jìn)展的潮流，也在嘗試著把計算機技術(shù)作為核心的信息技術(shù)，作為促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，以此促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的根本變革，從而達(dá)到培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐能力的目標(biāo)。同時，豐盛的遠(yuǎn)教資源和強大的互相溝通性對教學(xué)討論、課堂教學(xué)等提出了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。

近年來，對本人而言，通過學(xué)習(xí)、探究、運用信息技術(shù)，到教導(dǎo)教學(xué)當(dāng)中，特殊是在語文教學(xué)當(dāng)中的運用，給我的震撼力是超乎想象的，它的便利、快捷有效的節(jié)省時光并打破了時空限制，將遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源運用于學(xué)科教學(xué)和教學(xué)討論之中，提高了教學(xué)質(zhì)量和自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，也為擴大和豐盛廣闊老師的科技文化學(xué)問面開拓了一條新路，為我制造了一個很好的繼續(xù)教導(dǎo)的空間。

教學(xué)中，可以借助多媒體(即中央電教館資源)的優(yōu)勢，按照同學(xué)的身心特點創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生深厚的愛好，激發(fā)、喚醒同學(xué)的情感以及內(nèi)在的求知欲、奇怪???心，從而使同學(xué)主動地參加學(xué)習(xí)，并進(jìn)入自主式學(xué)習(xí)的狀態(tài)之中。

我作為本校老師，要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)設(shè)備，把信息技術(shù)帶入課堂，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力，。在今后的工作中還要不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提高自己信息技術(shù)學(xué)問，更好的為激發(fā)廣闊同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈而努力。

數(shù)學(xué)教師師德工作總結(jié)

以下是為大家細(xì)心收拾的《數(shù)學(xué)教師師德工作總結(jié)》，供您查閱。

在我的意識里，向來認(rèn)為自己是一名一般而平庸的老師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在學(xué)校這塊沃土上默默地耕耘著。假如說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名同學(xué)愛慕、家長敬重、同事相信、領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師?；趯ψ陨淼倪@種定位，向來以來，我堅持以勤學(xué)、善思、求實為指南，仔細(xì)、務(wù)實地走過每一天。因此，今日用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié)，而是自己工作這段時光以來的一些主意與做法。

一、完美自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。愛校、愛生是我多年來堅持的信心。而對每一個同學(xué)負(fù)責(zé)，并與同學(xué)建立良好的師生情感，更是我作為老師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會學(xué)問，更學(xué)會做人。對小學(xué)的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們學(xué)校時小學(xué)要求我接三班級兩個班的數(shù)學(xué)，教了一年之后，小學(xué)要求我重新再接兩個三班級班，一班和三班。剛剛和這兩個班的同學(xué)建立起了感情，和兩個班的班主任工作協(xié)作的也很融洽，沒想到一年之后，小學(xué)又要求我改教三班和四班，因為種種緣由，當(dāng)初四班的數(shù)學(xué)成果是全班級最差的，當(dāng)初我心里十分不愿意，但是我也深深懂得個人聽從集體哪里需要我就到哪里的道理。因此，我二話沒說，就盡我所能舉行教學(xué)，而四班的數(shù)學(xué)成果也由班級最后一名逐步提高，在上學(xué)期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市區(qū)其次名的好成果。

二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。過去的五年，是我在學(xué)校數(shù)學(xué)教壇上不斷探究，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷長進(jìn)的五年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中，我發(fā)覺了自己的不足，找到了自身進(jìn)展的方向。因此，我常常向其他老師請教教學(xué)上的問題，多次樂觀參與市、區(qū)、小學(xué)組織的現(xiàn)場教研活動、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參與遠(yuǎn)程教導(dǎo)培訓(xùn)，每學(xué)期都仔細(xì)完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù);準(zhǔn)