四年級班主任工作總結(jié)范文

四年級班主任工作總結(jié)范文

四年級班主任工作總結(jié)1

學(xué)校是一個大“家”，班級是一個小“家”，班主任是“小管家”，“小管家”只有發(fā)揮好指揮、引導(dǎo)作用，才能營造出一個安康、向上，有分散力的班集體。

四年級是形象思維向規(guī)律思維轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵期，也是叛逆初期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，因此四年級學(xué)生特殊需要教師的教育引導(dǎo)。我作為四(1)班的班主任，更有責(zé)任和義務(wù)去治理好整個班級。依據(jù)開學(xué)初的規(guī)劃，我仔細地完成各項工作，現(xiàn)已到了學(xué)期末，我認為有必要重新端詳，總結(jié)利弊，以便迎接來年更艱難的任務(wù)。

一、師德建立方面

俗話說：有什么樣的學(xué)生，就有什么樣的班風(fēng)。我時時以一個教師的身份嚴格要求自己，到處以師者的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，努力做到：(1)不做有違身份的事，不說有失身份的話;(2)努力鉆研業(yè)務(wù)，利用閑暇時間學(xué)習(xí)教育類書籍、雜志，提高自己的業(yè)務(wù)水平;(3)經(jīng)常反思自己的教學(xué)，并積極向有閱歷的教師請教學(xué)習(xí)。

二、班級工作

班級治理是一項簡單而又瑣碎的工作，要治理好54名學(xué)生，必需建立起適合本班的班級制度和一個具有號召力和決策力的班干部隊伍。我在吸取前人閱歷的狀況下，并結(jié)合本班學(xué)生的特點，在班級治理上實行了以下措施：

1、建立談心制度。與學(xué)生，特殊是那些后進生，“見縫插針”地進展心理溝通，加深師生感情，與他們保持零距離接觸。如開學(xué)初，姚檸、楊佳熠兩人三天兩頭地不帶作業(yè)，并美其名曰“忘帶了”，為了避開此類狀況的再次發(fā)生和不良現(xiàn)象的擴散，我準(zhǔn)時與兩位同學(xué)的家長取得聯(lián)系，與家長一同進展思想教育，他們慢慢地在同學(xué)的催促和教師的教育下養(yǎng)成了好習(xí)慣。

2、保持與家長的聯(lián)系。每個學(xué)生的家庭電話號碼我根本都登記了起來，一有事就打電話與家長聯(lián)系，或讓其到校進展面對面的溝通，另一方面我借助《家校聯(lián)系冊》與他們溝通，把學(xué)生在校的一些狀況通過小冊子準(zhǔn)時反應(yīng)給家長。這樣一來，家校之間沒有了距離，做學(xué)生的工作也便利了很多。

3、抓住小事不放松。假如班上一發(fā)生什么事，不管大或小，我都會向班上同學(xué)宣傳，讓其用自己的思想去區(qū)分好壞及其中的利害關(guān)系，以大局部同學(xué)的力氣去帶動微小數(shù)頑皮生的進步。

三、實踐活動

為了促進學(xué)生德、智、體、美的全面進展，我都會不定時地開展班級實踐活動。四月份的辯論會《小學(xué)生要不要多看電視》，不僅熬煉了學(xué)生的口語表達力量，更讓學(xué)生從中獵取了許多的學(xué)問，五月份組織的制作母親節(jié)賀卡和為母親做一件事的活動，讓學(xué)生意識到感恩的重要性，七月份的主題班會《暑期生活怎么過》，幫忙學(xué)生合理安排暑期生活。

在這學(xué)期里，盡管做了許多的工作，但還有許多不盡人意的地方，我想通過不斷地總結(jié)，不停地反思，總會日趨完善的。

四年級班主任工作總結(jié)2

班主任是一個班級的組織者和治理者，是學(xué)生安康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶，班主任工作既是艱難的，也是榮耀的。擔(dān)當(dāng)班主任后我才深深體會到當(dāng)班主任的不簡單，大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類的事兒，樣樣少不了班主任操勞。值得慶幸的是，經(jīng)過一年多全體師生的共同努力，我所帶的4年級1班己經(jīng)形成了“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律”的良好局面，已經(jīng)進展成為一個具有較強分散力的集體。細細回憶一學(xué)期來工作中的點點滴滴，既有辛苦也布滿了樂趣，現(xiàn)將這一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

