大學生暑期水庫水質(zhì)調(diào)查工作參考總結(jié)

.::;大學生暑期水庫水質(zhì)調(diào)查工作參考總結(jié)〔通用〕

“艱辛如人生，理論長才干〞，作為大學生，我們最終要走入社會，融入社會。XX年7月9日至10日是我人生中最難以忘懷的日子，那確實是我第一次參與了大學生暑期社會理論活動——xx縣水庫水質(zhì)調(diào)查。第一次參與社會理論，我明白了大學生社會理論是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，理解社會，投身社會的良好方式。通過參與這次理論活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想和認識。

兩天的社會理論，一晃而過，卻讓我從中領悟到了特別多東西，而這些東西將讓我終身受用。社會理論加深了我與社會各年齡段人的感情，拉近了我與他們的間隔，也讓自己在社會理論中開拓視野，增長才干，進一步明確了我們青年學生的成才之路和肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大教堂，在那個寬闊的天地里，我們的人生價值得到了表達。希望以后還有如此的時機，讓我從理論中得到鍛煉。

9日，我們乘坐綠皮小火車到了xx縣，中午簡單的吃了飯，下午在旅店休息之后，去水務局理解薊縣當?shù)赜盟闆r，“引灤入津〞工程以及水庫的治理運轉(zhuǎn)情況，由于之前組長已經(jīng)帶著我們搜集了相關的資料，關于“引灤入津〞我們每個人都有了各自的理解和認識，因而到水務局以后，找到相關負責人，我們與其特別順利的交談，我們的深化認識和嚴謹求知的精神給水務局工作人員留下了深化印象，同時，他們的對工作負責的態(tài)度也深深感染了我們，他們認真細心，深化淺出的回答我們的咨詢題，如此不只提升了我們關于本專業(yè)的認知程度，而且關于水庫我們也有了更深的理解。這關于我們的第二天的水庫調(diào)研做了鋪墊。

與水務局的工作人員告別之后，我們來到薊縣人員比較密集的地點進展宣傳，我們先后在xx縣鼓樓廣場和府君山地質(zhì)公園進展維護水資源宣傳，我們拉開關于維護水資源的條幅，活動吸引了特別多群眾，我們向大家說明來意，同時向當?shù)厝罕姺职l(fā)調(diào)查咨詢卷，大家特別理解支持我們的維護水資源行動，積極配合我們的活動，讓我大為感動，感到我們社會仍然充溢正能量的。這讓我們關于第二天的水庫之旅充溢決心。

第一天的社會理論就如此完畢了，我們每個人都收獲了特別多，我們接觸到各個年齡各個階層的人，并勝利去與他們交流，這自身確實是一種鍛煉，我們在特別多人面前可以去自若表現(xiàn)自己，這有助于促進我們的心理素養(yǎng)的進步，最重要的是我們理解到特別多實際專業(yè)知識，大大增長了我們的見識。

10日，我們來到理論的最終目的地---xx水庫。我們開始認確實進展取水樣的工作，為求得準確數(shù)據(jù)，我們的組員親身下水，在保證平安的水域進展取水，如此可以防止岸邊的一些干擾要素，在不同的地點取水樣，同時制造標簽標明水樣地點，我們將水樣準確避光保管，從水庫分開就馬不停蹄的趕上回天津的客車，回到學校進展水樣的檢驗。

在學校，我們在專業(yè)老師的帶著下，用專業(yè)的實驗檢驗設備來對水的濁度和酸堿度進展檢驗，我們認確實記錄，細心分析，不只對水庫的水樣做出正確的分析，而且關于專業(yè)也有了更深的認識。老師對我們此次活動做了總結(jié)，指出我們的優(yōu)點與缺乏，我們謙虛聽取老師意見，就如此，圓滿完成了此次暑期社會理論活動。

第二天，可以說“時間緊，任務重〞，不只取到水樣，還要趕回學校進展水質(zhì)分析，我們雖然有點累，但是收獲頗豐，取水樣時，表達了我們的團隊協(xié)作才干，每個人各司其職，保證了工作的高效有序，回到學校，水樣分析，又是對我們動手理論才干的鍛煉。

我們特別快樂可以參與這次暑期理論，不只向當?shù)厝罕娦麄髁司S護水資源，提升群眾認識；而且加深對給水排水專業(yè)的認識，這關于今后的專業(yè)學習是特別有協(xié)助的。我覺得當代大學生就得多多參與如此