結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)理清知識(shí)脈絡(luò)高效復(fù)習(xí)2023中考

學(xué)科道德與法治時(shí)間

年級(jí)九年級(jí)主備人

組長(zhǎng)記錄人

參與人員全體組員

結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)理清知識(shí)脈絡(luò),高效復(fù)習(xí)備戰(zhàn)中考

一年一度的中考復(fù)習(xí)又緊鑼密鼓的開始了。結(jié)合這幾年的

學(xué)業(yè)水平考試命題我們不難發(fā)現(xiàn)，道德與法治學(xué)科均在堅(jiān)持正

確導(dǎo)向的前提下，命題中越來越注重對(duì)學(xué)生理想信念、愛國(guó)主

義、品德修養(yǎng)、知識(shí)見聞、奮斗精神、綜合素質(zhì)等方面的考察,

從而引導(dǎo)我們的學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促

進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為此，我認(rèn)為，我們教師在組織學(xué)生進(jìn)行

中考復(fù)習(xí)的過程中，如果能充分利用時(shí)政熱點(diǎn)，將有利于學(xué)生

更加直觀地做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用；有利于學(xué)生理清整

個(gè)初中階段所學(xué)的道德與法治學(xué)科的知識(shí)脈絡(luò)，達(dá)到高效復(fù)習(xí)，

備戰(zhàn)好中考的目的；同時(shí)，也能在學(xué)生初中最后階段的中考復(fù)

習(xí)過程中，繼續(xù)落實(shí)好我們這門學(xué)科立德樹人的根本任務(wù)。

不知道各位現(xiàn)在是否已經(jīng)正式進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段？我是這

個(gè)星期開始進(jìn)入中考復(fù)習(xí)的。在基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)之前，我就結(jié)

合北京冬殘奧運(yùn)會(huì)這個(gè)時(shí)政熱點(diǎn)，讓學(xué)生先初步體會(huì)初中道德

與法治三大知識(shí)模塊之間的內(nèi)在聯(lián)系，初步構(gòu)建起大知識(shí)框架。

比如讓學(xué)生自己挖掘素材，舉例北京冬殘奧運(yùn)會(huì)中，有哪些人

活動(dòng)記錄和事跡是體現(xiàn)道德心理方面的哪些知識(shí)點(diǎn)的？學(xué)生例舉的有：

志愿者的奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)；運(yùn)動(dòng)員的拼搏、自信、

友愛精神等；又有哪些方面體現(xiàn)了所學(xué)的哪些法律知識(shí)？學(xué)生

例舉了嚴(yán)格的疫情防控措施和交通管制等等；哪些方面體現(xiàn)了

我們學(xué)過的哪些國(guó)情知識(shí)？學(xué)生例舉的更多:如最簡(jiǎn)約的開閉幕

式體現(xiàn)了節(jié)能環(huán)保；場(chǎng)館的許多高科技運(yùn)用體現(xiàn)了科技創(chuàng)新；

成功舉辦說明國(guó)家發(fā)展快，綜合國(guó)力提高等等。這樣的一個(gè)時(shí)

政熱點(diǎn)挖掘展開來，讓學(xué)生明白初中所學(xué)的道德與法治三大知

識(shí)模塊的知識(shí)點(diǎn)是可以融會(huì)貫通地解答現(xiàn)實(shí)生活中的許多問題

的。當(dāng)然，讓學(xué)生自己挖掘時(shí)政素材中的信息與所學(xué)知識(shí)的連

接點(diǎn)，也算是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一個(gè)方法吧。

我們知道，我們這門學(xué)科的課標(biāo)內(nèi)容和教材是確定的，但

中考不會(huì)是機(jī)械的考查對(duì)教材知識(shí)的記憶和復(fù)述，而且以后中

考的考試中，死記硬背的東西將會(huì)考得越來越少，考試命題會(huì)

突出學(xué)科能力、學(xué)科素養(yǎng)以及思維能力的考量。就算中考試題

在考查角度、提問方式上有差異，但總體上看是越來越注重基

于具體情境，考查學(xué)生的信息提取能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力和解

決問題的能力。所以，我認(rèn)為，我們?cè)谥锌蓟A(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、

