小學班主任師德師風自查報告

第頁共頁小學班主任師德師風自查報告尊敬的領導：我是××小學的××班班主任，我榮幸地擔任這一重要的職務已經有××年了。近日，我經過反思和學習，對自己在教育教學過程中的師德師風進行了自查，并整理了下面這份報告。希望領導能夠認真審閱，提出寶貴的意見和建議。一、敬業(yè)精神敬業(yè)是教師的基本職業(yè)道德之一，也是教師賴以成長和發(fā)展的基石。作為一名班主任，我一直將敬業(yè)作為自身的追求，努力不斷地提高自己的教育教學水平。1、抓好教案備課：我在備課時認真研究教材，結合學生的具體情況，制定有針對性的教學計劃，并及時編寫教案，做到心中有數，做到隨時隨地為學生解答疑問。2、精心備課上課：在上課過程中，我注重教態(tài)和教風的塑造，講課時語言準確、簡明扼要，圖文并茂，注重啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力。3、學生作業(yè)批改：我認真審查和批改學生的作業(yè)，及時發(fā)現學生在學習過程中存在的問題，并找出相應的解決方案，盡量避免讓學生重復犯同樣的錯誤。二、師德修養(yǎng)師德是一名優(yōu)秀教師最基本的素質之一，也是學生用心接受教育的重要前提。作為一名班主任，我時刻牢記自己的崗位職責，以身作則，努力塑造自己的良好師德形象。1、嚴格自律：我時刻保持良好的作息習慣，保持精神飽滿的狀態(tài)，不因個人原因影響工作。對待學生和家長，我總是以和藹可親的態(tài)度對待，嚴格要求自己，做到言行一致。2、誠信為本：我認真履行教育教學的職責，絕不抄襲、篡改學生作業(yè)和考試成績。同時，我也積極主動地與家長溝通，做到真實、客觀、公正地傳遞學生的表現和情況。3、關注學生心理健康：我十分重視學生的心理健康，在了解每個學生的情況后，我積極與學生交流，關注他們的成長和發(fā)展，為他們排憂解難。三、師風建設班主任的師風建設直接關系到班級的整體素質和學風的形成。作為一名班主任，我一直努力提升自己的師風師范，積極引導學生，營造良好的班級氛圍。1、言傳身教：我要求自己做一個榜樣，用自己的言行引導學生樹立正確的價值觀，注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)，倡導誠實守信、友善互助、勇于擔當的精神。2、激發(fā)學生學習興趣：我善于把教育教學過程變得生動有趣，注重啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力。3、班級管理：我注重班級的組織管理，加強班級紀律的培養(yǎng)，使學生能夠自覺遵守紀律，形成文明、和諧的班級氛圍。四、自我發(fā)展班主任工作需要不斷提高自身的綜合素質，以適應新的教育形勢和任務的要求。因此，我十分注重自身的學習和成長，不斷充實自己，提高自身的師德師風水平。1、參加培訓：我積極參加學校組織的各種培訓活動，提高自己的教育教學水平，了解最新的教育教學理論和方法。2、閱讀專業(yè)書籍：我經常閱讀教育方面的專業(yè)書籍和教育心理學的相關理論，以提升自己的教育教學水平。3、參加學術交流：我積極參加學術交流活動，與其他班主任進行經驗分享和學習，不斷提高自己的教育教學能力和管理水平。在今后的工作中，我將再接再厲，不斷提高自己的教育教學水平和師德師風，為學生的健康成長貢獻自己的聰明才智和辛勤努力。同時，我也會積極配