美術教案 我喜愛的書一封面設計

我喜愛的書一封面設計

教學目標：1、了解封面設計的基礎知識，使學生初步學習用視覺藝術語言

去感受、欣賞封面藝術。

2、融美術字與圖形于一體，強調(diào)字體與圖形的排版設計。逐步提高設計與生活實際密切關

系的認識。大膽設想，運用構圖、色彩、圖案等知識，設計出比較完美、體現(xiàn)個性的封

面。

3、通過學生收集書，熟悉字體與排版、學習設計封面，激發(fā)學生愛書、愛學習、

愛生活的美好道德情操。

教學重點與難點：

1.重點：運用以前學習的美術知識，將構圖、色彩、圖案、美術字等知識綜合運用構

成的視覺形象。

2.難點：字體與排版都要體現(xiàn)書籍內(nèi)容的情感，作品能體現(xiàn)個性，力求創(chuàng)新。

教具與學具：

1.教具：多媒體教學課件實物投影儀、各類書籍（古籍書、兒童讀物、雜志、畫集）、

封面設計作品

2.學具：鉛筆、蠟筆、水彩顏料和筆、剪刀、膠水、彩色紙。

教學過程

（-）導入新課

1、你去書店買書、圖書館借書時，首先注意書的什么？為什么？

2、出示幾冊書籍（古籍書、兒童讀物、雜志、畫集），并在實物投

影上展示。

提問：這些書的封面各有什么特點？你喜歡哪本書？為什么？

由此引出：一本書不僅僅有好看的內(nèi)容，還要有好看的封面設計，這樣才能給讀者有較深的

印象，那么怎樣來設計一本好的封面呢？這就是今天我們要學習的內(nèi)容。出示課題《我喜愛

的書——封面設計》

（二）講授新課

1、結合課本24頁圖例提問：除了教科書，你們還了解哪些內(nèi)容的書籍？請同學回

答書籍的大致分類，教師歸納總結：書籍的內(nèi)容很多一般分為社會科學

類、科學技術類、文學藝術類、休閑百科類、兒童讀物類、期刊雜志類

等。

（電腦依次出示各內(nèi)容的書讓學生欣賞）

2、實物投影一本較厚的書，進行觀察分析，你看到了書的哪幾個部分？

（封面、書脊、封底、書芯、襯頁、扉頁）

提問：［1］書籍的封面有什么作用？（保護書頁，宣傳作用，欣賞收藏價值）

[2]封面設計時應設計哪幾部分？為什么？（封面、書脊、封底）

3、電腦出示書籍封面的畫面，讓學生觀察書的封面上有些什么？每一本書都

有自己的封面，猶如人的臉面各不相同，究竟封面上有些什么呢？

（文字和圖畫）（書名、作者、出版社、書的性質(zhì)和內(nèi)容相符的圖像）

教師總結：文字、色彩和圖形構成封面設計三大要素。下面我們就和大家來分別研究一下這

三大要素：

A、文字。書籍的封面要有明確的表意功能，而且還有審美功能，在設計時把

文字以點、線、面來進行排列，書名較大可以處理成面，一定要醒

目、大方；作者名字少，也較小，所以把它處理成點；出版社字較

多較長，一般排成一行，所以當成線來處理，文字的字體、大小、

顏色和位置要精心設計。

B、圖像。讓學生觀察欣賞封面的圖像，分析是用什么技法繪制的。

（多媒體展示欣賞《日記本封面設計》作品）

教師總結：圖像要與書籍內(nèi)容有關，使封面更加生動、美觀。

C、顏色。任何封面總有?種顏色占主導地位，要能反映出書的某些性質(zhì)和特點。

（電腦展示封面設計的修改稿）

4、封面設計步驟：

（1）構思立意

（2）確定封面的規(guī)格、定位圖形及文字的位置

（3）圖形的設色或制作，可以用筆直接畫和設色，也可以運用學過的鏤刻版畫的技法上色,

甚至可用有色紙剪貼

（4）上顏色

5、、學生創(chuàng)作練習

以四人為一個小組進行設計練習，增強合作學習的團隊精神。

作業(yè)要求：（1）用你學過的知識設計一本你們共同喜愛的書的封面。

（2）圖形裝飾、文字突出、顏色鮮明。

（教師作巡回指導）

四、作品講評、小結

1,實物展示學生設計的作品，同學自評、互評談談自己的感受，教師總結。

2、教師小結：通過大家的努力和精心制作，同學們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分

展示了自己的才華，發(fā)揮了創(chuàng)造精神。學會了用藝術語言去分析作品、評價作品、創(chuàng)造作品,

感受到了封面設計的藝術。

黑白裝飾畫的美感》教學設計

泉州現(xiàn)代中學陳可可

一、教學目標：

1、應知：認識黑白裝飾畫的藝術特點和多種表現(xiàn)效果，

2、應會：嘗試根據(jù)生活中的圖片或形象，發(fā)現(xiàn)運用不同的工具和方法創(chuàng)作一副

黑白裝飾畫。

二、教學重難點：

1、重點：認識黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征和藝術效果。運用點、線、面，不同材料,

通過剪、貼、畫等方法創(chuàng)作黑白裝飾畫，感受黑白裝飾畫的美感。

2、難點：如何將物像進行概括，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫繪畫。

三、學習材料：

1、教具：課件、范畫、靜物、滾輪、油墨。

2、學具：課前收集圖片、顏料、黑色記號筆、蠟筆、剪刀、雙面膠、單色、彩

紙等。

四、課型：欣賞、運用。

五、教學過程：

教師活動學生活動教學目標

為小組間分工合作

巡視課堂。學生提前分組。

做好準備。

結合教材內(nèi)容，課前布置問

激發(fā)學生學習興趣,

1之熊貓圖片，以腦筋急轉彎要篇師陳述的條件‘學生回引出黑白畫的獨特

導入：“熊貓一生當中的兩大口何也。魅力。

愿望是什么？”