中考專題訓(xùn)練的突破以及中考答題技巧的訓(xùn)練等環(huán)節(jié)中，如果

注重結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，多角度設(shè)計(jì)問題讓學(xué)生解決，也許會(huì)更加

有利于學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)，會(huì)更加事半功倍，達(dá)到高效復(fù)習(xí)的

目的吧。

2022年中考道法時(shí)政熱點(diǎn)很多，現(xiàn)在就拿與學(xué)生聯(lián)系最密

切的校外培訓(xùn)泛濫，實(shí)施“雙減”政策這個(gè)時(shí)政熱點(diǎn)舉例來說吧：

首先給出以下兩個(gè)材料，然后你請(qǐng)學(xué)生來多角度設(shè)問并回

答，他們會(huì)怎么設(shè)問作答呢？

材料一：2021年7月24日中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳

印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)

負(fù)擔(dān)的意見》。教育部表示，近年來，按照黨中央、國(guó)務(wù)院決

策部署，各地深入開展減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外

培訓(xùn)負(fù)擔(dān)（以下簡(jiǎn)稱“雙減”）工作，取得了積極成效。但現(xiàn)在義

務(wù)教育最突出的問題之一還是中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，短視化、功

利性問題沒有根本解決。

材料二：學(xué)生作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)過重，家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)和精力

負(fù)擔(dān)過重，嚴(yán)重對(duì)沖了教育改革發(fā)展成果，社會(huì)反響強(qiáng)烈。黨

中央對(duì)此高度重視，站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，

對(duì)“雙減”工作作出了重要決策部署，要求從政治高度來認(rèn)識(shí)和對(duì)

待，從體制機(jī)制入手深化改革，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)

立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

1.雙減政策的實(shí)施，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的重視。結(jié)合

所學(xué)知識(shí)，談一談國(guó)家為什么要高度重視教育事業(yè)？

教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、培

養(yǎng)創(chuàng)新型人才、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。

2.請(qǐng)你列舉校外培訓(xùn)泛濫的危害。

①加重學(xué)生學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。

②擠占學(xué)生寶貴的休息時(shí)間，影響學(xué)生的正常作息。

③違背了教育規(guī)律和青少年成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，影響素質(zhì)教育

的實(shí)施。

④增加了家長(zhǎng)的教育焦慮和家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

⑤抑制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展不利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

⑥擾亂了教育教學(xué)秩序不利于教育長(zhǎng)期健康發(fā)展。

3.中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義

務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》說明了什么？

①黨和國(guó)家一直在關(guān)心和保護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)。

②我國(guó)中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重是黨和政府始終重視的問

題。

③黨和政府重視解決教育民生問題。

④我國(guó)政府堅(jiān)持以人為本的發(fā)展思想。

⑤國(guó)家為青少年的教育營(yíng)造健康良好的氛圍。

⑥青少年是祖國(guó)的未來民族的希望青少年的健康成長(zhǎng)事關(guān)

黨和人民事業(yè)的發(fā)展。

⑦黨和政府為未成年人的健康成長(zhǎng)提供社會(huì)保護(hù)。

4.教育部實(shí)行雙減政策體現(xiàn)了對(duì)未成年人的哪種保護(hù)？除

了這個(gè)保護(hù)外，對(duì)未成年人的特殊保護(hù)還包括哪些？

政府保護(hù)。

除了政府保護(hù)外，對(duì)未成年人的特殊保護(hù)還包括家庭保護(hù)、

學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)。

5.雙減政策旨在讓未成年人更好的學(xué)習(xí)，作為未成年人，應(yīng)

該如何看待學(xué)習(xí)的苦與樂？

（1）學(xué)習(xí)中有快樂。表現(xiàn)在：對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣

時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)

現(xiàn)自己的潛能時(shí)我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。

（2）學(xué)習(xí)中也有辛苦。表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)過程中需要集中注意

力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些

都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。

（3）學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。

6.雙減政策是由中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳7月24日

印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)

