培訓(xùn)部上半年的工作總結(jié)范文

培訓(xùn)部上半年的工作總結(jié)范文

一、以新課程、新教材為重點的新一輪連續(xù)教育，本學(xué)期分三個階段有序進展。第一階段：3——6月中旬，以校本培訓(xùn)的方式進展新課程的通識培訓(xùn)。培訓(xùn)部采納學(xué)分制，抽檢教師學(xué)習(xí)筆記的方式調(diào)控各校的新課程的學(xué)習(xí)。這個階段，基層各校見縫插針，學(xué)習(xí)形式百花齊放，有專家報告，校長輔導(dǎo)，教師自學(xué)、匯報等。七校、一中等學(xué)校為每個教師買了一本《根底教育課程改革提要》，七校領(lǐng)導(dǎo)還用考試答卷的方式了解教師的學(xué)習(xí)狀況；試驗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)習(xí)新課程的.過程中，討論確定了自己學(xué)校的培訓(xùn)理念，將新課程的信息資料、教育教學(xué)案例印發(fā)給每位教師，引導(dǎo)教師看了學(xué)習(xí)材料后，你怎么想，該怎么做。新課程的學(xué)習(xí)，以校本的形式開展，不僅擴大了培訓(xùn)面，更重要的是，培訓(xùn)的內(nèi)容方式接近了教師們的需要。突破了以往專家報告，少局部教師代表受訓(xùn)的做法。其次階段：6月下旬——7月中旬，組織培訓(xùn)者分期分批參與省、市的通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)，小學(xué)、初中校長、教學(xué)校長、教育主任共50人參與了市級培訓(xùn)，另有17人參與了省教育廳組織的學(xué)科培訓(xùn)，為進步一開展新課程的全員培訓(xùn)預(yù)備了師資。第三階段：七月中旬以后，采納集中與分散的方式，對小學(xué)、初中起始年段的各學(xué)科教師進展再培訓(xùn)，8月份進展有關(guān)新課改的考試。根據(jù)上級教育部門“先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗”的要求，我們從校長到教師開展了不同形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，為新課程的實施做好思想上、觀念上的預(yù)備。但是，也有的學(xué)校沒有充分利用《連續(xù)教育資料》和有關(guān)新課改的材料，組織安排教師學(xué)習(xí)，新課程的學(xué)習(xí)還存在死角。

二、“英特爾將來教育”工程培訓(xùn)全面鋪開。培訓(xùn)了33名主講教師，暑期前培訓(xùn)完454名學(xué)科教師?！坝⑻貭枌斫逃笔菫橹С钟嬎銠C技術(shù)在課堂上有效應(yīng)用而設(shè)計的一個大型的國際合作性教師培訓(xùn)工程。培訓(xùn)過程中最顯著的一個特征，就是學(xué)員的學(xué)習(xí)是一種基于任務(wù)和工程的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)目的是讓學(xué)員在完成作業(yè)的過程中轉(zhuǎn)變教育觀念，形成一種全新的教育理念，即以學(xué)生為本，以活動、參加為主，以信息化教學(xué)為重要手段，注意培育學(xué)生的動手力量和探究力量，是與新課程的培訓(xùn)目標(biāo)全都的。為了使我們的培訓(xùn)“原汁原味”，產(chǎn)生“震撼”，避開走過場，我們的做法是二級培訓(xùn)，先搞主講培訓(xùn)：1、請來長春市僅有的承受過兩次英特爾公司培訓(xùn)的教師，給我們每所學(xué)校都培訓(xùn)了2名主講教師，2、各校主講都保證一名副校長或主任或優(yōu)秀學(xué)科教師，3、為了使大家盡快進入角色，進行了開班式，中心、進修學(xué)校、培訓(xùn)部從不同角度宣講“英特爾將來教育”，使學(xué)員少走了彎路，做好了吃苦、苦痛的思想預(yù)備。4、成立班委會實行自主治理。5、學(xué)習(xí)完畢，進行結(jié)業(yè)式。座談學(xué)習(xí)感受，研討下一步“英特爾將來教育”校本培訓(xùn)的方法。學(xué)員們在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中吃了不少苦頭，也嘗到了甜頭，正如學(xué)員們總結(jié)的那樣：我們的學(xué)習(xí)經(jīng)受了一個“難、苦、變、甜”的過程。另外從培訓(xùn)的組織形式上，學(xué)員們在座談中也談到表達了參加性、合作性、討論性，資源共享?？傊@次培訓(xùn)讓學(xué)員明白了怎樣從學(xué)生的角度創(chuàng)設(shè)問題情境，體會了怎樣探究性學(xué)習(xí)，為新教材的使用奠定了肯定的觀念根底。

三、骨干教師工作。重新考核上報市級骨干教師，經(jīng)市教育局審核認定，全中心現(xiàn)有小學(xué)、初中市級骨干教師33名。并分3次組織他們通過了市繼教辦的“Frontpage”考試。

召開骨干教師“帶頭輻射作用”閱歷溝通會。這是繼骨干教師“四個一”閱歷溝通會的又一次會議。會上于穎、楊曉民、周云英、楊紅英、南麗華教師，分別從教育科研、日常教學(xué)、班主任工作、新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與思索等幾個側(cè)面介紹了在教育教學(xué)一線發(fā)揮的帶頭輻射作用，他們的發(fā)言，可以說在肯定程度上反映了全體骨干教師一年多來艱辛探究取得的成果，同時對骨干教師的培育進展也起到了肯定的導(dǎo)向作用。

四、計算機高級培訓(xùn)。利用寒假時間連續(xù)舉辦高級培訓(xùn)班，4月份組織了“Frontpage”、“Photoshop”考試，220人參考，雙科合格率約70%以上，是長春市其他各區(qū)合格率的幾倍。目前全中心約有300名教師拿到高級計算機兩個科目的5學(xué)分，其中16