黑白畫和彩色畫進行對比。以學生為主體，師生

用四季做比喻，那么黑白畫應尋找里白畫中存在的吸引力?；咏粨Q觀點，培養(yǎng)

當屬于冬，象它一樣的純潔，「找八'口」?仔仕刈反⑺刀。學生能夠主動動腦

平靜。筋。

展示給學生大量的多種風格、學生觀看，并展開自討論。通過大量的欣賞，引

多種材料的黑白裝飾畫作品，分析黑白裝飾畫的內(nèi)容與風起學生對黑白裝飾

播放課件。格、交流對黑白裝飾畫的個人畫的興趣。

看法，挑選自己喜愛的作品。展示學生的個性風

對教材中“黑白裝飾是一種顏格。

色通過與紙形成的對比關系

創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫”這

句話你是怎樣理解的？

組織學生討論。

請同學說說每副作品的獨特

之處？歸納總結黑白裝飾畫歸納出黑白裝飾畫的幾種形使學生了解黑白裝

有哪些形式。然后教師點評。式，一位同學總結，1—2位同飾畫有多種表現(xiàn)形

學補充自己的意見式。

鼓勵學生不斷創(chuàng)新的精神。魯鬻黑構發(fā)落之饕啟發(fā)學生的創(chuàng)作欲

你還能對這副畫提出創(chuàng)新的

方法嗎？適當?shù)牟牧?，制作出多種效果二二比們反以比心淮

訓練。

允許補充回答，不能重復。的黑白裝飾畫。

教師活動學生活動教學目標

按小組創(chuàng)作。

幫助學生確定自己喜愛的一

準備材料、工具；培養(yǎng)學生大膽表現(xiàn)

種風格。

分析討論、實施最佳方案;自己感受的能力，提

鼓勵創(chuàng)新意識。

確定主體風格；倡分組交流的方式。

學生自由組合。

教師巡回指導。練習中，根據(jù)

學生需要，幫助學生解決一些給學生技術上的支

設計上和技術上的困難，及時逐步完善設計，實施制作。持，幫學生樹立信

展示一些創(chuàng)意好的草圖。有共多材質(zhì)、多形式的嘗試。心，使學生能在練習

性問題統(tǒng)一講解，并進行個別遇到問題互相探討。提倡交過程中體會到創(chuàng)作

輔導，發(fā)現(xiàn)好的作品及時展示流、合作的方式。樂趣，提高創(chuàng)作能

表揚。力。

鼓勵學生獨創(chuàng)意識。

提高學生的審美能

通過展示學生的作品，請同學學生談感想，并提出一些問

力，，提高情感表達

互相談對作品的想法和感受。題。

能力。

教師小結，通過今天的這一節(jié)

課，讓我們認識到黑白裝飾畫

它的獨特魅力，只要我們不斷

學會將美術繪畫運用于實踐總結本節(jié)課，并延伸

地學習，不斷地創(chuàng)新就能夠設

中。下一節(jié)課的內(nèi)容。

計出更美畫美化我們的生活.

六、板書設計：

板書應力求簡明扼要，突出重點，使學生一目了然，我的板書就是這樣設計的。

黑白裝飾畫的美感

基本構成要素：點、線、面色彩：黑、白、灰

黑白畫裝飾畫的表現(xiàn)形式：明度、線條、錯覺、轉換、

仿影、對比、象征、和變形等

教學參考資料：

黑白裝飾畫，是以黑、白對比為造型手段，畫面主題以黑、白形體的巧妙組

合來得以充分表現(xiàn)，具有高度概括的藝術特色。

在中國人民心中，黑是實，白是虛，黑是一切，白則是空靈。黑與白如同有

與無的相互浸潤滲化，從而造就一個實中有虛，虛中有實，有無相生的大千世界。

巧妙處理黑與白兩個極端，把一切濃縮在黑、白巧妙組合的畫面中，如同音樂與

音響的旋律、節(jié)奏、配器等給人聽覺上帶來享受。要善于抓住形象的主要特征，

刪繁求簡，畫面上只要極其簡練的形象，力求達到黑白對比強烈明快的藝術效果。

靈活運用點、線、面多種形式的表現(xiàn)方式，使畫面黑、白、灰變化豐富，虛

實層次錯落有致，疏密空白安排得體，在形象上進行夸張、取舍、變形，并竭力

使畫有情趣，有節(jié)奏，有韻律，具備較強的裝飾性。

世界是彩色的，但是通過概括和抽象之后，這五彩繽紛的世界，又只限于黑

白二色之中，在黑白藝術中，復雜的色彩被簡化，并分為兩極，在這兩個極色中

蘊含了色彩之內(nèi)和色彩之外的修煉與再生之道。

裝飾畫中的“黑白黑白藝術在我國淵源已久，在傳統(tǒng)繪畫中，黑白不但是構

成外在形式美的主要因素，而且往往還被賦予了更多涵義。裝飾畫中的“黑白黑

白藝術在我國淵源已久，在傳統(tǒng)繪畫中，黑白不但是構在形式美的主要因素，而

且往往還被賦予了更多涵義。

白在生活中，光照之下物體顯現(xiàn)的明暗關系、固有色的深淺差異，均可概括

在黑白兩色之中，這也是構成黑白藝術的客觀依