負(fù)擔(dān)的意見》明確提出。國(guó)務(wù)院作為最高行政機(jī)關(guān)，關(guān)心教育

事業(yè)發(fā)展，請(qǐng)談一談對(duì)行政機(jī)關(guān)的認(rèn)識(shí)。

（1）我國(guó)最高國(guó)家行政機(jī)關(guān)：中央人民政府（國(guó)務(wù)院）。

（2）地方國(guó)家行政機(jī)關(guān):地方各級(jí)人民政府。

（3）宗旨:為人民服務(wù)。

（4）目標(biāo)：建設(shè)人民滿意的服務(wù)型政府。

（5）行政機(jī)關(guān)的職權(quán)：政治職能、經(jīng)濟(jì)職能、文化職能、

公共服務(wù)職能、生態(tài)職能。

7.請(qǐng)你為宣傳雙減政策設(shè)計(jì)活動(dòng)形式。

①張貼宣傳雙減政策的海報(bào)。

②進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行政策宣講。

再比如，結(jié)合以下兩個(gè)材料設(shè)問，又可以設(shè)計(jì)出哪些問題

呢？

材料一：為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和

擔(dān)當(dāng)意識(shí)，將推進(jìn)和保障中小學(xué)生課后服務(wù)工作作為實(shí)施“雙減”

工作的重要舉措；作為進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、優(yōu)化教育生

態(tài)、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑；作為滿足

家長(zhǎng)接送便利的重要民生工程和“我為群眾辦實(shí)事”的民生項(xiàng)目，

規(guī)范課后服務(wù)流程，提高課后服務(wù)質(zhì)量，拓寬課后服務(wù)渠道，

保障課后服務(wù)實(shí)施，增強(qiáng)人民群眾獲得感和幸福感。

材料二：實(shí)行“5+2”模式，即義務(wù)教育學(xué)校在正常上課日周

一至周五的午間、下午放學(xué)后開展課后服務(wù)，每天至少2小時(shí)，

結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間。課后服務(wù)對(duì)象為本

校在讀學(xué)生，重點(diǎn)保障殘疾兒童、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨

遷子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、中低年級(jí)學(xué)生、父母雙職工且無

其他家人照看的中小學(xué)生等亟需服務(wù)群體，提倡對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有

困難的學(xué)生優(yōu)先給予輔導(dǎo)幫助。

1.“雙減”工作中重視中小學(xué)生課后服務(wù)工作的目的是什么？

①幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的問題。

②進(jìn)一步提高學(xué)校教育服務(wù)能力和服務(wù)水平。

③增強(qiáng)人民群眾的獲得感和幸福感。

④擴(kuò)大學(xué)校教育資源的利用效率。

⑤促進(jìn)青少年全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

⑥推動(dòng)素質(zhì)教育的

2.開展課后服務(wù)工作解決了學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的哪些實(shí)際問

題？

①解決家長(zhǎng)接送學(xué)生上學(xué)與工作的時(shí)間沖突的問題。

②解決家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生寫作業(yè)難的問題。

③保障了部分學(xué)校課程體系管理體系的完善。

④保障教育公平。

3.談?wù)劷逃繉?shí)行雙減政策的意義。

①有利于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

②有利于促進(jìn)教育公平，維護(hù)社會(huì)社會(huì)公平。

③有利于減輕家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)和精力負(fù)擔(dān)等。

4.雙減政策是由中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳7月24日

印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)

負(fù)擔(dān)的意見》明確提出，這說明了黨中央對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)教

育的重視，據(jù)此談?wù)剬?duì)黨的認(rèn)識(shí)。

（1）黨的初心和使命是為中華民族謀復(fù)興，為中國(guó)人民謀

幸福。

（2）人民對(duì)美好的生活的向往就是黨的奮斗目標(biāo)。

（3）黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。

（4）中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)

導(dǎo)核心，是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國(guó)特色社會(huì)

主義制度的最大優(yōu)勢(shì)。黨政軍民學(xué)、東南西北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一

切。

5.請(qǐng)你為雙減政策寫宣傳標(biāo)語。

（1）減輕負(fù)擔(dān)，科學(xué)學(xué)習(xí)。

（2）辦好教育，家國(guó)永昌。

（3）減了負(fù)擔(dān)，提了效率。

（4）減輕負(fù)擔(dān)，潛心讀書，專心學(xué)習(xí)，成就未來。

（5）求真務(wù)實(shí)，確立