１、民主選干部

開學(xué)不久，由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。在競選中，大局部同學(xué)都積極參與了競選演講，在演講中說明自己競選何職位、怎樣帶著班級做好工作……不管結(jié)果如何，他們都說明了為班級為同學(xué)效勞的思想，呈現(xiàn)治理班級的力量。依據(jù)他們的演講，經(jīng)過民主投票產(chǎn)生班干部。民主選舉有助于班級治理工作的穩(wěn)定和進展。

2、全員定班規(guī)

俗話說“沒有法規(guī)不成方圓”，家有家法，校有校紀(jì)，一個班集體的良好運作固然也離不開嚴明的班規(guī)。學(xué)生是班級制度的實施者和執(zhí)行者，假如班級制度得不到學(xué)生的認可，就起不了應(yīng)有的作用。在總結(jié)我以往班級治理閱歷的根底上，制定本班各項規(guī)章制度時，我首先依據(jù)本班實際，草擬方案，再讓班干部提出建議，最終在班會上征求全班同學(xué)的意見爭論通過。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對49個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，我們的班規(guī)也在適當(dāng)?shù)臅r刻作出詳細的調(diào)整，以更好地效勞于全班同學(xué)，為每個孩子的成長護航。

3、重點抓習(xí)慣

良好的習(xí)慣是進展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。新學(xué)期開學(xué)，學(xué)生的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注細節(jié)，抓點滴小事，培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，組織好學(xué)生的紀(jì)律。比方：上課前，提示學(xué)生做好課前預(yù)備，留意靜息的姿態(tài)。在我的課堂上，我還留意訓(xùn)練學(xué)生坐的姿態(tài)（如：坐椅子二分之一的位置，雙腳要平放在地面上等），另外，課本文具擺放要有條理，課堂發(fā)言先舉手，不能隨便打斷教師的話?；卮鹣铝袉栴}時聲音要洪亮、清晰。學(xué)生讀書的時候，留意拿書的姿態(tài)等。

我不但在自己的課堂上有意識訓(xùn)練學(xué)生良好的習(xí)慣，還利用班會、隊活動領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，并且在課下留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

4、身正育新人

孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”小學(xué)生，對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，一言一行，無形之中都會成為全班幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象做好表率，潛移默化地影響學(xué)生。我努力做到好學(xué)上進，不辜負學(xué)生。敬重學(xué)生，不遠離學(xué)生。平常，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。比方，為了給學(xué)生營造一個舒適、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，平常我們特別強調(diào)不能隨地亂扔紙屑?？蓪τ谟行┖⒆觼碚f，光說教對他們來說起不了多大作用，一轉(zhuǎn)身就忘了。于是，每當(dāng)看到地上有紙屑，我就輕輕地蹲下身子，撿起紙屑，有意走過孩子的身旁，再把它扔進垃圾桶。漸漸地，一局部學(xué)生不僅做到了不亂扔垃圾，而且，看到教室里有紙屑，也能主動撿起來。

5、家校勤溝通

作為班主任只憑自己的力氣是不行能取得班級治理工作的勝利，必需力爭本班科任教師和家長對學(xué)生有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。但是在這，我也發(fā)覺并不是全部的家長都是那么明白事理的，有的家長就很不協(xié)作學(xué)校工作，對于此類家長，我們要妥當(dāng)處理好，否則很可能會造成惡性循環(huán)。

