淺析如何做好中學(xué)音樂教學(xué)工作

淺析如何做好中學(xué)音樂教學(xué)工作中學(xué)音樂教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作,它在中學(xué)教育體系中的獨(dú)特作用是不容忽視的。做好中學(xué)音樂教學(xué)工作,需要從以下幾個(gè)方面入手。1、中學(xué)音樂教學(xué)中加強(qiáng)思想政治教育。中學(xué)音樂教育具有育人性、審美創(chuàng)造性、社會(huì)實(shí)踐性的特點(diǎn),在音樂教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用這些特點(diǎn)為思想政治教育服務(wù)。首先,鞏固素質(zhì)教育地位,強(qiáng)化思想政治教育功能。音樂是情感的藝術(shù),鮮明的音樂形象生動(dòng)地表現(xiàn)和影響著人的思想感情,因此,音樂教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的最佳方式之一。在中學(xué)音樂教學(xué)中,音樂教師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造體悟音樂美感的氛圍,要精選音樂曲目,根據(jù)音樂來設(shè)計(jì)相應(yīng)的情境,讓學(xué)生對(duì)作品的本質(zhì)有一定程度的認(rèn)識(shí),然后運(yùn)用相應(yīng)的音樂技巧來表現(xiàn)音樂作品,使學(xué)生在情感上與作品產(chǎn)生共鳴,從而在潛移默化中達(dá)到教育學(xué)生的目的。第二,音樂教育陶冶感情、凈化心靈的作用。優(yōu)秀的民族民間音樂也是極好的愛國(guó)主義教育內(nèi)容,這些作品有的加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)悠久文化歷史的了解,激發(fā)民族自豪感,加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛,極大地豐富學(xué)生的精神世界。可見,如何在音樂教學(xué)中進(jìn)行思想政治教育,以利于在中學(xué)音樂教育中更好的開展思想政治教育教育,提升中學(xué)生思想道德素養(yǎng),是一個(gè)重要的課題。2、注重伴奏在中學(xué)音樂教學(xué)中的重要作用。伴奏起到對(duì)歌曲的補(bǔ)充和襯托的作用,通常分為正譜伴奏和即興伴奏。在中學(xué)音樂教學(xué)中,學(xué)生所唱的歌曲雖然比較淺易,但歌曲表現(xiàn)的情緒,演唱的速度、力度卻還是有所變化,作為一名音樂教師,要充分重視伴奏在中學(xué)音樂課堂教學(xué)中的重要性。首先,伴奏有助于學(xué)生對(duì)音準(zhǔn)、速度和力度的掌握。伴奏對(duì)幫助學(xué)生確定音樂的節(jié)奏、速度也起著舉足輕重的作用。節(jié)奏是音樂的基礎(chǔ),任何旋律一旦離開了節(jié)奏都無法存在。速度是音樂的支柱,是作曲家創(chuàng)作情感的一種體現(xiàn)方式,它能比較直觀地體現(xiàn)出作曲家所要表達(dá)的情感。伴奏能在節(jié)奏和速度的把握上給學(xué)生一定的提示和幫助,使作品能夠得到正確的詮釋。其次,彈好伴奏,能夠引導(dǎo)演唱者和欣賞者進(jìn)入特定的音樂情緒之中,啟發(fā)并促進(jìn)其情緒。3、注重音樂教育的愉悅性。我國(guó)中學(xué)音樂教育的目的就是讓學(xué)生在欣賞音樂的基礎(chǔ)上,去感受、理解并演唱音樂,要求教師在課堂教學(xué)過程中更好的組織課堂教學(xué),更深入的貫徹音樂教育愉悅性的原則,使學(xué)生更容易的吸收知識(shí)。所謂音樂的愉悅性,是指音樂引起的創(chuàng)造者和欣賞者主觀精神狀態(tài)上的一種喜悅、愉快的情感。在音樂教學(xué)中,音樂教育的愉悅性原則有著不可忽視的地位。首先,加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,盡快使學(xué)生了解和掌握音樂語(yǔ)言,為音樂愉悅性服務(wù)。音樂的感知能力是音樂審美教育的重要基礎(chǔ),要在音樂教育工作中,在引導(dǎo)學(xué)生整體感受音樂的基礎(chǔ)上盡快使他們了解和掌握音樂語(yǔ)言,啟發(fā)他們根據(jù)音樂的各種要素展開豐富而又合理的想象,理解并表現(xiàn)作曲家的創(chuàng)作意圖。第二,加強(qiáng)欣賞技術(shù)理論教學(xué)。音樂課需要使學(xué)生具有一定的樂