盡管做了以上的這些，但是我班的工作仍舊有很多不盡人意的地方：

在班級治理過程中，常有自認為不錯的點子或措施，但是往往很難堅持究竟。有時事情多了、忙了，未能準(zhǔn)時處理學(xué)生反映的狀況，事后再處理時，效果大打折扣。在班級工作中最欣慰的是：轉(zhuǎn)變了一名差生，他是一個很知名的學(xué)生，去到哪里就影響到哪里。在教室上課，由于根底差，無心聽講，干擾教師上課。我對他嚴峻教育，每次消失了問題，我都聯(lián)系其家長，可他的家長總是對他拳頭相向，收效甚微，以至不到萬不得已，我都不會找他的家長。后來我轉(zhuǎn)變了方法：給他做那群學(xué)困生的組長，每次有一丁點的進步，我就大力地表揚他。這樣一來，效果立竿見影，他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，每天不僅能夠做完作業(yè)，（他那組的作業(yè)不同于其他同學(xué)）而且還很準(zhǔn)時地收好他那組的作業(yè)。

此時，我再獎給他一些學(xué)習(xí)用品，他更是快樂得不得了。他的學(xué)習(xí)進步了，紀(jì)律也好多了?，F(xiàn)在各科任教師都說他在上課的表現(xiàn)好多了。最圓滿的是：培育班干部的力度還不夠，那是由于有一次，班干部在勸阻同學(xué)不要追趕時，該同學(xué)不聽，反而大罵班干部多管閑事，那個班干部被氣得和他吵起架來。從這里可以看出班干部的定力不夠。

基于以上的狀況，在下學(xué)期的工作中，我規(guī)劃將班級工作更加細化，同時也加強學(xué)生治理。讓學(xué)生在小學(xué)生涯的每一個階段“過的更充實、學(xué)的更歡樂、笑容更絢爛”。

1、留意定時召開班干部會議，培育一批素養(yǎng)過硬的班干部。

2、對學(xué)生進展多表揚、鼓舞，做學(xué)生的良師益友。

3、發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，把問題毀滅在萌芽狀態(tài)。

4、多開展班集體活動，增加班集體的分散力。

5、教育學(xué)生學(xué)會觀賞和包涵。

四年級班主任工作總結(jié)3

什旦小學(xué)蘭良才在這一年中，我與學(xué)校同呼吸，共命運，積極為創(chuàng)立優(yōu)秀年級組出謀劃策，為大科奉獻著自己的一份力氣。借著學(xué)年總結(jié)的時機，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好根底。

我在XX年9月調(diào)入大科小學(xué)，自己深知教學(xué)閱歷缺乏，為了盡快合拍，首先利用假期時間，重溫大綱，熟識教材，思索重難點，通備全冊教材；為了更好地開展班級治理工作，自己利用寒假時間，走訪了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭與班級一些根本狀況。用心教學(xué)討論和班級治理，注意培育孩子的`良好習(xí)慣。虛心請教同組教師，在工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，時刻留意自己的教師形象，努力實踐著自己的抱負。

在教育治理上，我主要突出了二項工作：

1、梳理與確立班級治理目標(biāo)：上學(xué)期，為落實“心系奧運，做文明學(xué)生”的主題教育，在觀看、分析學(xué)生狀況后，確立了“踏實學(xué)習(xí)、用心做事、友善交往”的班風(fēng)。在上學(xué)期，我以標(biāo)準(zhǔn)書寫為途徑，逐步落實靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo)，努力培育學(xué)生的日常標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期結(jié)合“愛”的主題教育，推出了“愛的力量需要熬煉，愛的氣氛需要培育”班級的主題教育活動。將學(xué)校組織的課間操評比、周會、安全法制教育、“六。一”兒童節(jié)等活動融入我們班的主題教育活動中，以活動推動班風(fēng)的形成。

2、積極參與活動，培育孩子的責(zé)任感。在本學(xué)期同學(xué)們?yōu)闋幦〉嚼首x競賽的時機，自己檢索材料，組織背誦、安排人員，反復(fù)排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。接著，又接風(fēng)造勢在學(xué)校升旗儀式上，充分展現(xiàn)我們的風(fēng)采。在活動中，我不但鼓舞孩子們積極參與，體驗勝利，共享歡樂；還開掘出小干部的苗子，細心選拔了熱心效勞的班隊干部。

教學(xué)工作：

1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此，自己細心備課，努力做到一課一得，學(xué)有所獲。為了落實閱讀訓(xùn)練，自己細心設(shè)計課堂提問，從精簡問題入手，努力落實學(xué)生主體地位，提出了語文課上“答案不唯一，溝通更重要”。強化閱讀訓(xùn)練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓(xùn)練，強化學(xué)生的力量。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的根底上，努力培育本班的尖子生，提高思維與表達力量的訓(xùn)練。

2、加強討論：本學(xué)期，我牽頭四年級語文教研活動，在充分發(fā)揮組員的作用根底上，自己分別就單元備課，重點課文分析，做課反思等作了主題溝通。并就閱讀教學(xué)、期末復(fù)習(xí)、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例屢次做組內(nèi)討論課。自己在討論教材的根底上，充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢，制作課件，溝通共享，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點與拓展點，不斷提高語文教學(xué)的實效性。

3、搭建信息平臺。用家訪、電話等手段，我利用業(yè)余期間，努力進展一個教學(xué)溝通、家長溝通、學(xué)生展現(xiàn)的天地，其他工作：

學(xué)校在假期給了我一次到武威培訓(xùn)的時機，自己很珍惜這次難得的溝通與學(xué)習(xí)的時機。通過學(xué)習(xí)，自己會好好理解。自己還參與了學(xué)校及學(xué)區(qū)組織的各類活動。

通過一學(xué)年的工作與交往，自己深切意識到在一個群體中，每個人都很重要，假如我們擅長將個人力量發(fā)揮到團隊建立上來，那么集體的力氣更加強大。我很慶幸，我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團隊，在這里，我工作并歡樂著。今后，我將連續(xù)努力，努力走好自己的教師之路。

四年級班主任工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級一班班主任工作一職，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，取得了肯定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、抓好班級治理

要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復(fù)性工作。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，組建了班干部集體，確立了以楊宏勇為班長、張澤豪為副班長、李叔琪為中隊長、馬志鑫為副隊長、朱婉晴為學(xué)習(xí)委員、韓佳藝為文藝委員的班委，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培育學(xué)生的各方面力量，我讓每個班委選擇一項工作進展主抓，并相互幫助工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培育其工作的責(zé)任感，又可以彌補學(xué)生請假期間無人負責(zé)的狀態(tài)。

二、喜愛學(xué)生、敬重學(xué)生、信任學(xué)生

我信任學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)立和諧的班集體，班干部是打算性的因素于是，我著手對治理體制進展“放權(quán)”，路隊有李叔琪等全權(quán)負責(zé)，晚自習(xí)有八個小組長輪番執(zhí)勤，通過一學(xué)期的熬煉，孩子們的治理力量得以提高，自理獨立力量也都上了一個臺階。

三、利用好每一個主題班會，做好常規(guī)教育

開展主題班會是我校的德育的一大特色，不同的主題往往制造不同的效果，學(xué)生喜聞樂見，再加上一個個鮮活的例子和直觀的圖片，學(xué)生受益匪淺。此時，貫穿常規(guī)教育勢在必行。良好的常規(guī)是進展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。課堂常規(guī)、集會常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、就餐常規(guī)、宿舍常規(guī)等等諸多方面也在主題班會中一起學(xué)習(xí)強調(diào)。國旗下講話的主要內(nèi)容，在主題班會時，我一般再強調(diào)一遍，加深學(xué)生的認知。

四、激發(fā)學(xué)生競爭意識

使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氣氛，一一對應(yīng)的幫忙差生活動，相互促進，共同提高。重視對后進生的教育工作，針對每一個學(xué)生的根底和特點，進展正確的指導(dǎo)和必要的幫忙，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的進展。由于本班男生較多，差不多占全班的三分之二，一局部男生不但難于治理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、課后找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，幫忙他們制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

五、重視與家長的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力氣是不行